福建省泉州市南安市2021-2022学年三年级下学期期末语文试卷

2021-2022学年福建省泉州市南安市三年级(下)期末语文试卷 【积累与运用】 一、按要求写字词。19分 1.(5分)根据语境写词语。 2022年4月16日,神舟十三号乘组凯旋,标志着中国空间站即将进入ji n z o ( )阶段。w i( ) 大的祖国,我们为您感到ji o o ( )!y zh u( )浩渺,未来还长,我们将j x ( )探索星空的m ( )密。 2.(8分)辨字组词。 佛 ( ) 历 ( ) 付 ( ) 泡 ( ) 拂 ( ) 厉 ( ) 衬 ( ) 抱 ( ) 3.(2分)我会填一填。 ( )弓蛇影 名 ( )中外 刻舟求( ) 没精打( ) 4.(4分)照样子写词语。 桃红 梨黄 、 无忧无虑(ABAC式) 津津有味(AABC式) 二、选择题。请把正确答案的序号填在括号里。(每小题1分,10分) 5.(1分)下列词语中加点字读音不正确的是哪一项?( ) A.闲散(s n) B.蚂蚱(m ) C.匀称(ch n) D.刚劲(j n) 6.(1分)下列词语中,书写有误的是哪一项?( ) A. B. C. D. 7.(1分)“颠”的意思最有可能与下列哪个选项相近?( ) A.认真 B.钱财 C.头顶 D.贝壳 8.(1分)下列对“因释其耒而守株”中的“释”解释正确的是哪一项?( ) A.放下 B.放开 C.消除 D.说明 9.(1分)下面句子横线处依次填入的词语最恰当的是哪一项?( ) 无数台_的跟踪仪_地绘测火箭的运行轨道,这是一项很_的工作。 A.精密 精细 精确 B.精密 精确 精细 C.精准 精确 精细 D.精准 精密 精确 10.(1分)下面哪一则寓言故事告诉我们“要做言行一致、表里如一的人”?( ) A.守株待兔 B.画蛇添足 C.南辕北辙 D.叶公好龙 11.(1分)下列句子中加点词语运用不恰当的是哪一项?( ) A.看完《长津湖》,我不禁热泪盈眶,向英雄致敬! B.疫情当前,妈妈义无反顾地加入了志愿者的队伍。 C.方舱医院里,所有的医护人员并肩作战,共渡难关。 D.李乐放下沉重的思想包袱,垂头丧气地迈向“诗词挑战赛”的舞台。 12.(1分)把下面这句话改为转述句,正确的是哪一项?( ) 谷爱凌说:“对我来说,每次滑雪都是非常高兴的一件事。” A.谷爱凌说,对她来说,每次滑雪都是非常高兴的一件事。 B.谷爱凌说,对我来说,每次滑雪都是非常高兴的一件事。 C.谷爱凌说:对她来说,每次滑雪都是非常高兴的一件事。 D.谷爱凌说:“对她来说,每次滑雪都是非常高兴的一件事。” 13.(1分)疫情线上学习期间,杨帆迷上了电子游戏。你认为杨帆更愿意接受谁的劝告?( ) A.爸爸:“你再玩电子游戏,我就把手机没收,书也不用读了!” B.妈妈:“你怎么老是不好好学习,老让人操心,太不像话了!” C.爷爷:“你不要再玩电子游戏了,不仅伤害眼睛,还影响了学习。” D.奶奶:“你不要再玩电子游戏了,天天被批评,这是很丢脸的事情。” 14.(1分)下面这句话放入语段中的什么位置最合适?( ) 如果海浪够大,“蓝眼泪”会飘在空中,像萤火虫般绚烂。 ①近日,厦门市近岸海域(y )再现“蓝眼泪”现象。②原来“蓝眼泪”学名希氏弯喉(h u)海萤,是一种浮游荧(y ng)光生物,一般4~8月出现。③天晴的夜晚,南风,涨潮,是观看“蓝眼泪”的最佳时机。④每每看见这些大自然奇妙的景象,就像心中童话的梦实现了一般。 A.①之前 B.②﹣③之间 C.③﹣④之间 D.④之后 三、词句段运用。5分 15.(1分)读一读,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。 例:鹿不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条细腿怎么配得上这两只美丽的角呢!”班长 :“咱们班的陆琪同学获得了南安市书法比赛一等奖!” 16.