江苏省南京市期末真题重组卷-2023-2024学年三年级语文下册（统编版）

2023-2024学年三年级语文下册期末复习真题重组卷 江苏省南京市卷 考试时间：90分 总分：100分 第一部分 积累运用（45分） 一、书写题。（11分） 1.（2020·南京）正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分） 深厚的传统文化，中国人的根。 2.（2023·南京）看拼音，写词语。（5分） 今天我去观了博物馆，场馆的十分独特，里面了许多生物，了多个物种，你看：在池里戏水，在草丛里伸懒，树下长着……我过玻璃看了又看，怎么也看不，生怕掉什么细节。 3.（2023·南京）根据拼音写出生字。（4分） fú zǔ chéng lì 吹＿＿＿＿ ＿＿＿＿成 ＿＿＿＿现 ＿＿＿＿史 仿＿＿＿＿ ＿＿＿＿力 ＿＿＿＿凉 ＿＿＿＿害 二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（20分） 1.（2020·南京）下列带点字读音完全相同的一组是（ ）。（2分） A.闲散 散文 散步 飞散 B.禁止 不禁 禁地 情不自禁 C.匀称 别称 称心 称职 D.爪牙 鹰爪 龙爪 张牙舞爪 2.（2023·南京）下列句子中加点词语使用正确的是（ ）。（2分） A.不好好努力，就不会成功，这真是杞人忧天的说法。 B.同学们在学习上南辕北辙，谁也不愿意落后。 C.只有多读书、多实践、多探索，才不会像井底之蛙一样目光短浅。 D.老师们画完一幅画的轮廓后，要求学生画蛇添足地给这幅画涂上颜色。 3.（2023·南京）下列句子朗读节奏的划分，正确的是（ ）。（2分） A.因释/其耒/而/守株，冀/复得兔。 B.因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 C.因/释其耒/而守株，冀复/得兔。 D.因/释其耒/而守株，冀/复得/兔。 4.（2023·南京）下列句子中“骄傲”的意思与其他三项都不同的一项是（ ）。（2分） A.虚心使人进步，骄傲使人落后。 B.我们都为伟大祖国的繁荣富强而感到骄傲。 C.她抬起头，骄傲地说：“哼，你们谁都比不上我。” D.骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 5.（2023·南京）下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）。（2分） A.那沉甸甸的稻谷，仿佛一颗颗金黄的珍珠，让人看了喜不自胜。 B.远处的霓虹灯亮了，宛如一道绚丽的彩虹照亮了人来人往的街道。 C.我开始想念香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸在啃着一块糖醋排骨。 D.海底的珊瑚真美丽，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 6.（2023·南京）下列关于《中国古代寓言》的表述中，错误的一项是（ ）。（2分） A.模仿美女西施皱眉的丑女叫东施。 B.“比喻行动与目的正好相反”出自《南辕北辙》这则寓言故事。 C.《对牛弹琴》的主人公是公明仪。 D.《望梅止渴》叙述的是刘备打仗途中发生的故事。 7.（2023·南京）下列说法和《伊索寓言》这本书内容不一致的是（ ）。（2分） A.在《乌鸦和狐狸》这则寓言中，乌鸦由于无知被狐狸骗走了肉。 B.《蚯蚓与狐狸》讽刺吹牛皮说大话的人。 C.《农夫和蛇》告诉我们，有时即使我们对恶人仁至义尽，他们邪恶的本性依然不会改变。 D.《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索。 8.（2023·南京）阅读图书封面，下列说法错误的一项是（ ）。（2分） A.这本书的书名是《这就是宇宙吗？》。 B.这本书的作者是杰弗里•贝内特。 C.这本书是在国际空间站写的。 D.这是一本写给孩子的宇宙探索简史。 9.（2023·南京）读了《克雷洛夫寓言》这本书，我知道了下列（ ）是错误的。（2分） A.在《鹰和田鼠》中，鹰最后听了田鼠的劝告，没有在橡树上安家。 B.在《狮子和豹子》一文中，狮子最终派狐狸当它的秘书和豹子谈判。 C.《大火和钻石》中，大火最后灭亡了。 D.《杂色羊》中，狼将杂色羊处理掉了。 10.（2023·南京）下列说法正确的一项是（ ）。 A.“迟日江山丽”描写的是春天的美景，这句诗出自唐代诗人王维的《绝句》。（2分） B.“雅人四好”指的是梅兰竹菊。 C.东汉的毕昇改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。 