第4课 我的地图（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术一年级下册

小学 美术 学科教学设计 第二册 第 单元 课题：我的地图 日期： 月 日 班级： 人数： 课时：2 教师： 教学目标： 1.让学生学会用情趣化的点、线、面去表现地图的方法。 2.主动探索、尝试、表现，拓宽思路空间，掌握运用多种手段来表现的技巧。 3.认识地图的真正价值，在相互欣赏、交流、评价中提高学生的审美能力，交际能力和游戏能力。 教学重难点 主动探索、尝试、表现，拓宽思路空间，掌握运用多种手段来表现的技巧。 教学目标设计依据 1.教材分析： 本课在整个教材中处于初步培养学生综合、探究能力的初级阶段。在教学中应突出游戏性和趣味性，让学生在玩与交流的探索中，增强自己的想象力表现力，培养学生的综合能力。 教学重难点： 培养学生想象力和表现力，利用点、线、面色和手工制作手段的功等美术语言去创作自己满意的地图。 学生在表现中如何能够画出地图的标识物；如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力等。 1. 学情分析： 本课与儿童的生活息息相关，能培养学生的生活观和辨别生活的能力。本课随意性和表现性极强，教学中教师要很好地引导学生如何画出地图标识物等，以更好地激发学生的学习兴趣，启迪他们想象力和创造力的发挥。 教学过程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 交流预设 3 激趣导入 提问，引导在地上做标记在史前时代，古人就知道用符号来记载或说明自己生活的环境、走过的路线等。 讨论远古人如何不迷路 远古时期，到处都是森林，河流，人们外出如何不迷路呢 这些图中已表示出城市、河流和山脉 《战国策?燕策》中关于荆轲刺秦王，“图穷而匕首见”的记述，表明秦代地图在政治上象征着国家领土和主权。 运用图画与文字一课的知识猜测地图材质石头、陶器、青铜器 分享地图故事 现在保存下来的最古老的地图是刻画在什么材料上的呢 你知道哪些关于地图的故事 5 欣赏作品 教师出示几幅地图供学生欣赏。一类为实录性地图，这是我们平常看到的地图；一类是情趣化地图，这是按照个人意愿制作的情趣性地图。 学生欣赏。 地图除了可以象征国际领土还有什么作用吗 有哪些类型的地图 5 自行探究 师生围绕几幅有情趣的地图，边看，边想，边讲，找出它们的趣味性，通过 交流地图的绘制方法 互相交流，能够寻找出情趣化地图的作画方法和内容，使线路、景物和故事巧妙结合。 寻找出情趣化地图的作画方法和内容，使线路、景物和故事巧妙结合。 6 回忆生活 教师启发学生回忆生活中有趣的场景，有趣的故事， 回忆生活中有趣的场景，有趣的故事，小组内先互讲代表到台前讲解，并作简单的图示。 激发想象，使地图故事精彩有趣 16 合作创作 教师引导学生通过小组合作，鼓励学生多提建议，尽可能使画面具有创造力。 随学生个人的意愿，可个人表现，也可同学合作，使每位学生都能积极参与，协同创作。形成合力。 使每位学生都能积极参与，协同创作。形成合力。 4 展示作品 教师让学生把制作好的作品摆放在课桌上，举办“好看的地图，有趣的故事”游戏活动。师生进行巡回欣赏，教师点评 游戏活动 巡回欣赏每个小组来讲讲自己的故事 在评价中提升美术欣赏表述能力 1 课后拓展 师引导学生课后对自己的地图进行标识或童话般的说明 学生课后对自己的地图进行标识或童话般的说明。 提升能力，课外拓展知识 板书设计 我的地图 学科网（北京）股份有限公司 $$