精品解析：河北省唐山市滦南县程庄镇程庄初级中学等校2023-2024学年七年级下学期5月联考道德与法治试卷

河北省唐山市2023-2024学年七年级5月月考 道德与法治试题 注意事项：1.本卷共6页，总分100分，考试时间90分钟。 2.答题前请将装订线左侧的项目填写清楚。 3.答案请用黑色钢笔或签字笔填写。 一、选择题（本大题共20个小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 青春是一架钢琴，每个按键都可以弹奏出不同的声音。奏好青春成长曲，我们要（ ） A. 激发自身潜能，永远争第一 B. 穿着标新立异，展现青春风采 C. 激发青春热情，让青春飞扬 D. 享受青春美好，终日游戏人生 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春飞扬的知识。 C：依据教材知识，我们要激发青春热情，让青春飞扬，C正确； A：永远争第一，说法太绝对，故A错误； B：标新立异并不能展现青春风采，故B错误； D：我们要积极面对生活，而不能终日游戏人生，故D错误； 故本题选C。 2. 一天，小梅放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。姐姐和她沟通了好半天，小梅才道出原委：因为自己脸上最近长青春痘，前桌的同学取笑她，而这个场景恰巧被她所欣赏的男生撞见，小梅觉得自己很没面子。如果你是“姐姐”，你会劝她（ ） ①正确对待青春变化②改变形象，吸引异性的注意 ③发掘自己的内在美④敞开心扉，主动与男生表白 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ①③：长青春痘属于青春期正常的生理现象，小梅应正确对待青春变化，发掘自己的内在美，故①③说法正确； ②：应正确对待青春期生理变化，和异性正常交往，故②说法错误； ④：要正确对待青春期的情感要慎重对待，理智处理，故④说法错误； 故本题选B。 3. 2024年2月23日，安徽望江16岁英勇跳水救人的学生张涵飞，用善行义举再次擦亮了望江“义乡”的“金”字招牌，也让见义勇为的传统美德焕发了新的风姿，情融冰水，义感寒天。他的事迹启示我们（ ） ①见贤思齐，向榜样人物学习②弘扬正能量，传递美好的情感 ③自强不息，培养坚强的意志④勇于面对挫折，将逆境转为顺境 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查止于至善、传递情感正能量。 ①②：英勇跳水救人的学生张涵飞，让见义勇为的传统美德焕发了新的风姿，启示我们要见贤思齐，向榜样人物学习，弘扬正能量，传递美好的情感，故①②说法正确； ③④：题干没有体现自强、勇于面对挫折，故③④不符合题意； 故本题选A。 4. 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，青春有格。青春的“格”是指（ ） ①触碰道德底线的事情不做②不断提高辨别是非的能力 ③拒绝不良诱惑，专做大事④磨砺意志，不断增强自控力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春有格的知识。 ①②④：依据教材知识可知，我们要做到青春有格，触碰道德底线的事情不做，不断提高辨别是非的能力，磨砺意志，不断增强自控力，故①②④正确； ③：我们要从身边的小事做起，故③错误； 故本题选B。 5. 重修养，常给思想补“钙”。物必先腐，而后虫生。一些干部出问题，往往是自身思想上先出了问题。有的公务缠身，少有“闲工夫”检查自我；有的位居要职，被掌声和恭维蒙蔽了自我；有的将“自警”挂在嘴边却不践行，成了反面教材……这些干部需要（ ） ①敢于实践尝试，彰显个性②不断追求更高的精神境界 ③隐藏舞弊行为，随机应变④通过自省和慎独调整自己的行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好自己的要求的相关知识。 ①：题干与彰显个性无关，故①不符合题意； ②④：干部思想上出现问题，应不断不断追求更高的精神境界，同时需要通过自省和慎独调整自己的行为，故②④说法正确； ③：隐藏舞弊是不正当行为，故③说法错误； 故本题选C。 6. “止于至善”要求我们做到“善不可失，恶不可长，向往美好，永不言弃”。下列行为能体现这一精神境界的是（ ） ①大雪后，王大爷扫完自家门前又开始打扫大路 ②一人抱着“能省就省”心态顺走公厕的卫生纸 ③公交车上，一位搬运工怕弄脏座椅站着不肯坐 ④“银发教师”退休后到山区支教发挥生命余热 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查止于至善。 ①③④：止于至善是一种虽不能至，然心向往之的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态；王大爷扫完自家门前又开始打扫大路，农民工的行为是具有公德心的表现，退休后到山区支教发挥生命余热，都是止于至善的表现，故①③④说法符合题意： ②：是缺乏公德心，贪小便宜的表现，不是止于至善表现，故②说法错误； 故本题选C。 7. 人的情绪宛如一场交响乐，有时是温柔的旋律，有时是激昂的高潮，每种情绪都交融在一起，形成独特的情感体验。