第06练 语用+散文阅读（结构）+古代诗歌阅读（技巧）-2024年新高三语文【暑假作业】（新高考通用版）

第06练 一、每日素材积累 主题：勇敢尝试，不留遗憾 1.名言佳句 ①本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 ——莎士比亚 ②世界上有许多做事有成的人，不一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。 ——培根 ③一个尝试错误的人生比无所事事的人生要更荣誉，更有意义。 ——萧伯纳 2.事实论据 ①中国航天人，在各种困难和挑战面前，不畏艰难，勇于尝试，让中国航天事业从无到有，从追赶别人的脚步到实现领跑太空，从东方红一号的成功发射到嫦娥探月工程的成功实施，实现了人类太空探索史上一次又一次壮举。 ②《三国演义》中，面对周瑜有意刁难，诸葛亮没有停留在空想阶段，而是精心策划，深思熟虑后借助天时地利人和，勇敢尝试，果断行动，以看似不能的方式，草船借箭，智取曹军十万余支箭矢。 二、名篇名句默写 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在成人礼仪式上，校长引用《论语·泰伯》中“________，_________”两句寄语广大同学，认为只有胸怀天下、意志坚强的青年，才能承担起国家富强、民族复兴和人民幸福的历史重任。 （2）高适在《燕歌行》的结尾写出了保家卫国的志士与敌人短兵相接、浴血奋战、赤诚报国的句子是“________，_________”。 （3）春草是一个有深厚意蕴的审美意象，可寄托相思之情，也可带来生机勃发之喜悦，还可……阳春三月，小桢漫步郊外，满目绒绒青草，不禁想起古典诗词中含有“草”字的诗句：“________，_________。” 2. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《尚书大传·大战篇》中记载“爱人者，兼其屋上之乌”，《诗经·邶风·静女》中的“________________，________________”两句也表达了这种情感。 （2）中国古代文人对“寻”多有独到的体验，辛弃疾因强烈的渴望之情而追寻心中的对象，在《青玉案·元夕》中写下“________________”，白居易因强烈的好奇之心而探寻乐声的源头，在《琵琶行（并序）》中写下“________________”。 （3）“江山就是人民，人民就是江山。”简朴的话语道出了人民在社会发展中的巨大作用，魏征在《谏太宗十思疏》中用比喻句“______________，_____________”也表达过类似的观点。 语言文字运用 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①穆阳线面是闽东著名的传统面食，②因细如针线、营养丰富而闻名，③是国家地理标志。④其生产工艺有近 700 多年历史。⑤线面制作对天气、温度等有严格要求，⑥雨天不能晒面，⑦而且温度太高面粉容易发酸。线面制作各道工序 A ，和面、搓条、上竹、上柜发酵这几道工序时间间隔都得控制在 30 分钟左右，任何一个环节出错，线面的口感就会受影响。 作为传统产业，穆阳线面要保持持久竞争力，就需要不断 B 。 目前，线面生产企业已依托现代化生产技术和高校资源研发出“五彩线面”等新产品，让“老味道”焕发新生机。当地还借着古镇文旅被加速激活的春风，采用“非遗+文旅”的发展新模式，建设线面观光体验工场。在观光通道观看线面制作过程，在文化长廊了解线面非遗文化，在户外广场学习非遗技艺、体验线面制作、品味线面美食……每逢周末，前来研学的中小学生 C ，他们在这里感知、体验穆阳线面传统手工制作技艺的非遗之美。 1. 文中画波浪线处有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密可以增删少量词语，但不得改变原意。 2. 请在文中横线处填入恰当的成语。 （二）语言文字运用II （本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 圆周率，一般以π来表示。π与体育有密切的关系，某种意义上说，球类运动的一切都被π主宰着。 足球是圆的，足球的周长在 68-70 厘米之间，除以π，其直径大约在 21.6-22.3 厘米之间。球直径上的细微差别，通过π这个放大器，就足以造成其空气动力学特性的变化，从而对球的飞行产生影响。 A ，网球和乒乓球这样的小球则更容易被π影响，其中最重要的原因就是旋转。20多年前，乒乓球从小球改到大球，曾经给国乒带来挑战，但国球将士们通过大量的训练快速适应，捍卫国球荣誉。 如今，进入人工智能时代，体育的很多领域更是深深地被π支配。超级计算机的算力日益膨胀，用AI作为大脑的机器人在围棋运动上对人类进行无情“碾压”。当柯洁被“阿尔法狗”狠“咬”一口时，须知人工智能呲着的蒙特卡洛算法獠牙，起源于200多年前法国人布冯计算π的“扔针实验”。 B ，然而，围棋仍然被人类所深爱，就像无法算尽的圆周率一样，人性的光辉也永远无法被取代。 3. 下列句子中的引号，与其它三项作用不相同的一项是（ ） A. 依托现代化生产技术和高校资源研发出“五彩线面”等新产品。 B. 采用“非遗+文旅”的发展新模式。 C. 机器人在围棋运动上对人类进行无情“碾压”。 D. 起源于200多年前法国人布冯计算 π 的“扔针实验”。 4. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5. 文中画波浪线部分的句子很有表现力，请简要分析。 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 师风散记 李克强 二十年前，也是在这个季节，在当时中国乡村一块极贫瘠的土地上，我开始准备参加高考，并由此和北京大学结缘。 在填写高考志愿之前，我曾收到一位邂逅相识的学者的来信。①他早年毕业于北大，深以为那里藏有知识的金字塔，因而在信中告诫我，要珍惜这十年一遇的机会，把北大作为唯一的选择。 当时的我多数时间是和乡亲们一起为生存而忙碌，几乎不敢有奢望。