《玩具兵进行曲》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级上册

《玩具兵进行曲》小学音乐课教学设计 教学目标 1. 知识与技能：学生能够聆听《玩具兵进行曲》，感受乐曲的情绪和节奏特点，并了解进行曲的基本风格。 2. 过程与方法：通过律动、模仿和游戏等活动，培养学生的音乐感受力和表现力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，通过音乐活动培养学生团结协作的精神。 教学重难点 重点：感受《玩具兵进行曲》的乐曲情绪，并能用简单的动作表现乐曲。 难点：准确感受乐曲的节奏特点，并能在游戏中表现出来。 教学准备 音乐播放器、多媒体设备、玩具兵模型或图片、学生用的打击乐器（如响板、铃鼓等，视学校条件而定）。 教学过程 一、导入新课 1. 情境导入 师：同学们，你们晚上做完作业之后都喜欢玩些什么呀？ 生：（自由回答） 师：哦，有的同学喜欢看书，有的同学喜欢画画，还有的同学喜欢玩玩具。今天，老师带你们认识一群特别的玩具朋友——玩具兵。他们不仅好玩，还会演奏音乐呢！ 2. 播放《玩具兵进行曲》的音频片段 师：请大家闭上眼睛，仔细聆听这段音乐，想象一下玩具兵们正在做什么？ （播放音乐，学生聆听） 二、新课教学 1. 感受乐曲情绪 师：同学们，听完这段音乐，你们觉得玩具兵们在做什么呢？ 生：（自由回答，如“他们在走路”、“他们在排队”等） 师：没错，这段音乐描述的就是玩具兵们正在列队行进的场景。这种音乐风格叫做“进行曲”，给人一种雄壮、有力的感觉。 2. 学习乐曲节奏 师：现在，我们一起来感受一下这首进行曲的节奏。请大家跟着老师一起拍手打节奏。 （教师示范，学生模仿） 3. 模仿玩具兵行进 师：现在，我们要变成玩具兵了！请大家站起来，跟着音乐的节奏，模仿玩具兵行进的样子。 （播放音乐，学生模仿行进） 4. 分组游戏 师：接下来，我们要玩一个“玩具兵大游行”的游戏。全班分成几个小组，每个小组选出一名队长，带领自己的队伍进行游行。 （分组，学生自行排练，教师巡回指导） 5. 展示与评价 师：好，现在我们要来展示一下各组的成果了。请每个小组依次上台表演，其他同学要认真观看，并给予评价。 （各小组依次表演，师生共同评价） 三、课堂小结 师：今天，我们一起聆听了《玩具兵进行曲》，感受了进行曲的风格特点，并通过游戏的方式模仿了玩具兵的行进。希望大家能够喜欢音乐，感受音乐带来的快乐！ 四、布置作业 1. 回家后将今天学到的《玩具兵进行曲》表演给爸爸妈妈看。 2. 尝试用其他物品（如筷子、杯子等）代替打击乐器，为《玩具兵进行曲》伴奏。 五、拓展延伸 1. 创作自己的“玩具兵进行曲” 师：同学们，你们想不想自己创作一首属于自己的“玩具兵进行曲”呢？ 生：想！ 师：非常好！接下来，我们将利用我们之前学过的节奏和旋律知识，结合你们对玩具兵的理解，创作一首简单的进行曲。你们可以选择自己喜欢的玩具作为主角，想象它们在行进中的场景，然后试着用音乐表达出来。 （教师提供简单的节奏型和旋律框架，学生自由创作，教师巡回指导） 2. 分享与展示 师：现在，请每位同学将自己创作的“玩具兵进行曲”分享给大家。 （学生依次展示，其他同学鼓掌鼓励） 师：每位同学都创作得非常棒！你们的音乐充满了想象力和创造力。希望大家能够继续保持这种热情，用音乐表达自己的内心世界。 六、课堂总结 师：今天，我们一起聆听了《玩具兵进行曲》，感受了进行曲的风格特点，并通过游戏和创作的方式深入了解了这首乐曲。希望大家能够喜欢音乐，享受音乐带来的快乐。同时，也希望大家能够在日常生活中多观察、多思考，用音乐去表达自己的情感和想法。 七、课后作业 1. 将自己创作的“玩具兵进行曲”记录下来，可以画成乐谱或者写成文字描述。 2. 尝试用家中的物品（如锅碗瓢盆、文具等）制作简易的打击乐器，为《玩具兵进行曲》或其他乐曲伴奏。 八、教学反思 本节课通过聆听、模仿、创作等多种方式，让学生在游戏中感受音乐、学习音乐。通过实践活动，学生的音乐感受力和表现力得到了锻炼，同时也激发了他们对音乐的兴趣和创造力。在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。 学科网（北京）股份有限公司 $$