以下诗句和体现的情绪一致的是（ ） ①人生若只如初见，何事秋风悲画扇——愤怒 ②仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人——快乐 ③两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山——悲伤 ④忧心惨淡倒影清，恐惧之声如箭鸣——害怕 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的知识。 ①：意思是人生如果都像初次相遇那般相处该多美好，那样就不会有现在的离别相思凄凉之苦了，是一种忧愁，故①错误； ②：意思是我抬起头来,仰天大笑的走出门去,象我这样的人,难道会是永远埋没在草野中,毫无用处的人吗?体现的是一种快乐的情绪，故②正确； ③：这是写诗人在出峡时为猿声山影所感受的情景。身在这如脱弦之箭、顺流直下的船上,诗人感到十分畅快和兴奋，故③错误； ④：依据所学知识可知，忧心惨淡倒影清，恐惧之声如箭鸣，体现的是一种害怕的情绪，故④正确； 故本题选C。 8. 春节假期，国产新片《热辣滚烫》《第二十条》《飞驰人生2》《熊出没·逆转时空》等在各电影院线上映，烘托了欢乐祥和的节日氛围，为假日增添了文化味，也表达了对现实生活的深切观照，传递了温暖人心的力量。观看这些影片有助于（ ） ①激发创造热情，引领科技发展②涵养奋进品格，丰盈精神世界 ③杜绝负面情感，拥有幸福人生④体验美好情感，丰富人生经历 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查体验美好情感。 ①：创造热情、引领科技发展与观影无关，故①说法错误； ②④：题文中的电影表达了对现实生活的深切观照，传递了温暖人心的力量，表明观看这些电影，有助于涵养奋进的品格，丰盈精神世界；体验美好情感，丰富人生经历，故②④符合题意； ③：负面情绪可以调整，但不能杜绝，故③说法错误； 故本题选C。 9. 漫画《阖家登高迎新年》启示我们（ ） ①积极进取，在平凡工作中创造出伟大的业绩 ②珍爱生命，爬山看日出才是最好的运动方式 ③体味亲情，认真感受与家人相处的美好瞬间 ④品味情感，创造正面情感体验让家庭更和谐 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲情、在品味情感中成长的相关知识。 ①：题干与在平凡中创造伟大无关，故①不符合题意； ②：“最好的”说法过于绝对，故②说法错误； ③④：“阖家登高”启示我们守护生命就要爱护身体、适量运动，养成健康的生活方式；与家人一起登高迎新年，体味亲情，认真感受与家人相处的美好瞬间，品味情感，创造正面情感体验让家庭更和谐，故③④说法正确； 故本题选D。 10. 近年来，越来越多的人消费趋于理性。妈妈给小明买了件国产品牌的衣服，它的材质是新疆棉。妈妈对小明说：“作为中国人，我们应该支持国产品牌，支持新疆棉。”从小明妈妈的言行中，我们可以看出（ ） ①人都是缺乏理性的，难以控制自己的情绪②情感反映我们对人和对事的态度和观念 ③情感影响我们的判断，促使我们作出行动④公民通过理性消费表达自己的爱国情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用的知识。 ②③④：作为中国人，我们应该支持国产品牌，支持新疆棉，说明小明妈妈有着一种爱国情感，可以看出情感反映我们对人和对事的态度和观念，情感影响我们的判断，促使我们作出行动，公民通过理性消费表达自己的爱国情感，故②③④正确； ①：我们的情绪是可以调控和管理的，故①错误； 故本题选D。 11. 下列选项与漫画寓意最相近的是（ ） A. 涸泽而渔，焚林而猎 B. 事不关己，高高挂起 C. 失之东隅，收之桑榆 D. 覆巢之下，安有完卵 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对个人与集体关系的认识和理解。 D：漫画“还好，破洞在他们那头”未能认识到个人与集体是紧密联系的；“覆巢之下，安有完卵”意思是巢都破了，蛋还会有完好的吗，比喻集体一旦倾覆，个体也无法幸存，因而与漫画主旨相符，故D符合题意； A：意思是把湖泊的水抽干来捕鱼，烧毁森林来捕猎，比喻只图眼前利益，不作长远打算。故A不符合题意； B：意思是认为事情与己无关，把它搁在一边不管，把与自己无关的事情远远丢开不管。B不符合题意； C：失之东隅，收之桑榆意思指在某处先有所失，在另一处终有所得，体现了双方在一定条件下相互转化，故C不符合题意； 故本题选D。 12. 小博爸爸初中毕业已经20多年了，现在依然经常通过微信和以前的同学交流、聚会，回忆美好的中学生活，感受怀念当时班集体的温暖和同学守望相助的情谊。这主要是因为集体（ ） A. 给他提供了人际交往的平台 B. 给了他物质上的帮助 C. 给了他温暖、力量和归属感 D. 给他个人带来了荣誉 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量的知识。 C：小博的爸爸感受到当时班集体的温暖和同学间浓浓的情谊，说明集体给了他温暖和力量，让他有归属感，C正确； A：题文中没有体现，故A不符合题意； B：给了他精神上的帮助，B错误； D：题文中主要提及的是集体给予了他力量，而不是给他带来了荣誉，故D不符合题意； 故本题选C。 13. 