在生存欲和求知欲的交织驱动下，我还是在第一志愿栏里填下了本省一所师范学院的名字——据说在师范院校读书是不必付饭钱的。 即便如此，我对北大依然存有难以抑制的向往，于是又在第二志愿栏里填下了北大的字样。②大概是因为北大有优先选择的权力，她并没有计较我这近乎不敬的做法，居然录取了我。 更难预料的是，在以后的日子里，从修本科，到读硕士、博士研究生，我竟做了北大近十年的学生。 在这段时间里，知识以所谓“爆炸”的速度扩展，知识的传播场所和手段日益多样化，但我还是一而再、再而三地通过考试来做北大的学生。 从某种角度说，我来这里寻觅的不仅仅是知识，亦是为陶冶一种性情，修养一种学风。 北大的性情、学风，或者说是北大的精神，在北大的先生们身上表现得尤为典型。记得我初留北大工作时，去参加校外的一次会议，住在西苑饭店，并和季羡林先生同住一室。季先生参加会议的态度很认真，不论大会小会，他总是准时参加，而且正襟危坐。 会上发言人离题的事常有发生，这时，季先生便用手指在大腿部不停地滑动。我抑制不住好奇，问季先生在做什么，季先生答道，这个时间可以用来复习外语单词。 我想，季先生大概是在回忆他所研究的死文字。他显然是不愿意让看似零散的时间闲置。 当时我正翻译一部英国的法律专著，英国的法律著作中常有一些古词语，既难懂且难译。我遇有一词，实在弄不通，只好打扰季先生，请他释难。季先生当即作了回答，但同时又说，你可以先这样译。我一时还不理解他说的“先”字是什么意思。 第二天返回后，他又向我说明了这个词的来由，有几种含义，解释得近乎详尽。 显然，季先生当晚认真地查阅了这个词。也许，季先生并不是一定要向我传授某种知识，他的所做所为，实质上是在诠释着“我爱我师，我更爱真理”的含义。 执著地追求真知，以平常心态对待学术之争、相左之见；崇尚真理而不图虚名，不注重所谓的体面与尊严，是北大的许多先生们所表现的一种精神，由这种精神修养成为一种性情，就有了为尊者不骄，待愚者不矜的风范。 我在读本科的时候，30年代曾留学英国的龚祥瑞先生向我们讲授英美法律课程。70年代，西方发达国家正开始涌动着新技术革命的浪潮，并且向社会领域侵袭，计算机也在与法律联姻。 龚先生认为有必要向国内介绍这种动向，于是便草拟了一篇文章。但他同时又以为，他的学生们，作为面向未来的一代，应该对此有更浓的兴趣。因此，他把文稿交给了我，并要求我作补充乃至删改。 大概是因为我当时还年轻，更因为我常受先生们那种寻常心态的感染，竟然毫无顾忌地按龚先生的要求做了，而且是以平常心交还给他。龚先生收到修改稿后当即认可，并把我和他的名字并列在一起拿到一家法学杂志去发表。③当时的法学杂志种类还很少，可以推测，编辑部之所以愿意很快发表这篇文章，主要是因为署有龚先生的名字。 在北大，学生与先生所具有的某种平等关系，是基于对知识的尊重，对真理的崇尚。④面对知识与真理，无所谓个人的体面和尊严，这也可以说是一种师道。但这并不意味着教不严，相反，正基于此，先生要求学生掌握的不仅仅是知识本身，更要懂得知识的分量，所求的应是真才实学，而不应是其他，或是虚幻的光环之类。 90年代初，我在职攻读北大的经济学博士学位。当时北大对在职和在校攻读博士学位的学生几乎同样要求，尤其是在公共课方面，考试频频，即使是脱产学习，也不轻松。而我边工作边攻读，又不停地应付考试，以致于疲劳过度，曾大病一场。 对此，学校的政策是，可以延期，但不能免除考试，而这些考试恰恰是最需费力准备的。我只好在大病初愈后，再和许多比我小十岁之多的“同窗”们一起去应考。我也由此感受到，先生给学生们的机遇和挑战都是均等的。 当我写完博士论文，自觉尚可后，便请厉以宁先生准予进入答辩程序。厉先生当即开出了一张评审人员的名单。按照规定，只要有十几位具有高级职称的人员参加评审即可。但厉先生开出的这张名单中的人却都是国内经济学界的大家，甚至可以称为权威性人物。 厉先生说，这些人所看重的只是论文本身的分量，而不会在意论文的表面或其他与学术无关的东西，这样做对你有益，可使你的论文得到真实的评价，经得起各种检验。 就因为这张名单，我把论文又一次修改，将答辩的日期推迟了半年之久。我由此亦体会到，教之严同样是基于对知识的尊重和对真理的崇尚。 北大能拥有一大批第一流的学者在这里执教已属幸事。更为可贵的是，他们不仅向学生讲授知识，而且和学生们一起去用心体会真知的含义。从而使这座古老的学府可以保持其动人的风采。 作为一座学府，其珍贵之处并不在于外在的华美，甚至不在于对知识财富的占有，而在于其内在的力量，一种可以永久延续的传统。这种传统不会因知识更替而中断，因为它具有超越的价值，具有再造知识财富的能力。对北大的传统体会尤深的自然是北大的那些先生们，他们在用身心进行着传授。于是这传统便被人格化了，表现为一种境界，一种品格。这种品格和境界经过时间的孕育，便衍生出一种气度，一种有容乃大的气度。 中国古代的知识分子曾告诉人们这样一个并非自然界独有的道理，海之所以为百川王者，因其善下之。以虚怀若谷的气度去对待人类创造的一切文明成果，善待他人所具有的即使是些微的聪明才智，能不创造出辉煌吗？ 北大的百年史是辉煌的，又是时生波澜的。但总有许多北大的先生们既置身其中，始终表现着对国家、对民族的责任，又不失学者的心态，潜心探索着自然、社会和人类的未知。正是因为有他们，这座古老学府的精神与血脉得以传承。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 在看到厉以宁开出的评审人员名单以后，作者因没有做好准备再次修改论文，并推迟了答辩时间。 B. 作者将本省一所师范学院作为自己高考的第一志愿，是为了上大学以后可以不用为了吃饭花钱。 C. 总是认真参会的季羡林偶尔在参会时复习外语单词，作者认为季先生的行为是珍惜时间的表现。 D. “先这样译”的“先”意思是季羡林并不知道作者当时请教的古词语应该如何翻译，还需要查资料。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①概括来信的大致内容，承接上文“和北京大学结缘”，为下文写“对北大依然存有难以抑制的向往”作铺垫。 B. 句子②运用拟人手法，表面写北大的宽容厚道，实则表达作者回忆往事时对母校的感激，有自我调侃的意味。 C. 句子③是对共同署名发表文章的补充交代，作者当时在读本科能很快发表文章，是因为沾了龚先生的光。 