精品解析：2024年河南省驻马店市西平县中考模拟语文试题

语文 注意事项： 1.本试卷共8页，三个大题，21个小题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接将答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 “中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，新时代是成就英雄的时代。”为了更全面地了解、认识英雄，我校九年级举行“向英雄学习，争做新时代英雄”的主题活动，欢迎你参加！ 第一阶段：宣传准备 准备一：活动动员 小语：同学们大家好！“桃花红雨英雄血，碧海丹霞志士心。”在我们举行主题活动之前，首先来了解一下英雄的意蕴。英雄拥有赤诚的家国情怀，是文天祥“① ， ”（《过零丁洋》）的舍生取义、视死如归的民族气节；是范仲淹笔下的将士“② ， ”（《渔家傲·秋思》）虽归心似箭，但依然shù（⑤ ）守边疆的铁血忠心。 小文：不仅如此，英雄还拥有过人的胆识和气魄，是辛弃疾笔下的血气方刚的青年孙权“③ ， ”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）的不畏强敌、坚持抗战的决心。 小豫：是啊！ 英雄还要有“上马能击胡，下马草军书”的非凡本领，是北宋词人辛弃疾在战场上“④ ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的冲锋陷阵、勇猛无比的英雄形象。 小语：同学们说的真好！词人已逝，英魂永在！作为青年学子，我们要向英雄学习，争做新时代的英雄！踔厉奋发，奋jí（⑥ ）扬帆，一起向未来！ 1. 依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A xiě chuō B. xuè chuō C. xiě zhuō D. xuè zhuō 2. 在上面文字括号内填入汉字，全都正确的一项是（ ） A. ⑤戍 ⑥楫 B. ⑤戍 ⑥缉 C. ⑤戊 ⑥辑 D. ⑤戌 ⑥戟 3. 请在上面文字的横线处填写相应的古诗文名句，补全对话。 准备二：活动宣传 4. 班级向大家征集宣传标语，请你选出最喜欢的一条并说明理由。 （1）忆往昔，峥嵘岁月英烈闯；看今朝，美好未来我辈创。 （2）日月行天，忠烈芳留百世；江河行地，英雄功存千秋。 （3）侠骨铮铮，烈士忠魂昭日月；丹心耿耿，英雄浩气贯云天。 5. 班级准备拍摄一个致敬英雄系列之“二七铁路大罢工”的宣传片，请你来完成宣传脚本的任务。 宣传脚本 相应任务 镜头一：展示郑州市二七纪念塔并解说。 （1）在制作解说词时，小语不小心打乱了顺序，请你重新排序。______ ①塔顶建有钟楼，六面直径2.7米的大钟，整点报时演奏《东方红》乐曲。 ②塔式新颖、独特，雄伟壮观，具有中国民族建筑的特点，每层顶角为仿古挑角飞檐，绿色琉璃瓦覆顶。 ③钟楼上高矗一枚红五星。塔平面为东西相连两个五边形，从东西方向看为单塔，从南北方向看则为双塔，塔底层有地道穿广场与道口相通。 ④郑州二七纪念塔为双身并联式塔身，塔全高63 米，共14层，其中塔基座为3层塔身为11层，钢筋混凝土结构。 镜头二：配音 提起林祥谦 提起林祥谦， 眼泪湿衣衫； 二七大罢工， 他是钢铁汉； 刀枪眼前晃， 脸色从不变； 刀砍他骨肉， 胸挺腰没弯； 为保总工会， 热血洒江岸； 英名传千古， 正气留人间。 （2）小文在配音时，不知如何才能把握情感。请你从语速、语调、重音、停连等角度中任选一个角度给她提一条建议，并解释原因。 ___________ 镜头三：二七塔热议 新浪微博网友“盼盼 9058”发布一条微博内容为“郑州再造一座‘二七塔’，真吗？”并且配有一张疑为郑州新二七塔的造型图片。该微博发出之后，立即引起了广大网友的热议： 网友1：二七塔是老地标，随着城市的发展， 时尚大气的都市，需要新的地标，来树立绿城的新形象！ 网友2：郑州有最高的千玺广场，双子塔也不错，但是都在新区，老城区也需要一座新的地标。 网友3：感觉又是某个地产商的一大手笔， 持续关注中。 （3）对于要不要重建“二七塔”这个热议话题，你怎么看？ _____ 6. 为了让同学们更全面地了解“二七大罢工”的有关史实，我校拟邀请郑州二七纪念馆的王馆长1月13日下午4点到我校一楼报告厅为同学们做一场“传承革命精神，牢记先烈事迹”的报告，你作为校团委的代表，请写一封邀请函。要求：内容明确，表达得体。 第一组：品读经典英雄（4分） 7. 名著阅读。 关注文学评论、旁批心得，是深入阅读的常见策略，请借助此策略完成读书卡片。 作品名称 评 论 任 务 《水浒传》 小说中的梁山好汉都散发着英雄气概， 我在他们身上看到了自己的影子。 ①请任选一个人物， 结合作品中的相关情节和自身实际写一写你的评价和感悟。 《艾青诗选》 艾青善于借助意象来抒发爱国之情。 ②请任选两个意象， 结合诗歌内容写一写自己的理解。 第二阶段：活动实施 第二组：析读红色英雄（共16分） 小组准备开展“争做平凡英雄”的主题活动，小语搜集了下面这篇文章，请你完成相关任务。 红色经典小说《红岩》节选 作者/罗广斌、杨益言 ①随着店老板的指点，江姐从容地向城门口走去。 城门口仍然挤着很多人。这情景，增添了江姐的戒心，她感到不安，渐渐加快了脚步。距城门愈来愈近，她发现在城门口聚集的人丛中，有光头赤足的挑夫，有戴着斗笠的农民，也有撑着雨伞的市民和商人。 有的往城头望了望，低下头走开了；有些人，伫足瞧看着，还在交头接耳议论着。江姐心里更起了疑问，她似乎发现那雨雾蒙蒙的城楼上，像挂了一些看不清楚的东西。 ②又向前走了一段路，看得稍微清楚了。高高的城楼上，挂着几个木笼子。啊，这不是悬首示众吗？江姐一惊，紧走了几步，仔细一看，木笼子里，果然盛着一颗颗血淋淋的人头！ ③江姐趋前几步，挨近围在城墙边的人群。她听见人丛里有低沉的叹息，有愤慨的不平，这种同情和悲痛，深深注进她的心坎。 又是一批革命者，为党为人民，奉献出了自己宝贵的生命。虽然还不太了解情况，但是凭着经验，她知道牺牲的定是自己的同志。 她在心中喃喃地说：“安息吧，同志，我们定要为你们复仇！” ④江姐想到自己的任务，尽量冷静下来，不愿久看，掉回头，默默地走开了。她刚走了几步，心里又浮现出一个念头：就这样走开，连牺牲者的姓名也不知道，这对得起死难的战友吗？ 应该仔细看看，了解他们的姓名，记住他们牺牲的经过，报告给党，让同志们永远纪念他们。鲜红的血，应该播下复仇的种子！ ⑤江姐转回头，再一次靠近拥挤的人群，强自镇定着脸上的表情，抑制着不断涌向心头的激怒。她的目光逡巡着，忽然看见城墙上，张贴着一张巨幅布告。布告被雨水淋透了，字迹有些模糊，几行姓名，一一被红笔粗暴地勾画过，经过雨水浸渍，仿佛变成朵朵般红的血花……江姐挤过了几个人，靠近布告，她的目光，突然被第一行的姓名吸引住，一动不动地死盯在那意外的名字上。 ⑥是眼神晕眩？还是自己过于激动？布告上怎么会出现他的名字？她觉得眼前金星飞溅，布告也在浮动。江姐伸手擦去额上混着雨水的冷汗，再仔细看看，映进眼帘的，仍然是那行使她周身冰冷的字迹：华蓥山纵队政委彭松涛。老彭？！他不就是我多少年来朝夕相处，患难与共的战友、同志、丈夫么！不会是他，他怎能在这种时刻牺牲？一定是敌人的欺骗！可是，这里挂的，又是谁的头呢？ 江姐艰难地，急切地向前移动，抬起头，仰望着城楼。目光穿过雨雾，到底看清楚了那熟悉的脸型。啊，真的是他！他大睁着一双渴望胜利的眼睛，直视着苦难中的人民！老彭，老彭，你不是率领着队伍，日夜打击匪军？你不是和我相约：共同战斗到天明！ 江姐热泪盈眶，胸口梗塞，不敢也不愿再看。她禁不住要恸哭出声。一阵又一阵头昏目眩，使她无力站稳脚跟…… ⑦“姐姐！”。 ⑧一个亲切的声音，响在耳边。江姐一惊，后退了一步。定定神，慢慢回过头，她看见了华为关切的目光。“姐姐，我到处找你！”江姐茫然的视线，骤然碰到华为手里的箱子………“我在干什么？”一种自责的情绪，突然涌上悲痛的心头。这是什么地方？ 什么时候？自己负担着党委托的任务！不！没有权利在这里流露内心的痛苦；更没有权利逗留。 江姐咬紧嘴唇，向旁边流动的人群扫了一眼，勉强整理了一下淋湿的头巾，低声地，但却非常有力地对华为说：“走吧，不进城了。” 8. 本文情节波澜起伏，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。 9. 从描写手法、修辞、词语运用、标点运用中任选两个方面，赏析文中画线的语句。 江姐伸手擦去额上混着雨水的冷汗，再仔细看看，映进眼帘的，仍然是那行使她周身冰冷的字迹：华蓥山纵队政委彭松涛。老彭？！他不就是我多少年来朝夕相处，患难与共的战友、同志、丈夫么！不会是他，他怎能在这种时刻牺牲？一定是敌人的欺骗！可是，这里挂的，又是谁的头呢？ 10. 为什么在前五段用大量笔墨写江姐在看与不看之间犹疑的场景？请结合文章内容简要分析。 11. 结合文章内容，探究作者塑造“江姐”这一人物的用意。 第三组：悟读时代英雄（共12分） 小组准备举办“向英雄学习”主题演讲比赛，小文搜集了下面资料。请你参与并完成相关任务。 【文本一】人民日报评论： 追思先烈 致敬英雄 ①在第九个烈士纪念日到来之际，各地开展活动，向英烈致以崇高的敬意。在山东济南，志愿者们走进革命烈士陵园，为烈士描碑文，缅怀革命先烈；在四川成都，不少高校开展“穿越时空寄哀思，红色精神我传承”主题活动，引导青年学生传承红色基因；在江苏连云港灌云县，“人民楷模”王继才烈士先进事迹碑石长廊正式建成开放，大家在参观中重温英雄故事……以山为灵，以木为魂，以石为碑，人们以各种形式追思先烈、致敬英雄，在铭记历史中汲取精神力量，在抚今追昔中坚定前行意志。 ②天地英雄气，千秋尚凛然。在历史的天空中，英雄烈士灿若群星，是中华民族闪亮的精神坐标。据不完全统计，近代以来有约2000万名烈士为国捐躯，他们在硝烟弥漫的战场、祖国建设的热土、保家卫国的一线冲锋陷阵、抛洒热血，他们为了谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而英勇牺牲。万千忠骨，万千热血，他们以灼热的信仰信念、炽烈的家国情怀，书写了可歌可泣的壮丽篇章。设立国家纪念日，组织各种形式的纪念活动，正是为了以国家的名义向他们致敬，深切缅怀他们的丰功伟绩。 ③一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。习近平总书记强调：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”纪念烈士，是为了铭记历史，也是为了学习传承他们热爱祖国、忠于人民、无私奉献、敢于牺牲的宝贵精神。不久前，第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式在辽宁沈阳抗美援朝烈士陵园举行，88位志愿军英烈在祖国大地安息。伴随着军号吹奏的《思念曲》，人们回忆起黄继光、邱少云等英雄功臣，回忆起鏖战长津湖、血战上甘岭的艰苦卓绝，回忆起“忍饥受冻绝不退缩，烈火烧身岿然不动”的民族血性。精神的伟力，总能带来心灵的震撼；信仰的光芒，总能穿越时空的阻隔。英雄烈士的事迹和精神，永远是激励我们奋勇前行的强大力量。 ④每一位英雄烈士，都是一座精神的丰碑；每一次对他们的缅怀，都是一次思想的洗礼；每一次对他们的致敬，都是一次精神的传承。近年来，从设立烈士纪念日、出台《中华人民共和国英雄烈士保护法》，到对全国22万处县级以下烈士纪念设施进行集中整修、加强红色资源保护利用，再到开展为烈士寻亲、加强英烈保护，一系列举措让“敬仰英雄、学习英雄”的观念深入人心，在全社会树立崇尚英雄、缅怀先烈的良好风尚。铭记烈士们的遗愿，永志不忘他们为之流血牺牲的伟大理想，深入营造崇尚英烈、缅怀英烈、学习英烈、捍卫英烈、关爱烈属的浓厚氛围，赓续英烈精神，传承红色基因，才能更好汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 ⑤一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。对历史最好的致敬，是不断创造新的历史伟业；对英烈最好的纪念，是把先辈们开创的事业不断推向前进。新征程上，仍然有新的“雪山”“草地”等待我们去跨越，有新的“娄山关”“腊子口”等待我们去攻克。崇尚英雄、见贤思齐，淖厉奋发、笃行实干，像英雄模范那样坚守、像英雄模范那样奋斗，我们必能在实现中华民族伟大复兴的历史进程中跑好属于我们这代人的这一棒。 【文本二】【人民时评】 崇敬英雄、学习英雄，无疑是最响亮的主旋律 ①9月2日，第八批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回到祖国，“山河已无恙，英雄归故乡”成为“霸屏”的弹幕。9月3日，“铭记历史，吾辈自强”的留言“刷爆”朋友圈，无数网民以此缅怀抗日战争英烈。 ②崇尚英雄的洪流在网络中汇聚，致敬英雄的举动也在现实中上演。“祖国没有忘记你们，谢谢你们！”志愿军烈士家属、退伍军人成为航班上的“重要客人”，机组人员通过广播向他们表达敬意。“长大后，要和爸爸一样守护祖国”“时代楷模”拉齐尼·巴依卡的女儿在《开学第一课》中的一句话，为少年儿童播下争做帕米尔雄鹰的火种。 ③这些片段在令我们动容的同时，也在向世人宣告：中华民族是一个崇尚英雄的民族，是一个英雄辈出的民族。 ④在历史长河中，当中华民族面临生死存亡的危急关头，无数中华儿女挺身赴难，用鲜血捍卫正义，用生命换取和平。在岁月静好的年代，每一个平安顺遂的日子里也有人在默默付出，为我们负重前行。 ⑤今天，“学习英雄，成为英雄”已是全社会的共识。以英雄的情怀、风范和信念重塑自身，为建成社会主义现代化强国，为实现中华民族伟大复兴砥砺前行，已是中华儿女勠力同心的目标。 ⑥学习英雄，要以英雄之情怀强化历史责任。黄继光、董存瑞、邱少云……这些耳熟能详的名字背后是烈士无畏、殉为家国的崇高情怀，也是我们强心壮志、勇往无前的灯塔与坐标。当前，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时期。面对更加错综复杂的形势和更加艰巨的任务，我们唯有赓续先烈“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的英雄气概，以冲锋的姿态和无畏的勇气，担负起实现人民幸福、国家富强的历史重任。 ⑦学习英雄，要以英雄之风范滋养浩然正气。在中国，有一种胸襟，叫袁隆平。他用一粒种子，帮助亿万中国人远离饥饿。 在中国，有一种担当，叫吴孟超。他用双手，让16000多名肝胆疾病患者恢复了健康。他们耗尽毕生精力，只为让人民体味到“医食无忧”的感受。国士已去，风范长存。如今，时代中的年轻人在大师精神、国士风范的影响下，苦练本领、磨练意志，努力把自己锻造成能够造福人类、改变世界的精兵强将。 ⑧学习英雄，要以英雄之信念坚定奋斗意志。“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”。革命时期，无数英烈视死如归、大义凛然的誓言生动表达了对远大理想的坚贞。在他们心中，信念是力量之源，是行动之基，是激励人坚持不懈、持之以恒的真理。现在，新征程已启航，我们正在做和将要做的都是史无前例的壮举。我们迈出的每一步，攀登的每一个高度，都需要将英雄的信念，化为自身精神之钙，强心壮体、勇往向前。 ⑨9月8日，是召开全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会一周年的日子。2020年，我们以国之名向在与疫情殊死较量中的“天使白”“橄榄绿”“守护蓝”“志愿红”致以最崇高的敬意。今天，我们再以英雄之名向他们宣誓：我会成为你！ 12. 对于文本一的论证思路，小郑踌躇很久，还是在两种层次结构中犹豫不定，你赞成哪一种划分方式？请说出理由。 A.追思先烈 致敬英雄 ①/②/③/④/⑤ B.追思先烈 致敬英雄 ①②/③④/⑤ 13. 两篇文章话题都是“英雄”，阅读两篇短文，分别概括其主要内容，然后说说他们在论述角度、论证方法等方面有哪些异同。 14. 从文本一第⑤段画波浪线的句子中任选一个角度，结合自己的读书、生活事例，谈谈你的体会。 新征程上，仍然有新“雪山”“草地”等待我们去跨越，有新的“娄山关”“腊子口”等待我们去攻克。 第四组：比读纷呈英雄（共14分） 小豫想领略古诗文中荡漾的英雄之气，搜集了下面几则材料。请你参与并完成相关任务。 【一】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （《出师表》） 【二】 问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧， 民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （《曹刿论战》） 【三】 ①孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵，素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法：百里而趋利者蹶上将，五十里而趋利者军半至。使齐军入魏地为十万灶明日为五万灶又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。 ②孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭而旁多阻隘可伏兵。庞涓自知智穷兵败，乃自到，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。 （《资治通鉴·马陵之战》） 【四】 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 苏轼《江城子·密州出猎》） 15. 请你帮小语选出加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 还于旧都/所恶有甚于死者 B. 投以骨/必以分人 C. 由事则可以辟患者何不为也/不足为外人道也 D. 忠之属也/登轼而望之 16. 请你帮小文把下面的句子翻译成现代汉语。 庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 17. 请你帮小豫用“/”给下面的句子断句，断两处。 马陵道狭而旁多阻隘可伏兵。 18. 学习探究后，小组提炼出英雄之气的三个内涵，请结合材料，补全空缺内容 内涵 例证 忠 曹刿不顾反对，主动请见。 诸葛亮①_________ 续表 智 曹刿从战指挥，善抓战机 孙膑②_________ 勇 诸葛亮③ _______ 苏轼④__________ 19. 小雨对文本四不太理解，请帮他选出不正确的一项是（ ） A. 本词描绘冬猎盛况，上片写出猎场面，极其壮观，使人有亲临其境之感；下片向朝廷请战，豪情壮志跃然纸上。 B. 词中运用冯唐持节赦免魏尚的典故，含蓄委婉地表示：希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。 C. 写作此词时，作者年近不惑，而词中却自称“老夫”，显然有时不我待、功业未就的迟暮消极之感。 