集体荣誉感是指一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。下列能够体现集体荣誉感的是（ ） ①我们班开展消防安全学习，我掌握了很多新知识 ②我们班被评为“五星班集体”，我感到非常光荣 ③我们班自习课纪律混乱受到点名批评，我很着急 ④我们班的小军在网游比赛中获得第一名，他很自豪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体荣誉感的知识。 ②③：班级被评为“五星班集体”，感到非常光荣；班级纪律混乱受到点名批评很着急，都是集体荣誉感强的表现，故②③正确； ①：在班级学习消防安全知识，与集体荣誉感无关，故①不符合题意； ④：我们要合理利用网络，不沉迷于网络游戏，故④错误； 故本题选C。 14. “我+我们=完整的我”，这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是（ ） ①集体是由一个个个性相同的成员组成的 ②集体生活为我们搭建平台，促进我们发展与完善 ③个人的力量很强大，决定着集体的命运 ④把自己融入集体，才能最大限度地实现个人价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量的相关知识。 ①：集体是人们联合起来有组织的整体，不是由一个个个性相同的成员组成的，是有共同目标、分工明确的整体，故①说法错误； ②④：从题文中的语句中可以看出，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，借助团队的力量，才能使自身更强大。一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人的价值，集体生活为我们搭建平台，促进我们发展与完善，故②④说法正确； ③：“决定”夸大了个体的力量，故③说法错误； 故本题选C。 15. 集体生活如同大合唱，在集体中，每个人都是“单音”。要共同奏出集体生活的和谐乐章，应该（ ） ①自觉遵守集体规则，不当“杂音”②审视反思个人意愿，避免“错音” ③发扬个人英雄主义，争当“重音”④放弃一切个人利益，清除“噪音” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查单音和和声。 ①②：依据教材知识，要共同奏出集体生活的和谐乐章，应该每个人保持单音准确，审视反思个人意愿，避免“错音” ；自觉遵守集体规则，不当“杂音”，故①②符合题意； ③：我们要反对个人英雄主义，故③说法错误； ④：放弃一切个人利益，说法绝对，故④说法错误； 故本题选A。 16. 3年发表SCI论文14篇、2人受邀为SCI期刊审稿人、2人参与辽宁省重点实验室联合项目、8人考博全员“上岸”……这是渤海大学控制科学与工程学院3063、5052两个宿舍的“战绩”！对于“学霸宿舍”背后的群体现象，下列认识正确的是（ ） A. 小群体的节奏都能与集体旋律保持一致 B. 小群体对成员的成绩有着严格要求 C. 志趣相投的小群体有利于成员互学共进 D. 只要结成小群体就走上了成功之路 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查小群体的作用。 A：有些小群体的节奏与集体旋律保持一致，故A说法错误； B：有些小群体对成员的学习成绩有严格的要求，故B说法错误； C：依据教材知识，题文中“学霸宿舍”背后体现了小群体的积极作用，表明志趣相投的小群体有利于成员互学互进，故C说法正确； D：夸大了小群体的作用，故D说法错误； 故本题选 C。 17. 小文的爸爸是街道志愿者协会的一名志愿者，同时在学校担任生物老师从事教学工作，他还报名参加了自行车骑行团，经常参与当地的自行车越野比赛。这表明（ ） A. 每个人都只能属于一个集体 B. 我们同时属于多个集体，扮演不同角色 C. 每个人都有自己的生活节奏 D. 人们在不同集体中的角色是相互冲突的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查在集体中的不同角色。 B：小文的爸爸的做法，说明了其同时处于街道志愿者协会、生物课教学、自行车骑行团等多个集体，扮演着不同的角色，承担着不同的责任，表明我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，故B说法正确； A：我们每个人可以属于多个集体，故A说法错误； C：说法在题干中没有体现，故C不符合题意； D：有时人们在不同集体中的角色会发生冲突，故D说法错误； 故本题选B。 18. “愿景是集体成长的指南针，是前进的动力，是团队凝聚力的源泉。”美好集体的愿景应包括（ ） ①向往美好的前景②承担共同的使命③形成一致的目标④具有相同的个性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查共同的愿景的知识。 ①②③：根据所学知识可知和材料，拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景，故①②③符合题意； ④：人们具有不同的个性，故④错误； 故本题选A。 19. 魏征死后，唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征没，朕亡一镜矣。”