D.课文《花钟》揭示了不同花朵分时开放的奥秘。 三、（2023·南京）按课文内容填空。（6分） 1.春潮带雨晚来急，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《滁州西涧》 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，小溪泛尽却山行。《三衢道中》 2.春天来了，万物复苏，白居易笔下的江南是“日出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，春来＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”杜甫笔下的小动物也格外可爱，正如诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”就进行了生动的描绘。 3.叶圣陶笔下的《荷花》形态各异：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，露出嫩黄色的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。有的还是花骨朵儿，看起来＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.我们在经典中感悟人生，《论语》中说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是谓过矣。”告诉我们要知错就改；“眼见为实，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证。我还知道了“中医四诊”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 四、（2023·南京）句子训练。（4分） 1.体会例句中加点部分表现的情景，照样子写一写。 例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 龟兔赛跑开始了，只见兔子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿冲出了起跑线，却不见了乌龟的身影。 2.“你可知道，大海的深处是怎样的？”这是《海底世界》的开头。请你也用类似的开头围绕一个意思写一写，向别人介绍下面的情景。 你可知道，大课间的操场上是多么热闹？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、（2022·南京）语言实践。（4分） 请帮少先队大队辅导员王老师写一个通知：通知各班班长于4月16日（星期六）上午9点到学校操场集合，到光明社区参加环境保护宣传活动。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二部分 阅读欣赏（30分） 六、现代文阅读。（30分） （一）（2023·南京）阅读。（13分） 海底世界（片断） ①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 ②海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 1.片断主要是从＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿这两个方面介绍海底世界的。用“＿＿＿＿＿＿”画出第②自然段的关键句。（3分） 2.片断中的语言生动，想象很有趣。如第①自然段中，海底的动物“窃窃私语”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我还能想象出海底的动物会发出其它的声音：有的像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一样＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 3.把海里的动物和它们的活动方法连一连。（4分） 海参 每小时能游几十千米 梭子鱼 靠肌肉伸缩爬行 贝类 利用水的反推力迅速后退 乌贼和章鱼 巴在轮船底下旅行 4.对文中画线句子的写法，理解不正确的一项是（ ）。（3分） A.这一句将有些贝类当作人来写，使句子更加生动形象。 B.这一句生动形象地写出了有些贝类贪小便宜时可爱的样子。 C.这一句生动、有趣地写出了有些贝类不一样的活动方法。 （二）（2023·南京）短文阅读。