雕泥板（教案）-2023-2024学年苏少版美术一年级下册

小学 美术 学科教学设计 第二册 第 单元 课题：雕泥板 日期： 月 日 班级： 人数： 教时：2 教师： 教学目标： 1.通过欣赏范图，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现。 2.根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。 3.通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。 教学重难点 通过欣赏范图，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现。 教学目标设计依据 教学重难点：通过欣赏，大胆利用工具进行创作。 作品的立意与制作要有自己独特的个性。 教材分析：泥工课可以使学生更加接近大自然。本课的内容包涵了欣赏与创作。通过欣赏，学生可以广泛地接触艺术家们的作品，激发学生的创作热情与兴趣。 学情分析：学生在上学期已感受过泥性，且玩泥巴本是孩子们最受欢迎的游戏之一。雕泥板在泥工课中属于浮雕，通过雕泥板，学生在学习过程中可以增强立体意识，拓宽知识面，培养其动手能力和创造能力，并有助于以后泥工课的开展和深入。 教学过程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 交流预设 5 导入新课 第一课时 1、组织教学，以四人小组为单位排列课桌。 2、初步了解浮雕艺术。 四人小组 说说见过哪些类似的艺术作品 讨论探索 你见过哪些雕塑作品 8 欣赏感悟 欣赏范图，感受不同时代、地域的作品。 （1）浮雕艺术的作用：美化生活、演绎历史、陶冶性情、收藏等。 （2）浮雕艺术的材质：多为泥、石或木。 欣赏范图 （3）浮雕艺术的形状：不拘泥于外形，可以是多种多样。 （4）浮雕艺术的内容：多样化，动物、花鸟、人物、历史故事以及抽象图形。 浮雕有什么特征呢 8 讨论探索 （2）教师展示实物及图片， （1）选择收集的图片资料展示，表述。 （3）以小组为单位，多角度地讲述某一幅范作。 “活字印刷术”和“浮雕”有什么联系吗 19 实践探索 （1）以小组为单位讨论方案并勾勒草图。 （2）尝试制作 （3）教师巡回指导。 （4）学生立意要新奇，有独特个性，并要注意形式美感。 教师总结：说说泥板，说说浮雕。 讨论方案并勾勒草图。 动手制作。 制作泥板的外形。 教师对于学生的奇特创造要给予鼓励、肯定。讨论方案并勾勒草图。 动手制作。 作者讲述自己的创意。 5 欣赏感悟 第二课时 1、 欣赏小组作业。 将每个小组的草图展示。作者讲述自己的创意。 展示草图讲述自己的创意。 你的创意与其他人有什么不同 5 讨论研究 2、 讨论和研究 （1）通过互相评论，对草图适当调整。 讨论和研究 （2）研究用何种方法进行制作。 25 实践探索 3、 组织学生制作。 学生制作 （1）用泥皮、泥条粘贴方法做装饰浮雕。 （2）用刀刻方法来绘制。 （3）照范图用半圆雕与浮雕结合方法。 5 总结评价 4、展览交流。 （1）相互交流评价。 （2）教师评价。 5、教师总结。 （1）侧重于学生作品的新颖、独创性。（2）可以摆放在房间内进行装饰。 交流评价 学生交流评价 提升评价能力，拓展思维 板书设计： 雕泥板 学科网（北京）股份有限公司 $$