第04讲 氧气-【暑假导航】2024年新九年级化学上册暑假优学讲练（人教版2024）

第04讲 氧气 1．氧气的物理性质：氧气是一种 、 的气体,密度比空气大， 溶于水。 2．氧气的化学性质(助燃性、氧化性)：氧气的化学性质比较活泼，在点燃的条件下能跟多种物质发生反应。 反应物 反应物的色态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 化学方程式或文字表达式 木炭 黑色固体 持续红热，无烟、无焰，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 剧烈燃烧,发白光、放热,生成使澄清石灰水变浑浊的气体 碳+氧气二氧化碳 硫 黄色粉末 发出微弱的淡蓝色火焰, 放热,生成有刺激性气味 的气体 发出明亮的 色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体 硫+氧气二氧化硫 红磷 暗红色固体 黄白色火焰，放热,生成 大量白烟 发出耀眼的白光,放出大量的热,产生大量的 ，生成白色固体 红磷+氧气五氧化二磷 铁 银白色 固体 红热,不能燃烧，离火后变冷 剧烈燃烧， ，放出热量，生成 固体 铁+氧气四氧化三铁 镁 银白色 固体 剧烈燃烧，发出耀眼的 ，放热，生成 固体 反应比在空气中更剧烈 镁+氧气氧化镁 石蜡 白色固体 黄白色光亮火焰,放出热量,稍有黑烟 剧烈燃烧,发白光,放热 石蜡+氧气二氧化碳+水 如果在火焰上方罩一干冷烧杯,烧杯内壁有 (或水雾)出现,生成使澄清石灰水变浑浊的气体 【注意事项】集气瓶中放少量水的作用：①红磷燃烧实验是为了吸收热量，防止热的生成物溅落而炸裂集气瓶；吸收生成的P2O5(白烟)，防止污染空气；②硫燃烧实验是为了吸收生成的SO2气体，防止污染空气(水也可以换成氢氧化钠溶液)；③铁丝燃烧实验是为了防止熔融物溅落，炸裂瓶底。 3．化合反应和氧化反应 1）化合反应：由 物质生成另 物质的反应，叫做化合反应。化合反应属于基本反应类型。 2）氧化反应 ① 定义：物质与 发生的反应属于氧化反应。氧化反应 于基本反应类型。 ② 特点：有氧气参加，氧气体现氧化性。 ③ 缓慢氧化：进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。 【注意】生活中，缓慢氧化的例子很多，如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟、钢铁制品的生锈等。 考点1：氧气的认识 【例1】（2024·河南周口·二模）航天员在空间站工作、生活都离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A．氧气极易溶于水 B．氧气的化学性质很不活泼 C．氧气能供给呼吸 D．空气中含量最多的气体是氧气 【例2】（23-24八年级下·山东淄博·期中）关于氧气物理性质的叙述正确的是 A．氧气难溶于水 B．氧气能助燃 C．通常状况下，氧气密度比空气略大 D．氧气化学性质很活泼，能跟所有物质发生化学反应 【例3】（23-24八年级下·山东东营·开学考试）下列描述属于氧气化学性质的是 A．通常状态下，氧气是无色、无味的气体 B．液态氧可用作发射火箭的燃料 C．降温加压，使氧气液化成淡蓝色的液体 D．氧气能氧化许多物质，性质活泼 【变式1】（2024·广西钦州·一模）下列物质的性质中，不属于氧气物理性质的是 A．无色无味 B．氧化性 C．不易溶于水 D．密度比空气略大 【变式2】（23-24八年级下·广西·期中）氧气是我们身边常见的物质，对我们的生活有着重要的作用。以下有关氧气的叙述中不正确的是 A．氧气能供给呼吸 B．液氧可储存在蓝色钢瓶中 C．氧气能使带火星的木条复燃 D．在空气中，氧气含量越高对人类越好 【变式3】（23-24九年级下·湖南长沙·期中）2023年长沙空气质量优良天数达到了历史新高的321天，让每个长沙人都时刻呼吸着新鲜的空气。下列有关空气中氧气的说法错误的是 A．空气中氧气的体积分数为21% B．氧气具有助燃性，在一定的条件下能与许多物质反应 C．氧气是一种无色无味易溶于水的气体 D．氧气常用于医疗急救和支持物质燃烧 【变式4】（23-24九年级下·河北邯郸·期中）下列有关空气的说法错误的是 A．空气是一种宝贵的资源 B．液态空气属于混合物 C．空气中的氧气极易溶于水 D．空气中氮气的体积分数约为78% 【变式5】（23-24八年级下·山东威海·阶段练习）氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法正确的是 A．空气中含量最多的气体是氧气 B．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 C．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应 D．铁丝能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体 考点2：化合反应与氧化反应 【例4】（23-24八年级上·广西南宁·期末）下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是 A．铁＋氧气四氧化三铁 B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．蜡烛+氧气二氧化碳+水 D．水氢气+氧气 【例5】（23-24八年级上·山东烟台·期末）下列反应中，既属于氧化反应，又属于化合反应的是 ①磷+氧气五氧化二磷②乙炔+氧气二氧化碳+水③硫+氧气二氧化硫④水氢气+氧气 A．①③ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 【变式1】（23-24九年级上·宁夏银川·阶段练习）下列说法错误的是 A．爆炸不一定是化学变化 B．发光、放热的变化一定是化学变化 C．物质与氧气发生的反应一定属于氧化反应 D．氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应 【变式2】下列化学反应中既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A．镁+氧气二氧化镁 B．酒精+氧气二氧化碳+水 C．乙炔+氧气二氧化碳+水 D．甲烷+氧气二氧化碳+水 【变式3】下列说法中正确的是（ ） A．有的氧化反应属于化合反应 B．有氧气参加的反应一定是化合反应 C．糖和水混合制成糖水是化合反应 D．化合反应一定是氧化反应 【变式4】下列属于缓慢氧化的是（　　） A．动植物的呼吸 B．活性炭净水 C．木材燃烧 D．火药爆炸 【变式5】用下列反应的序号填空： ①碳+氧气二氧化碳 ②石蜡+氧气水+二氧化碳 ③氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 ④生石灰+水→熟石灰杨sir化学，侵权必究 （1）属于化合反应的是_______， （2）属于氧化反应的是_______， （3）既是氧化反应，又是化合反应的是_______， （4）是化合反应，但不是氧化反应的是_______。 考点3：燃烧实验的探究 【例6】（2024·河南商丘·二模）下列对有关实验现象的描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C．木炭在氧气中充分燃烧生成黑色固体 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【例7】（2024·河南信阳·模拟预测）氧气的化学性质比较活泼。做下列物质在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部需预先加少量水或铺层细沙以防止瓶底炸裂的是 A．硫粉 B．铁丝 C．木炭 D．红磷 【例8】（23-24九年级上·河北保定·期末）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度不同，原因是 。图③中反应的化学方程式是 。 （2）实验二：图④中的小木条的作用是 ，若实验过程中没有看到火星四射的现象，可能的原因是 。 （3）图⑦中硫燃烧的现象是： 。集气瓶底少量水的作用是 。 【变式1】（2024·天津·二模）下列对实验现象的描述正确的是 A．红磷燃烧后生成黑色固体 B．木炭燃烧产生大量白烟 C．蜡烛燃烧时，火焰呈蓝紫色 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 【答案】D 【详解】A、红磷燃烧产生大量白烟，放出热量，不符合题意； B、木炭燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意； C、蜡烛在空气中燃烧，发出黄色火焰，在氧气中燃烧，发出白光，不符合题意； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，符合题意。 故选D。 【变式2】（23-24八年级上·山东烟台·期末）下列实验现象描述正确的是 A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B．硫在氧气中燃烧，发用淡蓝色火焰 C．