D. 季羡林说：“苏轼是中国文学史和艺术史上最全面的伟大天才。”苏轼的才能是多方面的，在词的创作上，他摆脱了婉约派的传统，创豪放词派，与辛弃疾并称。 20. 小豫探究文本四发现，这首词的下片尽显词人的豪迈英雄气。请你结合词的下片内容，写一写作者是如何表现“豪”字的呢？ 第三阶段：分享交流(50分) 21. 活动后，同学们纷纷分享收获，请你也积极完成其中一个任务吧。 小郑同学说：“我之前认为，英雄是指才能勇武过人的人，如‘出师未捷身先死，长使英雄泪满襟’的诸葛亮和‘数风流人物，还看今朝’的毛泽东等；也指有英勇品质的人，如‘破釜沉舟，百二秦关终属楚’的项羽和‘清澈的爱，只为中国’的陈祥榕；现在我认为，英雄是‘上九天揽明月’的航天人，是‘下五洋巡游’的深潜人。” 小州同学说：“在2022年卡塔尔世界杯的比赛现场，响起了中国歌曲《孤勇者》：爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场。爱你来自蛮荒，一生不借谁的光……致那黑夜中的呜咽与怒吼，谁说站在光里的才是英雄。歌词深深的打动了现场观众以及屏幕前的我，英雄也许是我们身边有血有肉的普通人，也许是梅西、C 罗；也许是与疫情较量的‘天使白’，无私奉献的‘志愿红’；也许是穿梭于街巷的快递小哥，守护城市的清洁工；也许更是沙哑着嗓子诲人不倦的老师们，坚持小病不下火线的学而不厌的我们……” 任务一：请你以“英雄”为话题，写一篇记叙文，讲一讲自己的亲身经历。 要求：①自拟标题。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务二：请自选角度，自拟题目，写一篇演讲稿，向同学们表达你对“英雄”的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文 注意事项： 1.本试卷共8页，三个大题，21个小题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接将答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 “中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，新时代是成就英雄的时代。”为了更全面地了解、认识英雄，我校九年级举行“向英雄学习，争做新时代英雄”的主题活动，欢迎你参加！ 第一阶段：宣传准备 准备一：活动动员 小语：同学们大家好！“桃花红雨英雄血，碧海丹霞志士心。”在我们举行主题活动之前，首先来了解一下英雄的意蕴。英雄拥有赤诚的家国情怀，是文天祥“① ， ”（《过零丁洋》）的舍生取义、视死如归的民族气节；是范仲淹笔下的将士“② ， ”（《渔家傲·秋思》）虽归心似箭，但依然shù（⑤ ）守边疆的铁血忠心。 小文：不仅如此，英雄还拥有过人的胆识和气魄，是辛弃疾笔下的血气方刚的青年孙权“③ ， ”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）的不畏强敌、坚持抗战的决心。 小豫：是啊！ 英雄还要有“上马能击胡，下马草军书”的非凡本领，是北宋词人辛弃疾在战场上“④ ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的冲锋陷阵、勇猛无比的英雄形象。 小语：同学们说的真好！词人已逝，英魂永在！作为青年学子，我们要向英雄学习，争做新时代的英雄！踔厉奋发，奋jí（⑥ ）扬帆，一起向未来！ 1. 依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. xiě chuō B. xuè chuō C. xiě zhuō D. xuè zhuō 2. 在上面文字括号内填入汉字，全都正确的一项是（ ） A. ⑤戍 ⑥楫 B. ⑤戍 ⑥缉 C. ⑤戊 ⑥辑 D. ⑤戌 ⑥戟 3. 请在上面文字的横线处填写相应的古诗文名句，补全对话。 【答案】1. B 2. A 3. ①人生自古谁无死？留取丹心照汗青 ②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计③年少万兜鍪 ，坐断东南战未休④马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 【解析】 【分析】 【1题详解】 本题考查字音。 血，读作xuè时，释义：①血液；②有血统关系的；③比喻刚强热烈。可组词：血型、血气男儿等。读作xiě时，义同“血（xuè）”，多用于口语。可组词：出血、流鼻血等。“铁血忠心”意思是具有坚强的意志，忠心耿耿，“血”应读xuè。 踔，读作chuō。踔厉是精神振奋的意思。 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 戍守，意为驻守、守卫，指国家派驻军队守卫边关以保境安民，防止外敌入侵。注意“戍”字的写法。 奋楫扬帆，奋力划浆，告诫人们要发奋努力、敢于拼搏。“楫”为船桨之意，为木字旁。 故选A。 【3题详解】 本题考查名句名篇默写。在作答默写题时，一是要透彻理解古诗文内容，二是要认真审题，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“汗青、浊酒、勒、兜、鍪、霹雳”等字词容易写错。 准备二：活动宣传 4. 班级向大家征集宣传标语，请你选出最喜欢的一条并说明理由。 （1）忆往昔，峥嵘岁月英烈闯；看今朝，美好未来我辈创。 （2）日月行天，忠烈芳留百世；江河行地，英雄功存千秋。 （3）侠骨铮铮，烈士忠魂昭日月；丹心耿耿，英雄浩气贯云天。 【答案】示例一：我喜欢（1），对比，将往昔的峥嵘岁月与今朝的美好未来进行对比，既有对英烈精神的赞美，又有对我辈创造美好未来的殷切希望。 示例二：我喜欢（2），比喻，将忠烈和英雄的功绩和美名比作“日月经天”“江河行地”（太阳和月亮每天经过天空、江河永远流经大地），生动形象地赞美了他们精神的永恒和伟大。 示例三：我喜欢（3），叠词，用叠词“铮铮”形容侠骨，“耿耿”形容丹心，强调了烈士和英雄忠心耿耿和坚强不屈，增强语言的韵律感，朗朗上口，富有音乐美。 【解析】 【详解】本题考查赏析标语。可以从拟写标语的要求分析，拟写宣传标语要求做到：语言既通俗易懂又亲切感人；采用有鼓动性的陈述句或感叹句；采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法；内容上既要紧扣主题，又要能营造气氛，调动大家的参与性。所以可从语言特点、使用的手法、句式特点、是否紧扣主题几个方面分析作答。 示例1：喜欢标语（1），“忆往昔，峥嵘岁月英烈闯；”与“看今朝，美好未来我辈创。”既是使用对偶修辞手法，前后两句又形成对比，表达出往昔的岁月是英烈们靠他们的闯劲，创造出不平凡的年月。又表达吾辈会继承先烈遗志，创造更美好的未来的愿望。表达主题明确突出，句式工整。 示例2：喜欢标语（2），“日月行天，忠烈芳留百世；”与“江河行地，英雄功存千秋。”使用对偶的修辞手法，又运用了比喻的修辞手法，“忠烈美名流芳百世”与“日月每天都经过天空”一样，历久不衰；“英雄功绩千秋永存”与“江河在大地上流动”一样，不可改变，本标语运用比喻修辞，形象生动地赞颂了英雄忠烈们的美名功绩将与山河同在，与大地永存，表达赞美之情。 示例3：喜欢标语（3），“侠骨铮铮，烈士忠魂昭日月；”与“丹心耿耿，英雄浩气贯云天。”是对偶修辞手法的运用，句式对仗工整，句式整齐。并且本标语中的“铮铮”“耿耿”还是叠词的运用，运用叠词，增加音韵美，读来郎朗上口。而且用“铮铮（比喻坚贞、刚强）”形容“侠骨”，用“耿耿（形容忠诚）”形容丹心，更准确地表达烈士们的浩然正气与日月同辉，与天地共存，浩气长存，气贯云天。 5. 班级准备拍摄一个致敬英雄系列之“二七铁路大罢工”的宣传片，请你来完成宣传脚本的任务。 宣传脚本 相应任务 镜头一：展示郑州市二七纪念塔并解说。 （1）在制作解说词时，小语不小心打乱了顺序，请你重新排序。______ ①塔顶建有钟楼，六面直径2.7米的大钟，整点报时演奏《东方红》乐曲。 ②塔式新颖、独特，雄伟壮观，具有中国民族建筑的特点，每层顶角为仿古挑角飞檐，绿色琉璃瓦覆顶。 ③钟楼上高矗一枚红五星。塔平面为东西相连的两个五边形，从东西方向看为单塔，从南北方向看则为双塔，塔底层有地道穿广场与道口相通。 ④郑州二七纪念塔为双身并联式塔身，塔全高63 米，共14层，其中塔基座为3层塔身为11层，钢筋混凝土结构。 镜头二：配音 提起林祥谦 提起林祥谦， 眼泪湿衣衫； 二七大罢工， 他是钢铁汉； 刀枪眼前晃， 脸色从不变； 刀砍他骨肉， 胸挺腰没弯； 为保总工会， 热血洒江岸； 英名传千古， 正气留人间。 （2）小文在配音时，不知如何才能把握情感。请你从语速、语调、重音、停连等角度中任选一个角度给她提一条建议，并解释原因。 ___________ 镜头三：二七塔热议 新浪微博网友“盼盼 9058”发布一条微博内容为“郑州再造一座‘二七塔’，真的吗？”并且配有一张疑为郑州新二七塔的造型图片。该微博发出之后，立即引起了广大网友的热议： 网友1：二七塔是老地标，随着城市的发展， 时尚大气的都市，需要新的地标，来树立绿城的新形象！ 网友2：郑州有最高的千玺广场，双子塔也不错，但是都在新区，老城区也需要一座新的地标。 网友3：感觉又是某个地产商的一大手笔， 持续关注中。 （3）对于要不要重建“二七塔”这个热议话题，你怎么看？ _____ 【答案】 ①. ④②①③ ②. 示例一：语速由慢到快，突出赞美英雄林祥谦的慷慨激昂之情。 