[中学联盟]江苏省仪征市第三中学苏教版七年级政治下册5-22 筑起“防火墙” 教案

第22课 筑起“防火墙” 增强自我保护的意识和能力 教学目标: 1. 情感、态度与价值观 : 通过本课的学习,认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果,进而能在学习、生活中自觉地防微杜渐,抵制各种不良诱惑,培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感. 2. 知识与能力: (1)学习并掌握在特定情况下自我保护的方法 (2)掌握在特殊条件下获得法律帮助的途径,运用法律保护好自己的方法. 教学过程: · 导入新课 事例导入: 开学不久,初一(4)班的陆洋同学在回家的路上遭遇抢劫,电动车和身上的小联通都被抢劫一空。 2007年06月01日,苏州一网吧凌晨营业发生未成年人被砍事件,一个孩子的手、脚被砍伤! (设问)最近几年,为什么未成年人受到伤害的事件屡禁不止,还呈上升趋势呢?为什么未成年人最容易受到伤害呢? 学生:…… 老师:一方面由于未成年人生活经验不足,各方面都还不够成熟,在辨别是非上往往出现这样那样的问题;另一方面由于未成年人法律意识和自我保护能力不够强,所以容易遭受不法侵害。[来源:学_科_网] · 讲授新课 未成年人是国家的希望,民族的未来,为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天.所以,在1991年和1999年我国权力机关分别制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门保护未成年人的法律。 生活中,虽然有法律规定的学校、家庭和社会给予未成年人的特殊保护,但是中小学生受到伤害的事件时有发生.如:绑架、拐卖、车祸、火灾等等.下面我们就来看一些相关的案例。 情境一:生活在线(课件显示) 想一想:1.丁某本身存在哪些错误的行为呢? 2.续写故事:“当晚,丁某被绑架了,接着会发生什么事情呢?” 3.如果你是丁某,遇到这样的情况,打算如何进行自救,从而避免悲剧的发生? 小结:当独自在家时,应该注意的事项 未成年人自我保护心理测试(显示课件) 小结:自我保护意识和能力是指未成年人应自觉进行自我教育自我修养,自觉抵制社会不良影响,自觉与社会各方面的保护相配合,依法维护自身的合法权益,保护和促进身心健康发展的思想意识和能力.(课件显示) 情境二:一天,小明放学回家,在路上遇到社会上小混混敲诈勒索 设问:如果你是小明的同学,遇到这样的事情,你认为他应该怎么做呢? (课件显示) 学生:(甲)“一起想办法,凑钱给他,免得他再来找麻烦