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【变式3】分析如图所示的两个实验，回答下列问题： （1）甲是硫粉在氧气里燃烧的实验。 ①集气瓶里放入少量水的目的主要是吸收生成的有害气体SO2，由此推测，SO2具有的物理性质是 。 ②实验即将结束时，将燃烧匙底部接触水即可使火焰熄灭，其原理是 。 （2）乙是细铁丝在氧气里燃烧的实验。若实验中铁丝没有燃烧，其原因除铁丝太粗、铁丝表面事先没有打磨、铁丝没有绕成螺旋状、火柴刚点燃就伸入集气瓶中，还可能的原因是 。 【变式4】（22-23九年级上·陕西咸阳·阶段练习）如图是硫粉、铁丝、木炭在氧气中燃烧的实验。 （1）写出实验①的文字表达式 。 （2）可观察到实验②中的现象是 ；集气瓶底部水的作用是 。 （3）实验③结束后，迅速将澄清石灰水倒入集气瓶中摇匀，观察到的现象是 。 【变式5】（23-24八年级上·山东烟台·期末）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，请回答下列问题： （1）甲、乙、丙三个反应的共同点_______（多选）。 A．都是化合反应 B．生成物都是固体 C．都是氧化反应 D．都伴随有发光、发热的现象 （2）从现象角度：三种物质在氧气和在空气中燃烧的现象不同的原因是 。 （3）从操作角度：甲中铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，其目的是 ，该实验的现象是 ，其反应生成物的化学式为 。 （4）从装置角度：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲实验中集气瓶底部放少量水的目的是 ；乙实验中瓶底放少量水的目的是 。小强同学想用硫粉代替红磷测定空气中的氧气含量（图丁），小明认为他的实验不能成功，小明的理由是 。 1．下列关于氧气性质的描述、错误的是（ ） A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B．氧气在低温高压时可变为液体或固体 C．氧气极易溶于水 D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 2．下列关于氧气的说法正确的是（ ） A．氧气是植物进行光合作用的主要原料 B．液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性 C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 3．已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（ ） A．氧化汞汞+氧气 B．木炭+氧气二氧化碳 C．酒精+氧气水+二氧碳 D．石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 4．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（ ） ①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存； ②氮气的化学性质不活泼，可在灯泡中充氮气以延长使用寿命； ③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料； ④氖气通电后发红光，可用于制试电笔。 A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④ 5．（2024·广西柳州·三模）下列实验现象描述正确的是 A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C．木炭在空气中燃烧，生成黑色固体 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁 6．（23-24九年级上·江苏连云港·阶段练习）氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是 A．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性 B．铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应 C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成三氧化二铁 D．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 7．（23-24八年级下·广西·期中）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图 (填“①”或②)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 有关。 （2）实验二：图④中的火柴棒的作用是 ，图⑤中铁丝燃烧的文字表达式为 。 （3）图⑦中集气瓶底少量水的作用是 ，硫燃烧的文字表达式为 。 8．（23-24九年级上·江西上饶·期中）有①木炭②硫磺③红磷④铁丝⑤蜡烛五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答问题： （1）产生大量白烟的是 。 （2）放出大量热，生成黑色固体的是 。 （3）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 。 （4）生成的气体会污染空气的是 。 （5）不属于化合反应的是 ；属于氧化反应是 。 9．（2024·河北廊坊·一模）如图是铁丝在氧气中燃烧的实验：用锥形瓶收集满氧气，向锥形瓶中倒入少量水；在螺旋状铁丝底端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝由上而下缓慢伸入锥形瓶内并塞紧瓶塞，观察到铁丝在锥形瓶内剧烈燃烧。 （1）铁丝燃烧的化学方程式为 。 （2）铁丝绕成螺旋状的目的是 。 （3）实验结束后，冷却到室温，打开橡胶塞时比较费力，原因是 。 10．（23-24九年级上·河南南阳·阶段练习）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。 （1）图甲燃烧的文字表达式为 。 （2）甲、乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，装置甲中加少量水的目的是 。 （3）写出乙实验中的实验现象： ；丙实验过程中集气瓶炸裂，可能的原因是 。 11．（23-24九年级上·四川成都·阶段练习）小文对氧气的性质进行了整理和归纳，并形成如图1所示的知识树。请回答相关问题： （1）氧气的物理性质的Ⅰ、Ⅱ条，分别是 、不易溶于水。 （2）氧气具有助燃性，木炭、疏、红磷、铁丝等物质都可以在氧气中燃烧。 ①硫在氧气中燃烧的符号表达式为 ，其生成物会导致的一种环境问题是 。 ②铁丝在氧气中燃烧的现象为 。做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中水的作用是 。如图2所示甲、乙、丙三种方式中，你认为最容易使实验成功的是 。 （3）小文在了解氧气的性质后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计如下实验进行探究。 【提出问题】呼出气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？ 【查阅资料】 ①呼出气体中仍含有O2； ②白磷和红磷具有相似的化学性质，都可燃，都不能与氢氧化钠溶液反应； ③二氧化碳可以被足量的氢氧化钠溶液吸收，反应时无明显现象； ④被液体浸泡后的白磷，只要与氧气接触且温度达到40℃仍然可以燃烧。 【猜想与实验】猜想：呼出的气体中主要成分是等； 实验一：验证呼出的气体中主要成分是，并测定其含量。同学们在老师的指导下设计了如图所示装置。 【实验记录】 实验操作 主要实验现象 实验结论及解释 ①检查装置的气密性，向装置中加入药品。 装置气密性良好 ②先将锥形瓶中装满氢氧化钠溶液，打开弹簧夹K1、K2，将医用输液袋内的500mL呼出气体压入锥形瓶中。关闭K1、K2，并冷却至室温。 锥形瓶中液面下降，原来空的量筒进入482mL液体。 呼出的气体中CO2的体积为 。 ③此时，锥形瓶中氢氧化钠溶液的液面低于燃烧匙，再往烧杯中倒入80℃的热水。 呼出的气体中，含N2 mL，含O2 mL。 ④待白磷熄灭并冷却到室温，打开K2。 量筒中部分液体倒吸入锥形瓶中；量筒中剩余液体为396mL。 实验二：按图将O2、CO2、湿度(测水蒸气)的传感器探头放入仍有少量空气的食品保鲜袋中。打开仪器进行数据采集，并向袋内呼出气体。采集的数据如图2(其中纵坐标均为某气体的体积分数%，横坐标均为时间s)。 （4）表示O2体积分数变化的曲线是 (填“X”、“Y”或“Z”)； （5）Y曲线在约为60s时逐渐下降，后趋于稳定。推测食品包装袋内可能看到的现象是 ； 【实验反思】 （6）实验一设计依据的N2性质有______(填选项序号)； A．难溶于水 B．无色无味 C．不和氢氧化钠溶液反应 D．不能燃烧，也不支持燃烧 （7）实验一的实验操作④中，若锥形瓶中气体未完全冷却就打开K2并读数，则所测氮气的体积分数将 (填“偏小”、“不变”或“偏大”)。 