示例二：语调由低沉到上扬，情感由哀悼转变到赞美。 示例三：重读“钢铁汉”“从不变”“腰没弯”“热血”“英名”“正气”等词语，赞美林祥谦的坚强不屈的精神。 示例四：适当拖长“英名传千古，正气留人间”的读音，表达对英雄林祥谦的崇高敬意。 ③. 示例一：我觉得不需要再建，“二七塔”是郑州市的标志性建筑，是历史的见证，是英雄革命精神的象征，不需要有多高，有多时尚。 示例二：我觉得可以再建，原来“二七塔”，墙体、漆色、内饰已破损严重，且布展形式以简单的图板、照片为主，已不能满足广大游客的观赏需求。 【解析】 【详解】第一空： 本题考查句子的排序。 “郑州二七纪念塔为双身并联式塔身，塔全高63 米，共14层， 其中塔基座为3层塔身为11层，钢筋混凝土结构。”先从整体上介绍二七纪念塔的整体外形，“塔式新颖、独特， 雄伟壮观，具有中国民族建筑的特点，每层顶角为仿古挑角飞檐，绿色琉璃瓦覆顶”再介绍它的整体特点，④②先从整体进行介绍，由表及里。 “塔顶建有钟楼，六面直径2.7米的大钟，整点报时演奏《东方红》乐曲”介绍塔顶钟楼，“钟楼上高矗一枚红五星。塔平面为东西相连的两个五边形，从东西方向看为单塔，从南北方向看则为双塔，塔底层有地道穿广场与道口相通。”再以钟楼为基点，依次介绍其上、东西南北的物体，这时局部介绍，按空间顺序。 故正确的顺序是：④②①③。 第二空： 本题考查朗读设计。语速、语调、重音、停连是表达情感的重要处理方式，设计时要能体现林祥谦的英雄品质即可。 从“提起林祥谦，眼泪湿衣衫”到“英名传千古，正气留人间”语速由慢到快，能表现人物慷慨激昂之情，正义感爆棚，痛快淋漓； 低沉的声调，情感厚重而深沉；昂扬的声调，情绪高亢和激扬，情感常套。故语调由低沉到上扬，情感由哀悼转变到赞美。 重读能起到强调作用，突出中心的，突出人物形象和作者情感的，都可重读。故可重读“钢铁汉” “从不变”“腰没弯”“热血”“英名”“正气”等词语，赞美林祥谦的坚强不屈的精神。 拖长读音，既能强调语意，也能表达情感，引起听者注意。故可适当拖长“英名传千古，正气留人间”这一总结性中心句的读音，表达对英雄林祥谦的崇高敬意。 第三空： 本题考查表达理解分析能力。可结合材料内容和自己的理解认识，对于要不要重建“二七塔”这个热议话题发表自己的看法即可，要有理有据让人信服。 示例：我觉得可以在原来的基础上翻新，布展形式可以加入数字技术，使这张城市名片发挥更大的宣传作用，待陈列布展完成后再向公众开放。 6. 为了让同学们更全面地了解“二七大罢工”的有关史实，我校拟邀请郑州二七纪念馆的王馆长1月13日下午4点到我校一楼报告厅为同学们做一场“传承革命精神，牢记先烈事迹”的报告，你作为校团委的代表，请写一封邀请函。要求：内容明确，表达得体。 【答案】示例: 邀请函 尊敬的王馆长： 您好！为了让同学们更全面地了解“二七大罢工”的有关史实， 我校特邀您1月13日下午4点到我校一楼报告厅做一场关于“传承革命精神，牢记先烈事迹”的报告。恳请您在百忙之中，抽出宝贵时间，莅临指导，期待您的光临！ ××学校校团委 2022年1月10日 【解析】 【分析】 【详解】本题考查拟写邀请函。邀请函的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中，可写“活动名称＋邀请函”或者只写“邀请函”三个字；②称呼：被邀请者，在第二行顶格写。称呼可采用“敬语+姓名+后缀”的形式；如：尊敬的王馆长；③正文：另起一行，空两格写正文。正文一般先要交代活动的背景、目的。然后注明具体活动的时间、地点、名称、方式等。接下来写邀请语，如“特此邀请您参加”等；④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 示例： 邀请函 尊敬的王馆长： 您好！为了让我校同学更全面地了解“二七大罢工”的有关史实，使同学们更好地“传承革命精神，牢记先烈事迹”，我校校团委诚挚地邀请您于1月13日下午4点，到我校一楼报告厅为同学们做一场相关报告。您的讲解一定能够让同学们受益匪浅；您的到来，将为同学们开启一扇了解历史的重要窗口，激励同学们铭记历史、奋发向前。我们衷心期待您的莅临，在此先表示深深的感谢！ ××学校校团委 2022年1月10日 第一组：品读经典英雄（4分） 7. 名著阅读。 关注文学评论、旁批心得，是深入阅读的常见策略，请借助此策略完成读书卡片。 作品名称 评 论 任 务 《水浒传》 小说中的梁山好汉都散发着英雄气概， 我在他们身上看到了自己的影子。 ①请任选一个人物， 结合作品中的相关情节和自身实际写一写你的评价和感悟。 《艾青诗选》 艾青善于借助意象来抒发爱国之情。 ②请任选两个意象， 结合诗歌内容写一写自己的理解。 【答案】①示例：我从《水浒传》中的鲁智深身上看到了我的影子。鲁智深爱打抱不平，富有正义感。为救金氏父女，拳打镇关西，帮他们脱离险境。生活中，我也是一个具有正义感的人，遇到小朋友以大欺小，我会上前制止、劝阻。 ②示例：诗人用“被暴风雨所打击着的土地”这个意象代表备受蹂躏的祖国，抒发了自己因祖国受难而倍感痛苦的爱国之情；诗人用“鸟”象征誓死爱国、不屈抗争的形象，表达了自己对祖国炽痛的热爱或誓死报国的决心。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 ①本题考查名著人物分析。《水浒传》是元末明初施耐庵编写的章回体长篇小说，全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事。根据题目，本题作答时，需选定一个具有英雄气概的人物，概括与其有关的情节，该情节必须能联系到你的实际生活，能看到你的影子，能引发你的感悟。 示例：我从《水浒传》中的鲁智深身上看到了我的影子。鲁智深爱打抱不平，富有正义感。大闹野猪林，教训两个公差，救下了差点丢了性命的林冲。生活中，我也是一个具有正义感的人，遇到社会上的不公正的现象，会见义智为，偷偷打电话报警，或者拿起法律武器捍卫公共利益。 ②本题考查诗歌意象。《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。依据题目，本题作答时，需选择两个能抒发爱国之情的意象，结合诗歌内容写一写自己的理解。 示例：《北方》中，用“黄河”写出北方的灾难，表达自己内心的激愤之情，那就是他对祖国的爱；“黎明”是艾青诗歌中的重要意象，代表着光明和胜利，《黎明》中诗人借抒情主人公“我”之口，热烈赞颂讴歌着“光明的先驱”，这种热烈饱满的情感是诗人压抑不住的家国情怀。 第二阶段：活动实施 第二组：析读红色英雄（共16分） 小组准备开展“争做平凡英雄”的主题活动，小语搜集了下面这篇文章，请你完成相关任务。 红色经典小说《红岩》节选 作者/罗广斌、杨益言 ①随着店老板的指点，江姐从容地向城门口走去。 城门口仍然挤着很多人。这情景，增添了江姐的戒心，她感到不安，渐渐加快了脚步。距城门愈来愈近，她发现在城门口聚集的人丛中，有光头赤足的挑夫，有戴着斗笠的农民，也有撑着雨伞的市民和商人。 有的往城头望了望，低下头走开了；有些人，伫足瞧看着，还在交头接耳议论着。江姐心里更起了疑问，她似乎发现那雨雾蒙蒙的城楼上，像挂了一些看不清楚的东西。 ②又向前走了一段路，看得稍微清楚了。高高的城楼上，挂着几个木笼子。啊，这不是悬首示众吗？江姐一惊，紧走了几步，仔细一看，木笼子里，果然盛着一颗颗血淋淋的人头！ ③江姐趋前几步，挨近围在城墙边的人群。她听见人丛里有低沉的叹息，有愤慨的不平，这种同情和悲痛，深深注进她的心坎。 又是一批革命者，为党为人民，奉献出了自己宝贵的生命。虽然还不太了解情况，但是凭着经验，她知道牺牲的定是自己的同志。 她在心中喃喃地说：“安息吧，同志，我们定要为你们复仇！” ④江姐想到自己的任务，尽量冷静下来，不愿久看，掉回头，默默地走开了。她刚走了几步，心里又浮现出一个念头：就这样走开，连牺牲者的姓名也不知道，这对得起死难的战友吗？ 应该仔细看看，了解他们的姓名，记住他们牺牲的经过，报告给党，让同志们永远纪念他们。鲜红的血，应该播下复仇的种子！ ⑤江姐转回头，再一次靠近拥挤的人群，强自镇定着脸上的表情，抑制着不断涌向心头的激怒。她的目光逡巡着，忽然看见城墙上，张贴着一张巨幅布告。布告被雨水淋透了，字迹有些模糊，几行姓名，一一被红笔粗暴地勾画过，经过雨水浸渍，仿佛变成朵朵般红的血花……江姐挤过了几个人，靠近布告，她的目光，突然被第一行的姓名吸引住，一动不动地死盯在那意外的名字上。 ⑥是眼神晕眩？还是自己过于激动？布告上怎么会出现他的名字？她觉得眼前金星飞溅，布告也在浮动。江姐伸手擦去额上混着雨水的冷汗，再仔细看看，映进眼帘的，仍然是那行使她周身冰冷的字迹：华蓥山纵队政委彭松涛。老彭？！他不就是我多少年来朝夕相处，患难与共的战友、同志、丈夫么！不会是他，他怎能在这种时刻牺牲？一定是敌人的欺骗！可是，这里挂的，又是谁的头呢？ 江姐艰难地，急切地向前移动，抬起头，仰望着城楼。目光穿过雨雾，到底看清楚了那熟悉的脸型。啊，真的是他！他大睁着一双渴望胜利的眼睛，直视着苦难中的人民！老彭，老彭，你不是率领着队伍，日夜打击匪军？你不是和我相约：共同战斗到天明！ 江姐热泪盈眶，胸口梗塞，不敢也不愿再看。她禁不住要恸哭出声。一阵又一阵头昏目眩，使她无力站稳脚跟…… ⑦“姐姐！”。 ⑧一个亲切的声音，响在耳边。江姐一惊，后退了一步。定定神，慢慢回过头，她看见了华为关切的目光。“姐姐，我到处找你！”江姐茫然的视线，骤然碰到华为手里的箱子………“我在干什么？”一种自责的情绪，突然涌上悲痛的心头。这是什么地方？ 什么时候？自己负担着党委托的任务！不！没有权利在这里流露内心的痛苦；更没有权利逗留。 