内容正文:
优课堂A·九年级数学(上)
第23章
旋转
第1课时 23.1图形的旋转(1)
探究二 旋转的性质
课预习
例2如图所示,已知 CAE=65{*,E
1.旋转的定义:在平面内,将一个图形绕着一
70{*.,且ADBC,如果△ABC经过旋转后与
个定点按某个
转动一个
△ADE重合,那么这一旋转的旋转中心是哪
这样的图形运动称为旋转,这个定点叫
个点?旋转角的度数是多少度?BAC的度
,转动的角称为
数是多少?
2.旋转的性质
【思路点拨】△ABC经过旋转后与△ADE重
(1)经过旋转,图形的形状和大小不变。
合可以看出旋转中心的位置;根据旋转的性质:对
(2)任意一组对应点与旋转中心的连线所成
应点与旋转中心的连线所成的角都等于旋转角,求
的角都等于
出旋转角的度数;再根据旋转前后两个图形全等,
求出乙BAC的度数.
(3)对应点到旋转中心的距离
解:旋转中心为点A;旋转
课堂导入
角的度数为乙CAE=65*;
乙BAC- DAE-65*+(90*-
毛主席曾经说过:“坐地日行八万里,巡天遥
70)-85°.
看一千河,”你知道这是为什么吗?
针对l练
2.如图所示,将Rt△ABC(其中 B=35*,
C=90{*})绕点A按顺时针方向旋转到
△AB.C.的位置,使得点C,A,B.在同
条直线上,那么旋转角等于
课堂探究
6
B. 70*
A.55*
C.125*
D.145*
探究一 旋转的定义
例1下列叙述的运动属于旋转的是(C)
A.运动员在100米跑道上赛跑
B.竖直下落的石子
2题图
3题图
C.电风扇启动后,它的叶子的运动
3.如图,将△ABC绕点A逆时针旋转140*;
D.静止的车轮
得到△ADE,这时点B,C,D恰好在同一
【思路点拨】根据旋转的定义判断。
直线上,则B的度数为
4.如图,在△ABC中,已知ABC=30{*,将
针对训练
△ABC绕点B逆时针旋转50}后得到
1.下列现象中:①地下水位逐年下降;②传
△A'BC'.已知A'C'/BC,则A的度数
送带的移动;③方向盘的转动;④水龙头
为
开关的转动;钟摆的运动;荡秋千运
动,属于旋转的有
(
)
B.3个
C.4个
A.2个
D.5个
.48·
第23章
旋转
第2课时 23.1图形的旋转(2)
课预习
针对训练
1.将一条线段AB,绕点A旋转一个角度,得
旋转作图的一般步骤
到AB,连接BB,若△ABB是等边三角
①确定旋转中心、旋转方向、旋转角度
C
形,则线段AB旋转的角度是
)
②在已知图形上找出关键点;
C.60*
B.45*
A.30*
D.90{
③作出这些点的对应点,对应点的找法是
将各点与旋转中心连接;以旋转中心为顶
2.将△ABC绕点C按逆时针旋转90*,得到
点,以上述连线为一边,向旋转方向作角的
八EFC,在下图中画出EFC的位置。
另一边,使这些角都等于旋转角,并使另一
边长度都等于关键点到旋转中心的长度,这
些“另一边”的端点就是对应点
④顺次连接对应点
课堂导入
1.旋转的定义是什么?旋转的三要素是什么?
图形的旋转有什么性质?
探究二 综合问题
2.学习了旋转的定义与性质,你能准确地找到
例2问题的提出:
一个图形绕点旋转后的位置,进而作出它旋
如果点P是锐角△ABC内一动点,如何
转后的图形吗?
确定一个位置,使点P到△ABC的三个顶点
课堂探究
的距离之和PA+PB+PC的值为最小?
探究一 旋转的作图
(1)问题的转化
例1如图,梯形ABCD绕O点旋转后,顶
如图1,把△APC绕点A逆时针旋转60
点C的对应点为C点,试确定顶点A,B,D对
度得到入APC,连接PP',这样就把确定P/
应点的位置,以及旋转后的梯形ABCD.
+PB+PC的最小值的问题转化成确定BP+
【思路点拨】连接OA,OB,OC,OD.OC,将
PP'+PC'的最小值的问题了:请你利用图1
OA.OB,OD依次旋转的角度同COC',可得
说明:PA+PB+PC=BP+PP'+P'C'
·C
,
图1
解:如解答图,梯形ABCD为所作。
图2
(2)问题的解决:
当点P到锐角△ABC的三顶点的距离之
和PA+PB+PC的值为最小时,求APB和
乙APC的度数.