D. 句子④中“师道”与“师道之不传也久矣”的“师道”不同，前者指北大的治学风气，后者指当时社会对于学习的态度。 8. 本文摘自《北大之精神》一书，文中展现了北大的哪些精神？请加以梳理概括。 9. 作者在回忆自己在北大的经历时，按照本科毕业留校、在读本科、攻读博士的顺序而非时间顺序，请结合文本谈谈这样安排的理由。 二、古诗文阅读 （一） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 过故人陈羽山居 戴叔伦 向来携酒共追攀①，此日看云独未还。 不见山中人半载，依然松下屋三间。 峰攒②仙境丹霞上，水绕渔矶③绿玉湾。 却望夏洋怀二妙④，满崖霜树晓斑斑。 【注】①追攀：追随牵挽。形容惜别。②攒：凑集；聚拢。③渔矶：可供垂钓的水边岩石。④二妙：同时以才艺扬名的二人或自己推重的二人。 10. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联通过动作描写，借助“携酒”“共追攀”的动作，回顾与友人往昔乐事与真挚情谊，“独”流露出诗人的不舍与挂念，“未还”，写出对友人的思念。 B. 颔联“松下”，写友人的居所。“松”在古代诗文中可称为隐者之树，此处特指友人居住在“松下”，暗示友人品性高洁，“三间”暗示友人生活清贫。 C. 颈联写友人居处，峰攒水绕，丹霞满天，一湾碧水，渔矶在畔，宛如仙境，表现了友人高雅的情怀，我们也感受到诗人对友人的赞赏、认可与思念。 D. 整首诗语言清新，前两联叙事写景，后两联议论抒情，寻友不遇，心中不免失落，游览友人山居，想到友人身在其间的雅趣，亦不失访友之兴。 11. 简要分析诗歌尾联所表达的思想感情和所运用的艺术手法。 （2）阅读下面诗歌，完成下面小题。 江天暮雪 王之道 冻云垂地风栗冽，万里江天暮飞雪。 九华①何处正嶙峋，琼树瑶林斗明洁。 扁舟突兀依寒芦，朝来残酒犹半壶。 夜寒独酌不成醉，卧听宿雁鸣相呼。 【注】①九华：秋菊的别名。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 万里江天，风雪料峭，江天一色，广阔的天地在严冬时节别具韵味，壮美中充满凄迷。 B. 冬日的菊花经受不了酷寒，早已零落凋谢，雪后的树木银妆素裹，如美玉般纯净明洁。 C. 清晨诗人守着半壶残酒，寒夜诗人独自饮酒，在欲醉却不得醉中卧听阵阵雁鸣相和。 D. 诗人身处渺茫、凄冷、孤独的环境中，哀伤愁思席卷心头，连远方亲人也无心牵挂。 13. 这首诗在写景上有什么特点？请简要分析。 二、名篇名句默写 1. 【答案】 （1）士不可以不弘毅 任重而道远 （2）相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋 （3） 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄（平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦） 2. 【答案】 （1）匪女之为美 美人之贻 （2）众里寻他千百度 寻声暗问弹者谁 （3）载舟覆舟 所宜深慎 语言文字运用 1. 【答案】序号：③ 修改为：是国家地理标志产品。序号：④修改为：其生产加工有近700年历史。序号：⑦修改为；温度太高面粉容易发酸。 【解析】本题考查学生修改病句的能力。③语病为主宾不搭配，前一分句主语“其”是指“穆阳线面”，与宾语“国家地理标志”不搭配，应改为“国家地理标志产品”。④语病为重复累赘，“近”与“多”二者删去其一。⑦语病为不合逻辑，前后分句之间不存在递进关系，“而且”这一关联词多余，应该删去。 2. 【答案】A.环环相扣 B.推陈出新/与时俱进 C.络绎不绝/接踵而至 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A.语境指线面制作各道工序之间联系紧密，可用：环环相扣。环环相扣： 一环扣一环，比喻若干事物之间密切相关。B .语境指传统产业要保持竞争力就要不断创新，可用：推陈出新/与时俱进。 推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。与时俱进：行动和时代一起进步。C.语境形容研学的学生不断到来，可用：络绎不绝/接踵而至。络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。接踵而至：形容人接连而来或事情持续发生。 3. 【答案】C （C.句中的引号表特殊含义。其它三项的引号均表特定称谓。） 4. 【答案】A.相比足球这样的大球运动； B.“尽管人工智能（AI）在围棋上‘碾压’人类”或“尽管AI可以把围棋‘机关算尽’” 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A.前文是说足球的特点，此处是段首过渡句，“网球和乒乓球这样的小球则更容易被π影响”是相比足球运动而言的，应填：相比足球这样的大球运动。 B.前文说人工智能（AI）对围棋运动的影响，后文“然而”转折，此处用“尽管”呼应，应填：“尽管人工智能（AI）在围棋上‘碾压’人类”或“尽管AI可以把围棋‘机关算尽’”。 5. 【答案】①“阿尔法狗”是人工智能机器人的中文译名，运用谐音，生动有趣；②拟人手法，“咬”“呲”“獠牙”等词语形象地表现出人工智能在算力上的巨大优势；③“蒙特卡罗算法”“扔针实验”等科学术语的使用，精准地说明了人工智能与π的关联。 【解析】本题考查学生分析句子表达效果的能力。“阿尔法狗”作为人工智能机器人的中文译名，运用谐音，这一译名显得生动形象，风趣幽默。说柯洁被“阿尔法狗”狠“咬”一口，又说“人工智能呲着的蒙特卡洛算法獠牙”，运用拟人修辞，把人工智能人格化，形象地表现其算力强大，在围棋运动上对人类进行无情“碾压”。“蒙特卡罗算法”“扔针实验”都是科学术语，专业性强，增强了表达准确性。 一、现代文阅读 6. 【答案】 C （A.“没有做好准备”错，根据“自觉尚可后，便请厉以宁先生准予进入答辩程序”“这些人所看重的只是论文本身的分量……可使你的论文得到真实的评价，经得起各种检验”等内容，可知，作者准备答辩时自己是做好准备的，再次修改论文是出于看到评审人员名单后的敬畏。