5.多样的栖息地（教学设计）-2023-2024学年科学六年级下册苏教版

第5课《多样的栖息地》 1、 核心概念 生物与环境的相互关系 二、教学目标 科学观念 :知道自然界存在多种生物栖息地,简单描述生物与生物、生物与环境之间相互依存的关系。 科学思维:通过分析、比较、抽象、概括等方法,抓住栖息地的本质特征,展示对事物的关系的理解,能使用或建构模型,解释有关的栖息地现象和过程。 探究实践:善于用类比的方法认识事物的特征。能用观察、实验、查阅资料、实地调查、案例分析等方式获取信息,运用科学语言、统计图表等记录整理信息,表述探究结果。采用不同方式呈现探究的过程与结果。 态度责任:乐于思考、善于合作、尊重证据、以事实为依据做出判断。热爱自然、珍爱生命。 三、教学重、难点 重点:不同环境中的生物,将环境特点和动植物的生活习性建立联系,研究它们生活在这里的原因。发现不同环境为生物提供了光、空气、水、适宜的温度、食物等基本需要,建立栖息地的概念。 难点:实地观察分析一个池塘、一棵大树、一片草地(根据实际条件灵活调整)分别能为哪些生物提供栖息地,发现栖息地多种多样。 4、 教学准备 课件 资料 阅读材料 五、教学过程 (一)创设情境、问题导入 展示课本中的图片提问: 雪莲-绽放在雄伟的雪山;海草-飘摇在斑斓的海底;企鹅-生活在寒冷的南极;猎豹-奔跑在辽阔的草原……。看以下图片说一说他们为什么生活在哪里? (2) 探究实践 活动一:看以下图片说一说他们为什么生活在哪里? 把学生分成小组汇报,总结展示回答 北寒带:主要植被有地衣、苔藓、勿忘草、蝇子草等,北极地区气候寒冷降水少,植物主要以耐寒、低矮、生长期短的植物为主,也有部分开花植物 典型动物:北极熊、北极狐、北极兔、驯鹿、独角鲸、海豹等。动物种类和数量相对稀少,动物有一身御寒和获取事食物的本领。 这里的生物适应了寒冷、生物种类少的特点。“物竞天择,适者生存”生存下来的生物都有自己的本领。例如:北极熊有厚厚的脂肪、浓密的绒毛来抵抗寒冷。 北温带:北温带区系成分植物 木本植物38属,占总属数的29.2%,主要有:糠椴(Tilia mandshurica)、紫椴(Tilia mongolica)、蒙古栎(Quercus mongolica)、辽东栎(Quercus liaotungensis)、色木(Acer mono)、硕桦(Betula costata)、辽东枞木(Aralia elata)、山杨(Populus davidiana)、刺五加(Eleutherococcus senticosus)、核桃楸(Juglans mandshurica)、毛榛(Corylus mandshurica)、鹅耳枥(Carpinus turczaninowii)、荚蘼类(Viburnum)、杜鹃花类(Rhododendron)等;草本植物有:两色鸟头(Aconitum alboviolaceum)、委陵菜(Potentilla chinensis)、鹿蹄草(Pyrolarotundifolia)等。 主要植物:柏、松、云杉、落叶松等裸子植物,桦、栎、胡桃、桑、杨、柳、榆等落叶乔木。灌木有杜鹃、山楂等。草本有蒿、凤毛菊、白头翁、金莲花、夏枯草、桔梗、百合等。 