(3)问题的延伸:
如图2是有一个锐角为30{的直角三角
.4·
优课堂A·九年级数学(上)
形,如果斜边为2,点P是这个三角形内一动
针对训练
点,请你利用以上方法,直接写出点P到这个
3.如图,在△ABC中,AB=4,将△ABC绕
三角形各顶点的距离之和的最小值
点B按逆时针的方向旋转45*后得到
【思路点拨】(1)问题的转化:根据旋转的性质
△ABC',则阴影部分的面积为
证明△APP'是等边三角形,则PP'一PA,可得
结论:
(2)问题的解决:运用类比的思想,把△APC绕
点A逆时针旋转60度得到△APC',连接PP',由
3题图
4题图
“问题的转化”可知:当B,P,P,C在同一直线上
4.如图,△ABC中,A=30{*,ACB=90$$
时,PA+PB+PC的值为最小,确定当 APB
BC=2,D是AB边上的动点,将线段CD
乙APC-120{时,满足三点共线;
绕点C逆时针旋转90{},得到线段CE,连
(3)问题的延伸;作辅助线,构建直角△ABC’,
接BE.
利用勾股定理求AC的长,即是点P到这个三角形
(1)点C到AB的最短距离是
各顶点的距离之和的最小值。
(2)BE的最小值是
解:(1)由旋转,得 PAP'-60{},PA-PA.
5.如图,在△ABC中,AC=BC=8, BCA
'△APP是等边三角形,
-60^{*},直线AD1BC,垂足为D.E是AD
.PP-PA.
上的一个动点,连接EC,将线段EC绕点
.PC-PC.
C按逆时针旋转60得到FC,连接DF,则
..PA+PB+PC-BP+PP'+P'C'
在点E的运动过程中,求DF的最小值
(2)如解答图,把/APC绕点A逆时针旋转60
得到△APC',连接PP.
由(1)“问题的转化”,可知当B,P,P',C在同一
直线上时,PA+PB+PC的值为最小,
: APB-120*$ APP'-60*$
'.乙APB+ APP=180{},.'B,P,P'在同一直
线上,由旋转,得AP'C'-乙APC-120
:乙APp-60”.
..APC'+ APP=180*.
'.P,P',C在同一直线上.
'.B,P,P',C在同一直线上,
..此时PA+PB+PC的值为最小,
故 APB- APC-120*;
(3)点P到这个三角形各顶点的距离之和的最小
值为/7。
##
.......
解答图
)50.此 时,四 边 形 OCQP 是 平 行 四 边 形,CQ =
(3+ 332 -0)
2
+ (3+ 332 +3)
2
,CQ ≠OC,平
行四边形OCQP 不是菱形,舍去;
当m4 =3
- 33
2
时,Q (3- 332 ,
3- 33
2 ) ,CQ≠
OC,平行四边形OCQP 不是菱形,舍去;
综上所述,不存在m,使得以点O,C,P,Q 为顶点
的四边形是菱形.
第23章 旋转
第1课时 23.1图形的旋转(1)
课前预习
1.方向 角度 旋转中心 旋转角
2.(2)旋转角 (3)相等
针对训练
1.C 2.C 3.20° 4.100°
第2课时 23.1图形的旋转(2)
针对训练
1.C
2.解:如下图所示,△EFC即为所求.
3.2π 4.(1)3 (2)3-1
5.解:取线段AC的中点G,连接EG,如解答图所示.
∵AC=BC=8,∠BCA=60°,∴△ABC 为等边三角
形,且AD 为△ABC的对称轴,
∴CD=CG=12AB=4
,∠ACD=60°,
解答图
∵ ∠ECF=60°,
∴ ∠FCD= ∠ECG,
在△FCD 和△ECG 中,
FC=EC,
∠FCD= ∠ECG,
DC=GC,
ì
î
í
ïï
ï
∴△FCD≌△ECG(SAS),
∴DF=GE,当EG⊥AD 时,EG
最小,
∵点G 为AC 的中点,∴EG=12AG=
1
2CD
,
∴DF=EG=2.
第3课时 2321中心对称
课前预习
1.180° 对称中心
2.(1)对称中心 平分 (2)全等
针对训练
1.= EF DF 2.(2,1)
3.解:如图,△A′BC′为所作.
第4课时 2322中心对称图形
课前预习
1.重合 对称中心
2.(1)平分
针对训练
1.B 2.B 3.4
4.解:如解答图所示.
解答图
作法:①连接 AP 并延长至点
C,使PC=PA;
②连接BP 并延长至点D,使
PD=PB;
③连接BC,CD,DA;
四边形ABCD 即为所求.
第5课时 2323关于原点对称的点的坐标
课前预习
1.(-a,-b)
针对训练
1.C 2.(2,- 6) 10
3.解:∵点 M(1-2m,m-1)关于原点的对称点在第
一象限,∴点M 在第三象限,
∴
1-2m<0,
m-1<0,{
解得05<m<1.
4.(-a,-b) 5.2 10
第6课时 233课题学习 图案设计
针对训练
1.D 2.B 3.D 4.对称
5.解:以图形正中间的水平的线段为对称轴,进行一
次轴对称变换;
以图形中心为旋转中心,把一个图形连续旋转3个
90°即可得到.
第7课时 «旋转»复习
知识回顾
1.旋转中心 旋转角
2.旋转角 相等 全等
3.另一个 原来的 对称中心
4.相反
针对训练
1.D 2.C 3.35° 4.D 5.A
6.①②③④ 7.(2,3)
8.(1)证明:把△CFD 绕点D 逆时针旋转180°得到
△BGD,连接EG,如解答图,
∴CF=BG,DF=DG,
01