江姐咬紧嘴唇，向旁边流动的人群扫了一眼，勉强整理了一下淋湿的头巾，低声地，但却非常有力地对华为说：“走吧，不进城了。” 8. 本文情节波澜起伏，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。 9. 从描写手法、修辞、词语运用、标点运用中任选两个方面，赏析文中画线的语句。 江姐伸手擦去额上混着雨水的冷汗，再仔细看看，映进眼帘的，仍然是那行使她周身冰冷的字迹：华蓥山纵队政委彭松涛。老彭？！他不就是我多少年来朝夕相处，患难与共的战友、同志、丈夫么！不会是他，他怎能在这种时刻牺牲？一定是敌人的欺骗！可是，这里挂的，又是谁的头呢？ 10. 为什么在前五段用大量笔墨写江姐在看与不看之间犹疑的场景？请结合文章内容简要分析。 11. 结合文章内容，探究作者塑造“江姐”这一人物的用意。 【答案】8. ①悚然一惊，紧走几步 ②同情悲痛，挨近人群 ③强自镇定，再次靠近 ④万分悲痛，无力站稳 9. ①动作描写，通过“擦去冷汗”“仔细看看”等一系列动作描写，仔细描述江姐猛见噩耗的直接反应，形象地写出了江姐不能一下子接受残酷现实的难过和震惊，表达了她对同是共产党领导人丈夫的遽然离去的悲伤、震撼和接受不了；大段地心理描写是她反复犹疑又反复被现实打击的难过和不愿相信。 ②词语运用： “擦去冷汗”“仔细看看”等词语，生动的写出了江姐不能一下子接受残酷现实的难过和震惊，表达了她对同是共产党领导人丈夫的遽然离去的悲伤的震撼和接受不了；彭松涛，老彭，战友、同志、丈夫，多个称呼同一含义地名词连用，表达了她对同是共产党领导人丈夫的遽然离去的悲伤、震撼和接受不了。 ③标点：“？”“！”反复的交替或联合使用，形象地表现了江姐的复杂的内心世界。一方面内心明白丈夫牺牲已然成为现实，感情上却又接受不了这巨大的打击，表达了她对同是共产党领导人丈夫的遽然离去的悲伤的震撼和接受不了。 ④修辞：“老彭？！不会是他，他怎能在这种时刻牺牲？一定是敌人的欺骗！”运用设问的修辞，引发读者思考，写出了江姐不能一下子接受残酷现实的难过和震惊，表达了她对丈夫的遽然离去的悲伤、震撼和接受不了、不愿相信。 10. ①从内容上看，写出了江姐当时的真实心理状况，凭经验就知道又有同志牺牲，虽然同情悲痛但仍记挂着自己任务在身，符合一个坚强、理智、冷静的共产党员的特点；②从结构上看，此刻的心神犹疑动荡与下文忽然发现遇害的丈夫的头颅被高悬于城门的惨痛状况形成对比，更能突出江姐乍然得知噩耗的惨烈和痛苦；③从人物形象看，前五段把一个女性共产党员的细腻和勇敢，坚强和果断完美展现出来；④从主旨上看，从冷静、理智、善于克制自己个人情感的一个共产党员身上，折射出无数个革命先烈的赤诚和热烈。 11. ①塑造江姐这一信仰坚定、隐忍从容、不怕牺牲的女共产党员的形象，表达了对江姐革命精神的热爱、崇敬与赞美之情。②革命英雄江姐是为新中国的成立做出巨大贡献的共产党员的代表，作者对江姐的赞美，就是对这一群体的赞美，对这种甘于奉献不怕牺牲精神的呼唤。③对新时期的人们发出倡议：向革命先烈学习，坚守梦想，不忘初心，铭记历史，奋发图强，创造美好未来。 【解析】 【8题详解】 本题考查名著阅读的情节梳理。 一空：由题干“感到不安，加快脚步”对应第①段，可将答案区域锁定为第②段。根据文章第②段“江姐一惊，紧走了几步，仔细一看，木笼子里，果然盛着一颗颗血淋淋的人头”可知，江姐目睹此景，心头一惊，紧走几步，“那是被斩首的同志们”心中的猜想果然是真的。故答案为：悚然一惊，紧走几步； 二空：由题干“克制悲痛，毅然离开”对应第④段，可将答案区域锁定为第③段。根据文章第③段“这种同情和悲痛，深深注进她的心坎”可知，江姐挨近人群后，心情无比同情悲痛。故答案为：同情悲痛，挨近人群； 三、四空：由题干“克制悲痛，毅然离开”对应第⑧段，可将答案区域锁定为第⑤⑥段。根据文章第⑤段“江姐转回头，再一次靠近拥挤的人群，强自镇定着脸上的表情，抑制着不断涌向心头的激怒”，第⑥段“啊，真的是他……一阵又一阵头昏目眩，使她无力站稳脚跟”，可提取概括，故三、四空答案分别为：强自镇定，再次靠近；万分悲痛，无力站稳。 【9题详解】 本题考查语句的赏析。任选一个角度，准确的赏析即可。 示例一：描写手法。“伸”“擦”“看”这些动词，形象的描述了江姐知晓丈夫牺牲的场景，表现出江姐心中一时间难以相信丈夫牺牲的噩耗，确认之后，又心中无比震惊和悲痛； 示例二：修辞。“不会是他，他怎能在这种时刻牺牲？一定是敌人欺骗！可是，这里挂的，又是谁的头呢”运用设问和反问的修辞，写出了江姐对丈夫骤然牺牲的消息难以相信和接受，表达了他对丈夫牺牲的悲伤与不舍； 示例三：标点。“老彭？！”“他怎能在这种时刻牺牲？一定是敌人的欺骗！”其中“？”和“！”连用或者反复使用，形象的描写了江姐内心无比挣扎反复确认的心理过程。体现了她内心收到了巨大的打击，以及对丈夫牺牲的噩耗务必沉痛的心情； 示例四：词语运用。“战友”“同志”“丈夫”，连用几个身份或称呼，形象的写出了江姐内心对牺牲丈夫的呼喊，体现了丈夫的牺牲带给她沉重的打击。 【10题详解】 本文考查句段的作用。一般从内容、结构上作答。 根据文章第①段“江姐心里更起了疑问，她似乎发现那雨雾蒙蒙的城楼上，像挂了一些看不清楚的东西”，第②段“紧走了几步，仔细一看，木笼子里，果然盛着一颗颗血淋淋的人头！”，第③段“这种同情和悲痛，深深注进她的心坎。 又是一批革命者，为党为人民，奉献出了自己宝贵的生命”，第④段“江姐想到自己的任务，尽量冷静下来，不愿久看，掉回头，默默地走开了”“应该仔细看看，了解他们的姓名”，第⑤⑥段“她的目光，突然被第一行的姓名吸引住，一动不动地死盯在那意外的名字上”“再仔细看看，映进眼帘的，仍然是那行使她周身冰冷的字迹”，可知，这不仅写出了江姐作为一个有任务的共产党员的真实的心理状况，也写出江姐作为一个妻子在面对丈夫牺牲时的巨大的反应，体现了一个女性共产党员的坚韧、理智、冷静、果断的形象。从而深化主题，折射出共产党员这个群体的光辉形象； 从结构上看，文章前五段反复铺垫描写江姐在看与不看之间犹疑的场景，将江姐知晓丈夫牺牲的噩耗前后的情况做对比，更能表现出江姐乍然得知噩耗的惨烈与痛苦。 【11题详解】 本题考查小说人物形象和主题。 根据文章第③段“又是一批革命者，为党为人民，奉献出了自己宝贵的生命”，第⑤段“江姐转回头，再一次靠近拥挤的人群，强自镇定着脸上的表情，抑制着不断涌向心头的激怒”，第⑧段“一种自责的情绪，突然涌上悲痛的心头。这是什么地方？ 什么时候？自己负担着党委托的任务！不！没有权利在这里流露内心的痛苦；更没有权利逗留”，塑造出一个不怕牺牲、坚韧、理智、冷静、善于克制情感的女性共产党员形象。 小说的主题是通过对江姐这一个人物的塑造，折射出共产党员这个群体怕牺牲、坚韧、理智、冷静、信仰坚定的光辉形象。赞美了像江姐这样中国共产党员甘于奉献不怕牺牲的精神。 第三组：悟读时代英雄（共12分） 小组准备举办“向英雄学习”主题演讲比赛，小文搜集了下面资料。请你参与并完成相关任务。 【文本一】人民日报评论： 追思先烈 致敬英雄 ①在第九个烈士纪念日到来之际，各地开展活动，向英烈致以崇高的敬意。在山东济南，志愿者们走进革命烈士陵园，为烈士描碑文，缅怀革命先烈；在四川成都，不少高校开展“穿越时空寄哀思，红色精神我传承”主题活动，引导青年学生传承红色基因；在江苏连云港灌云县，“人民楷模”王继才烈士先进事迹碑石长廊正式建成开放，大家在参观中重温英雄故事……以山为灵，以木为魂，以石为碑，人们以各种形式追思先烈、致敬英雄，在铭记历史中汲取精神力量，在抚今追昔中坚定前行意志。 ②天地英雄气，千秋尚凛然。在历史的天空中，英雄烈士灿若群星，是中华民族闪亮的精神坐标。据不完全统计，近代以来有约2000万名烈士为国捐躯，他们在硝烟弥漫的战场、祖国建设的热土、保家卫国的一线冲锋陷阵、抛洒热血，他们为了谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而英勇牺牲。万千忠骨，万千热血，他们以灼热的信仰信念、炽烈的家国情怀，书写了可歌可泣的壮丽篇章。设立国家纪念日，组织各种形式的纪念活动，正是为了以国家的名义向他们致敬，深切缅怀他们的丰功伟绩。 ③一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。习近平总书记强调：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”纪念烈士，是为了铭记历史，也是为了学习传承他们热爱祖国、忠于人民、无私奉献、敢于牺牲的宝贵精神。不久前，第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式在辽宁沈阳抗美援朝烈士陵园举行，88位志愿军英烈在祖国大地安息。伴随着军号吹奏的《思念曲》，人们回忆起黄继光、邱少云等英雄功臣，回忆起鏖战长津湖、血战上甘岭的艰苦卓绝，回忆起“忍饥受冻绝不退缩，烈火烧身岿然不动”的民族血性。精神的伟力，总能带来心灵的震撼；信仰的光芒，总能穿越时空的阻隔。英雄烈士的事迹和精神，永远是激励我们奋勇前行的强大力量。 ④每一位英雄烈士，都是一座精神的丰碑；每一次对他们的缅怀，都是一次思想的洗礼；每一次对他们的致敬，都是一次精神的传承。近年来，从设立烈士纪念日、出台《中华人民共和国英雄烈士保护法》，到对全国22万处县级以下烈士纪念设施进行集中整修、加强红色资源保护利用，再到开展为烈士寻亲、加强英烈保护，一系列举措让“敬仰英雄、学习英雄”的观念深入人心，在全社会树立崇尚英雄、缅怀先烈的良好风尚。