这给我们的启示是（ ） ①生活中要经常照镜子，以保持仪表整洁 ②要包容他人的不同，学习他人的优点，促进自己的发展 ③只有通过他人的评价我们才能认识自己 ④人与人之间的差异，是我们发现和完善自己的“明镜” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价、集体生活成就我。 ②④：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征没，朕亡一镜矣，启示我们要包容他人的不同，学习他人的优点，促进自己的发展，人与人之间的差异，是我们发现和完善自己的“明镜”，故②④说法正确； ①：题文说明我们要正确对待他人的评价，生活中要经常照镜子，以保持仪表整洁曲解了题目的意思，故①不符合题意； ③：只有，才能，夸大了他人评价的作用，故③说法错误； 故本题选C。 20. 千百年来，中华民族始终是一个谁都离不开谁大集体，中华儿女从来都是荣光一起分享，困难共同面对，责任互相承担，千千万万个“我”构成了“我们”。这启示我们（ ） ①积极承担责任，培养集体主义精神②各尽其能，为集体发展贡献力量 ③吸纳更多成员加入集体，越多越好④树立共同体意识，维护集体荣誉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的知识。 ①②④：困难共同面对，责任互相承担，千千万万个“我”构成了“我们”，这告诉我们要积极承担责任，培养集体主义精神，各尽其能，为集体发展贡献力量，树立共同体意识，维护集体荣誉，①②④正确； ③：集体成员并不是越多越好，故③错误； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共4个小题,21题14分,22题15分,23题15分,24题16分,共60分） 21. 阅读材料,完成任务。 材料一 进入青春期的中学生，与社会的交往增多，接触网络信息较多，已不再轻信家长、教师和教材上的现有理论。他们喜欢探索，喜欢怀疑，敢于提出不一样的看法，不迷信权威，这是值得点赞的现象。 材料二 进入初中后，小崔同学成为学校辩论队的一员。因为总能提出独到的见解，老师对他赞不绝口。逐渐地，小崔听到别人任何观点都要反驳两句，还认为别人都很笨。同学们对他颇有怨言，小崔却“标榜”自己有主见。 （1）材料一显示了当代中学生具有什么样的精神? （2）这种精神对我们的成长有何意义? （3）你想对材料二中的小崔说些什么? 【答案】（1）批判精神。 （2）批判精神有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 （3）小崔的行为并不是“有主见”的体现，批判应该只针对事情本身，而不是对人的攻击，一味地否定他人观点，并不是真正的批判，真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。 【解析】 【分析】考点考查：批判精神，批判精神意义，批判精神注意事项； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用批判精神有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青春期中学生敢于提出不一样的看法，不迷信权威→可链接教材知识，批判精神。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查批判精神意义的知识，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用批判精神注意事项有关知识分析，可从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小崔听别人任何观点都要反驳，认为别人很笨→可链接教材知识，小崔的行为并不是“有主见”的体现+真正的批判要有建设性，能有效地解决问题，不是一味否定他人的观点。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，完成下列要求。 2023年12月，晚上8点多的小区，“嘭”的一声划破宁静，一只灰色行李箱从天而降，砸落在某商店门口，吓坏了路过的众人。警方赶到时，行李箱横在路中间，已经破损，里面的衣物散落一地。经称重，行李箱连同里面的物品，总重7.65千克。警方调取了现场的公共监控视频，最终将高空抛物的目标锁定在15楼一户住户。民警上门经过询问，男子杜某承认是自己扔的行李箱，他的女友告诉民警，因为二人吵架，男友一时冲动将行李箱扔下。事后，杜某因涉嫌高空抛物罪被刑事拘留。 （1）你认同这种宣泄情绪的行为吗?并说明理由。 （2）导致杜某冲动行为的是一种怎样的情绪?请你谈谈对这种情绪的认识。 （3）杜某可以通过哪些方法来缓解自己内心的冲动?这一案例给我们带来什么启发? 【答案】（1）不认同。理由：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。 （2）负面情绪或怒的情绪。认识：影响身心健康、影响人际关系等。 （3）①改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 ②我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 【解析】 【分析】考点考查：调节情绪的重要性、调节情绪的方法。