主要动物:大熊猫、金丝猴、藏羚羊、老虎、狼、野马、牛、野猪、兔子、松鼠、天鹅等。海洋生物:水中营养盐类丰富,浮游生物很多,故使大量以浮游生物为饵料的鱼类得到繁殖、生长,成为世界重要渔场的分布区域。本带鱼类的种数远比北极带丰富,主要有太平洋鳕鱼、鲱鱼、大马哈鱼等,它在世界渔业经济中具有重要地位。哺乳动物中,在太平洋部分有海狗、海驴、海獭、日本鲸和海豚;在大西洋水域有比斯开鲸、白海海豚、海豹等。 这里四季分明,地形复杂多样,有广阔的海洋有着多种多样的生物和多种多样的栖息地。但受人类活动影响较大。 热带:主要植物:热 带 植 物 有 : 棕 榈 树 、 鹅 掌 柴 、 橡 胶 树 、 珙 桐 、 旅 人 、 杳 蕉 树 、 龙 血 树 、 仙 人 掌 、 三 七 、 萝 芙 木 , 附 生 兰 , 鸟 巢 蕨 、 椰 子 树 、 鸡 蛋 花 、 猴 面 包 树 、 见 血 封 喉 、 凤 凰 木 、 台 湾 相 思 、 族 人 蕉 等 等 。 热 带 水 果 有 : 菠 萝 蜜 、 椰 子 柠 檬 、 百 杳 果 、 橄 榄 、 芒 果 木 瓜 、 枇 杷 、 火 龙 果 、 迦 果 、 木 瓜 、 芭 蕉等。 主要动物:狒狒、猴子、斑马、狮子、袋鼠、长颈鹿、角马、大象、骆驼、猎豹、鬣狗、鹦鹉、巨蟒、蜥蜴、刺猬、响尾蛇、蜘蛛、蚂蚁等各种哺乳动物和昆虫。热带雨林的动物有美洲豹、森蚺、吸血蝠、孟加拉虎、长臂猿、大嘴鸟、蟒蛇、树蛙、巨骨舌鱼、凯门鳄、极乐鸟等,其中美洲豹是大型猫科动物,是南美洲食物链顶端,而森蚺是世界上最大的蚺,主要栖息在南美洲。 有世界上生物种类最多的雨林。热量充足,雨淋地区降水丰富动植物种类繁多。沙漠地区炎热干旱有数量较少的适应能力较强的动植物。草原地区有世界上最大的哺乳动物群。 南温带: 主要植物:温带落叶阔叶林、小麦、甜菜、花生、棉花、枫树,郁金香、肉苁蓉 大犀角 芦荟 秘鲁天伦柱 百岁兰 蒙古沙冬青 管花苁蓉 绿之铃 金琥 红皮沙拐枣 生石花 中间锦鸡儿 盐生苁蓉 仙人掌 白刺 泡果沙拐枣 巨人柱 泡果沙拐枣 胀果甘草 光棍树 花棒 新疆沙冬青 河西菊 红皮沙拐枣 短穗柳 紫杆柳 沙棘 斑锦变异 长穗柳 沙葱 河西菊 佛肚树 白麻 沙漠玫瑰 罗布麻 胡杨 梭梭 裸果木 斑纹犀角 寒带植物:落叶松、云杉、苔藓、山桑子、冷杉、云杉、松、落叶松、黄杉、铁杉、油杉、柏木、圆柏、福建柏、杉木、柳杉、水杉、水松、台湾杉、翠柏、扁柏、罗汉松、金钱松、陆均松、三尖杉、红豆杉、榧树 兰科植物(兰花)、葫芦科植物(瓜类)、桃、藜、李、玫瑰、百合、白菜、豌豆、桔、核桃等等。 主要动物:树袋熊(考拉)、南温带南回归线到南极圈之间的区域为南温带. 大约处于南纬40 ~60 之间,海洋生物的发育和生长条件与北温带相似。海生植物繁茂,巨型藻类生长极好,浮游生物丰富,是南半球海洋动物最多的地带。这里生活着几种南、北温带均可见到的动物类群,如海豹、海狗、鲸以及刀鱼、小鳁鱼、鰯鱼、鲨鱼等。冬季有南方的海洋动物在此越冬,夏季有热带海洋动物前来肥育。在非洲大陆西南和南美洲秘鲁沿海,因有上升流存在,把深层海水中丰富的营养盐类和有机物质带到海水表层,使浮游生物大量繁殖,因而鱼类非常丰富,成为南半球重要的捕捞区。等。 