铭记烈士们的遗愿，永志不忘他们为之流血牺牲的伟大理想，深入营造崇尚英烈、缅怀英烈、学习英烈、捍卫英烈、关爱烈属的浓厚氛围，赓续英烈精神，传承红色基因，才能更好汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 ⑤一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。对历史最好的致敬，是不断创造新的历史伟业；对英烈最好的纪念，是把先辈们开创的事业不断推向前进。新征程上，仍然有新的“雪山”“草地”等待我们去跨越，有新的“娄山关”“腊子口”等待我们去攻克。崇尚英雄、见贤思齐，淖厉奋发、笃行实干，像英雄模范那样坚守、像英雄模范那样奋斗，我们必能在实现中华民族伟大复兴的历史进程中跑好属于我们这代人的这一棒。 【文本二】【人民时评】 崇敬英雄、学习英雄，无疑是最响亮的主旋律 ①9月2日，第八批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回到祖国，“山河已无恙，英雄归故乡”成为“霸屏”的弹幕。9月3日，“铭记历史，吾辈自强”的留言“刷爆”朋友圈，无数网民以此缅怀抗日战争英烈。 ②崇尚英雄的洪流在网络中汇聚，致敬英雄的举动也在现实中上演。“祖国没有忘记你们，谢谢你们！”志愿军烈士家属、退伍军人成为航班上的“重要客人”，机组人员通过广播向他们表达敬意。“长大后，要和爸爸一样守护祖国”“时代楷模”拉齐尼·巴依卡的女儿在《开学第一课》中的一句话，为少年儿童播下争做帕米尔雄鹰的火种。 ③这些片段在令我们动容的同时，也在向世人宣告：中华民族是一个崇尚英雄的民族，是一个英雄辈出的民族。 ④在历史长河中，当中华民族面临生死存亡的危急关头，无数中华儿女挺身赴难，用鲜血捍卫正义，用生命换取和平。在岁月静好的年代，每一个平安顺遂的日子里也有人在默默付出，为我们负重前行。 ⑤今天，“学习英雄，成为英雄”已是全社会的共识。以英雄的情怀、风范和信念重塑自身，为建成社会主义现代化强国，为实现中华民族伟大复兴砥砺前行，已是中华儿女勠力同心的目标。 ⑥学习英雄，要以英雄之情怀强化历史责任。黄继光、董存瑞、邱少云……这些耳熟能详的名字背后是烈士无畏、殉为家国的崇高情怀，也是我们强心壮志、勇往无前的灯塔与坐标。当前，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时期。面对更加错综复杂的形势和更加艰巨的任务，我们唯有赓续先烈“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的英雄气概，以冲锋的姿态和无畏的勇气，担负起实现人民幸福、国家富强的历史重任。 ⑦学习英雄，要以英雄之风范滋养浩然正气。在中国，有一种胸襟，叫袁隆平。他用一粒种子，帮助亿万中国人远离饥饿。 在中国，有一种担当，叫吴孟超。他用双手，让16000多名肝胆疾病患者恢复了健康。他们耗尽毕生精力，只为让人民体味到“医食无忧”的感受。国士已去，风范长存。如今，时代中的年轻人在大师精神、国士风范的影响下，苦练本领、磨练意志，努力把自己锻造成能够造福人类、改变世界的精兵强将。 ⑧学习英雄，要以英雄之信念坚定奋斗意志。“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”。革命时期，无数英烈视死如归、大义凛然的誓言生动表达了对远大理想的坚贞。在他们心中，信念是力量之源，是行动之基，是激励人坚持不懈、持之以恒的真理。现在，新征程已启航，我们正在做和将要做的都是史无前例的壮举。我们迈出的每一步，攀登的每一个高度，都需要将英雄的信念，化为自身精神之钙，强心壮体、勇往向前。 ⑨9月8日，是召开全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会一周年的日子。2020年，我们以国之名向在与疫情殊死较量中的“天使白”“橄榄绿”“守护蓝”“志愿红”致以最崇高的敬意。今天，我们再以英雄之名向他们宣誓：我会成为你！ 12. 对于文本一的论证思路，小郑踌躇很久，还是在两种层次结构中犹豫不定，你赞成哪一种划分方式？请说出理由。 A.追思先烈 致敬英雄 ①/②/③/④/⑤ B.追思先烈 致敬英雄 ①②/③④/⑤ 13. 两篇文章话题都是“英雄”，阅读两篇短文，分别概括其主要内容，然后说说他们在论述角度、论证方法等方面有哪些异同。 14. 从文本一第⑤段画波浪线的句子中任选一个角度，结合自己的读书、生活事例，谈谈你的体会。 新征程上，仍然有新的“雪山”“草地”等待我们去跨越，有新的“娄山关”“腊子口”等待我们去攻克。 【答案】12. 示例：B 比较合适：①②两段均为人们以各种形式致敬、缅怀英雄；③④两段阐述英雄精神对国家的重要意义；第⑤段则是发出倡议：崇尚英雄、见贤思齐，蹲厉奋发、笃行不怠，实现中华民族伟大复兴。 13. 文本一内容：烈士是丰碑，缅怀是洗礼，致敬是传承，人们以各种形式纪念英雄，缅怀英雄，崇尚英雄，实现中华民族伟大复兴。文本二内容：中华民族崇尚英雄，英雄辈出，学习英雄已成为共识，详细论述了学习英雄的途径和方法，最终成为英雄。 论述角度：文本一重在论述追思先烈的英勇伟大，赞颂致敬英雄；文本二在致敬英雄的同时，重点论述了如何成为英雄。写作方法：文本一主要运用了举例论证和比喻论证；文本二主要运用了举例论证和道理论证。 14. 示例：英雄们在建设新中国的征程中爬雪山，过草地，突破娄山关，决胜腊子口，身经百战，不屈不挠，经受了血与火的洗礼，打出一个新中国；我们在《红岩》《林海雪原》《红日》《红星照耀中国》等书籍中看到了、感受到了共产党员的风采和精神，周恩来、徐海东、杨子荣、许云峰等人物形象一直珍存心中：新时期的我们目前也遇到了许多的困难和不幸：郑州大水，疫情不断，我们的学习生活也遭到了很大的冲击，但我们众志成城，顶住了艰难的岁月，互帮互助，团结一心，赢得了黎明的曙光；我们的学习中、生活中也会遇到许多的不幸和挫折，困难和艰辛，学业的艰苦，体育训练的不易，疫情的反复，我们也要以先辈英烈为榜样，一步一步走出新天地。 【解析】 【分析】 【12题详解】 本题考查论证思路的分析。 文本一第①段主要讲了各地通过多种活动追思先烈、致敬英雄，人们在铭记历史中汲取力量、坚定意志；第②段强调英雄烈士是中华民族闪亮的精神坐标，近代以来众多烈士为国家和人民英勇牺牲，设立纪念日等是向他们致敬和缅怀其功绩；故第①②两段均为人们以各种形式致敬、缅怀英雄；第③段指出有希望的民族和国家需要英雄和先锋，纪念烈士是为了铭记历史和传承精神，英雄烈士的事迹和精神是激励前行的强大力量；第④段说明每一次对英雄烈士的缅怀、致敬都是思想洗礼和精神传承，近年来树立了一系列崇尚英雄的良好风尚，要铭记遗愿、赓续精神才能汇聚力量；故③④两段都阐述英雄精神对国家的重要意义；第⑤段“崇尚英雄、见贤思齐，淖厉奋发、笃行实干，像英雄模范那样坚守、像英雄模范那样奋斗，我们必能在实现中华民族伟大复兴的历史进程中跑好属于我们这代人的这一棒”强调对历史和英烈最好的做法是创造新历史伟业和推进事业，并发出倡议，在新征程上要崇尚英雄、奋发实干，跑好属于我们这代人的一棒。全文的论证思路：第①②段首先通过各地纪念活动引出追思先烈、致敬英雄的话题，接着③④两段论述英雄烈士的重要意义和价值，最后第⑤段提出倡议要通过实际行动来致敬和纪念； 故选B。 【13题详解】 本题考查对文章主要内容概括及论证方法等。 作答时，首先通过关注标题和首尾段、提取关键语句、梳理情节发展、明确主体对象、归纳要点等方式用简洁语言，遵循一定逻辑对两篇文章的主要内容进行概括；然后从论述角度和论证方法方面分析两篇文章的异同点。 文本一主要内容：以各地纪念烈士的活动展开，指出一个有希望的民族和国家不能没有英雄先锋，阐述了缅怀英雄、致敬英雄、崇尚英雄的意义和举措，强调了英雄烈士的重要影响，烈士是丰碑，缅怀是洗礼，致敬是传承；并呼吁崇尚英雄、见贤思齐，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 文本二主要内容：通过第八批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国等事例，说明中华民族是崇尚英雄的民族，指出“学习英雄，成为英雄”是全社会共识，从以英雄之情怀强化历史责任、以英雄之风范滋养浩然正气、以英雄之信念坚定奋斗意志等方面具体论述了如何学习英雄，最后提到向抗击疫情的英雄们宣誓，并最终要成为英雄。 论述角度：相同点是两文都围绕崇敬英雄、追思英雄、学习英雄展开论述；不同点是文本一“追思先烈，致敬英雄”重点论述了人们以各种形式致敬、缅怀英雄，赞颂英雄精神对国家的重要意义以及倡议我们要纪念和传承；文本二更具体地从“以英雄之情怀强化历史责任”“以英雄之风范滋养浩然正气”“以英雄之信念坚定奋斗意志”三个方面阐述了学习英雄、成为英雄的途径和方法。 论证方法：相同点是都运用了举例论证，如文本一第①段列举了各地开展的纪念烈士的活动等，文本二列举了黄继光、董存瑞、邱少云，袁隆平、吴孟超等人的具体事例；不同点是文本一还运用了比喻论证，如第②段把英雄烈士比作群星，他们是中华民族闪亮的精神坐标，形象地突出了英雄烈士的众多以及他们对于中华民族的重要意义和价值，像闪亮的坐标一样指引着民族的精神方向；文本二较多地使用了道理论证来阐述观点，如第⑧段“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”引用英烈的誓言，论证了学习英雄信念对坚定奋斗意志的作用。 【14题详解】 本题考查开放性作答。 