B.“是为了上大学以后可以不用为了吃饭花钱”错，根据“在生存欲和求知欲的交织驱动下”，可知，作者选择师范院校也有“求知欲”的因素。D.“并不知道作者当时请教的古词语应该如何翻译”错，根据“季先生当即作了回答”“季先生当晚认真地查阅了这个词”，可知季羡林只是不能完全确定这个词的意思，需要查阅资料来保证准确性。） 7. 【答案】 C （“是因为沾了龚先生的光”错，根据句子中的“可以推测，编辑部之所以愿意很快发表这篇文章，主要是因为署有龚先生的名字”，可知这只是作者自己的推测，并不完全等于事实；且根据上文“他同时又以为，他的学生们，作为面向未来的一代，应该对此有更浓的兴趣”“龚先生收到修改稿后当即认可”，可知，龚先生选择学生与自己共同完成这篇文章是有必然性的，同时作者修改的文章也得到了龚先生认可，说明作者本身具有一定实力，“沾光之说”并不恰当。） 8. 【答案】①尊重知识、崇尚真理，追求真才实学，潜心学术探索。②师生平等，共同体会真知的含义，同时先生又严格要求与教育学生，给学生均等的机遇和挑战。③兼容并包、有容乃大的气度，接受一切文明成果和他人的聪明才智。④深厚的家国情怀，对国家、民族充满责任心。 【解析】本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力。①根据“执著地追求真知……崇尚真理而不图虚名……”等内容，可看出北大尊重知识、崇尚真理，追求真才实学，潜心学术。②根据“为尊者不骄，待愚者不矜”“学生与先生所具有的某种平等关系”，尤其是龚祥瑞先生和作者一起书名发表文章的事例，可看出北大师生平等，共同体会真知，同时先生严格要求、教育学生，给学生均等的机遇和挑战。③根据“龚先生认为有必要向国内介绍这种动向”，尤其是作者准备博士论文答辩时，厉以宁先生开出一张都“大家”，“权威性人物”的评审人员单名，可看出北大兼容并包、有容乃大，接受一切文明成果和他人的聪明才智。④根据“先生们……始终表现着对国家、对民族的责任……潜心探索着自然、社会和人类的未知”，可以看出北大家国情怀深厚，对国家、民族充满责任心。 9. 【答案】①作者深入剖析自己坚持做北大学生的原因——追求“北大的精神”，而这种精神在北大的先生们身上表现得比较典型，所以先写本科毕业留校工作时与季羡林相处的往事。②作者小结与季羡林相处的经历，引出“为尊者不骄，待愚者不矜的风范”，而这种风范在作者读本科时的老师龚祥瑞身上有所体现，所以接着回忆读本科时发表文章的经历。③作者小结读本科时发表文章一事，点出北大先生们“教之严”，攻读博士时准备考试和答辩的两段经历是对“教之严”的有力证明，所以接下来回忆自己攻读博士的经历。④结论：综上可知，作者回忆求学的部分按照逻辑顺序布局，以自己对北大师风的见解与思考统率三段经历。 【解析】本题考查学生分析作品结构，概括作品主题的能力。全文以作者对北大精神的体会与思考，总领三段经历。①回忆留校时：作者开头简短指出对北大的向往，其根本在于追求“北大的精神”，而这种精神“在北大的先生们身上表现得尤为典型”，所以先写留校工作时与季羡林相处的往事，再回顾另外两段经历。②回忆读本科：由与季羡林相处的经历，引出北大“执著地追求真知”“为尊者不骄，待愚者不矜”等具体精神，由种精神风范，想到在本科时遇到的龚祥瑞先生，所以接着回忆了和龚先生的相关经历。③回忆读博士：由本科发表文章的事迹，过渡到北大先生们“教之严”，最深刻的是读博士时准备考试和答辩的两段经历，尤其是准备博士论文答辩时厉以宁先生的“苛刻”要求，有力证明了“教之严”，所以接下来回忆自己攻读博士的经历。 二、古诗文阅读 10. 【答案】D （“后两联议论抒情”错误，后两联是用叙事和写景来抒发感情。） 11. 思想感情：尾联抒发了对友人赞美和思而不见的惆怅落寞之情。 艺术手法：①衬托，尾联诗人由陈羽想及夏洋，由夏洋衬托陈羽，表现出对陈羽的深深思念；②以景结情，诗人把对友人的思念与不见友人的离情融入到清秋霜叶之中，借满崖的霜叶含蓄地表达对友人的思念与思而不得见的惆怅哀伤。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 思想感情：“却望夏洋怀二妙，满崖霜树晓斑斑”，回头眺望夏洋，不由得怀想起你们这两个才华横溢的才子佳士。尾联进一步赞美友人，表达对友人的思念之情。 艺术手法：上句中，“夏洋”历来多有争论。笔者根据“二妙”多用以称同时以才艺著名的二人或自己推重的二人，认为夏洋是当时可与陈羽比美的才子佳士。诗人由陈羽想及夏洋，由夏洋衬托陈羽，表现出对陈羽的深深思念。下句以景结情，“霜树晓斑斑”布满山崖的枫树在清冷的早晨，仿佛满是斑斑点点的泪痕。诗人把对友人的思念与不见友人的离情融入到清秋霜叶之中，借满崖的霜叶含蓄地表达了感情。 12. 【答案】D （“连远方亲人也无心牵挂”错误。在欲醉却不得醉中卧听阵阵雁鸣相和，表现诗人对远方亲人的思念指情。） 13. ①突出“江天暮雪”的特点。全诗围绕“江天”的阔远和“暮雪”的明洁，多角度展 现这种特点。②运用多种手法描写景物。诗人用拟人、衬托的手法，将严冬中菊花瘦骨嶙峋、扁舟与芦苇相依、雁鸣相呼等自然之景描写得细腻灵动。③在景物描写中融入个人的体验。诗人将由“江天暮雪”之境所产生的联想与想象，与个人的境遇结合起来，表现出寂寥孤独之感。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。突出“江天暮雪”的特点。万里江天，风雪料峭，江天一色，广阔的天地在严冬时节别具韵味，壮美中充满凄迷。全诗围绕“江天”的阔远和“暮雪”的明洁，多角度展 现这种特点。运用多种手法描写景物。冬日的菊花经受不了酷寒，早已零落凋谢，雪后的树木银妆素裹，如美玉般纯净明洁，用雪后的树木衬托冬日的菊花，突出了严冬中菊花瘦骨嶙峋；“斗”“依”“相呼”运用拟人的手法，写了扁舟与芦苇相依，雁鸣相呼等自然之景，描写得细腻灵动。在景物描写中融入个人的体验。万里江天，风雪料峭，江天一色，诗人将由“江天暮雪”之境所产生的联想与想象，与个人的境遇结合起来，身处渺茫、凄冷、孤独的环境中，哀伤愁思席卷心头，清晨诗人守着半壶残酒，寒夜诗人独自饮酒，在欲醉却不得醉中卧听阵阵雁鸣相和，表现出寂寥孤独之感。