《学打结，做毽子》（教案）-2023-2024学年四年级下册劳动人民版

第四单元劳动休闲快乐多 ——《学打结，做毽子》教学设计 一、教学分析    制作毽子可以培养孩子健康的生活情趣，培养孩子的专注力和创造力，更可以丰富孩子们的童年生活。为了让孩子们学会制作毽子，通过学习探究，操作实践，促进学会和掌握制作小毽子的方法和步骤，通过交流评价，体验到劳动的愉悦，品尝到成功的喜悦，开阔了眼界，增长了知识和才干。 二、教学目标 1、了解毽子的起源，知道毽子是我国民间的一项体育游戏。知道毽子 被人们誉为“生命的蝴蝶”。 2、熟练运用对折、穿绳、打结、梳丝等方法将塑料绳制作成毽子，通过实践操作提高动手能力，不断总结掌握规律，获得劳动体验。 3、培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识、环境意识以及团结合作意识。 三、教学重难点 1.学习设计、制作塑丝毽子。 2.提高学生的动手实践能力和增强团队合作意识。 四、教学过程 （一）导入新课，板书课题 “一个毽儿，踢两半儿，打花果儿，绕花线儿，以踢带拐，八仙过海，九十九，一百。”这是一首北方的踢毽子童谣，在民间踢毽爱好者中极为流行。大家常常边踢边哼唱，身姿随着上下翻飞的毽子而舞动，趣味十足。 毽子，一种传统的中国游戏器具，多是用鸡毛、绒线、皮毛等物插在圆形底座制成。多年来，毽子承载着悠久的历史和深厚的文化底蕴，一直以其简单的制作、灵巧的运动形式受到群众喜爱。 踢毽子，五颜六色的鸡毛毽在空中跳跃，不光你们喜欢踢毽子，就连古时候的孩子也酷爱踢毽子。瞧！他们是那么愉悦。今天我们自己动手制作一个毽子，同学们家里有许多捆扎东西的塑料绳，丢了既浪费又不环保，今天我们要变废为宝，用废旧材料动手制作一个塑丝毽子。 （二）悠久历史 相传，毽子起源于汉代，由古代蹴鞠发展而来，距今已有两千多年的历史。 隋唐以后，毽子开始盛行。唐代文献曾记载：“沙门慧光年方十二，在天街井栏上，反踢蹀，一连五百，众人喧竞，异而观之。”这里的蹀便是指毽子。 宋时，踢毽子已是一项非常普及的运动。在琳琅满目的集市上，毽子成为热门商品，专门经营毽子的商家数不胜数。 明清时期，毽子进一步发展，出现了许多关于毽子的文献记载。明代进士刘侗在《帝京景物略》一书中写有民谚：“杨柳儿活，抽陀螺；杨柳儿青，放空钟；杨柳儿死，踢毽子。”可见毽子已成为民间季节性娱乐活动的玩具之一。 （3） 自制毽子方法 第一，准备材料和工具。制作毽子需要准备彩色塑料绳一卷，两个直径3cm的小铁环，一把安全的剪刀和一把20cm的尺子。 第二，剪塑料绳。先用尺子丈量出40cm长的塑料绳，再用剪刀裁开，再以这一条为标尺，剪出15—20条一样长的塑料绳。 第三，系塑料绳。首先将塑料绳对折一次，用手压一压，接着把两个小铁环重叠在一起，将对折的这一端的塑料绳，从上往下穿或从下往上穿过铁环，用力撑开一个孔隙，再将另一端的两个头，绕着铁环，穿入小孔。待穿好后，打结，使劲拉一下，这样一根塑料绳就系好了。注意，穿的时候一定要方向一致，否则顺序会乱，就像鸡毛一样。像这样，将剩下的塑料绳按此步骤一一做好，最后用手捋一捋，向中间集中，整体就不会太散。 第四，撕塑料绳。将系好的塑料绳逐一撕开，撕得越细越好。大约过了3分钟，我把所有的塑料绳都均匀撕开，一个蓬松的、漂亮的毽子就大功告成了！ （四）注意事项 （1）注意卫生。 （2）小心被剪刀、针伤到手，注意安全。 （3）塑料袋要包紧后用皮筋扎紧固定。 （4）线要均匀地分布在底板上，然后系紧固定。 （五）展示评价  1.进行踢毽子游戏  组织学生到操场检验劳动成果，各组用自己制作的的成果进行踢毽子游戏。  2.交流展示作品并进行相互评价  把各组的作品放到体操台上，进行展示评价，每个同学发给一个瓶盖，你认为哪组的做的好就把瓶盖放到哪组，九个组我们取前1-4名，给予小苹果粘贴2个，5-9组给1个  3．指导学生交流学习收获 五、教学小结 通过本次活动，学生们不仅增强了动手能力，启迪了智慧，也让学生更加热爱生活，找到了寻找快乐的源泉，同时真正理解了“劳动创造价值，参与就会快乐”的道理，对今后的学习和生活充满信心和希望。 学科网（北京）股份有限公司 $$