(2分)请围绕下面开头的意思,把内容写具体。 学校的课外活动真丰富啊! 17.(2分)请用修改符号修改下面语段中的两处错误。 在疫情防控期间,我们每天进出校门都要口罩佩戴。不能随意丢弃,要投放到专用的垃圾桶中使用后的口罩。 四、(11分)根据读背积累填空。 18.(1) 。田中有株。兔走触株, 。(《守株待兔》) (2)人谁无过? ,善莫大焉。(《左传》) (3)鲜花朵朵, , 。(《花钟》) (4)清明时节雨纷纷, 。 ?牧童遥指杏花村。(《清明》) (5) ,小溪泛尽却山行。 ,添得黄鹂四五声。(《三衢道中》) (6)同学们,面对谣言时,我们要学会分辨,懂得“ ,耳听为虚”的道理;要多和品德高尚的人交朋友,因为“近朱者赤, 。” 【阅读理解】 (一)19.(12分)阅读短文《泉州润饼》,按要求作答。 泉州润饼 每到清明时节,泉州人都有吃润饼的习俗。要想吃上一顿丰盛的润饼,可绝不是一件容易的事。 先说这润饼皮,薄薄的一张润饼皮,制作工艺十分考究:一个特制的平底铁锅,直径40厘米,底厚1厘米,深约3厘米。面粉要拌和得适度,不能太干也不能太稀;待锅烧热,把手里捏着的面团往锅上一贴,一蹭(c ng),然后快速提起,粘在锅底的面即变成一张薄面皮;温度均匀下摊出来的润饼皮,又薄又白,如同白纸一般,看起来舒服,吊人胃口。 再来说说润饼菜吧!润饼菜讲究荤(h n)素(s )搭配、口感丰富、营养均(j n)衡(h ng)。主菜的选择并无固定模式,通常是选择时令的海鲜、蔬(sh )菜及猪肉等,比较常见的有油煎海蛎(l )、煎五花肉、摊鸡蛋、胡萝卜丝、花菜、豆干、豆芽菜、荷兰豆、水丸子……一般都会超过十样,真是林林总总,包罗(lu )万象。 最后,该说说如何食用这一美味了。润饼做起来麻烦,吃起来挺快的,可以说是最早的快餐。一片薄薄的煎饼摊在干净的桌上,用汤匙将馅(xi n)料放进饼里卷好,双手捧上就可以吃了,吃上一两卷,喝点汤就饱了。吃润饼还讲究个气氛,几个人围在一起,特别是一家人团团圆圆在一起,你包一卷,我包一卷,想吃什么就夹什么,边吃边说话,既随意又热闹,幸福美满。因此,润饼是温情的菜,也是亲情的菜。 (本文选自《泉州古代科技史话》,有删改) (1)润饼皮的制作十分考究,下列关于润饼皮的制作过程描述正确的是哪一项? (2分) A.拌和 贴 提 蹭 B.贴一蹭 提一拌和 C.拌和 贴 蹭 提 D.贴 提 蹭 拌和 (2)“考究”在词典里有以下四种解释,“润饼皮制作工艺十分考究”这句话中“考究”的意思应选哪一项? (2分) A.查考 B.研究 C.精美 D.讲究 (3)润饼菜“真是林林总总,包罗万象”,下列对这句话的理解错误的是哪一项? (2分) A.润饼菜很杂乱。 B.润饼菜样式很多。 C.润饼菜很丰富。 D.润饼菜的搭配模式很多。 (4)文章结尾为什么说“润饼是温情的菜,也是亲情的菜”呢? (2分) A.因为润饼是最早的快餐。 B.因为润饼的制作过程很考究。 C.因为润饼菜很丰盛,很有营养。 D.因为吃润饼时一家人在一起,幸福美满。 (5)短文从哪几个方面来介绍泉州润饼?请把下面的示意图填写完整。(2分) (6)一个特制的平底铁锅,直径40厘米,底厚1厘米,深约3厘米”这句话中的加点字“约”能去掉吗?为什么?(2分) (二)20.(13分)阅读《小蚂蚁与饼干渣》,按要求作答。 小蚂蚁与饼干渣 有一只小蚂蚁,第一次出去找食物的时候,幸运地找到了一大块饼干渣。它高兴坏了,想要把这块饼干渣献给母亲——蚁后。它围着饼干渣转了几圈,发现饼干渣很大,单靠它自己的力量根本运不回去,可它又不想找伙伴们帮忙,它想独自献给母亲,听她的赞美。因为这个心愿,它爬过去靠近饼干渣,用双手试了试,饼干渣丝毫没动,它叹了一口气,皱着眉头,心想:“怎么样才能把饼干渣带回去呢?” 这时,一只螳(t ng)螂(l ng)从小蚂蚁身边路过,小蚂蚁大声喊:“螳螂大叔,能请您帮个忙嘛?”“啊?”螳螂被突然出现的蚂蚁吓了一大跳。小蚂蚁说:“我捡到了一块饼干渣,我想运回去送给我妈妈,可是我抬不动,您能帮我吗?”