海洋面积广阔有众多的动植物和海洋生物。 南寒带:主要植物:以苔藓、地衣、藻类植物为主。 主要动物: 1.海豹、南极狼、南极贼鸥等。 2、企鹅身披黑白分明的大礼服,喙具橙色,脖子底下有一片橙黄色羽毛,向下逐渐变淡,耳朵后部最深,全身色泽协调?主要分布在南极大陆位于南纬66~77 之间的许多地方。通常以大海中的鱼虾和头足类动物为食。 3、海豹主要分布在寒冷的两极海域,南极海豹生活在南极冰源。海豹科成员大体可以分成北方和南方两各类群,二者可分置于海豹亚科和僧海豹亚科,海豹亚科分布基本限于北半球,而僧海豹亚科出了南半球以外,在北半球的南部也能见到。以鱼类为主要食物,也食甲壳类及头足类。 4、南极狼这种犬科的特有种,于1876年绝种(于西福克兰岛),也是历史上已知唯一灭绝的犬科动物之一。为了生存,南极狼在长期的进化过程中变得犬齿尖锐,能很容易的将食物撕开,几乎不用细嚼就能大口吞下;臼齿也已经非常适应切肉和啃骨头的需要。 5、南极磷虾主要集中于南冰洋。它们围绕着极地分布,最高密度是在大西洋区域。南极磷虾是南极洲生态系统的重点物种,并且为鲸鱼、海豹、豹形海豹、海狗、食蟹海豹、鱿鱼、冰鱼、企鹅、信天翁及其他的鸟类提供了重要的食物来源。 一种生物之所以能够长期生活在某个环境里,是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件,这样的场所被称为栖息地。栖息地有大有小可以是一个区域比如南美洲热带雨林地区,也可以是一个水坑比如校园中的小池塘。 探究二:在校园里寻找一处栖息地? 1.描述栖息地的特点并记录观察到的生物。 睡莲花盆——特点:阳光、水分充足、周围空气湿润。生物:水草、睡莲、水生昆虫,上有蜜蜂、蚊蝇等。 花坛——特点:阳光充足、温度适宜、土壤肥沃、土质疏松、人为干预大。生物:牵牛花、小草、爬山虎、蚯蚓、蜘蛛、蟋蟀、蝴蝶、瓢虫等。 树墩——特点:背光、潮湿,土质较好。生物:苔藓、蘑菇、潮虫、蚯蚓、蚂蚁、甲壳虫、蝗虫等。 樟树——特点:枝繁叶茂、树荫成片、树下植物稀疏。生物:喜鹊、尺蠖、螨虫、麻雀等。 梧桐树——特点:枝高叶疏、树冠下有光线、采光好、通风条件好。生物:喜鹊、尺蠖、螨虫、瓢虫、蝙蝠、麻雀等。 生物的生长受到食物、温度、降水、日照和土壤等不同因素影响。多样化的栖息地孕育出多样化的生物。 案例:大熊猫与它的栖息地 1.阅读资料,画出与大熊猫栖息地有关的信息。 四姑娘山:海拔高、山体陡峭、山间溪流、 竹林成片。 卧龙自然保护区:内陆山地气候、有丰富的降水、植被多样、竹类资源丰富。 夹金山:海拔高、相对封闭、溪流纵横、湖泊明净,箭竹繁茂。 2.从气候、植被、水源、食物等方面分析上述地区成为大熊猫保护区的原因。 以上三个地区 1.人烟相对稀少,受人类干扰少,使大熊猫栖息地成了天然的庇护所。 2.内陆山地气候,降水较多、水源丰富。为大熊猫提供丰富的水源条件。 3.植物种类多,竹类资源丰富,为大熊猫提供丰富的食物来源。 课堂小结:本节课我们学习了多样的栖息地,了解了多个栖息地。同学们试着描述了几个栖息地的特点。进而学习了案例大熊猫与它的栖息地。希望同学们注意观察我们周边的环境探寻生物的栖息地。思考栖息地的变化。 学科网(北京)股份有限公司 $$