（17分） 不一样的海 ①我的家乡临近大海，我每次回到家乡的第一件事就是去欣赏海边风景。 ②这是一片宁静的海。来到海边，海风习习，极目远望，海天一色，时不时一道海浪涌来，拍打在岸上的礁石上，喷溅着雪白的泡沫。脱去鞋子，漫步在金色的沙滩上，看着潮起又潮落，聆听着大自然最美妙的乐曲——浪花拍打海岸时哗哗的声音，心情轻松了许多。在海边游玩的人不多，使这里少一份喧嚣（xiāo），多一份宁静。 ③这是一片包容的海。随着海浪不断向岸边涌来，贝壳、海螺等各种各样的小生命被海浪带到了岸边上，这也让我不得不感叹大海的宽阔。大海，这生命的摇篮，孕育无数个“精灵”，无论是大是小，是美是丑，海都无私的接受他们，给他们以最佳的庇护所，让他们在怀抱中尽情嬉戏，享受一切乐趣，一派生机尽显其中。大海告诉了我“海纳百川”“有容乃大”的真正内涵。 ④这是一片永不言弃的海。那天，我还看到这样一幕：海浪越来越大，一浪高过一浪。它们好像是在赛跑，一个浪头冲到礁石奔向终点——沙滩，另一个浪头也紧跟着冲过来拍打在礁石上，溅起的水花，就像一朵朵的白梅。海浪好像在跳高，它们一个接着一个地想蹦过岸边的石头，可怎么也蹦不过去，石头依旧岿（kuī）然不动，但海浪没有放弃，依旧继续向前冲。经过“努力”，海浪终于翻越石头，成功了！ ⑤海不仅仅给人以视觉上的享受，还净化人的心灵。大海，一个令人向往的地方。 1.联系上下文，写出你对下面词语的理解。（4分） 喧嚣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 岿然不动：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.文章中有些句子比较难懂。请你联系上下文，结合自己的积累，写出你对下面句子的理解。（4分） （1）大海告诉了我“海纳百川”“有容乃大”的真正内涵。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）海不仅仅给人以视觉上的享受，还净化人的心灵。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.文章的第二三四自然段都有一个关键语句能概括这段话的大意。请你用横线分别画出来。（4分） 4.文章的第二三四自然段都是围绕着一个关键句来写的。请你也照样子围绕下面的关键句写一段话。（5分） 校园的清晨是宁静的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三部分 习作表达（25分） 七、书面表达。（25分） （2023·南京）以下两题任选一题： 选题一：时至今日，人类上天入地，无所不能，如果有一天你也能上天、入地、下海……，去你想去的地方，会发生什么神奇、有趣的事情呢？请发挥想象，写下来吧！ 选题二：我们身边有很多给我们印象深刻的人，他们有的智慧超群，有的幽默搞笑，有的乐于助人，有的诚实守信……他们丰富了我们的生活，给我们带来了欢笑，让我们明白宝贵的道理，请写一个你印象最深刻的人，抓住人物特点，写出真情实感。 参考答案与解析 一、1.深厚的传统文化，中国人的根。 【解析】本题考查书写能力。在书写时注意标点符号都要占一格，字尽量写在方框的正中间，不要超出书写范围。 2.参 设计 保存 模型 跨越 鸳鸯 塘 狐狸 腰 蘑菇 透 倦 漏 【解析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“模、跨、鸳、狐、菇、漏”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 3.拂 组 呈 历 佛 阻 乘 厉 【解析】本题考查对同音字的拼写能力。吹拂，读chuī fú，意思是微风轻轻掠过；轻风拂拭。仿佛，读fǎng fú，意思是好像；似乎。组成，读zǔ chéng，意思是由部分、个体组合成为整体。阻力，读zǔ lì，意思是妨碍事物运动的力。呈现，读chéng xiàn，意思是显出；露出。乘凉，读chéng liáng，意思是热天在凉快透风无日晒的地方休息。历史，读lì shǐ，①自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程或个人的经历。②过去的事实。③过去事实的记载。厉害，读lì hai，①难以对付和忍受。②严厉。 二、1.D 【解析】本题考查汉字字音。A闲散sǎn 散文sǎn 散步sàn 飞散sànB禁止jìn 不禁jìn/ jīn 禁地jìn 情不自禁jīnC匀称chèn 别称chēng 称心chèn 称职chènD爪牙zhǎo 鹰爪zhǎo 龙爪zhǎo 张牙舞爪zhǎo 2.C 【解析】本题考查词语搭配。