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的管理的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：男子杜某承认是自己扔的行李箱，他的女友告诉民警，因为二人吵架，男友一时冲动将行李箱扔下→可链接不认同+学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的管理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：男子杜某承认是自己扔的行李箱，他的女友告诉民警，因为二人吵架，男友一时冲动将行李箱扔下→可链接负面情绪或怒的情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查情绪的消极影响，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的管理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：男子杜某承认是自己扔的行李箱，他的女友告诉民警，因为二人吵架，男友一时冲动将行李箱扔下→可链接改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查对负面情绪的认识，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2023年7月20日，经过约8小时的出舱活动，神舟十六号航天员在地面工作人员的协同配合下，顺利完成了核心舱全景相机B在轨支架安装及抬升、梦天舱全景相机A和B解锁及抬升等任务。航天员景海鹏说：“这是我们天地一心共同努力的结果。在这里，我们要感谢北京，任务组织得很好。感谢曙光，指挥得很好。感谢两位好搭档，02、03配合得好。特别要感谢工程全线，协作得很好。后续我们的工作将更加艰巨，更加复杂，我们一定会更加密切配合，更加精心操作。全力以赴圆满完成后续任务。” （1）请你从集体的力量的角度，对材料一中航天员的话进行简单解读。 材料二 一个优秀的员工，会自觉地找到自己在集体中的位置，服从集体工作的需要。他会把团队的成功看作是发挥个人才能的目标，而不是自以为是、只为满足个人需求的理想。他会在团队活动中充满合作精神，克制自我，与同事密切配合，来实现团队事业的辉煌。 （2）结合材料二，谈谈在集体建设中需要我们如何担当。 （3）为宣传集体主义精神，请你搜集两句有关集体力量的谚语或俗语。 【答案】（1）①“在地面工作人员的协同配合下，顺利完成”体现了集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②“我们天地一心共同努力的结果、感谢北京任务组织得很好、感谢曙光指挥得很好、感谢两位好搭档配合得好、感谢工程全线，协作得很好”说明集体的力量是强大的，个人的力量是有限的，通过优化组合，可以实现优势互补，产生强大的合力，完成许多单凭一己之力无法完成的事情。③“更加密切配合，更加精心操作，全力以赴圆满完成后续任务”集体有助于我们获得安全感和自信心。 （2）①为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 ②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 ③承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 ④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 ⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会 关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走 向社会的“必修课”。 （3）①众人种树树成林，大家栽花花才香。②众人一条心，黄土变成金。 【解析】 【分析】考点考查：集体的力量、个人与集体的关系、集体生活的意义、在集体中尽责的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用集体的力量、个人与集体的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：在地面工作人员的协同配合下，顺利完成→可链接集体的力量的来源； 关键词②：我们天地一心共同努力的结果、感谢北京任务组织得很好、感谢曙光指挥得很好、感谢两位好搭档配合得好、感谢工程全线，协作得很好→可链接个人力量与集体力量的关系； 关键词③：更加密切配合，更加精心操作，全力以赴圆满完成后续任务→可链接集体生活的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用在集体中尽责的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：觉地找到自己在集体中的位置，服从集体工作的需要→可链接从实际情况出发，各尽其能，发挥所长； 关键词②：把团队的成功看作是发挥个人才能的目标→可链接勇于担责； 关键词③：在团队活动中充满合作精神，克制自我，与同事密切配合→可链接学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查集体的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 24. 