12．（23-24九年级上·广西南宁·开学考试）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应：    （1）上述三个反应相同是 。（填字母序号） A．都是化合反应 B．都是氧化反应 C．生成物都是固体 D．都需要点燃 （2）甲实验，既证明了氧气约占空气总体积的，也证明了氮气的化学性质是 。 （3）乙实验，发生反应的文字表达式是 。 （4）在做丙实验时，螺旋状铁丝上需系一根火柴，其作用是 。 （5）在做乙、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，其作用 （选填“相同”或“不相同”），丙中水的作用是 。 （6）铁丝在空气中不能燃烧，而在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，说明可燃物燃烧的剧烈程度与 有关。 1．（2023·辽宁大连·中考真题）化学反应常伴随着明显的现象。下列物质在氧气中燃烧，会产生蓝紫色火焰的是 A．硫黄 B．木炭 C．铁丝 D．镁条 2．（2023·辽宁丹东·中考真题）化学反应常常住随着一定现象的发生，下列物质在氧气中燃烧能产生大量白烟的是 A．硫 B．红磷 C．木炭 D．铁丝 3．（2023·山东青岛·中考真题）空气是一种重要的资源，其中的各种成分具有广泛用途。下列气体可用于供给呼吸的是 A．氮气 B．水蒸气 C．氧气 D．二氧化碳 4．（2023·河南·中考真题）氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的是 A．硫粉 B．铁丝 C．镁条 D．木炭 5．（2023·广西·中考真题）下列实验现象描述正确的是 A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B．木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C．镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 6．（2023·天津·中考真题）下列对实验现象的描述正确的是 A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 7．（2023·天津·中考真题）下列有关空气的说法正确的是 A．空气是由空气分子组成的 B．空气中氧气的体积分数最大 C．空气中氧气的化学性质不活泼 D．空气中氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 7．（2022·辽宁阜新·中考真题）如图是硫分别在空气和氧气里燃烧的实验。下列说法正确的是 A．集气瓶里的水可以用少量的细沙代替 B．硫在空气里燃烧发出蓝紫色火焰 C．硫在空气和氧气里燃烧的生成物不同 D．硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈 8．（2022·山东青岛·中考真题）空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是 A．水果腐烂 B．酥脆饼干久置变软 C．木炭燃烧 D．动植物呼吸 9．（2022·北京·中考真题）下列不属于氧气用途的是 A．气焊 B．食品防腐 C．供给呼吸 D．医疗急救 10．（2022·湖北十堰·中考真题）下列有关说不正确的是 A．氮气常用作保护气，说明氮气在常温下化学性质不活泼 B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C．气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈，以获得更高温度 D．将食物放置冰箱冷藏，以延长它的保质期 11．（2022·湖南长沙·中考真题）2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在空间站工作生活了183天，在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A．氧气的化学性质很不活泼 B．氧气极易溶于水 C．空气中含量最多的气体是氧气 D．氧气能供给呼吸 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第04讲 氧气 1．氧气的物理性质：氧气是一种无色、无味的气体,密度比空气大，不易溶于水。 2．氧气的化学性质(助燃性、氧化性)：氧气的化学性质比较活泼，在点燃的条件下能跟多种物质发生反应。 反应物 反应物的色态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 化学方程式或文字表达式 木炭 黑色固体 持续红热，无烟、无焰，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 剧烈燃烧,发白光、放热,生成使澄清石灰水变浑浊的气体 碳+氧气二氧化碳 硫 黄色粉末 发出微弱的淡蓝色火焰, 放热,生成有刺激性气味 的气体 发出明亮的蓝紫色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体 硫+氧气二氧化硫 红磷 暗红色固体 黄白色火焰，放热,生成 大量白烟 发出耀眼的白光,放出大量的热,产生大量的白烟，生成白色固体 红磷+氧气五氧化二磷 铁 银白色 固体 红热,不能燃烧，离火后变冷 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 铁+氧气四氧化三铁 镁 银白色 固体 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体 反应比在空气中更剧烈 镁+氧气氧化镁 石蜡 白色固体 黄白色光亮火焰,放出热量,稍有黑烟 剧烈燃烧,发白光,放热 石蜡+氧气二氧化碳+水 如果在火焰上方罩一干冷烧杯,烧杯内壁有水珠 (或水雾)出现,生成使澄清石灰水变浑浊的气体 【注意事项】集气瓶中放少量水的作用：①红磷燃烧实验是为了吸收热量，防止热的生成物溅落而炸裂集气瓶；吸收生成的P2O5(白烟)，防止污染空气；②硫燃烧实验是为了吸收生成的SO2气体，防止污染空气(水也可以换成氢氧化钠溶液)；③铁丝燃烧实验是为了防止熔融物溅落，炸裂瓶底。 3．化合反应和氧化反应 1）化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。化合反应属于基本反应类型。 2）氧化反应 ① 定义：物质与氧气发生的反应属于氧化反应。氧化反应不属于基本反应类型。 ② 特点：有氧气参加，氧气体现氧化性。 ③ 缓慢氧化：进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。 【注意】生活中，缓慢氧化的例子很多，如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟、钢铁制品的生锈等。 考点1：氧气的认识 【例1】（2024·河南周口·二模）航天员在空间站工作、生活都离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A．氧气极易溶于水 B．氧气的化学性质很不活泼 C．氧气能供给呼吸 D．空气中含量最多的气体是氧气 【答案】C 【详解】A、氧气不易溶于水，该选项说法不正确； B、氧气的化学性质比较活泼，很多物质能在氧气中燃烧，该选项说法不正确； C、氧气能供给呼吸，该选项说法正确； D、空气中含量最多的气体为氮气，其次为氧气，该选项说法不正确。 故选C。 【例2】（23-24八年级下·山东淄博·期中）关于氧气物理性质的叙述正确的是 A．氧气难溶于水 B．氧气能助燃 C．通常状况下，氧气密度比空气略大 D．氧气化学性质很活泼，能跟所有物质发生化学反应 【答案】C 【详解】A、氧气不易溶于水，不是难溶于水，不符合题意； B、氧气能助燃，但是能助燃需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，不符合题意； C、通常状况下，氧气密度比空气略大，且密度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，符合题意； D、氧气化学性质比较活泼，能与许多物质反应，但是氧气不能与所有物质反应，如氧气与水不反应，不符合题意。 故选C。 【例3】（23-24八年级下·山东东营·开学考试）下列描述属于氧气化学性质的是 A．通常状态下，氧气是无色、无味的气体 B．液态氧可用作发射火箭的燃料 C．降温加压，使氧气液化成淡蓝色的液体 D．氧气能氧化许多物质，性质活泼 【答案】D 【详解】A.氧气是无色、无味的气体，颜色、状态属于氧气的物理性质，故不符合题意； B.液态氧不能作燃料，可用作发射火箭的助燃剂是描述液氧的用途，故不符合题意； C.降温加压，使氧气液化成淡蓝色的液体描述的是氧气液化这一物理变化，故不符合题意； D.氧气能氧化许多物质，性质活泼，这一性质是需要在化学变化中才能表现出来的，是化学性质，故符合题意，故选D。 【变式1】（2024·广西钦州·一模）下列物质的性质中，不属于氧气物理性质的是 A．无色无味 B．氧化性 C．不易溶于水 D．