A.杞人忧天：告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心，此句中不好好学习就不会成功，这是现实，是有根据的，用在此处与语境不符。B.南辕北辙：心想往南而车子却向北行，比喻行动和目的相抵触。此句用来形容同学们对待学生谁也不愿意落后，应用争先恐后或你追我赶，用南辕北辙与语境不符。D.画蛇添足：比喻做多余的事，反而弄巧成拙。此句为一幅画涂颜色属于锦上添花，用画蛇添足与语境不符。故选C。 3.B 【解析】本题考查古诗的朗读。因释其耒而守株，冀复得兔：于是，农民便放下他的农具，日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。“因”于是的意思，后面要停顿；“释其耒”是一个完整的意思，后面停顿；“冀”是希望的意思，后面停顿；“复得兔”是完整的意思，中间不停顿。故选B。 4.B 【解析】本题考查多义词的理解。骄傲：（形）自视高人一等，看不起别人；（形）自豪；（名）值得自豪的人或事物。A.结合语境“骄傲使人落后”可知，“骄傲”属于贬义词，指自视高人一等，看不起别人。B.结合语境“为自己身为中华儿女而感到骄傲”可知，“骄傲”属于褒义词，指自豪。C.结合语境“哼，你们谁都比不上我”可知，“骄傲”属于贬义词，指自视高人一等，看不起别人。D.结合语境“如果取得一点成绩就骄傲起来”可知，“骄傲”属于贬义词，指自视高人一等，看不起别人。故选B。 5.C 【解析】本题考查修辞手法。A.由“仿佛”可知，句子使用了比喻的修辞手法，把“稻谷”比作“金黄的珍珠”。B.由“宛如”可知，句子使用了比喻的修辞手法，把“霓虹灯”比作“绚丽的彩虹”。C.句子中虽然有“好像”，但是没有本体、喻体，所以没有使用比喻的修辞手法。句子只是一般陈述句，D.由“像”可知，句子使用了比喻的修辞手法，把“珊瑚”比作“花朵、鹿角”。故选C。 6.D 【解析】本题考查对《中国古代寓言》的理解。D.《望梅止渴》讲的是三国时，曹操带兵长途行军，士兵们都很口喝，曹操便说：“前面就是一大片梅林，结了许多梅子，又甜又酸，可以解渴。”士兵们听了，嘴里都流口水，一时也就不渴了。后比喻愿望无法实现，只好用空想来加以安慰。故选D。 7.A 【解析】本题考查寓言故事。A.错误。《狐狸和乌鸦》的故事讲的是一只乌鸦得到一块肉，正想好好享用时，却被狐狸大肆称赞，张开嘴大笑，使得正要到嘴的肉落入狐狸腹中。乌鸦爱慕虚荣，面对狐狸称赞，没有经得住考验，所以上了当。故选A。 8.C 【解析】本题考查图片观察能力。观察题干中图片可知，图片中的书名叫《这就是宇宙吗？》，作者是杰弗里•贝内特。图片中“一本上了国际空间站的宇宙科普书”可知，“这本书是在国际空间站写的”说法错误。故选C。 9.A 【解析】本题考查必读书目。A.错误。在《鹰和田鼠》这篇寓言中，鹰从遥远的地方飞到茂密的森林里，它挑选了一棵高大的、枝繁叶茂的橡树，打算在上面筑巢安家。一只田鼠听说了，马上制止，说这棵橡树的根部已经腐烂了，不能筑巢。可是，鹰不以为然，还是在这棵橡树上筑巢安家，还孵出了孩子。结果橡树倒了，鹰和孩子们都被摔死了。故选A。 10.D 【解析】本题考查文学常识的积累。A.诗句出自唐代杜甫的《绝句》。“迟日江山丽”意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽。描绘了一幅生机勃勃、温暖美好、明丽和谐的景象，展现了江南春景的丰富多彩。表述有误。B.“雅人四好”指的就是琴、棋、书、画。表述有误。C.东汉的蔡伦改进了造纸术。毕昇是宋朝人，发明胶泥活字印刷技术。表述有误。故选D。 三、1.野渡无人舟自横 梅子黄时日日晴 2.江花红胜火 江水绿如蓝 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 3.全展开了 小莲蓬 饱胀得马上要破裂似的 4.过而不改 耳听为虚 望闻问切 【解析】本题考查课文内容背诵默写。1.书写时注意“渡、晴”的正确写法。2.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的意思是太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的意思是燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。书写时注意“胜、绿、融、暖”的正确写法。3.书写时注意“展、蓬、胀”的正确写法。4.“中医四诊”指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即：望、闻、问、切。