阅读材料，完成下列要求。 某校七年级为了增强学生们的凝聚力和团结力，创建美好集体，开展了建设美好集体的班级交流活动。以下是几个班的镜头。 镜头一 一班镜头 （1）从镜头一中，我们能感受到美好集体氛围是什么样子的? 镜头二 二班的小丽同学成绩优异，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。但她所在的班级是一个优秀的班级，老师和同学们都来帮助她。数学老师让她当数学课代表；在小组学习中，每次小组都把回答问题的机会留给小丽……渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的面貌出现在了同学面前。 （2）从小丽同学的变化中，你觉得集体生活对个人的成长有什么帮助? 镜头三 三班的班长说，为了建设一个美好的班级，我觉得咱们应该立一些“规矩”。最终经过同学们的商量，制定了集体生活的以下“规矩”，比如不要乱扔垃圾破坏班级环境…… （3）请续写三班的“规矩”。（两点即可，不得抄写上述镜头内容） 【答案】（1）美好集体是充满关怀与友爱的，是善于合作的。 （2）①在集体中涵养品格：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，体验责任感，做有担当的人；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。②在集体中发展个性：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 （3）上课不交头接耳；作业要认真按时完成；与同学发生矛盾要冷静过后再解决。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、集体生活对个人的影响、集体的规则。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：帮扶同学去医院→可链接美好集体是充满关怀和友爱的。 关键词②：帮助同学解疑答惑→可链接美好集体的善于合作的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活对个人的影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：从内向变成活泼开朗→可链接集体生活发展个性。 关键词②：认真负责班集体事务→可链接集体生活涵养品格。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查集体的规则，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省唐山市2023-2024学年七年级5月月考 道德与法治试题 注意事项：1.本卷共6页，总分100分，考试时间90分钟。 2.答题前请将装订线左侧的项目填写清楚。 3.答案请用黑色钢笔或签字笔填写。 一、选择题（本大题共20个小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 青春是一架钢琴，每个按键都可以弹奏出不同的声音。奏好青春成长曲，我们要（ ） A. 激发自身潜能，永远争第一 B. 穿着标新立异，展现青春风采 C. 激发青春热情，让青春飞扬 D. 享受青春美好，终日游戏人生 2. 一天，小梅放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。姐姐和她沟通了好半天，小梅才道出原委：因为自己脸上最近长青春痘，前桌的同学取笑她，而这个场景恰巧被她所欣赏的男生撞见，小梅觉得自己很没面子。如果你是“姐姐”，你会劝她（ ） ①正确对待青春变化②改变形象，吸引异性的注意 ③发掘自己的内在美④敞开心扉，主动与男生表白 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 2024年2月23日，安徽望江16岁英勇跳水救人的学生张涵飞，用善行义举再次擦亮了望江“义乡”的“金”字招牌，也让见义勇为的传统美德焕发了新的风姿，情融冰水，义感寒天。他的事迹启示我们（ ） ①见贤思齐，向榜样人物学习②弘扬正能量，传递美好的情感 ③自强不息，培养坚强的意志④勇于面对挫折，将逆境转为顺境 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，青春有格。青春的“格”是指（ ） ①触碰道德底线的事情不做②不断提高辨别是非的能力 ③拒绝不良诱惑，专做大事④磨砺意志，不断增强自控力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 重修养，常给思想补“钙”。物必先腐，而后虫生。一些干部出问题，往往是自身思想上先出了问题。