作答时首先理解划线句的含义，“新的‘雪山’‘草地’”“新的‘娄山关’‘腊子口’”代表的是新时期遇到的新的困难和挑战；然后结合自己在读书或生活中遇到的类似艰难处境和挑战的具体事例，谈谈从这些事例中体会到的面对困难应有的态度和精神，如坚韧不拔、勇于拼搏等，以及如何将这种精神运用到未来的新征程中。如可以结合自己在学习中遇到难题就想放弃，但通过努力坚持最终克服的事例，来体现面对新挑战不能退缩，要像英雄模范那样坚定奋斗，努力跨越困难。 示例：从面对困难的角度来说，在我的学习生活中，也会遇到各种各样像“雪山”“草地”“娄山关”“腊子口”一样的困难。比如在学习数学时，遇到复杂的难题就像是遇到了难以跨越的障碍，但我会想起那些英雄烈士们面对艰难险阻时的坚韧与勇敢，于是我努力钻研，请教老师和同学，最终攻克了难题。这让我明白，在新征程上，无论遇到怎样的困难，只要我们有坚定的信念和不屈的精神，就一定能够跨越障碍，取得进步。就如同英雄们为了革命事业不断拼搏一样，我们也要为了自己的目标和理想去努力奋斗，战胜困难，不断前行。 第四组：比读纷呈英雄（共14分） 小豫想领略古诗文中荡漾的英雄之气，搜集了下面几则材料。请你参与并完成相关任务。 【一】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （《出师表》） 【二】 问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧， 民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （《曹刿论战》） 【三】 ①孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵，素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法：百里而趋利者蹶上将，五十里而趋利者军半至。使齐军入魏地为十万灶明日为五万灶又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。 ②孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭而旁多阻隘可伏兵。庞涓自知智穷兵败，乃自到，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。 （《资治通鉴·马陵之战》） 【四】 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 苏轼《江城子·密州出猎》） 15. 请你帮小语选出加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 还于旧都/所恶有甚于死者 B. 投以骨/必以分人 C. 由事则可以辟患者何不为也/不足为外人道也 D. 忠之属也/登轼而望之 16. 请你帮小文把下面的句子翻译成现代汉语。 庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 17. 请你帮小豫用“/”给下面的句子断句，断两处。 马陵道狭而旁多阻隘可伏兵。 18. 学习探究后，小组提炼出英雄之气的三个内涵，请结合材料，补全空缺内容 内涵 例证 忠 曹刿不顾反对，主动请见。 诸葛亮①_________ 续表 智 曹刿从战指挥，善抓战机。 孙膑②_________ 勇 诸葛亮③ _______ 苏轼④__________ 19. 小雨对文本四不太理解，请帮他选出不正确的一项是（ ） A. 本词描绘冬猎盛况，上片写出猎场面，极其壮观，使人有亲临其境之感；下片向朝廷请战，豪情壮志跃然纸上。 B. 词中运用冯唐持节赦免魏尚的典故，含蓄委婉地表示：希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。 C. 写作此词时，作者年近不惑，而词中却自称“老夫”，显然有时不我待、功业未就的迟暮消极之感。 D. 季羡林说：“苏轼是中国文学史和艺术史上最全面的伟大天才。”苏轼的才能是多方面的，在词的创作上，他摆脱了婉约派的传统，创豪放词派，与辛弃疾并称。 20. 小豫探究文本四发现，这首词的下片尽显词人的豪迈英雄气。请你结合词的下片内容，写一写作者是如何表现“豪”字的呢？ 【答案】15. B 16. 我希望能竭尽平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，返回到旧都。 17. 马 陵 道 狭/而 旁 多 阻 隘/可 伏 兵 18. ①. 鞠躬尽瘁，死而后已 ②. 知己知彼，百战百胜。或者 知己知彼，运筹帷幄 ③. 五月渡泸，深入不毛 ④. 挽弓劲射，杀敌报国 19. C 20. 角度一：外貌描写或者反问句，“鬓微霜，又何妨?”描绘了一个壮心未已的英雄形象。 角度二：用典， “持节云中，何日”化用“遣冯唐”的典故，抒发词人希望得到朝廷重用，杀敌报国的豪情壮志。 角度三：运用多种修辞。比喻，将拉满的弓比作满月，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，生动形象地展示力量，表明决心。 角度四：运用“射天狼”的典故，生动的表达词人渴望一展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志。 【解析】 【15题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，到＼介词，表比较； B.介词，把＼介词，把； C.动词，做＼介词，对、向； D.助词，的＼代词，指齐军； 故选C。 【16题详解】 本题考查译句。重点词语： 庶：希望。竭：竭尽。驽钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。驽 ，劣马，走不快的马，指才能低劣。钝，刀刃不锋利，指头脑不灵活，做事迟钝。攘除：排除，铲除。奸凶：奸邪凶恶之人，此指曹魏政权。还：回。于：到。旧都：指东汉都城洛阳或西汉都城长安。 【17题详解】 本题考查断句。 句意：马陵的道路狭窄，旁边有很多可以伏兵的险要地形，可以埋伏。 分析句意可知，“而”表并列，其前应断开。“马陵道狭而旁多阻隘”是“可伏兵”的原因。 故断句为：马陵道狭/而旁多阻隘/可伏兵。 【18题详解】 本题考查内容理解。 ①根据文本一中的“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效”“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可知，诸葛亮自接爱任命以来，早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现。他把“兴复汉室，还于旧都”当作自己尽忠后主，回报先主的职责与本分。故可知“鞠躬尽瘁，死而后已”概括他的忠。 ②根据文本三中的“彼三晋之兵，素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之”“孙子度其行，暮当至马陵”可知，孙膑对敌军的心理和动向非常清楚。根据“使齐军入魏地为十万灶明日为五万灶又明日为三万灶”可知，他用减灶之法让敌军轻敌。根据“马陵道狭而旁多阻隘可伏兵。庞涓自知智穷兵败”可知，他巧用地形击败了敌军。由此可知，他“智”的表现是知己知彼，运筹帷幄。 ③根据文本一中“五月渡泸，深入不毛”可知，诸葛亮五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。这体现了他的勇。 ④“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意为：那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。此句勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡，词人保家卫国的豪迈之情融入其中，表达了词人壮志满怀的赤子之心。故体现苏轼勇的内容是“挽弓劲射，杀敌报国”。 【19题详解】 本题考查诗词赏析。 C．苏轼以“老夫”自嘲，与“少年”二字形成强烈的反差，形象地透露出内心郁积的情绪。这种情绪既有怀才不遇、年华老去的慨叹，更有豪气干云般的爽朗和自许。本项“显然有时不我待、功业未就的迟暮消极之感”有误； 故选C。 【20题详解】 本题考查诗词赏析。 “鬓微霜，又何妨”是对作者外貌描写，也是一个反问句。作者认为自己痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，虽然两鬓微微发白，但这又何妨？东坡为人本来就豪放不羁，再加上酒酣，就更加豪情洋溢了。 “持节云中，何日遣冯唐？”这两句是说，什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名（一样信任我）呢？汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获罪削职。后来文帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守。这是东坡借以表示希望朝廷委以边任，到边疆抗敌，表现了作者为国建功的豪情壮志。 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，我将使尽力气拉满雕弓如满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。