书写时注意“改、虚”的正确写法。 四、1.嗖的一声 同学们有的踢足球，有的在跳绳，有的玩丢手绢，还有的玩呼啦圈。 【解析】本题考查仿写句子。1.观察所给例句，运用拟声词写出了顾客的动作，仿照例句，运用拟声词写出兔子冲出去的动作，如：龟兔赛跑开始了，只见兔子噌的一下子冲出了起跑线，却不见了乌龟的身影。2.观察所给例句，围绕课间操场的热闹写出操场上是如何的热闹，如：你可知道，大课间的操场上是多么热闹？同学们有的跑步，有的跳绳，有的打乒乓球，还有的打篮球。 五、示例： 通知 4月16日（星期六）上午9点，各班班长到学校操场集合，到光明社区参加环境保护宣传活动。 少先队大队辅导员：王老师 4月15日 【解析】本题考查常见应用文的写作。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写.上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名,一行写日期。 六、1.海底的声音 海里动物的活动方式 海里的动物，各有各的活动方法 【解析】本题考查寻找关键句子。关键句是能够概括本段主要内容的句子。第②自然段主要写了海里的动物各自不同的活动方式，因此关键句是“海里的动物，各有各的活动方法。”结合选段第①自然段句子“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。”可知介绍了海底的声音；结合选段第②自然段句子“海里的动物，各有各的活动方法。”可知介绍了海里动物的活动方法，因此片断主要是从海底的声音和海里动物的活动方法两个方面介绍海底世界的。 2.海里的动物发出的各种声音 小鸭 嘎嘎 【解析】本题考查句子的理解。“窃窃私语”的意思是指背地里小声说话。结合选段第①自然段句子“海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音”可知窃窃私语在文中指指的是海底的动物发出的各种声音。发挥想象，想象海底动物还会发出什么声音，如：有的像青蛙一样呱呱。 3. 【解析】本题考查文章内容理解。结合选段第②自然段句子“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”可知海底的动物的活动方式，海参靠肌肉伸缩爬行，梭子鱼每小时能游几十千米，贝类巴在轮船底下旅行，乌贼和章鱼利用水的反推力迅速后退。 4.B 【解析】本题考查理解句子含义。B.划线句子把贝类当做人来写，写出了贝类活动的样子和方式，没有写有些贝类贪小便宜时可爱的样子，说法错误。故选B。 （二）1.喧嚣：吵闹，不安静。 岿然不动：像山一样屹立不动摇。 【解析】本题考查分析词语含义。从第②段“在海边游玩的人不多，使这里少一份喧嚣，多一份宁静”可知，“喧嚣”在这里指的是海边游玩的人较多时，所带来的嘈杂、喧闹的声音。喧嚣：人多时产生的嘈杂声。从第④段“海浪好像在跳高，它们一个接着一个地想蹦过岸边的石头，可怎么也蹦不过去，石头依旧岿然不动，但海浪没有放弃，依旧继续向前冲。”可知，“岿然不动”指海浪尽管努力想要翻越岸边的石头，但石头仍然坚固地矗立在那里，没有移动。岿然不动：像高山一样稳固地立着，一动不动。 2.（1）大海是生命的摇篮，她对所有的生命，无论大小美丑，都包容庇护。大海这样的胸怀也使得大海成为最值得赞美、最值得欣赏的地方。 （2）大海不仅给人美好的感受，欣赏其美好的风景，还能够使人们从大海的身上得到启迪，获得成长和进步。 【解析】本题考查分析句子含义。（1）从第③段“大海告诉了我‘海纳百川’‘有容乃大’的真正内涵”可知表达的是大海所体现出的包容和宽广的特性。“海纳百川”意味着大海能够接纳所有的江河湖泊，无论其大小、深浅，都毫不拒绝；“有容乃大”则进一步强调了包容的力量和宽广的胸怀。这句话用来比喻大海的包容性，同时也启示人们应该像大海一样，具有宽广的胸怀和包容的心态，能够接纳不同的意见和观点，以及不同的文化和背景。（2）从第⑤段“海不仅仅给人以视觉上的享受，还净化人的心灵”表达的是大海除了能够给人带来美丽的视觉景观外，还具有净化心灵、抚慰人心的力量。在海边，人们可以感受到大海的广阔无垠和深邃神秘，这种感受能够让人暂时忘却烦恼，放松心情，从而达到净化心灵的效果。此外，大海所体现出的包容、宽广、不屈不挠等品质，也能够激发人们的勇气和力量，让人们更加坚强、自信地面对生活中的挑战和困难。 3.这是一片宁静的海。 这是一片包容的海。 这是一片永不言弃的海。 【解析】本题考查找关键句。从第②段“这是一片宁静的海。”可知是这一段的中心句，接下来围绕这句话分别写了海边的自然景色和人的活动。从第③段“这是一片包容的海。”