螳螂大笑起来:“饼干渣?能吃吗?还不如吃点青草呢,我可不要这么费力!”说完,螳螂耸耸肩走了。小蚂蚁望着这块饼干渣想:“这下可怎么办呢?”它伤心地哭了起来。 过了一会儿,一只燕子飞了过来,问它:“小蚂蚁,你为什么哭呀?”小蚂蚁抬头对燕子说:“燕子姐姐,我想把这块饼干渣运回家送给妈妈,可是我抬不动。”燕子微微一笑道:“你为什么不去通知你的伙伴来帮你?”小蚂蚁低下头,支支吾(w )吾地说:“我……我……”燕子接着它的话说:“你是不想功劳被伙伴们抢去是吧?可这一次我帮了你,下一次谁来帮助你呢? 。”小蚂蚁听完燕子的话,连连点头说:“燕子姐姐,谢谢你,我马上去找伙伴们帮忙。” 不一会儿,小蚂蚁爬回了蚁巢(ch o),叫来了很多伙伴,它们齐心协力把饼干渣搬回了家。蚁后看见了很高兴,直夸小蚂蚁是个懂事的好孩子。小蚂蚁得到了夸奖,脸红红的,但又特别开心。 (本文选自《童话寓言故事精选》,有删改) (1)阅读全文,想一想,小蚂蚁的心情发生了什么变化? (2分) A.高兴 叹气 伤心 开心 B.叹气 高兴 伤心一开心 C.高兴 伤心 开心 叹气 D.伤心 高兴 叹气 开心 (2)小蚂蚁发现饼干渣后,为什么要找螳螂、燕子呢? (2分) A.它想让螳螂、燕子夸他。 B.它想故意吓螳螂、燕子。 C.它想请螳螂、燕子帮忙。 D.它想把饼干渣分给螳螂、燕子。 (3)文中画横线的地方,燕子姐姐对小蚂蚁说什么了?下面说法最恰当的是哪一项? (2分) A.小蚂蚁,你的蚂蚁伙伴这么多,我不想帮你。 B.小蚂蚁,我帮了你,你得到赞美,我有什么好处呢? C.小蚂蚁,我可不想白白帮了你,我帮你抬回去,你要分给我吃。 D.小蚂蚁,蚁群是个团体,做事情都是互帮互助的,你不该脱离团体。 (4)短文最后一段“小蚂蚁得到了夸奖,脸红红的”,联系上文,想一想小蚂蚁的脸为什么会红红的呢?(2分) A.燕子姐姐批评了它。 B.蚁后夸它是个懂事的孩子。 C.螳螂大叔笑话了它。 D.它后悔饼干渣自己没留着吃。 (5)请你梳理小蚂蚁与饼干渣的故事过程,把下面的空格补充完整。(2分) 找到饼干 请燕子帮忙 (6)你喜欢文中的这只小蚂蚁吗?为什么?请结合短文内容说说理由(至少写出两点)。(3分) 五、【习作】30分 小词语大世界,一个词语一幅画。亲爱的同学们,看到下面的词语,你的脑海中浮现了怎样的画面?又想象到什么样的故事呢?请你从下面的词语中选择三个或三个以上的词语,展开想象的翅膀,编成一个有趣的故事写下来。注意用上平时积累的词语、句子,把故事的经过写清楚,书写工整。 蓝天 草地 气球 小鸟 树林 蜗牛 2021-2022学年福建省泉州市南安市三年级(下)期末语文试卷 参考答案与试题解析 1.【答案】建造 伟 骄傲 宇宙 继续 秘 【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】故答案为: 建造 伟 骄傲 宇宙 继续 秘 2.【答案】仿佛 历史 付出 气泡 拂拭 严厉 衬衫 拥抱 【分析】本题考查形近字组词。可比一比,再组词,完成时要注意仔细区别每组字的不同,再分别组词。 【解答】例如“佛”与“拂”,音同,部首不同,义不同。佛:读[f ]:通「佛」。可组词“仿佛”。拂:读[f ]时,指抹拭。可组词“拂拭”。 故答案为: 仿佛 历史 付出 气泡 拂拭 严厉 衬衫 拥抱 3.【答案】杯 扬 剑 采 【分析】考查补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累,识记字形。 【解答】杯弓蛇影 名扬中外 刻舟求剑 没精打采 故答案为: 杯 扬 剑 采 4.【答案】柳绿 雪白 百依百顺 井井有序 【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点,然后据此仿写。 【解答】桃红 梨黄是表示颜色的词,名词加形容词,类似的词语有:柳绿、雪白; 无忧无虑:词语结构类型是ABAC式,类似的词语有:百依百顺; 津津有味:词语结构类型是AABC式,类似的词语有:井井有序。 