运用比喻的修辞，把拉满的弓比作满月，词人最后为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡。 “西北望，射天狼”用典，天狼：星名，又称犬星，旧说指侵掠，这里隐指西夏。词中以之隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。词人保家卫国的豪迈之情融入典故之中，表达了词人壮志满怀的赤子之心。 【点睛】参考译文： 一：先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。 二：曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 三：孙武对田忌说：“那三晋的军队，一向凶悍勇敢而轻视齐国，齐国被称为胆小。善于指挥战争的人会根据他们的势头而加以引导。兵法上说：行军百里去追求胜利的，上将可能会跌倒；行军五十里去追求胜利的，军队可能只会到达一半。让齐军进入魏国境内，第一天设置十万人做饭的灶，第二天设置五万人做饭的灶，第三天设置三万人做饭的灶。”庞涓行军三天，非常高兴，说：“我一直知道齐军胆小，进入我国境内三天，逃散的士兵已经超过一半了。”于是抛弃了步兵，只带着轻装的精锐部队日夜兼程追击齐军。 孙武估计庞涓的军队当晚会到达马陵。马陵的道路狭窄，旁边有很多可以伏兵的险要地形，可以埋伏。庞涓知道自己智谋已经穷尽，兵败不可避免，于是自杀，说：“我成就了这个少年的名声！”齐国因此乘胜追击，彻底击败了魏国军队，俘虏了魏太子申并返回。孙膑因此名声大噪，闻名天下，他的兵法世代相传。 第三阶段：分享交流(50分) 21. 活动后，同学们纷纷分享收获，请你也积极完成其中一个任务吧。 小郑同学说：“我之前认为，英雄是指才能勇武过人的人，如‘出师未捷身先死，长使英雄泪满襟’的诸葛亮和‘数风流人物，还看今朝’的毛泽东等；也指有英勇品质的人，如‘破釜沉舟，百二秦关终属楚’的项羽和‘清澈的爱，只为中国’的陈祥榕；现在我认为，英雄是‘上九天揽明月’的航天人，是‘下五洋巡游’的深潜人。” 小州同学说：“在2022年卡塔尔世界杯的比赛现场，响起了中国歌曲《孤勇者》：爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场。爱你来自蛮荒，一生不借谁的光……致那黑夜中的呜咽与怒吼，谁说站在光里的才是英雄。歌词深深的打动了现场观众以及屏幕前的我，英雄也许是我们身边有血有肉的普通人，也许是梅西、C 罗；也许是与疫情较量的‘天使白’，无私奉献的‘志愿红’；也许是穿梭于街巷的快递小哥，守护城市的清洁工；也许更是沙哑着嗓子诲人不倦的老师们，坚持小病不下火线的学而不厌的我们……” 任务一：请你以“英雄”为话题，写一篇记叙文，讲一讲自己的亲身经历。 要求：①自拟标题。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务二：请自选角度，自拟题目，写一篇演讲稿，向同学们表达你对“英雄”的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】示例 豫剧中，多英雄 我是在奶奶哼唱豫剧的旋律中长大的。 黄昏，奶奶寻到大捆的艾蒿，手指翻飞，不大工夫青翠的艾蒿就在她手里变成一条长龙，头角眼栩栩如生，我跟着奶奶小心翼翼把它搬到房顶去晾晒，三五天后，水分蒸发，晚上点燃它，悠悠艾草香，奶奶蒲扇轻摇，听我背诗：家祭勿忘告乃翁，可怜无定河边骨…… 背完诗歌，我便央求奶奶唱戏，奶奶用扇子柄轻敲我的额头：小丫头居然喜欢这咿咿呀呀的豫剧！ 奶奶唱《花木兰》木兰返乡贺元帅亲来探视，“花木兰羞答答施礼拜上”也唱“父年迈弟年幼怎敌虎狼”“要替父去从军不容商量”，我听得满心喜悦，上初中学《木兰诗》，仿佛旧友重逢，我还把常香玉为抗美援朝捐献飞机的事迹写出来登载在校报上，奶奶带着老花镜读了好几遍，眼睛弯成了月牙儿。 后来，奶奶经常带我去戏曲茶座听唱，记得有一次，我们很幸运，听到了王惠老师演唱的《五世请缨》选段：用手儿接过来梨花盅，举杯欲饮暗叮咛。唱得悠扬，听得澎湃，“自古忠臣不惜命，他父子南征北战定太平”一出，全场静寂。此后，但凡老师讲到家国情怀铁血丹心，我都会想起这段惊天地泣鬼神的唱词。 初三，学业繁重，特别累的时候，总是听上一段豫剧，贾文龙老师上春晚上的《吃亏歌》，字字珠玑，活化出一个基层共产党人的形象，我和奶奶一起被他圈粉。 没多久，已是豫剧三团团长的贾文龙老师创作出大戏《焦裕禄》，我和奶奶特地买了票子现场聆听，开场就是兰考县的盐碱地，乞讨人，一段段唱词婉转悱恻，把县委书记对百姓的痛惜唱得入耳入心，后来焦裕禄重病在身，在病床上对工作人员一曲《老百姓心里有杆秤》更是惊天地泣鬼神：老百姓心里有杆秤，知道你是重还是轻。老百姓心里有面镜，知道你是浊还是清。老百姓是天，老百姓是地，老百姓是千万条树根把大树撑。我对奶奶说，这唱词真是绝了，你看排比，比喻，多形象生动，奶奶眼里满是骄傲，觉得她的小孙女品出了豫剧忠义大气的精髓。 一路倾听，豫剧中的英雄形象让我向往敬仰；一路成长，豫剧中英雄事迹催我奋进，勇敢坚强。 身边亦有英雄在 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是《身边亦有英雄在》。 之前的我这样定义英雄：才能勇武过人、有英勇品质的人。 读书，读文天祥丹心照汗青，指南录中几欲死的悲凉；读主席新篇，何须马革裹尸还的豪迈；读郭永怀钱学森邓稼先王淦昌，大漠惊雷蘑菇云背后的功勋；读红旗渠莫高窟南水北调航天团队，上天入海绝地逢生的壮阔；读武大靖谷爱凌全红婵孙颖莎，雪中水中空中赛道旋风凛冽。从前有木兰从军今天就有韦慧晓高歌猛进的传奇，从前有康梁血荐轩辕今天就有钟南山刘传健力挽狂澜。中国英雄一回回当惊世界殊，华夏儿女一次次苦战能过关。本质是献身，甘愿是奉献，事迹是传奇，渴望是承继。曾经，我这样理解。 今天的我，对英雄的模样又有了崭新的认知。 我们身边有血有肉的普通人，亦是英雄。 远的有陇海大院里好邻居几十年爱心接力邻里相助令人泪目，近的有好人王宽胡佩兰仁心仁术感动中国，更近的还有第一天穿上白大褂的青年医生于逸飞拼尽全力救助伤患。我更看到：洪水肆虐，孱弱的校长用力拉扯住被雨水冲走的行人；快餐店简陋，默默拉出排插供陌生人免费充电。疫情在水灾之后接踵而至，无数个红马甲穿梭在抗疫一线，无数个大白手腕悬空做核酸检测不眠不休，无数个黄蓝灰制服的快递小哥在城市的每一个角落耐心地传递着希望和热情。中国是一个英雄辈出的国度，我们的国家被我们无数英雄的中华儿女护卫得铜墙铁壁坚不可摧。 2022冬天的郑州，依旧静默。阳过又阳的老师们咳嗽着也舍不得缺一节课，父母压力山大总是把笑脸和乐观给予我们……我们从无数人们的行为中找到不断刷新自己的力量，认清生活的真相后我们依然热爱生活。 今天，端坐在不一般的考场一我的卧室，写下我对英雄的理解，不仅才能勇武过人的才是英雄，那些不怕困难，不顾自己，为人民的利益而英勇斗争的普通人，亦是英雄。 谢谢大家！ 【解析】 【详解】任务一： 本题考查话题作文写作。 一、以“英雄”这话题写作，那么首先要理解“英雄”的含义。从材料的对话中，“英雄”可理解为“才能勇武过人的人”、“有英勇品质的人”、以及“‘上九天揽明月’的航天人，是‘下五洋巡游’的深潜人”。如诸葛亮和毛泽东项羽等；除这些伟大的人，英雄还是指那些我们身边有血有肉的普通人，他们无私奉献，诲人不倦，小病不下火线。理清楚这些，我们可以围绕着“英雄”这一话题，就“什么是英雄？”“我们应该做什么样的英雄？”“英雄的价值和意义在哪里？”等具体问题写作，有一些典型的人和事来诠释英雄的内含。按要求，本文只能写成记叙文，写人记事为主。 二、选材立意。“英雄”这一话题作文的立意比较容易确立，也就是要认识什么是英雄，如具有爱国主义情怀的才叫英雄，懂得为大家谋幸福的才是英雄等。总之“认识英雄、赞美英雄、学习英雄”是这一类文章的主题。选材方面，一定要注意写作要求，写的“英雄的故事”与自己亲身的以经历有关。那么，我们可以现身说法，以自己行为来阐释英雄内含，如自己的“见义勇为的故事”、“勇斗小偷的故事”、“勇担责任的故事”、“勇于承认错误的故事”等，也可以写与自己有关系的身边的亲人、同学、师长的英雄故事，如“班主任老师勇斗校园小偷”、“同学智斗不法商贩”等。当然，如果是一些陌生人，如医生、警察等，他们的英雄故事只要你是亲历者，也可以作为写作的选材。 任务二： 本题考查话题作文写作。 一、审题。按照题目要求，写一篇演讲稿，向同学们表达你对“英雄”的思考。也就是本文要写成议论文，发表你对“英雄”这一概念的理解和思考。从材料的对话中，“英雄”可理解为“才能勇武过人的人”、“有英勇品质的人”、以及“‘上九天揽明月’的航天人，是‘下五洋巡游’的深潜人”；英雄还是指那些我们身边有血有肉的普通人，他们无私奉献，诲人不倦，小病不下火线。这些都是我们的思考点。再具体点，可围绕什么是英雄？”“我们应该做什么样的英雄？”“英雄的价值和意义在哪里？”等具体问题谈论即可。 二、选材构思。确立好主旨后，我们即可展开写作。注意作为一篇演讲稿，一定要注意演讲的对象和演讲的目的。我们的演讲稿要面向全体同学，解决他们在学习和生活中的问题，要他们能迎难而上，敢于担当，积极向上，意志坚定，能够有强烈的国家荣誉感和民族自尊心，那么可以围绕这些话题，阐述“迎难而上才是英雄”“意志坚定才是英雄”等道理，号召同学们，如何做英雄，怎么做英雄等。既从大方面说道理，也要从小方面谈如何去做，怎样去做。写作时，注意语言要口语化，以短句为主，这样更符合演讲特点，适合口语表达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $