第11课 太空里的植物 第一课时（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术一年级下册

课时教学设计 课题 太空里的植物（第一课时） 一、教材分析 本课属于造型·表现学习领域，旨在让全体学生能对太空里的植物进行想象、设计，探究植物构成的基本形状，掌握基本绘画的方法。本课注重发挥学生的想象力，最大化的发挥出学生的潜能，体验想象的乐趣，享受成功的快乐，并培养学生敢于探索太空奥秘的求知精神。 二、学情分析 小学一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力较弱，教师引导学生运用造型语言来表达自己对太空里的植物想像、设计，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。 三、核心素养目标 审美感知：了解太空和植物知识，能对太空里的植物进行想象、设计。 艺术表现：探究植物构成的基本形状，学会用夸张、变形等造型方法创作太空植物。 创意实践：学生体验想象、创作与合作学习的乐趣。 文化理解：培养热爱科学、热爱生活的美好感情。 四、教学思路 本课的教学设计大体采用以下环节：走进太空——了解地球上的神奇植物——分析地球与太空植物的不同——想象神奇的太空植物——创作太空里的植物——展评与拓展 五、教学重点难点 重点：初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。  难点：能用夸张变形的手法来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。 六、教学准备 教师教具：多媒体课件。 学生学具：水彩笔、勾线笔等。 教学过程 一、导入 播放视频1，两分钟了解中国航天发展史视频。 师：我国的科技发展突飞猛进，人类登空已经不再是梦想。（播放ppt）2022年中国空间站已经全面建成，我们不仅探索太空、宇宙，我们的科学家们还进行着各种太空实验，这其中当然包括我们的好朋友—植物，它们也到了太空中去。 师：今天让我们一起走进太空的植物王国，看看那里的植物和地球上的植物有什么不同呢？ 板书：太空里的植物 （设计意图：通过展现我国伟大的航天事业，激发学生学习兴趣，引出本课课题。） 二、新授 （一）欣赏地球上的神奇植物 我们先来看看地球上的植物长什么样子。出示图片，有人认识它吗？ 捕蝇草：是一种非常有趣的食虫植物，当有小虫闯入时，能以极快的速度将其夹住，并消化吸收。 猴脸兰花：因长着猴脸被形象地称之为"猴脸兰花"，散发出的气味与成熟的橘子类似。 飞鸭兰：花朵侧面像极了一只只凌空飞起的小鸭子，非常生动。 嘴唇花：这种植物颜色鲜红，造型奇特，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。 大王花：有世界花王的美誉，但是它的味道特别难闻。 角蜂眉兰：极像了一只雌性的胡蜂。 （二）了解太空植物 师：看了这么多神奇的地球植物，我们的太空里业有许多的植物，让我们一起走进太空植物小课堂看看吧！ 师：请同学们认真看老师带来的图片，猜猜这些是什么？（PPT出示太空植物图） （三）观察地球与太空植物的不同之处 师：我们了解这么多地球植物和太空里的植物，那地球植物与太空植物有哪些不同呢？ 师：现在让我们分小组讨论一下！哪个小组来说一说呢？ 师：你们的回答真是充满了智慧！现在让我们看大屏幕一起看看吧！ 1、观察地球南瓜和太空南瓜，让学生分析地球与太空植物有什么不同？生：大小不同 师：那太空里的植物会是怎样的？生：非常大 （板书：大小不同：非常大）  2、观察苦瓜，让学生分析地球与太空植物有什么不同？