《第1课 好朋友：玩具兵进行曲》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级上册

《第1课 好朋友：玩具兵进行曲》教案 教学基本信息 - 课程名称：音乐 - 年级：一年级上册 - 教材版本：人民音乐出版社 教学目标 1. 知识与技能： - 学生能够认识并理解进行曲的基本特征，如节奏鲜明、旋律规整。 - 学生能通过聆听和模仿，学会哼唱《玩具兵进行曲》的主旋律。 - 学习并实践简单的打击乐器伴奏，增强音乐表现力。 2. 过程与方法： - 通过听赏、模仿、游戏和小组合作的方式，激发学生对音乐的兴趣和参与度。 - 引导学生通过身体律动感受音乐的节奏和旋律，提高音乐感知能力。 3. 情感态度与价值观： - 培养学生团结协作的精神，体验与“好朋友”——玩具兵一同进行的乐趣。 - 激发学生对音乐的热爱，通过音乐表达友谊和快乐的情感。 教学重点 - 理解并体验进行曲的特点，学会哼唱《玩具兵进行曲》的主旋律。 - 通过肢体动作和打击乐器伴奏，表达音乐中的节奏感和旋律感。 教学难点 - 准确把握进行曲的节奏特点，尤其是附点节奏的准确表现。 - 在集体活动中，协调个人表现与团队合作的关系，共同完成音乐表演。 教学准备 - 多媒体设备（播放《玩具兵进行曲》音频和视频） - 简易打击乐器（如手鼓、木鱼、沙锤等） - 图片或实物玩具士兵作为教学辅助 - 音乐教具（五线谱板、音符卡片） 教学过程 一、导入新课 1. 情境创设与故事引导： - 神秘盒子的引入：上课开始，教师手持一个装饰精美的神秘盒子走进教室，引起学生的强烈好奇心。教师轻轻旋转钥匙，打开盒子，从里面拿出几个精心布置的玩具士兵模型，放在讲台上。 - 故事讲述：教师用富有感染力的语言编织一个小故事：“在一个遥远的音乐王国里，住着一群勇敢又可爱的玩具士兵。每当夜深人静，月光洒满房间时，这些玩具士兵就会神奇地活过来，排成整齐的队伍，在一首充满活力的乐曲带领下，开始他们的夜间巡逻。这首乐曲就是我们今天要学习的《玩具兵进行曲》。据说，只要用心聆听并学会这首曲子，就能成为他们的好朋友，一起经历许多奇妙的冒险。” 2. 视觉与听觉双重刺激： - 展示一段精心挑选的动画视频，视频中玩具士兵随着《玩具兵进行曲》的旋律起舞，画面生动活泼，既展示了进行曲的节奏感，又赋予了音乐故事性，让学生在视觉和听觉上同时获得享受。 3. 问题互动： - 观看完毕后，提出几个启发式问题，激发学生的思考和讨论： - “你从视频中听到了哪些乐器的声音？” - “你觉得玩具士兵随着音乐行进时，心情是怎样的？” - “如果让你也变成一个玩具士兵，你会怎样随着音乐动起来？” - 鼓励学生自由发言，分享自己的观察和感受，教师适时给予肯定和引导，营造轻松愉快的课堂氛围，为接下来的音乐学习打下良好的情感基础。 通过这样的情境导入，不仅迅速吸引了学生的注意力，还自然而然地引出了《玩具兵进行曲》的教学内容，为学生理解和感受音乐提供了丰富的想象空间和情感联结。 二、新课讲授 1. 聆听体验： - 播放《玩具兵进行曲》音频，第一次聆听要求学生安静倾听，感受音乐的情绪和节奏。 - 第二次聆听时，引导学生随着音乐轻轻拍手或踏脚，体会进行曲的节奏特点。 2. 分析讲解： - 利用多媒体展示乐谱片段，简单介绍进行曲的旋律特点和节奏型（如四分音符、附点节奏）。 - 教师示范哼唱主旋律，鼓励学生模仿尝试，可采用“跟唱+指谱”的方式帮助记忆。 3. 肢体表现： - 设计简单的律动游戏，模拟玩具兵行进，如踏步走、转体等，让学生在动作中感受音乐节奏。 三、实践活动 1. 打击乐器伴奏： - 分组分配不同打击乐器，教师示范如何根据乐曲节奏敲击。 - 小组练习，教师巡回指导，调整节奏感和音量平衡。 2. 合奏表演： - 全班分为“歌唱组”和“伴奏组”，在《玩具兵进行曲》的播放下，进行一次简单的合奏表演。歌唱组哼唱主旋律，伴奏组使用打击乐器伴奏。 3. 评价与反馈： - 表演结束后，邀请几位学生分享参与感受，教师给予正面鼓励和具体建议。 四、总结拓展 1. 回顾知识点：总结本节课学习的进行曲特点及《玩具兵进行曲》的主旋律。 2. 情感升华：引导学生思考音乐是如何传递友谊和快乐的，鼓励他们在日常生活中用音乐表达情感，与朋友共享音乐的美好。 3. 作业布置：请学生回家后尝试用家中的物品自制简易打击乐器，并记录下制作过程和演奏小视频，准备下次课分享。 此教案设计注重学生的主动参与和实践体验，旨在通过多维度的教学活动，使学生不仅学会歌曲，更能深刻理解音乐背后的文化和情感，培养其音乐素养和团队协作能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$