有的公务缠身，少有“闲工夫”检查自我；有的位居要职，被掌声和恭维蒙蔽了自我；有的将“自警”挂在嘴边却不践行，成了反面教材……这些干部需要（ ） ①敢于实践尝试，彰显个性②不断追求更高的精神境界 ③隐藏舞弊行为，随机应变④通过自省和慎独调整自己的行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “止于至善”要求我们做到“善不可失，恶不可长，向往美好，永不言弃”。下列行为能体现这一精神境界的是（ ） ①大雪后，王大爷扫完自家门前又开始打扫大路 ②一人抱着“能省就省”心态顺走公厕的卫生纸 ③公交车上，一位搬运工怕弄脏座椅站着不肯坐 ④“银发教师”退休后到山区支教发挥生命余热 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 人的情绪宛如一场交响乐，有时是温柔的旋律，有时是激昂的高潮，每种情绪都交融在一起，形成独特的情感体验。以下诗句和体现的情绪一致的是（ ） ①人生若只如初见，何事秋风悲画扇——愤怒 ②仰天大笑出门去，我辈岂蓬蒿人——快乐 ③两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山——悲伤 ④忧心惨淡倒影清，恐惧之声如箭鸣——害怕 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 春节假期，国产新片《热辣滚烫》《第二十条》《飞驰人生2》《熊出没·逆转时空》等在各电影院线上映，烘托了欢乐祥和的节日氛围，为假日增添了文化味，也表达了对现实生活的深切观照，传递了温暖人心的力量。观看这些影片有助于（ ） ①激发创造热情，引领科技发展②涵养奋进品格，丰盈精神世界 ③杜绝负面情感，拥有幸福人生④体验美好情感，丰富人生经历 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 漫画《阖家登高迎新年》启示我们（ ） ①积极进取，在平凡工作中创造出伟大的业绩 ②珍爱生命，爬山看日出才是最好的运动方式 ③体味亲情，认真感受与家人相处的美好瞬间 ④品味情感，创造正面情感体验让家庭更和谐 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 近年来，越来越多的人消费趋于理性。妈妈给小明买了件国产品牌的衣服，它的材质是新疆棉。妈妈对小明说：“作为中国人，我们应该支持国产品牌，支持新疆棉。”从小明妈妈的言行中，我们可以看出（ ） ①人都是缺乏理性的，难以控制自己的情绪②情感反映我们对人和对事的态度和观念 ③情感影响我们的判断，促使我们作出行动④公民通过理性消费表达自己的爱国情感 A. ①②③ B. ①②④ C ①③④ D. ②③④ 11. 下列选项与漫画寓意最相近的是（ ） A. 涸泽而渔，焚林而猎 B. 事不关己，高高挂起 C. 失之东隅，收之桑榆 D. 覆巢之下，安有完卵 12. 小博的爸爸初中毕业已经20多年了，现在依然经常通过微信和以前的同学交流、聚会，回忆美好的中学生活，感受怀念当时班集体的温暖和同学守望相助的情谊。这主要是因为集体（ ） A. 给他提供了人际交往的平台 B. 给了他物质上的帮助 C. 给了他温暖、力量和归属感 D. 给他个人带来了荣誉 13. 集体荣誉感是指一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉道德情感。下列能够体现集体荣誉感的是（ ） ①我们班开展消防安全学习，我掌握了很多新知识 ②我们班被评为“五星班集体”，我感到非常光荣 ③我们班自习课纪律混乱受到点名批评，我很着急 ④我们班的小军在网游比赛中获得第一名，他很自豪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. “我+我们=完整的我”，这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是（ ） ①集体是由一个个个性相同的成员组成的 ②集体生活为我们搭建平台，促进我们发展与完善 ③个人的力量很强大，决定着集体的命运 ④把自己融入集体，才能最大限度地实现个人价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 集体生活如同大合唱，在集体中，每个人都是“单音”。要共同奏出集体生活的和谐乐章，应该（ ） ①自觉遵守集体规则，不当“杂音”②审视反思个人意愿，避免“错音” ③发扬个人英雄主义，争当“重音”④放弃一切个人利益，清除“噪音” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 3年发表SCI论文14篇、2人受邀为SCI期刊审稿人、2人参与辽宁省重点实验室联合项目、8人考博全员“上岸”……这是渤海大学控制科学与工程学院3063、5052两个宿舍的“战绩”！对于“学霸宿舍”背后的群体现象，下列认识正确的是（ ） A. 小群体的节奏都能与集体旋律保持一致 B. 小群体对成员的成绩有着严格要求 C. 志趣相投的小群体有利于成员互学共进 D. 只要结成小群体就走上了成功之路 17. 小文的爸爸是街道志愿者协会的一名志愿者，同时在学校担任生物老师从事教学工作，他还报名参加了自行车骑行团，经常参与当地的自行车越野比赛。这表明（ ） A. 