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第06练 一、每日素材积累 主题：勇敢尝试，不留遗憾 1.名言佳句 ①本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 ——莎士比亚 ②世界上有许多做事有成的人，不一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。 ——培根 ③一个尝试错误的人生比无所事事的人生要更荣誉，更有意义。 ——萧伯纳 2.事实论据 ①中国航天人，在各种困难和挑战面前，不畏艰难，勇于尝试，让中国航天事业从无到有，从追赶别人的脚步到实现领跑太空，从东方红一号的成功发射到嫦娥探月工程的成功实施，实现了人类太空探索史上一次又一次壮举。 ②《三国演义》中，面对周瑜有意刁难，诸葛亮没有停留在空想阶段，而是精心策划，深思熟虑后借助天时地利人和，勇敢尝试，果断行动，以看似不能的方式，草船借箭，智取曹军十万余支箭矢。 二、名篇名句默写 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在成人礼仪式上，校长引用《论语·泰伯》中“________，_________”两句寄语广大同学，认为只有胸怀天下、意志坚强的青年，才能承担起国家富强、民族复兴和人民幸福的历史重任。 （2）高适在《燕歌行》的结尾写出了保家卫国的志士与敌人短兵相接、浴血奋战、赤诚报国的句子是“________，_________”。 （3）春草是一个有深厚意蕴的审美意象，可寄托相思之情，也可带来生机勃发之喜悦，还可……阳春三月，小桢漫步郊外，满目绒绒青草，不禁想起古典诗词中含有“草”字的诗句：“________，_________。” 【答案】 （1）士不可以不弘毅 任重而道远 （2）相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋 （3） 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄（平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦） 2. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《尚书大传·大战篇》中记载“爱人者，兼其屋上之乌”，《诗经·邶风·静女》中的“________________，________________”两句也表达了这种情感。 （2）中国古代文人对“寻”多有独到的体验，辛弃疾因强烈的渴望之情而追寻心中的对象，在《青玉案·元夕》中写下“________________”，白居易因强烈的好奇之心而探寻乐声的源头，在《琵琶行（并序）》中写下“________________”。 （3）“江山就是人民，人民就是江山。”简朴的话语道出了人民在社会发展中的巨大作用，魏征在《谏太宗十思疏》中用比喻句“______________，_____________”也表达过类似的观点。 【答案】 （1）匪女之为美 美人之贻 （2）众里寻他千百度 寻声暗问弹者谁 （3）载舟覆舟 所宜深慎 语言文字运用 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①穆阳线面是闽东著名的传统面食，②因细如针线、营养丰富而闻名，③是国家地理标志。④其生产工艺有近 700 多年历史。⑤线面制作对天气、温度等有严格要求，⑥雨天不能晒面，⑦而且温度太高面粉容易发酸。线面制作各道工序 A ，和面、搓条、上竹、上柜发酵这几道工序时间间隔都得控制在 30 分钟左右，任何一个环节出错，线面的口感就会受影响。 作为传统产业，穆阳线面要保持持久竞争力，就需要不断 B 。 目前，线面生产企业已依托现代化生产技术和高校资源研发出“五彩线面”等新产品，让“老味道”焕发新生机。当地还借着古镇文旅被加速激活的春风，采用“非遗+文旅”的发展新模式，建设线面观光体验工场。在观光通道观看线面制作过程，在文化长廊了解线面非遗文化，在户外广场学习非遗技艺、体验线面制作、品味线面美食……每逢周末，前来研学的中小学生 C ，他们在这里感知、体验穆阳线面传统手工制作技艺的非遗之美。 1. 文中画波浪线处有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密可以增删少量词语，但不得改变原意。 2. 请在文中横线处填入恰当的成语。 1. 【答案】序号：③ 修改为：是国家地理标志产品。序号：④修改为：其生产加工有近700年历史。序号：⑦修改为；温度太高面粉容易发酸。 【解析】本题考查学生修改病句的能力。③语病为主宾不搭配，前一分句主语“其”是指“穆阳线面”，与宾语“国家地理标志”不搭配，应改为“国家地理标志产品”。④语病为重复累赘，“近”与“多”二者删去其一。⑦语病为不合逻辑，前后分句之间不存在递进关系，“而且”这一关联词多余，应该删去。 2. 【答案】A.环环相扣 B.推陈出新/与时俱进 C.络绎不绝/接踵而至 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A.语境指线面制作各道工序之间联系紧密，可用：环环相扣。环环相扣： 一环扣一环，比喻若干事物之间密切相关。B .语境指传统产业要保持竞争力就要不断创新，可用：推陈出新/与时俱进。 推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。与时俱进：行动和时代一起进步。C.语境形容研学的学生不断到来，可用：络绎不绝/接踵而至。络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。接踵而至：形容人接连而来或事情持续发生。 （二）语言文字运用II （本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 圆周率，一般以π来表示。π与体育有密切的关系，某种意义上说，球类运动的一切都被π主宰着。 足球是圆的，足球的周长在 68-70 厘米之间，除以π，其直径大约在 21.6-22.3 厘米之间。