生：颜色不同 师：那你太空里的植物会是怎样的？生：五彩缤纷 （板书：颜色不同：五彩缤纷）  3、观察葫芦，让学生分析地球与太空植物有什么不同？生：形状不同 师：那发挥想象，更神奇的太空里的植物会是怎样的？生：怪异的 （板书：形状不同：怪异）  师：同学们请看大屏幕，植物说:人类将我们植物带到太空中，是把我们放在培养皿中培养，由于无重力的原因，根、茎和叶会呈现随机生长性，所以基因也有可能发生变异，才会产生“大小”、“颜色”、“形状”的变化。 （设计意图：通过了解地球的神奇植物和太空植物，拓宽学生视野，在比较中引出本节课的知识点。） （四）想象神奇的太空植物  师：在未来的太空世界里，我们人类还会培育很多奇特的花草树木，你们想想它们会变成什么样子呢？闭上眼睛，埋头，双手放在膝盖上，想象现在我们是一颗奇特的小种子，跟着老师双腿慢慢站直，植物发芽了；双手慢慢上举，植物长出茎和叶子来了；双手慢慢打开，植物长大了，开出花结出果了……有的植物高高的、有的大树会跳舞、有鲜艳的花朵会唱歌、有的植物长者手、有的果实会喷火……     师：好，请同学们睁开小眼睛，我们的太空植物可真神奇，有谁说一说刚才你的太空植物有什么特异功能呢？（板书：功能） 师：同学们的太空植物可真神奇，真有趣呢！老师都忍不住也来画一个神奇的太空里的植物！   （设计意图：打开学生想象空间，不束缚有与众不同想法，由浅入深逐步解决本课的重难点。） （五）教师示范画太空里的植物。 老师创作的是太空里的牵牛花。 牵牛花的叶子有爱心形、三角形，叶子形状多种多样。牵牛花的花朵中间是一颗颗星星，一到晚上，他便发出光芒，照亮太空里的黑夜。早上的时候，牵牛花的小喇叭便唱出欢快的歌曲，快点起床啦，太空里的植物们，伴随着欢乐的歌声，牵牛花高兴地扭动着自己的枝蔓，跳起舞来。太空里的日子真无聊啊，牵牛花伸出手，拿出画笔来开始画画，真是个多才多艺的太空植物呀，牵牛花还有一双大长腿，腿上长满了吸盘。牵牛花的目标是爬遍世界的每一个角落，从地球飞向。他已经实现了自己的目标啦，我们给牵牛花涂上他喜欢的颜色，五彩缤纷，看来这真是一种奇特而又欢乐的太空植物啊。 （六）欣赏其他学生作品     师：刚才我们了解了太空植物，接下来让我们一起欣赏一下同龄人的创作作品，来看看他们创作的太空里的植物是什么样的呢？他们是用了哪种方法表现的呢？ 小结：同学们观察的可真仔细！通过改变大小、颜色、形状、功能，我们就可以创作出神奇的太空植物。 三、创作环节  请同学们看作业要求：   1.根据大小、颜色、形状、功能的变化画想象中的太空植物。  2.大胆想象，比一比谁画的太空植物最奇特、最有趣、或者最美丽。  四、展评阶段 1.将优秀作业剪贴到星空球上。 2.造型怪异的植物宝宝诞生啦！太空植物应该比自然界中的植物更奇特，咱们一起来看看，这里面哪些植物获得了登空资格。 5、 拓展阶段 今天这节课小朋友发挥了自己的聪明才智，想象出了许多神奇的太空植物，用灵巧的双手画出了一件件神奇的太空植物作品。除了绘画可以表现太空植物以外，生活中还有许多材料也可以利用。小朋友课后可以继续去发现哪些废旧材料可以将我们神奇的太空植物制作出来，我们下节课将材料带来，一起制作一个吧。 六、板书设计 太空里的植物 大小不同：非常大 颜色不同：五彩斑斓 形状不同：怪异 功能 学生学习效果评价 本课引导学生从自己身边环境中的植物来想象，启发学生发现并用手中的画笔来表现未来太空里的植物。通过欣赏生活中里各种各样稀奇古怪的植物既拓宽学生的知识面，同时也让学生了解到艺术创作来源于生活，从而达到下笔之前脑中有东西，有依据。 教学反思与改进 ( — 5 — ) 学科网（北京）股份有限公司 $$