每个人都只能属于一个集体 B. 我们同时属于多个集体，扮演不同角色 C. 每个人都有自己的生活节奏 D. 人们在不同集体中的角色是相互冲突的 18. “愿景是集体成长的指南针，是前进的动力，是团队凝聚力的源泉。”美好集体的愿景应包括（ ） ①向往美好的前景②承担共同的使命③形成一致的目标④具有相同的个性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 魏征死后，唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征没，朕亡一镜矣。”这给我们的启示是（ ） ①生活中要经常照镜子，以保持仪表整洁 ②要包容他人的不同，学习他人的优点，促进自己的发展 ③只有通过他人的评价我们才能认识自己 ④人与人之间的差异，是我们发现和完善自己的“明镜” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 千百年来，中华民族始终是一个谁都离不开谁的大集体，中华儿女从来都是荣光一起分享，困难共同面对，责任互相承担，千千万万个“我”构成了“我们”。这启示我们（ ） ①积极承担责任，培养集体主义精神②各尽其能，为集体发展贡献力量 ③吸纳更多成员加入集体，越多越好④树立共同体意识，维护集体荣誉 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本大题共4个小题,21题14分,22题15分,23题15分,24题16分,共60分） 21. 阅读材料,完成任务 材料一 进入青春期的中学生，与社会的交往增多，接触网络信息较多，已不再轻信家长、教师和教材上的现有理论。他们喜欢探索，喜欢怀疑，敢于提出不一样的看法，不迷信权威，这是值得点赞的现象。 材料二 进入初中后，小崔同学成为学校辩论队的一员。因为总能提出独到的见解，老师对他赞不绝口。逐渐地，小崔听到别人任何观点都要反驳两句，还认为别人都很笨。同学们对他颇有怨言，小崔却“标榜”自己有主见。 （1）材料一显示了当代中学生具有什么样的精神? （2）这种精神对我们的成长有何意义? （3）你想对材料二中的小崔说些什么? 22. 阅读材料，完成下列要求。 2023年12月，晚上8点多的小区，“嘭”的一声划破宁静，一只灰色行李箱从天而降，砸落在某商店门口，吓坏了路过的众人。警方赶到时，行李箱横在路中间，已经破损，里面的衣物散落一地。经称重，行李箱连同里面的物品，总重7.65千克。警方调取了现场的公共监控视频，最终将高空抛物的目标锁定在15楼一户住户。民警上门经过询问，男子杜某承认是自己扔的行李箱，他的女友告诉民警，因为二人吵架，男友一时冲动将行李箱扔下。事后，杜某因涉嫌高空抛物罪被刑事拘留。 （1）你认同这种宣泄情绪的行为吗?并说明理由。 （2）导致杜某冲动行为的是一种怎样的情绪?请你谈谈对这种情绪的认识。 （3）杜某可以通过哪些方法来缓解自己内心的冲动?这一案例给我们带来什么启发? 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2023年7月20日，经过约8小时的出舱活动，神舟十六号航天员在地面工作人员的协同配合下，顺利完成了核心舱全景相机B在轨支架安装及抬升、梦天舱全景相机A和B解锁及抬升等任务。航天员景海鹏说：“这是我们天地一心共同努力的结果。在这里，我们要感谢北京，任务组织得很好。感谢曙光，指挥得很好。感谢两位好搭档，02、03配合得好。特别要感谢工程全线，协作得很好。后续我们的工作将更加艰巨，更加复杂，我们一定会更加密切配合，更加精心操作。全力以赴圆满完成后续任务。” （1）请你从集体的力量的角度，对材料一中航天员的话进行简单解读。 材料二 一个优秀的员工，会自觉地找到自己在集体中的位置，服从集体工作的需要。他会把团队的成功看作是发挥个人才能的目标，而不是自以为是、只为满足个人需求的理想。他会在团队活动中充满合作精神，克制自我，与同事密切配合，来实现团队事业的辉煌。 （2）结合材料二，谈谈在集体建设中需要我们如何担当。 （3）为宣传集体主义精神，请你搜集两句有关集体力量的谚语或俗语。 24. 阅读材料，完成下列要求。 某校七年级为了增强学生们的凝聚力和团结力，创建美好集体，开展了建设美好集体的班级交流活动。以下是几个班的镜头。 镜头一 一班镜头 （1）从镜头一中，我们能感受到美好集体的氛围是什么样子的? 镜头二 二班的小丽同学成绩优异，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。但她所在的班级是一个优秀的班级，老师和同学们都来帮助她。数学老师让她当数学课代表；在小组学习中，每次小组都把回答问题的机会留给小丽……渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的面貌出现在了同学面前。 （2）从小丽同学的变化中，你觉得集体生活对个人的成长有什么帮助? 镜头三 三班的班长说，为了建设一个美好的班级，我觉得咱们应该立一些“规矩”。最终经过同学们的商量，制定了集体生活的以下“规矩”，比如不要乱扔垃圾破坏班级环境…… （3）请续写三班的“规矩”。（两点即可，不得抄写上述镜头内容） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$