球直径上的细微差别，通过π这个放大器，就足以造成其空气动力学特性的变化，从而对球的飞行产生影响。 A ，网球和乒乓球这样的小球则更容易被π影响，其中最重要的原因就是旋转。20多年前，乒乓球从小球改到大球，曾经给国乒带来挑战，但国球将士们通过大量的训练快速适应，捍卫国球荣誉。 如今，进入人工智能时代，体育的很多领域更是深深地被π支配。超级计算机的算力日益膨胀，用AI作为大脑的机器人在围棋运动上对人类进行无情“碾压”。当柯洁被“阿尔法狗”狠“咬”一口时，须知人工智能呲着的蒙特卡洛算法獠牙，起源于200多年前法国人布冯计算π的“扔针实验”。 B ，然而，围棋仍然被人类所深爱，就像无法算尽的圆周率一样，人性的光辉也永远无法被取代。 3. 下列句子中的引号，与其它三项作用不相同的一项是（ ） A. 依托现代化生产技术和高校资源研发出“五彩线面”等新产品。 B. 采用“非遗+文旅”的发展新模式。 C. 机器人在围棋运动上对人类进行无情“碾压”。 D. 起源于200多年前法国人布冯计算 π 的“扔针实验”。 4. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5. 文中画波浪线部分的句子很有表现力，请简要分析。 3. 【答案】C （C.句中的引号表特殊含义。其它三项的引号均表特定称谓。） 4. 【答案】A.相比足球这样的大球运动； B.“尽管人工智能（AI）在围棋上‘碾压’人类”或“尽管AI可以把围棋‘机关算尽’” 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A.前文是说足球的特点，此处是段首过渡句，“网球和乒乓球这样的小球则更容易被π影响”是相比足球运动而言的，应填：相比足球这样的大球运动。 B.前文说人工智能（AI）对围棋运动的影响，后文“然而”转折，此处用“尽管”呼应，应填：“尽管人工智能（AI）在围棋上‘碾压’人类”或“尽管AI可以把围棋‘机关算尽’”。 5. 【答案】①“阿尔法狗”是人工智能机器人的中文译名，运用谐音，生动有趣；②拟人手法，“咬”“呲”“獠牙”等词语形象地表现出人工智能在算力上的巨大优势；③“蒙特卡罗算法”“扔针实验”等科学术语的使用，精准地说明了人工智能与π的关联。 【解析】本题考查学生分析句子表达效果的能力。“阿尔法狗”作为人工智能机器人的中文译名，运用谐音，这一译名显得生动形象，风趣幽默。说柯洁被“阿尔法狗”狠“咬”一口，又说“人工智能呲着的蒙特卡洛算法獠牙”，运用拟人修辞，把人工智能人格化，形象地表现其算力强大，在围棋运动上对人类进行无情“碾压”。“蒙特卡罗算法”“扔针实验”都是科学术语，专业性强，增强了表达准确性。 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 师风散记 李克强 二十年前，也是在这个季节，在当时中国乡村一块极贫瘠的土地上，我开始准备参加高考，并由此和北京大学结缘。 在填写高考志愿之前，我曾收到一位邂逅相识的学者的来信。①他早年毕业于北大，深以为那里藏有知识的金字塔，因而在信中告诫我，要珍惜这十年一遇的机会，把北大作为唯一的选择。 当时的我多数时间是和乡亲们一起为生存而忙碌，几乎不敢有奢望。在生存欲和求知欲的交织驱动下，我还是在第一志愿栏里填下了本省一所师范学院的名字——据说在师范院校读书是不必付饭钱的。 即便如此，我对北大依然存有难以抑制的向往，于是又在第二志愿栏里填下了北大的字样。②大概是因为北大有优先选择的权力，她并没有计较我这近乎不敬的做法，居然录取了我。 更难预料的是，在以后的日子里，从修本科，到读硕士、博士研究生，我竟做了北大近十年的学生。 在这段时间里，知识以所谓“爆炸”的速度扩展，知识的传播场所和手段日益多样化，但我还是一而再、再而三地通过考试来做北大的学生。 从某种角度说，我来这里寻觅的不仅仅是知识，亦是为陶冶一种性情，修养一种学风。 北大的性情、学风，或者说是北大的精神，在北大的先生们身上表现得尤为典型。记得我初留北大工作时，去参加校外的一次会议，住在西苑饭店，并和季羡林先生同住一室。季先生参加会议的态度很认真，不论大会小会，他总是准时参加，而且正襟危坐。 会上发言人离题的事常有发生，这时，季先生便用手指在大腿部不停地滑动。我抑制不住好奇，问季先生在做什么，季先生答道，这个时间可以用来复习外语单词。 我想，季先生大概是在回忆他所研究的死文字。他显然是不愿意让看似零散的时间闲置。 当时我正翻译一部英国的法律专著，英国的法律著作中常有一些古词语，既难懂且难译。我遇有一词，实在弄不通，只好打扰季先生，请他释难。季先生当即作了回答，但同时又说，你可以先这样译。我一时还不理解他说的“先”字是什么意思。 第二天返回后，他又向我说明了这个词的来由，有几种含义，解释得近乎详尽。 显然，季先生当晚认真地查阅了这个词。也许，季先生并不是一定要向我传授某种知识，他的所做所为，实质上是在诠释着“我爱我师，我更爱真理”的含义。 执著地追求真知，以平常心态对待学术之争、相左之见；崇尚真理而不图虚名，不注重所谓的体面与尊严，是北大的许多先生们所表现的一种精神，由这种精神修养成为一种性情，就有了为尊者不骄，待愚者不矜的风范。 我在读本科的时候，30年代曾留学英国的龚祥瑞先生向我们讲授英美法律课程。70年代，西方发达国家正开始涌动着新技术革命的浪潮，并且向社会领域侵袭，计算机也在与法律联姻。 龚先生认为有必要向国内介绍这种动向，于是便草拟了一篇文章。但他同时又以为，他的学生们，作为面向未来的一代，应该对此有更浓的兴趣。因此，他把文稿交给了我，并要求我作补充乃至删改。 大概是因为我当时还年轻，更因为我常受先生们那种寻常心态的感染，竟然毫无顾忌地按龚先生的要求做了，而且是以平常心交还给他。龚先生收到修改稿后当即认可，并把我和他的名字并列在一起拿到一家法学杂志去发表。③当时的法学杂志种类还很少，可以推测，编辑部之所以愿意很快发表这篇文章，主要是因为署有龚先生的名字。 在北大，学生与先生所具有的某种平等关系，是基于对知识的尊重，对真理的崇尚。④面对知识与真理，无所谓个人的体面和尊严，这也可以说是一种师道。但这并不意味着教不严，相反，正基于此，先生要求学生掌握的不仅仅是知识本身，更要懂得知识的分量，所求的应是真才实学，而不应是其他，或是虚幻的光环之类。 