古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

2024-06-18
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 虞美人(春花秋月何时了)/李煜
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 31 KB
发布时间 2024-06-18
更新时间 2024-06-18
作者 1棵行走的树
品牌系列 -
审核时间 2024-06-18
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来源 学科网

内容正文:

李煜《虞美人》导学案 【学习目标】 品词中愁情 ☆词牌来源 虞美人,词牌名,源于一个悲情故事。相传项羽兵败垓下,四面楚歌,他用一曲《垓下歌》唱出了末路英雄的豪言壮语:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮奈若何,虞兮虞兮奈若何。” 虞姬和之:“汉兵已略地,四方楚歌声。大王意气尽,贱妾何聊生。”唱罢,虞姬拔剑自刎,项羽亦拔剑自刎。据说虞姬血染的地方长出了一种美丽的花,后人为纪念虞姬,取名叫“虞美人”。 ☆作者简介 李煜(937-978),字重光,是南唐的君主。961年即位,15年后,南唐被宋朝所灭,李煜成了俘虏。政治无能,文艺上却无所不通,尤工于词,是整个词史上一流的大家。前半生,作为国君,生活豪华奢侈,词的题材狭窄,表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。亡国后,孤寂悲凉的处境使得词风转向写思乡之情、亡国之恨,表达对往事的无限留恋,《虞美人》就是其中最著名的一篇。 ☆背景内容 此词大约作于李煜归宋后的第三年。宋太宗开皇八年(975),宋兵攻克金陵,李煜投降,被送往汴京,过着“以泪洗面”的软禁生活。宋太宗太平兴国三年(978),41岁的李煜作《虞美人》 ,命乐妓在7月7之夕他生日时演唱,此曲触怒了宋太宗,赐李煜牵机毒酒。这位失败的君主、成功的词人就这样撒手人寰了,该词便成了后主的绝笔之作。这首词表达了李煜丝毫不加掩饰的故国之思。 ☆参考译文 这良辰美景什么时候才能了结,过去的一切事都已消失了!昨夜(囚禁的)小楼上又吹来了春风(又一年了),在这皓月当空的夜晚,怎承受得了回忆故国的伤痛。 精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶(故国的宫殿)应该还在,只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁,就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。 ☆教学过程 一、识愁——品味语言看“愁形” 1. 回忆古典诗词里直接描写愁的诗句有哪些?赏读有名的“愁”句。 2. 借鉴老师的方法,具体赏读李煜的写“愁”名句(提示:修辞手法及作用) 二、探愁——知人论世解愁源 1. 前六句词中,具体有哪些愁呢?小组讨论归纳,代表发言。 (温馨提示:每2组讨论1组句子,限时3分钟) 1 “春花秋月何时了?往事知多少。” (“春花秋月”本是美好事物,作者为什么希望它结束呢?“往事”具体指什么?) 愁源之一: 之愁 2 “小楼昨夜又东风,故国不堪回首明月中。” (“又”表现了作者怎样的思想感情?请找出这两句中的诗歌意象?) 愁源之二: 之愁 3 “雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。” (在前六句中,哪个字可以作为全词的“词眼”?为什么?) 愁源之三: 之愁 三、写愁——迁移运用述愁情 描写你所经历的一段愁。(要求:真情实感,思想健康。) 仿照句式:我的愁,恰似 。 示范:我的愁,恰似那满城淅沥沥的雨滴,不经意间浸透我的心底。 我的愁,恰似那小小寂寞的城,窗扉紧掩,跫音不响。 我的愁,恰似那一棵开花的树,慎重绽放,寂寞凋零。 我来试一试: 我的愁,恰似 - 1 - 学科网(北京)股份有限公司 $$

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古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》导学案   2023-2024学年统编版高中语文必修上册
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