密度比空气略大 【答案】B 【详解】A、氧气是无色无味不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； B、氧气具有氧化性，氧化性需要通过化学变化变现出来，故属于化学性质，该选项符合题意； C、氧气不易溶于水，溶解性，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、氧气密度比空气略大，不需要通过化学变化表现出来， 属于物理性质，不符合题意； 故选B。 【变式2】（23-24八年级下·广西·期中）氧气是我们身边常见的物质，对我们的生活有着重要的作用。以下有关氧气的叙述中不正确的是 A．氧气能供给呼吸 B．液氧可储存在蓝色钢瓶中 C．氧气能使带火星的木条复燃 D．在空气中，氧气含量越高对人类越好 【答案】D 【详解】A、氧气能供给呼吸，故选项说法正确； B、氧气液化后为淡蓝色，可储存在蓝色钢瓶中，故选项说法正确； C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故选项说法正确； D、人类生存需要氧气，但并非越多越好，氧浓度高了会加快对生命体的氧化，甚至引起氧中毒，此选项说法错误。 故选D。 【变式3】（23-24九年级下·湖南长沙·期中）2023年长沙空气质量优良天数达到了历史新高的321天，让每个长沙人都时刻呼吸着新鲜的空气。下列有关空气中氧气的说法错误的是 A．空气中氧气的体积分数为21% B．氧气具有助燃性，在一定的条件下能与许多物质反应 C．氧气是一种无色无味易溶于水的气体 D．氧气常用于医疗急救和支持物质燃烧 【答案】C 【详解】A、氧气约占空气体积的21%，该选项说法正确； B、氧气具有助燃性，且化学性质活泼，在一定的条件下能与许多物质反应，该选项说法正确； C、常温下，氧气为无色无味，不易溶于水的气体，该选项说法不正确； D、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，且氧气具有助燃性，能支持物质燃烧，该选项说法正确。 故选C。 【变式4】（23-24九年级下·河北邯郸·期中）下列有关空气的说法错误的是 A．空气是一种宝贵的资源 B．液态空气属于混合物 C．空气中的氧气极易溶于水 D．空气中氮气的体积分数约为78% 【答案】C 【详解】A.空气中的各成分都有很重要的作用，即空气是一种宝贵的资源，该选项说法正确； B.空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，属于混合物，该选项说法正确； C.氧气不易溶于水，该选项说法不正确； D.空气中含量最多的是氮气，约占空气体积的78%，该选项说法正确， 故选C。 【变式5】（23-24八年级下·山东威海·阶段练习）氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法正确的是 A．空气中含量最多的气体是氧气 B．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 C．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应 D．铁丝能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体 【答案】D 【详解】A、空气中含量最多的气体是氮气，故说法错误； B、氧气不易溶于水，故说法错误； C、氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应，有些物质不能跟氧气反应，故说法错误； D、铁丝能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体，故说法正确。 故选D。 考点2：化合反应与氧化反应 【例4】（23-24八年级上·广西南宁·期末）下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是 A．铁＋氧气四氧化三铁 B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．蜡烛+氧气二氧化碳+水 D．水氢气+氧气 【答案】A 【分析】物质与氧气发生的反应为氧化反应，化合反应是指多种物质生成一种物质的反应。 【详解】A、该反应为铁和氧气的反应，属于氧化反应，且该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项符合题意； B、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，且该反应不属于氧化反应，该选项不符合题意； C、该反应为蜡烛和氧气的反应，属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意； D、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，且该反应不属于氧化反应，该选项不符合题意。 故选A。 【例5】（23-24八年级上·山东烟台·期末）下列反应中，既属于氧化反应，又属于化合反应的是 ①磷+氧气五氧化二磷②乙炔+氧气二氧化碳+水③硫+氧气二氧化硫④水氢气+氧气 A．①③ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 【答案】A 【详解】①该反应为磷和氧气的反应，属于氧化反应，且该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，符合题意； ②该反应为乙炔和氧气的反应，属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，不符合题意； ③该反应为硫和氧气的反应，属于氧化反应，且该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，符合题意； ④该反应的反应物只有一种，既不属于氧化反应，也不属于化合反应，不符合题意。 故选A。 【变式1】（23-24九年级上·宁夏银川·阶段练习）下列说法错误的是 A．爆炸不一定是化学变化 B．发光、放热的变化一定是化学变化 C．物质与氧气发生的反应一定属于氧化反应 D．氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应 【答案】B 【详解】A、爆炸不一定是化学变化，如车胎爆炸，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、发光、放热的变化不一定是化学变化，如电灯通电时发光、放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，符合题意； C、物质与氧气的反应一定是氧化反应，不符合题意； D、氧化反应是物质与氧的反应，化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，氧化反应不一定是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，化合反应也不一定是氧化反应，如二氧化碳和水反应生成碳酸，不符合题意。 故选B。 【变式2】下列化学反应中既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A．镁+氧气二氧化镁 B．酒精+氧气二氧化碳+水 C．乙炔+氧气二氧化碳+水 D．甲烷+氧气二氧化碳+水 【答案】A 【详解】A、反应物是镁和氧气，生成物是氧化镁，符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项正确； B、反应物是酒精和氧气，生成物物是二氧化碳和水，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项错误； C、反应物是乙炔和氧气，生成物是二氧化碳和水，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项错误； D、反应物是甲烷和氧气，生成物是二氧化碳和水，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项错误。 故选：A。 【变式3】下列说法中正确的是（ ） A．有的氧化反应属于化合反应 B．有氧气参加的反应一定是化合反应 C．糖和水混合制成糖水是化合反应 D．化合反应一定是氧化反应 【答案】A 【详解】A选项化合反应不一定是氧化反应，例如二氧化碳与水反应；故A正确． B、有氧气参加的反应不一定是化合反应，如酒精的燃烧，生成的是两种物质；故B错误；C、糖和水混合没有生成新物质，是物理变化；故C错误； D选项 化合反应是由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，与是否有氧气参加无关，故D错误；故答案选择A 【变式4】下列属于缓慢氧化的是（　　） A．动植物的呼吸 B．活性炭净水 C．木材燃烧 D．火药爆炸 【答案】A 【详解】A、动植物的呼吸，是与空气的氧气等发生的不容易察觉的缓慢氧化，故A正确；B、活性炭净水，是利用了活性炭具有吸附性，不属于氧化反应，故B不正确；C、木材燃烧，是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故C不正确；D、火药爆炸，是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故D不正确。