第11课太空里的植物 第二课时（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术一年级下册

课时教学设计 课题 太空里的植物（第二课时） 一、教材分析 本课属于造型·表现学习领域，旨在让全体学生能对太空里的植物进行想象、设计，探究植物构成的基本形状，掌握基本绘画的方法。本课注重发挥学生的想象力，最大化的发挥出学生的潜能，体验想象的乐趣，享受成功的快乐，并培养学生敢于探索太空奥秘的求知精神。 二、学情分析 小学一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力较弱，教师引导学生运用造型语言来表达自己对太空里的植物想像、设计，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。 三、核心素养目标 审美感知：引导学生对太空里的植物自由想象和设计，培养学生的想象力和创造力。 艺术表现：学生能自主探究，发现植物构成的基本形状，并用各种材料组合制作太空里的植物。 创意理解：学生体验想象、创作与合作学习的乐趣。 文化理解：培养热爱科学、热爱生活的美好感情 四、教学思路 本课的教学设计大体采用以下环节：复习上节课内容——作品欣赏发现制作方法——总结制作太空植物的方法、步骤——创作太空里的植物——展示与评价 五、教学重点难点 重点：初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。  难点：能用各种材料来组合、粘接制作太空里的植物。 六、教学准备 教师教具:多媒体课件(同龄学生作品、废旧材料作品)等。 学生学具:水彩笔油画棒、废旧泡沫、铁丝、橡皮泥、彩色卡纸、吸管等废旧材料。 教学过程 一、引导阶段 1.播放太空植物的视频，简要复习第一课时学习内容。 二、发展阶段 1.作品欣赏，自主探究。 (1)欣赏教师范作，观察发现制作方法:卷、拧、揉、粘等。 （2)引导观察“太空植物”问题设计: 你发现这株植物用几种材料制作而成，有哪些制作方法? 你发现它怎么组合才能牢固? 这株植物的色彩吸引你吗，为什么? 2.总结制作太空植物的方法、步骤: (1)制作基本形:用纸条、橡皮泥等通过卷、拧、揉、粘方法制作; (2)创意组合--重复组合、自由组合; (3)各种材料之间的粘接、点缀。 3.师生作品欣赏，拓宽思维。 三、实践阶段 1.学生作业:小组合作，运用彩色纸、橡皮泥、矿泉水瓶等材料，想象制作一株太空植物。要求:团结协作，造型奇特有创意，色彩艳丽。比一比，哪个小组做得又快又奇妙! 2.小组合作步: (1)互相商量要做什么样的太空植物，用什么方法，是重复组合还是自由组合; (2)分工，每人负责一到两个基本形; (3)将基本形集中组合。 四、评价阶段 自评:说出创意。 互评:评出特色。 教师评:小结。 五、收拾与整理阶段 要求学生整理好制作工具，保持环境卫生。 5、 拓展阶段 六、板书设计 太空里的植物 卷 拧 揉 粘 学生学习效果评价 本课通过复学上节课内容，启发学生用手中的废旧材料笔来表现未来太空里的植物。通过欣赏各种奇特的手工作品既拓宽学生的知识面，同时也让学生了解到艺术创作来源于生活。 教学反思与改进 ( — 4 — ) 学科网（北京）股份有限公司 $$