可知是这一段的中心句，接下来围绕这句话写了大海对生命的接纳和庇护，展现了一片宽广包容的海。从第④段“这是一片永不言弃的海。”可知是这一段的中心句，接下围绕这句话写了海浪不断冲击礁石并最终成功的场景，展现了大海坚韧不拔、永不言弃的精神。 4.示例：校园的清晨是宁静的。树叶上挂着晶莹的露珠，仿佛是大自然为校园点缀的珍珠。教学楼间的走廊空无一人，只有偶尔传来的书页翻动声。操场上的跑道静静地等待着学生们的到来，花坛里的花朵在晨曦中静静绽放，散发着淡淡的清香。整个校园仿佛还在沉睡中，等待着新的一天的到来。 【解析】本题考查仿写句子。文章的第②③④自然段都是围绕着一个关键句来写的。仿写时也要用上这样的句式来写出“校园清晨的宁静”。如：校园的清晨是宁静的。当第一缕阳光轻轻洒落在校园的每一个角落，万物仿佛都还在甜美的睡梦中。远处的教学楼静静地伫立，窗户上映出柔和的晨光。操场上，草坪上的露珠晶莹剔透，闪烁着微光，仿佛是大自然为校园披上的一层薄纱。偶尔，一阵微风吹过，树叶轻轻摇曳，发出沙沙的声响，打破了这份宁静，却又很快恢复了平静。 七、例文：题目一： 神奇的侏罗纪之旅 2230年，周末的一天，我踏上我的飞船，按下侏罗纪的按钮，出发。 “呜”的一声，几分钟中，我就来到了侏罗纪，耳边时不时听见恐龙可怕的叫声。可是我还是鼓起勇气，珍惜这难得的机缘，去探索恐龙的奥秘了。 我首先找到温顺的食草恐龙-腕龙，他体型十分大，我努力爬到它身上，它足有40米高。我骑在它的脖子上，向远方眺望，看见了一个无边无际的新世界！这个世界里真是天高云远，密林无边呀。我正欣赏美景，突然所有的腕龙都奔跑了起来。原先，是暴龙来了。我必须想办法驯服暴龙。我试着拿地上的一块动物肉，把暴龙引到了一个老死的迅猛龙的身边，让它饱餐一顿。这只暴龙好像很感激我。它伏下身体让我骑上，我无所畏惧的继续前进。 走了不久，我碰到了一群迅猛龙，迅猛龙果然是群体动物，一共有十几只呢。我用肉和绳索驯化了它们做我的部下。迅猛龙是恐龙之中的“跑步”，别看它体型小，速度可不输给暴龙哟。 我来到海边，交了一个新朋友-鱼龙。我脱掉外衣，骑着它在海底看鱼，抓海螺，我们还在海面上跟野人对战，我的鱼龙队伍胜利了，我激动不已，连翻几个跟头。 时间差不多了，我跟它们挥手告别，再次踏上我的飞船，选择回家，按下了按钮。 题目二： 一个助人为乐的人 夜空中，总有颗最闪亮的星星；花丛中，总有朵最漂亮的花朵；沙滩上，总有个最耀眼的贝壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。 小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。 他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。 那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦！原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，我们班的班长问：“谁去收拾一下？”大家都无动于衷，这时，有的同学鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢？我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所。又坦然地回到自己地座位。 他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！ 【解析】本题考查学生的书面表达能力。题目一：本题为自命题想象作文。人类上天入地，无所不能，如果有一天你也能上天、入地、下海……，去你想去的地方，会发生什么神奇、有趣的事情呢？根据自己的喜好，选择一个最想去的地方，展开想象，把你的经历写下来吧。开头：用开门见山的方式，交代事件发生的背景。中间：可以记叙几件在旅行中有趣、惊险的事情，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。结尾：写出收获或启示，点明中心。题目二：本次习作为自命题的写人作文，要求写一个特点鲜明，让你印象深刻的人。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质。开头：开门 见山，开篇点题。中间：写一两个典型事例表现人物的品质，注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。结尾：首尾呼应，点明主旨。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$