90年代初，我在职攻读北大的经济学博士学位。当时北大对在职和在校攻读博士学位的学生几乎同样要求，尤其是在公共课方面，考试频频，即使是脱产学习，也不轻松。而我边工作边攻读，又不停地应付考试，以致于疲劳过度，曾大病一场。 对此，学校的政策是，可以延期，但不能免除考试，而这些考试恰恰是最需费力准备的。我只好在大病初愈后，再和许多比我小十岁之多的“同窗”们一起去应考。我也由此感受到，先生给学生们的机遇和挑战都是均等的。 当我写完博士论文，自觉尚可后，便请厉以宁先生准予进入答辩程序。厉先生当即开出了一张评审人员的名单。按照规定，只要有十几位具有高级职称的人员参加评审即可。但厉先生开出的这张名单中的人却都是国内经济学界的大家，甚至可以称为权威性人物。 厉先生说，这些人所看重的只是论文本身的分量，而不会在意论文的表面或其他与学术无关的东西，这样做对你有益，可使你的论文得到真实的评价，经得起各种检验。 就因为这张名单，我把论文又一次修改，将答辩的日期推迟了半年之久。我由此亦体会到，教之严同样是基于对知识的尊重和对真理的崇尚。 北大能拥有一大批第一流的学者在这里执教已属幸事。更为可贵的是，他们不仅向学生讲授知识，而且和学生们一起去用心体会真知的含义。从而使这座古老的学府可以保持其动人的风采。 作为一座学府，其珍贵之处并不在于外在的华美，甚至不在于对知识财富的占有，而在于其内在的力量，一种可以永久延续的传统。这种传统不会因知识更替而中断，因为它具有超越的价值，具有再造知识财富的能力。对北大的传统体会尤深的自然是北大的那些先生们，他们在用身心进行着传授。于是这传统便被人格化了，表现为一种境界，一种品格。这种品格和境界经过时间的孕育，便衍生出一种气度，一种有容乃大的气度。 中国古代的知识分子曾告诉人们这样一个并非自然界独有的道理，海之所以为百川王者，因其善下之。以虚怀若谷的气度去对待人类创造的一切文明成果，善待他人所具有的即使是些微的聪明才智，能不创造出辉煌吗？ 北大的百年史是辉煌的，又是时生波澜的。但总有许多北大的先生们既置身其中，始终表现着对国家、对民族的责任，又不失学者的心态，潜心探索着自然、社会和人类的未知。正是因为有他们，这座古老学府的精神与血脉得以传承。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 在看到厉以宁开出的评审人员名单以后，作者因没有做好准备再次修改论文，并推迟了答辩时间。 B. 作者将本省一所师范学院作为自己高考的第一志愿，是为了上大学以后可以不用为了吃饭花钱。 C. 总是认真参会的季羡林偶尔在参会时复习外语单词，作者认为季先生的行为是珍惜时间的表现。 D. “先这样译”的“先”意思是季羡林并不知道作者当时请教的古词语应该如何翻译，还需要查资料。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①概括来信的大致内容，承接上文“和北京大学结缘”，为下文写“对北大依然存有难以抑制的向往”作铺垫。 B. 句子②运用拟人手法，表面写北大的宽容厚道，实则表达作者回忆往事时对母校的感激，有自我调侃的意味。 C. 句子③是对共同署名发表文章的补充交代，作者当时在读本科能很快发表文章，是因为沾了龚先生的光。 D. 句子④中“师道”与“师道之不传也久矣”的“师道”不同，前者指北大的治学风气，后者指当时社会对于学习的态度。 8. 本文摘自《北大之精神》一书，文中展现了北大的哪些精神？请加以梳理概括。 9. 作者在回忆自己在北大的经历时，按照本科毕业留校、在读本科、攻读博士的顺序而非时间顺序，请结合文本谈谈这样安排的理由。 6. 【答案】 C （A.“没有做好准备”错，根据“自觉尚可后，便请厉以宁先生准予进入答辩程序”“这些人所看重的只是论文本身的分量……可使你的论文得到真实的评价，经得起各种检验”等内容，可知，作者准备答辩时自己是做好准备的，再次修改论文是出于看到评审人员名单后的敬畏。B.“是为了上大学以后可以不用为了吃饭花钱”错，根据“在生存欲和求知欲的交织驱动下”，可知，作者选择师范院校也有“求知欲”的因素。D.“并不知道作者当时请教的古词语应该如何翻译”错，根据“季先生当即作了回答”“季先生当晚认真地查阅了这个词”，可知季羡林只是不能完全确定这个词的意思，需要查阅资料来保证准确性。） 7. 【答案】 C （“是因为沾了龚先生的光”错，根据句子中的“可以推测，编辑部之所以愿意很快发表这篇文章，主要是因为署有龚先生的名字”，可知这只是作者自己的推测，并不完全等于事实；且根据上文“他同时又以为，他的学生们，作为面向未来的一代，应该对此有更浓的兴趣”“龚先生收到修改稿后当即认可”，可知，龚先生选择学生与自己共同完成这篇文章是有必然性的，同时作者修改的文章也得到了龚先生认可，说明作者本身具有一定实力，“沾光之说”并不恰当。） 8. 【答案】①尊重知识、崇尚真理，追求真才实学，潜心学术探索。②师生平等，共同体会真知的含义，同时先生又严格要求与教育学生，给学生均等的机遇和挑战。③兼容并包、有容乃大的气度，接受一切文明成果和他人的聪明才智。④深厚的家国情怀，对国家、民族充满责任心。 【解析】本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力。①根据“执著地追求真知……崇尚真理而不图虚名……”等内容，可看出北大尊重知识、崇尚真理，追求真才实学，潜心学术。②根据“为尊者不骄，待愚者不矜”“学生与先生所具有的某种平等关系”，尤其是龚祥瑞先生和作者一起书名发表文章的事例，可看出北大师生平等，共同体会真知，同时先生严格要求、教育学生，给学生均等的机遇和挑战。③根据“龚先生认为有必要向国内介绍这种动向”，尤其是作者准备博士论文答辩时，厉以宁先生开出一张都“大家”，“权威性人物”的评审人员单名，可看出北大兼容并包、有容乃大，接受一切文明成果和他人的聪明才智。④根据“先生们……始终表现着对国家、对民族的责任……潜心探索着自然、社会和人类的未知”，可以看出北大家国情怀深厚，对国家、民族充满责任心。 9. 【答案】①作者深入剖析自己坚持做北大学生的原因——追求“北大的精神”，而这种精神在北大的先生们身上表现得比较典型，所以先写本科毕业留校工作时与季羡林相处的往事。