故答案为: 柳绿 雪白 百依百顺 井井有序 5.【答案】D 【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同,字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析。 【解答】A、B、C正确。 D.有误,“劲”读“j n”时意思是力气、力量或精神、情绪、兴趣。如:劲头、干劲。读“j ng”时意思是坚强有力。如:刚劲、强劲。故“刚劲”的“劲”应读作“j ng”。 故选:D。 6.【答案】A 7.【答案】C 【分析】考查学生对字形、词义的理解与掌握。根据题目中所给的字、词,然后结合平时的学习与积累找出字、词意思相近的一项即可。 【解答】颠:指高而直立的东西的顶。 A.认真:(动)信以为真;当真。 B.钱财:(名)金钱。 C.头顶:指头的最上部。 D.贝壳:(名)贝类动物的外壳。 根据以上字、词的意思和字“颠、顶”的偏旁都是“页”可看出,“颠”的意思与“头顶”的意思相近。 故选:C。 8.【答案】A 【分析】考查了字词的翻译。对于文言文中的字词的理解,要以句子意思为依托,通过句子意思的理解进一步理解字词的意思,这是理解文言文中字词意思的有效途径。 【解答】“因释其耒而守株”选自《守株待兔》,意思是:于是农民放下了他的农具。释:放下。 故选:A。 9.【答案】B 【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同,然后结合具体的语境进行选择填空。 【解答】精密:(形)精确细密。精细:(形)精密细致。精确:(形)非常准确、正确。精准:极其准确,丝毫不差。结合本体语境,应依次选填词语“精密”“精确”“精细”。 故选:B。 10.【答案】D 【分析】考查了课文的理解,培养学生阅读课文内容,并从中获取信息的能力。根据内容做题,这要求我们对课文内容非常熟悉。 【解答】A.《守株待兔》比喻妄想不劳而获,或死守狭隘的经验,不知变通。 B.《画蛇添足》写的是掩住自己的耳朵去偷铃铛。比喻自欺欺人。 C.《南辕北辙》告诉我们无论做什么事,都要首先看准方向再行动;否则,有利条件再好,都只会起到相反的作用。 D.《叶公好龙》告诉我们“要做言行一致、表里如一的人”。 故选D。 11.【答案】D 【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语,就要先理解整个词语或句子的意义,结合平时的学习积累,运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。 【解答】A、B、C正确。 D.有误,垂头丧气:形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。不符合句子语境。 故选:D。 12.【答案】A 【分析】考查了语句改写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点,明确题目要求,然后进行改写。 【解答】此题考查直接引述改为第三人称转述,原句中的冒号改为逗号,引号要去掉,然后把原句中“我”转变为“她”。故选:A。 13.【答案】C 【分析】考查了口语交际能力,劝告慰勉,完成此类题目要注意分析所给材料,明确交际的内容,然后组织语言。 【解答】劝告慰勉是一种试图改变对方心理或行为的口语交际方式,要注意方法和说话艺术。此题中爸爸、妈妈、奶奶对杨帆说的话语没有注意规劝与批评一分为二,容易给杨帆造成伤害。爷爷的话语讲解了玩电子游戏的危害。 故选:C。 14.【答案】C 【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息,将几个打乱顺序的语句重新排序,从而使文段表达流畅,完整通顺。 