故选A。 【变式5】用下列反应的序号填空： ①碳+氧气二氧化碳 ②石蜡+氧气水+二氧化碳 ③氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 ④生石灰+水→熟石灰杨sir化学，侵权必究 （1）属于化合反应的是_______， （2）属于氧化反应的是_______， （3）既是氧化反应，又是化合反应的是_______， （4）是化合反应，但不是氧化反应的是_______。 【答案】①④ ①② ① ④ 【详解】 （1）碳+氧气二氧化碳、生石灰+水→熟石灰是两种物质生成一 种物质的反应，属于化合反应，故填：①④； （2）碳+氧气二氧化碳、石蜡+水+二氧化碳是物质与氧气的反应， 属于氧化反应，故填：①②； （3）根据以上分析可以看出，碳+氧气二氧化碳既是化合反应又是氧化反应，故填：①； （4）生石灰+水→熟石灰是化合反应，但不是氧化反应，故填：④。 考点3：燃烧实验的探究 【例6】（2024·河南商丘·二模）下列对有关实验现象的描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C．木炭在氧气中充分燃烧生成黑色固体 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【详解】A、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，而不是白雾，故A错误； B、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故B错误； C、木炭在氧气中充分燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不会生成黑色固体，故C错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，故D正确； 故选：D。 【例7】（2024·河南信阳·模拟预测）氧气的化学性质比较活泼。做下列物质在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部需预先加少量水或铺层细沙以防止瓶底炸裂的是 A．硫粉 B．铁丝 C．木炭 D．红磷 【答案】B 【详解】红磷、木炭、硫等物质在氧气中燃烧的生成物是固体粉末、气体，不要预先在瓶里装少量水或铺一层细沙；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，放出大量的热，为防止生成的高温熔化物溅落，使集气瓶底炸裂，因此试验之前要在集气瓶底部放少量水或细沙； 故选：B。 【例8】（23-24九年级上·河北保定·期末）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度不同，原因是 。图③中反应的化学方程式是 。 （2）实验二：图④中的小木条的作用是 ，若实验过程中没有看到火星四射的现象，可能的原因是 。 （3）图⑦中硫燃烧的现象是： 。集气瓶底少量水的作用是 。 【答案】(1) 氧气浓度不同 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O (2) 引燃铁丝 铁丝生锈或氧气浓度不够或收集氧气前，集气瓶内没有装满水等 (3) 产生蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 吸收SO2，防止其污染空气 【详解】（1）木炭在空气中燃烧现象为持续红热，在氧气中剧烈燃烧、发出白光，空气中氧气占空气体积的21%，故木炭在空气和氧气中燃烧剧烈程度不同，原因是：氧气浓度不同； 木炭燃烧生成二氧化碳气体，二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O； （2）图④中的小木条燃烧放出热量，引燃铁丝； 若实验过程中没有看到火星四射的现象可能因为氧气浓度不足或铁丝表面有杂质阻止铁和氧气接触，可能的原因是：铁丝生锈或氧气浓度不够或收集氧气前，集气瓶内没有装满水等； （3）图⑦中硫燃烧现象是：产生蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体；集气瓶底放少量水是为了吸收二氧化硫气体，防止污染空气： 【变式1】（2024·天津·二模）下列对实验现象的描述正确的是 A．红磷燃烧后生成黑色固体 B．木炭燃烧产生大量白烟 C．蜡烛燃烧时，火焰呈蓝紫色 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 【答案】D 【详解】A、红磷燃烧产生大量白烟，放出热量，不符合题意； B、木炭燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意； C、蜡烛在空气中燃烧，发出黄色火焰，在氧气中燃烧，发出白光，不符合题意； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，符合题意。 故选D。 【变式2】（23-24八年级上·山东烟台·期末）下列实验现象描述正确的是 A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B．硫在氧气中燃烧，发用淡蓝色火焰 C．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，错误； B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，错误； C、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，正确。 故选D。 【变式3】分析如图所示的两个实验，回答下列问题： （1）甲是硫粉在氧气里燃烧的实验。 ①集气瓶里放入少量水的目的主要是吸收生成的有害气体SO2，由此推测，SO2具有的物理性质是 。 ②实验即将结束时，将燃烧匙底部接触水即可使火焰熄灭，其原理是 。 （2）乙是细铁丝在氧气里燃烧的实验。若实验中铁丝没有燃烧，其原因除铁丝太粗、铁丝表面事先没有打磨、铁丝没有绕成螺旋状、火柴刚点燃就伸入集气瓶中，还可能的原因是 。 【答案】(1) 能溶于水 降低可燃物的温度至着火点以下 (2)氧气不纯等 【详解】(1)①集气瓶里放入少量水的目的主要是吸收生成的有害气体SO2，由此推测，SO2具有的物理性质是能溶于水； ②实验即将结束时，将燃烧匙底部接触水即可使火焰熄灭，其原理是降低可燃物的温度至着火点以下。 (2)乙是细铁丝在氧气里燃烧的实验。若实验中铁丝没有燃烧，其原因除铁丝太粗、铁丝表面事先没有打磨、铁丝没有绕成螺旋状、火柴刚点燃就伸入集气瓶中，还可能的原因是氧气不纯等。 【变式4】（22-23九年级上·陕西咸阳·阶段练习）如图是硫粉、铁丝、木炭在氧气中燃烧的实验。 （1）写出实验①的文字表达式 。 （2）可观察到实验②中的现象是 ；集气瓶底部水的作用是 。 （3）实验③结束后，迅速将澄清石灰水倒入集气瓶中摇匀，观察到的现象是 。 【答案】(1) (2) 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量 防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 (3)澄清石灰水变浑浊 【详解】（1）实验①是硫和氧气点燃生成二氧化硫，反应的文字表达式为； （2）实验②是铁丝燃烧，观察到的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量； 集气瓶底部水的作用是吸收热量，防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂； （3）实验③是木炭在氧气中燃烧实验，燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使石灰水变浑浊，所以迅速将澄清石灰水倒入集气瓶中摇匀，观察到的现象澄清石灰水变浑浊。 【变式5】（23-24八年级上·山东烟台·期末）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，请回答下列问题： （1）甲、乙、丙三个反应的共同点_______（多选）。 A．都是化合反应 B．生成物都是固体 C．都是氧化反应 D．都伴随有发光、发热的现象 （2）从现象角度：三种物质在氧气和在空气中燃烧的现象不同的原因是 。 （3）从操作角度：甲中铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，其目的是 ，该实验的现象是 ，其反应生成物的化学式为 。 （4）从装置角度：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲实验中集气瓶底部放少量水的目的是 ；乙实验中瓶底放少量水的目的是 。小强同学想用硫粉代替红磷测定空气中的氧气含量（图丁），小明认为他的实验不能成功，小明的理由是 。 