②作者小结与季羡林相处的经历，引出“为尊者不骄，待愚者不矜的风范”，而这种风范在作者读本科时的老师龚祥瑞身上有所体现，所以接着回忆读本科时发表文章的经历。③作者小结读本科时发表文章一事，点出北大先生们“教之严”，攻读博士时准备考试和答辩的两段经历是对“教之严”的有力证明，所以接下来回忆自己攻读博士的经历。④结论：综上可知，作者回忆求学的部分按照逻辑顺序布局，以自己对北大师风的见解与思考统率三段经历。 【解析】本题考查学生分析作品结构，概括作品主题的能力。全文以作者对北大精神的体会与思考，总领三段经历。①回忆留校时：作者开头简短指出对北大的向往，其根本在于追求“北大的精神”，而这种精神“在北大的先生们身上表现得尤为典型”，所以先写留校工作时与季羡林相处的往事，再回顾另外两段经历。②回忆读本科：由与季羡林相处的经历，引出北大“执著地追求真知”“为尊者不骄，待愚者不矜”等具体精神，由种精神风范，想到在本科时遇到的龚祥瑞先生，所以接着回忆了和龚先生的相关经历。③回忆读博士：由本科发表文章的事迹，过渡到北大先生们“教之严”，最深刻的是读博士时准备考试和答辩的两段经历，尤其是准备博士论文答辩时厉以宁先生的“苛刻”要求，有力证明了“教之严”，所以接下来回忆自己攻读博士的经历。 二、古诗文阅读 （一） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 过故人陈羽山居 戴叔伦 向来携酒共追攀①，此日看云独未还。 不见山中人半载，依然松下屋三间。 峰攒②仙境丹霞上，水绕渔矶③绿玉湾。 却望夏洋怀二妙④，满崖霜树晓斑斑。 【注】①追攀：追随牵挽。形容惜别。②攒：凑集；聚拢。③渔矶：可供垂钓的水边岩石。④二妙：同时以才艺扬名的二人或自己推重的二人。 10. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联通过动作描写，借助“携酒”“共追攀”的动作，回顾与友人往昔乐事与真挚情谊，“独”流露出诗人的不舍与挂念，“未还”，写出对友人的思念。 B. 颔联“松下”，写友人的居所。“松”在古代诗文中可称为隐者之树，此处特指友人居住在“松下”，暗示友人品性高洁，“三间”暗示友人生活清贫。 C. 颈联写友人居处，峰攒水绕，丹霞满天，一湾碧水，渔矶在畔，宛如仙境，表现了友人高雅的情怀，我们也感受到诗人对友人的赞赏、认可与思念。 D. 整首诗语言清新，前两联叙事写景，后两联议论抒情，寻友不遇，心中不免失落，游览友人山居，想到友人身在其间的雅趣，亦不失访友之兴。 11. 简要分析诗歌尾联所表达的思想感情和所运用的艺术手法。 10. 【答案】D （“后两联议论抒情”错误，后两联是用叙事和写景来抒发感情。） 11. 思想感情：尾联抒发了对友人赞美和思而不见的惆怅落寞之情。 艺术手法：①衬托，尾联诗人由陈羽想及夏洋，由夏洋衬托陈羽，表现出对陈羽的深深思念；②以景结情，诗人把对友人的思念与不见友人的离情融入到清秋霜叶之中，借满崖的霜叶含蓄地表达对友人的思念与思而不得见的惆怅哀伤。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 思想感情：“却望夏洋怀二妙，满崖霜树晓斑斑”，回头眺望夏洋，不由得怀想起你们这两个才华横溢的才子佳士。尾联进一步赞美友人，表达对友人的思念之情。 艺术手法：上句中，“夏洋”历来多有争论。笔者根据“二妙”多用以称同时以才艺著名的二人或自己推重的二人，认为夏洋是当时可与陈羽比美的才子佳士。诗人由陈羽想及夏洋，由夏洋衬托陈羽，表现出对陈羽的深深思念。下句以景结情，“霜树晓斑斑”布满山崖的枫树在清冷的早晨，仿佛满是斑斑点点的泪痕。诗人把对友人的思念与不见友人的离情融入到清秋霜叶之中，借满崖的霜叶含蓄地表达了感情。 （2）阅读下面诗歌，完成下面小题。 江天暮雪 王之道 冻云垂地风栗冽，万里江天暮飞雪。 九华①何处正嶙峋，琼树瑶林斗明洁。 扁舟突兀依寒芦，朝来残酒犹半壶。 夜寒独酌不成醉，卧听宿雁鸣相呼。 【注】①九华：秋菊的别名。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 万里江天，风雪料峭，江天一色，广阔的天地在严冬时节别具韵味，壮美中充满凄迷。 B. 冬日的菊花经受不了酷寒，早已零落凋谢，雪后的树木银妆素裹，如美玉般纯净明洁。 C. 清晨诗人守着半壶残酒，寒夜诗人独自饮酒，在欲醉却不得醉中卧听阵阵雁鸣相和。 D. 诗人身处渺茫、凄冷、孤独的环境中，哀伤愁思席卷心头，连远方亲人也无心牵挂。 13. 这首诗在写景上有什么特点？请简要分析。 12. 【答案】D （“连远方亲人也无心牵挂”错误。在欲醉却不得醉中卧听阵阵雁鸣相和，表现诗人对远方亲人的思念指情。） 13. ①突出“江天暮雪”的特点。全诗围绕“江天”的阔远和“暮雪”的明洁，多角度展 现这种特点。②运用多种手法描写景物。诗人用拟人、衬托的手法，将严冬中菊花瘦骨嶙峋、扁舟与芦苇相依、雁鸣相呼等自然之景描写得细腻灵动。③在景物描写中融入个人的体验。诗人将由“江天暮雪”之境所产生的联想与想象，与个人的境遇结合起来，表现出寂寥孤独之感。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。突出“江天暮雪”的特点。万里江天，风雪料峭，江天一色，广阔的天地在严冬时节别具韵味，壮美中充满凄迷。全诗围绕“江天”的阔远和“暮雪”的明洁，多角度展 现这种特点。运用多种手法描写景物。冬日的菊花经受不了酷寒，早已零落凋谢，雪后的树木银妆素裹，如美玉般纯净明洁，用雪后的树木衬托冬日的菊花，突出了严冬中菊花瘦骨嶙峋；“斗”“依”“相呼”运用拟人的手法，写了扁舟与芦苇相依，雁鸣相呼等自然之景，描写得细腻灵动。在景物描写中融入个人的体验。万里江天，风雪料峭，江天一色，诗人将由“江天暮雪”之境所产生的联想与想象，与个人的境遇结合起来，身处渺茫、凄冷、孤独的环境中，哀伤愁思席卷心头，清晨诗人守着半壶残酒，寒夜诗人独自饮酒，在欲醉却不得醉中卧听阵阵雁鸣相和，表现出寂寥孤独之感。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$