【解答】按照句子间的逻辑关系排列,应为:近日,厦门市近岸海域(y )再现“蓝眼泪”现象。原来“蓝眼泪”学名希氏弯喉(h u)海萤,是一种浮游荧(y ng)光生物,一般4~8月出现。天晴的夜晚,南风,涨潮,是观看“蓝眼泪”的最佳时机。如果海浪够大,“蓝眼泪”会飘在空中,像萤火虫般绚烂。每每看见这些大自然奇妙的景象,就像心中童话的梦实现了一般。 故选C。 15.【答案】兴奋地跳起来 【分析】考查补充句子。词和词组按一定的规律组合在一起,成为能表达一个完整意思的话,这就是句子。为了把意思表达完整,句子必须具备一些基本成分,基本成分齐全的句子,叫做完整句。 【解答】示例中加点的部分是对小鹿的神态、动作的描写。结合语境,恰当地在提示语部分加上描写角色动作、神态的词,符合人物特点、语句通顺即可。 故答案为: 兴奋地跳起来 16.【答案】学生们有的画图画,有的踢足球,有的拉二胡,还有的在学唱京剧哩! 【分析】考查了情景对话、看法建议。完成本题要注意分析所给材料,明确口语交际的内容,然后组织语言。语句要通顺,要有条理。 【解答】围绕所给开头的意思,把内容写具体。 故答案为: 学生们有的画图画,有的踢足球,有的拉二胡,还有的在学唱京剧哩! 17.【答案】在疫情防控期间,我们每天进出校门都要佩戴口罩。不能随意丢弃,要把使用后的口罩投放到专用的垃圾桶中。 【分析】考查了修改病句。修改病句,首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺;然后看词语搭配是否得当,语序是否合理,意思有无重复;再检查语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。 【解答】“我们每天进出校门都要口罩佩戴”语序不当,“佩戴”和“口罩”交换位置。“要投放到专用的垃圾桶中使用后的口罩”语序不当,应把“使用后的口罩”和“投放到专用的垃圾桶中”交换位置,再在“要”后加“把”。 故答案为: 在疫情防控期间,我们每天进出校门都要佩戴口罩。不能随意丢弃,要把使用后的口罩投放到专用的垃圾桶中。 18.【答案】(1)宋人有耕田者 折颈而死; (2)过而能改; (3)争奇斗艳 芬芳迷人; (4)路上行人欲断魂 借问酒家何处有; (5)梅子黄时日日晴 绿阴不减来时路; (6)眼见为实 近墨者黑。 【分析】本题考查的知识点较多,有诗歌默写,有谚语、俗语及惯用语,有现代诗文默写。回答这些知识,都要通过在平时学习中的积累来完成。 【解答】(1)出自《守株待兔》。 (2)人谁无过?过而能改,善莫大焉:谁能不犯错误呢?犯了错误而能改正,没有比这更好的事情了。 (3)选自《花钟》。 (4)出自唐代杜牧的《山行》。 (5)出自宋代曾几的《三衢道中》。 (6)眼见为实,耳听为虚:形容看到的才是事实。近朱者赤,近墨者黑:靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。 故答案为: (1)宋人有耕田者 折颈而死; (2)过而能改; (3)争奇斗艳 芬芳迷人; (4)路上行人欲断魂 借问酒家何处有; (5)梅子黄时日日晴 绿阴不减来时路; (6)眼见为实 近墨者黑。 19.【答案】(1)C; (2)D; (3)D; (4)D; (5)菜的搭配;饼的吃法; (6)不能。“约”表示大概范围,去掉变为绝对肯定,与作者本意不符。“约”体现了说明文语言的准确性 【分析】短文介绍了泉州润饼皮的制作,润饼菜的搭配模式以及润饼的吃法,让我们对泉州润饼有了全面的认识。 【解答】(1)考查内容理解与概括。联系内容“面粉要拌和得适度,不能太干也不能太稀;待锅烧热,把手里捏着的面团往锅上一贴,一蹭(c ng),然后快速提起,粘在锅底的面即变成一张薄面皮”可以知道润饼皮的制作过程是拌和 贴 蹭 提。故选C。 (2)考查字词理解。联系内容“一个特制的平底铁锅,直径40厘米,底厚1厘米,深约3厘米。面粉要拌和得适度,不能太干也不能太稀;待锅烧热,把手里捏着的面团往锅上一贴,一蹭(c ng),然后快速提起,粘在锅底的面即变成一张薄面皮”可知润饼皮的制作非常讲究。故选D。 (3)考查内容理解与概括。联系内容“主菜的选择并无固定模式,通常是选择时令的海鲜、蔬(sh )菜及猪肉等,比较常见的有油煎海蛎(l )、煎五花肉、摊鸡蛋、胡萝卜丝、花菜、豆干、豆芽菜、荷兰豆、水丸子……一般都会超过十样,真是林林总总,包罗(lu )万象”可知润饼菜的搭配模式很多。故选D。 (4)考查内容理解与概括。联系内容”吃润饼还讲究个气氛,几个人围在一起,特别是一家人团团圆圆在一起,你包一卷,我包一卷,想吃什么就夹什么,边吃边说话,既随意又热闹,幸福美满“可知润饼是温情的菜,也是亲情的菜”是因为吃润饼时一家人在一起,幸福美满。故选D。 (5)考查内容理解与概括。联系短文内容第二段讲的是泉州润饼皮的制作,第三段讲的是泉州润饼菜的搭配,第四段讲的是泉州润饼的吃法。 (6)考查说明语言,理解加点词语的含义,结合语境,具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化,最后点明说明文语言准确性的特点。答题模式为:先表态,然后指出词语的本义和语境义,接着分析删去后有什么不同,进而明确这个词体现了说明文语言准确性的特点。 故答案为: (1)C; (2)D; (3)D; (4)D; (5)菜的搭配;饼的吃法; (6)不能。“约”表示大概范围,去掉变为绝对肯定,与作者本意不符。“约”体现了说明文语言的准确性。 20.【答案】(1)A;(2)C;(3)D;(4)B; (5)请螳螂帮忙 叫来伙伴一起把饼干渣搬回了家; (6)喜欢。一是这只蚂蚁有孝心,二是他听从燕子姐姐正确的劝告,知错就改。 【分析】短文写了小蚂蚁找到了一大块饼干渣,他想搬回献给母亲,但自己搬不动,他先后请螳螂和燕子帮忙,燕子姐姐告诉他请自己的同伴帮忙,他听从了燕子姐姐的劝告,于是请同伴一起搬回饼干渣。 【解答】(1)考查对人物心情的把握。仔细读文可知,小蚂蚁,第一次出去找食物的时候,幸运地找到了一大块饼干渣。它高兴坏了,想要把这块饼干渣献给母亲。单靠它自己的力量根本运不回去,可它又不想找伙伴们帮忙,它想独自献给母亲,听她的赞美。因为这个心愿,它爬过去靠近饼干渣,用双手试了试,饼干渣丝毫没动,它很叹气。他找到了螳螂帮忙,但螳螂不管,他很伤心。后来又遇到了燕子姐姐,在燕子姐姐的劝说下,他请伙伴们帮忙,终于把饼干渣运回家送给母亲,母亲夸奖他,他十分开心。据此选择小蚂蚁的心情即可。 (2)考查对内容的理解。仔细读文可知,小蚂蚁发现饼干渣后,之所以要找螳螂、燕子,是想请螳螂、燕子帮忙把饼干渣运回家送给母亲,故选C。 (3)考查对人物语言的补充。仔细读文,结合上文“它围着饼干渣转了几圈,发现饼干渣很大,单靠它自己的力量根本运不回去,可它又不想找伙伴们帮忙,它想独自献给母亲,听她的赞美”可知,此时燕子姐姐在教育小蚂蚁,不要心眼太小,要和同伴们合作,燕子姐姐可能说:“小蚂蚁,蚁群是个团体,做事情都是互帮互助的,你不该脱离团体。” (4)考查对内容的理解。仔细读文可知,短文最后一段“小蚂蚁得到了夸奖,脸红红的”,联系上文“蚁后看见了很高兴,直夸小蚂蚁是个懂事的好孩子。”可知,小蚂蚁的脸之所以红红的是因为蚁后夸它是个懂事的孩子。故选B。 (5)考查对故事内容的概括。仔细读文可知,先是小蚂蚁第一次出去找食物的时候,幸运地找到了一大块饼干渣,再是他请螳螂帮忙,然后是请燕子帮忙,在燕子姐姐的教育下,又叫来伙伴一起把饼干渣搬回了家。据此简练概括即可。 (6)考查对事物的认识能力。要写出喜欢或不喜欢的理由,语句要通顺连贯。如:我喜欢小蚂蚁,因为一是这只蚂蚁有孝心,二是他听从燕子姐姐正确的劝告,知错就改。 故答案为: (1)A;(2)C;(3)D;(4)B; (5)请螳螂帮忙 叫来伙伴一起把饼干渣搬回了家; (6)喜欢。一是这只蚂蚁有孝心,二是他听从燕子姐姐正确的劝告,知错就改。 第1页(共1页) 学科网(北京)股份有限公司 $$