【答案】(1)ACD (2)氧气浓度不同 (3) 避免火柴燃烧消耗瓶内过多氧气 （剧烈燃烧）火星四射，生成黑色固体，放大量热 Fe3O4 (4) 避免高温生成物炸裂瓶底 吸收生成SO2防止污染空气 硫燃烧生成气态的SO2，占据了被消耗氧气的体积 【详解】（1）甲是铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，燃烧反应放热，且符合“多变一”的特点，属于化合反应，生成物四氧化三铁是固体； 乙是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，燃烧反应放热，且符合“多变一”的特点，属于化合反应，生成物二氧化硫是气体； 丙是红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，燃烧反应放热，且符合“多变一”的特点，属于化合反应，生成物五氧化二磷是固体； A、都是化合反应，选项正确； B、二氧化硫是气体，选项错误； C、都有氧气参与反应，都属于氧化反应，选项正确； D、都是燃烧反应，都伴随发光、发热的现象，选项正确； 故选ACD （2）空气中氧气浓度较低，三种物质在氧气中燃烧更剧烈，所以三种物质在氧气和在空气中燃烧的现象不同的原因是氧气浓度不同； （3）甲中铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，其目的是避免火柴燃烧消耗瓶内过多氧气，导致氧气浓度过低，铁丝不能燃烧； 铁丝燃烧的现象剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放大量热； 铁丝在氧气中燃烧生成物是四氧化三铁，化学式为Fe3O4； （4）甲中铁丝燃烧，集气瓶底部放少量水的目的是防止高温熔化物溅落，集气瓶底炸裂； 乙中硫燃烧，瓶底放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气； 硫燃烧消耗氧气生成气体二氧化硫，装置内压强没有减小，没有形成压强差，水不能倒流。 1．下列关于氧气性质的描述、错误的是（ ） A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B．氧气在低温高压时可变为液体或固体 C．氧气极易溶于水 D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 【答案】C 【详解】 A.常温常压下，氧气是一种无色无味的气体，A描述正确； B.氧气在加压降温时，可以转变成液态或固态，B描述正确； C.氧气不易溶于水，C描述错误； D.氧气的化学性质比较活泼，可以和许多物质发生反应，D描述正确； 故选C。 2．下列关于氧气的说法正确的是（ ） A．氧气是植物进行光合作用的主要原料 B．液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性 C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 【答案】D 【详解】 A、植物光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，二氧化碳是植物进行光合作用的原料，不符合题意； B、液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有助燃性，不符合题意； C、鱼类能在水中生活，是因为水中含有溶解氧，氧气不易溶于水，不符合题意； D、通过低温加压，氧气能变为淡蓝色的液体，符合题意。 故选D。 3．已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（ ） A．氧化汞汞+氧气 B．木炭+氧气二氧化碳 C．酒精+氧气水+二氧碳 D．石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 【答案】B 【详解】 A、氧化汞反应生成汞和氧气，是一变多的反应，属于分解反应； B、木炭燃烧生成二氧化碳，是多变一的反应，属于化合反应； C、酒精燃烧是两种物质反应生成另外两种物质，生成物有两种不属于化合反应； D、生成物有三种，不属于化合反应； 故选B。 4．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（ ） ①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存； ②氮气的化学性质不活泼，可在灯泡中充氮气以延长使用寿命； ③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料； ④氖气通电后发红光，可用于制试电笔。 A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④ 【答案】D 【详解】 ①氧气不易溶于水，所以题中“易溶于水”的描述错误。 ②氮气化学性质不活泼，常用作保护气，正确。 ③氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，但氧气不能燃烧，不能做燃料，错误。 ④稀有气体氖气通电后发红光，可用于制试电笔，正确。 故选D。 5．（2024·广西柳州·三模）下列实验现象描述正确的是 A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C．木炭在空气中燃烧，生成黑色固体 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁 【答案】B 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，故选项说法错误； B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，故选项说法正确； C、木炭在空气中燃烧，生成气体，而不是黑色固体，故选项说法错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； 故选：B。 6．（23-24九年级上·江苏连云港·阶段练习）氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是 A．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性 B．铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应 C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成三氧化二铁 D．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 【答案】A 【详解】A、物质与氧发生的化学反应叫做氧化反应，因此有氧气参加的反应都是氧化反应，体现了氧气的氧化性，正确； B、铁和硫在氧气中燃烧分别生成四氧化三铁和二氧化硫，两种物质反应生成另一种物质，是化合反应，而石蜡燃烧生成二氧化碳和水，是两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，错误； C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，不是三氧化二铁，且描述的是实验结论，不是实验现象，错误； D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，错误。 故选：A。 7．（23-24八年级下·广西·期中）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图 (填“①”或②)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 有关。 （2）实验二：图④中的火柴棒的作用是 ，图⑤中铁丝燃烧的文字表达式为 。 （3）图⑦中集气瓶底少量水的作用是 ，硫燃烧的文字表达式为 。 【答案】(1) ② 氧气浓度 (2) 引燃铁丝 (3) 吸收二氧化硫，防止污染空气 【详解】（1）氧气能支持燃烧，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。空气中氧气占21%，所以木炭在图②氧气中燃烧比在图①空气中燃烧更剧烈；说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关； （2）图④中的火柴棒燃烧放出热量，引燃铁丝； 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：； （3）图⑦硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味且有毒的二氧化硫气体，集气瓶底放少量水吸收二氧化硫气体，防止污染空气； 硫和氧气点燃生成二氧化硫，文字表达式为：。 8．（23-24九年级上·江西上饶·期中）有①木炭②硫磺③红磷④铁丝⑤蜡烛五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答问题： （1）产生大量白烟的是 。 （2）放出大量热，生成黑色固体的是 。 （3）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 。 （4）生成的气体会污染空气的是 。 （5）不属于化合反应的是 ；属于氧化反应是 。 【答案】(1)③ (2)④ (3)①⑤ (4)② (5) ⑤ ①②③④⑤ 【详解】（1）红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，放出大量热，生成白色固体，故填写：③。 （2）铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出大量热，生成黑色固体，故填写：④。 （3）木炭和蜡烛在氧气中燃烧都能生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故填写：①⑤。 （4）硫磺在氧气中燃烧时生成有刺激性气味并且污染空气的气体二氧化硫气体，故填写：②。 （5）蜡烛燃烧，产物是二氧化碳和水，不符合化合反应“多变一”的特征，不属于化合反应，故填写：⑤； 氧化反应是指物质与氧发生的化学反应，题干中的五种物质都在氧气中燃烧，氧气在此过程中提供氧，都属于氧化反应，故填写：①②③④⑤。 9．（2024·河北廊坊·一模）如图是铁丝在氧气中燃烧的实验：用锥形瓶收集满氧气，向锥形瓶中倒入少量水；在螺旋状铁丝底端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝由上而下缓慢伸入锥形瓶内并塞紧瓶塞，观察到铁丝在锥形瓶内剧烈燃烧。 （1）铁丝燃烧的化学方程式为 。 （2）铁丝绕成螺旋状的目的是 。 （3）实验结束后，冷却到室温，打开橡胶塞时比较费力，原因是 。 【答案】(1) (2)增大铁丝与氧气的接触面积，使其充分燃烧 (3)铁丝在氧气中燃烧，装置中气体减少，压强减小，小于外界大气压 【详解】（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：； （2）铁丝绕成螺旋状的目的是是增大铁丝与氧气的接触面积，使其充分燃烧； （3）铁丝在氧气中燃烧，装置中气体减少，压强减小，小于外界大气压，导致实验结束后，冷却到室温，发现打开橡胶塞比较费力。 10．（23-24九年级上·河南南阳·阶段练习）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。 （1）图甲燃烧的文字表达式为 。 （2）甲、乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，装置甲中加少量水的目的是 。 （3）写出乙实验中的实验现象： ；丙实验过程中集气瓶炸裂，可能的原因是 。 【答案】(1)硫+氧气二氧化硫 (2)吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 (3) 剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量白烟 集气瓶底没有加少量水或铺一层细沙 【详解】（1）图甲为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为硫+氧气二氧化硫。 （2）硫在氧气中燃烧的实验中产生的二氧化硫有毒，集气瓶中预先加入少量水，可吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。 （3）红磷在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量白烟。铁丝在氧气中燃烧的实验过程中，集气瓶炸裂可能是因为集气瓶底没有加少量水或铺一层细沙，导致高温熔融物溅落炸裂瓶底。 11．（23-24九年级上·四川成都·阶段练习）小文对氧气的性质进行了整理和归纳，并形成如图1所示的知识树。请回答相关问题： （1）氧气的物理性质的Ⅰ、Ⅱ条，分别是 、不易溶于水。 （2）氧气具有助燃性，木炭、疏、红磷、铁丝等物质都可以在氧气中燃烧。 ①硫在氧气中燃烧的符号表达式为 ，其生成物会导致的一种环境问题是 。 ②铁丝在氧气中燃烧的现象为 。做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中水的作用是 。如图2所示甲、乙、丙三种方式中，你认为最容易使实验成功的是 。 （3）小文在了解氧气的性质后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计如下实验进行探究。 【提出问题】呼出气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？ 【查阅资料】 ①呼出气体中仍含有O2； ②白磷和红磷具有相似的化学性质，都可燃，都不能与氢氧化钠溶液反应； ③二氧化碳可以被足量的氢氧化钠溶液吸收，反应时无明显现象； ④被液体浸泡后的白磷，只要与氧气接触且温度达到40℃仍然可以燃烧。 【猜想与实验】猜想：呼出的气体中主要成分是等； 实验一：验证呼出的气体中主要成分是，并测定其含量。同学们在老师的指导下设计了如图所示装置。 【实验记录】 实验操作 主要实验现象 实验结论及解释 ①检查装置的气密性，向装置中加入药品。 装置气密性良好 ②先将锥形瓶中装满氢氧化钠溶液，打开弹簧夹K1、K2，将医用输液袋内的500mL呼出气体压入锥形瓶中。关闭K1、K2，并冷却至室温。 锥形瓶中液面下降，原来空的量筒进入482mL液体。 呼出的气体中CO2的体积为 。 ③此时，锥形瓶中氢氧化钠溶液的液面低于燃烧匙，再往烧杯中倒入80℃的热水。 呼出的气体中，含N2 mL，含O2 mL。 ④待白磷熄灭并冷却到室温，打开K2。 量筒中部分液体倒吸入锥形瓶中；量筒中剩余液体为396mL。 实验二：按图将O2、CO2、湿度(测水蒸气)的传感器探头放入仍有少量空气的食品保鲜袋中。打开仪器进行数据采集，并向袋内呼出气体。采集的数据如图2(其中纵坐标均为某气体的体积分数%，横坐标均为时间s)。 （4）表示O2体积分数变化的曲线是 (填“X”、“Y”或“Z”)； （5）Y曲线在约为60s时逐渐下降，后趋于稳定。推测食品包装袋内可能看到的现象是 ； 【实验反思】 （6）实验一设计依据的N2性质有______(填选项序号)； A．难溶于水 B．无色无味 C．不和氢氧化钠溶液反应 D．不能燃烧，也不支持燃烧 （7）实验一的实验操作④中，若锥形瓶中气体未完全冷却就打开K2并读数，则所测氮气的体积分数将 (填“偏小”、“不变”或“偏大”)。 【答案】(1)氧气的密度比空气略大 (2) 酸雨 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 防止高温生成物溅落，炸裂瓶底 乙 (3) 18 产生大量白烟，放出热量 396 86 (4)Z (5)保鲜袋内壁有水雾 (6)ACD (7)偏大 【详解】（1）物质的物理性质包括颜色、状态、气味、密度、溶解度等，本题已经给出氧气的颜色、状态、气味，溶解度，只需要从氧气的密度来回答即可，故答案为氧气的密度比空气略大。 （2）①硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，符号表达式为，二氧化硫过多会导致酸雨等环境问题。 ②铁在氧气中燃烧的现象非常明显，即剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。进行该铁丝实验时，集气瓶需要放一些水，防止高温生成物溅落，炸裂瓶底。如图2所示甲、乙、丙三种方式中，你认为最容易使实验成功的是乙，因为螺旋状铁丝可以增大受热面积，燃着的火柴应该系在铁丝下端，便于热量传递。 （3）量筒内进入482mL液体，减少的气体即为被石灰水吸收的二氧化碳，其体积为：500mL-482mL=18mL。倒入80℃的热水，白磷燃烧，可以观察到产生大量白烟，放出热量的现象。待白磷熄灭并冷却到室温，打开K2，观察到量筒中部分液体倒吸入锥形瓶中；量筒中剩余液体为396mL，则空气中氮气的体积为396mL，氧气的体积为：482mL-396mL=86mL。 （4）的呼吸作用需要消耗氧气，所以氧气的体积分数减小，由图像可知，表示O2体积分数变化的曲线是Z。 （5）由于水蒸气冷凝，所以Y曲线60s之后逐渐下降，可推测保鲜袋中可能出现的现象是保鲜袋内壁有水雾。 （6）根据实验过程中所接触的物质及反应条件可以知道，氮气不能燃烧也不支持燃烧，难溶于水，并且不能和氢氧化钙溶液反应，虽然能够观察出氮气是无色气体，但是闻不到氮气的气味，所以题中所给的ACD选项是正确的； （7）实验Ⅱ操作④中，若锥形瓶中气体未完全冷却就打开K2并读数，则会由于锥形瓶中温度较高气体受热膨胀，而使量筒中液体进入到锥形瓶中减少，量筒中剩余液体大于396mL，则所测O2的体积分数会偏小，所测氮气的体积分数将偏大。 12．（23-24九年级上·广西南宁·开学考试）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应：    （1）上述三个反应相同是 。（填字母序号） A．都是化合反应 B．都是氧化反应 C．生成物都是固体 D．都需要点燃 （2）甲实验，既证明了氧气约占空气总体积的，也证明了氮气的化学性质是 。 （3）乙实验，发生反应的文字表达式是 。 （4）在做丙实验时，螺旋状铁丝上需系一根火柴，其作用是 。 （5）在做乙、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，其作用 （选填“相同”或“不相同”），丙中水的作用是 。 （6）铁丝在空气中不能燃烧，而在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，说明可燃物燃烧的剧烈程度与 有关。 【答案】(1)ABD (2)不燃烧也不支持燃烧 (3) (4)引燃铁丝 (5) 不相同 防止熔化物溅落物炸裂集气瓶 (6)氧气的浓度 【详解】（1）A.上述三个反应都是两种物质发生反应生成一种物质，所以都是化合反应，说法正确； B.上述三个反应都是物质与氧气发生的反应，所以都是氧化反应，说法正确； C.红磷与氧气反应生成的五氧化二磷是白色固体，铁与氧气反应生成的四氧化三铁是黑色固体，硫与氧气反应生成的二氧化硫是有刺激性气味的气体，说法错误； D.上述三个反应都需要点燃，说法正确。 故选ABD （2）甲实验，既证明了氧气约占空气总体积的 ，也证明了氮气不燃烧也不支持燃烧； （3）硫与氧气反应生成二氧化硫，故反应的文字表达式为：； （4）在做丙实验时，螺旋状铁丝上需系一根火柴，其作用是引燃铁丝； （5）在做乙、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，其作用不同，（乙中水的作用是吸收二氧化硫气体，防止空气污染） 丙中水的作用是防止熔化物溅落物炸裂集气瓶； （6）铁丝在空气中不能燃烧，而在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，说明可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。 1．（2023·辽宁大连·中考真题）化学反应常伴随着明显的现象。下列物质在氧气中燃烧，会产生蓝紫色火焰的是 A．硫黄 B．木炭 C．铁丝 D．镁条 【答案】A 【详解】A、硫黄在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体，故选项符合题意； B、木炭在氧气中燃烧发白光，放热，故选项不符合题意； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，故选项不符合题意； D、镁条在氧气中发出耀眼的白光，放热，生成白色固体，故选项不符合题意。 故选A。 2．（2023·辽宁丹东·中考真题）化学反应常常住随着一定现象的发生，下列物质在氧气中燃烧能产生大量白烟的是 A．硫 B．红磷 C．木炭 D．铁丝 【答案】B 【详解】A、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，故选项错误； B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项正确； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项错误； 故选：B。 3．（2023·山东青岛·中考真题）空气是一种重要的资源，其中的各种成分具有广泛用途。下列气体可用于供给呼吸的是 A．氮气 B．水蒸气 C．氧气 D．二氧化碳 【答案】C 【详解】A、氮气化学性质稳定，不能供给呼吸，不符合题意； B、水蒸气不能供给呼吸，不符合题意； C、氧气能供给呼吸，常用于急救，符合题意； D、二氧化碳不能供给呼吸，不符合题意； 故选：C。 4．（2023·河南·中考真题）氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的是 A．硫粉 B．铁丝 C．镁条 D．木炭 【答案】B 【详解】A、硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫，为无色气体。A不符合题意； B、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，为黑色固体。B符合题意； C、镁条在氧气中燃烧生成氧化镁，为白色固体。C不符合题意； D、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，为无色气体。D不符合题意。 综上所述：选择B。 5．（2023·广西·中考真题）下列实验现象描述正确的是 A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B．木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C．镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【详解】A、磷在空气中燃烧产生大量的白烟，而不是白雾，故选项实验现象描述不正确； B、木炭在空气中燃烧发出红光，放热，故选项实验现象描述不正确； C、镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，放热，生成白色固体，故选项实验现象描述不正确； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，并生成黑色固体，故选项实验现象描述正确。 故选D。 6．（2023·天津·中考真题）下列对实验现象的描述正确的是 A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误； B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误； C、木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确。 故选D。 7．（2023·天津·中考真题）下列有关空气的说法正确的是 A．空气是由空气分子组成的 B．空气中氧气的体积分数最大 C．空气中氧气的化学性质不活泼 D．空气中氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 【答案】D 【详解】A、空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质组成的，说法错误； B、空气中氮气的体积分数最大，说法错误； C、空气中的氧气在一定条件下能与许多物质发生反应，化学性质比较活泼，说法错误； D、空气中氮气、氧气等分子各自保持自己的性质，均匀地混合在一起，说法正确。 故选D。 7．（2022·辽宁阜新·中考真题）如图是硫分别在空气和氧气里燃烧的实验。下列说法正确的是 A．集气瓶里的水可以用少量的细沙代替 B．硫在空气里燃烧发出蓝紫色火焰 C．硫在空气和氧气里燃烧的生成物不同 D．硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈 【答案】D 【详解】A、硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，集气瓶里的水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，细沙无法吸收二氧化硫，不能用细沙代替水，错误； B、硫在空气硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，错误； C、硫在空气和氧气里燃烧都是生成二氧化硫，生成物相同，错误； D、氧气有助燃性，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，正确。 故选D。 8．（2022·山东青岛·中考真题）空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是 A．水果腐烂 B．酥脆饼干久置变软 C．木炭燃烧 D．动植物呼吸 【答案】B 【详解】A、水果腐烂是因为发生了缓慢氧化，与氧气有关，不符合题意； B、酥脆饼干久置变软，是因为饼干吸收了空气中的水分，与氧气无关，符合题意； C、木炭燃烧，是木炭与空气中的氧气在点燃条件下发生了反应，与氧气有关，不符合题意； D、动植物呼吸，吸收氧气，放出二氧化碳，与氧气有关，不符合题意。 故选B。 9．（2022·北京·中考真题）下列不属于氧气用途的是 A．气焊 B．食品防腐 C．供给呼吸 D．医疗急救 【答案】B 【详解】A、氧气具有助燃性，可用于气焊，不符合题意； B、食品中的物质能与氧气发生缓慢氧化，而腐败，氧气不能防腐，符合题意； C、氧气具有氧化性，能供给呼吸，不符合题意； D、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，不符合题意。 故选B。 10．（2022·湖北十堰·中考真题）下列有关说不正确的是 A．氮气常用作保护气，说明氮气在常温下化学性质不活泼 B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C．气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈，以获得更高温度 D．将食物放置冰箱冷藏，以延长它的保质期 【答案】B 【详解】A、氮气常用作保护气，是因为氮气在常温下化学性质不活泼，故选项说法正确； B、鱼类能在水中生存，说明水中含有一定量的氧气，而不是氧气易溶于水，故选项说法错误； C、氧气具有助燃性，气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈，以获得更高温度，故选项说法正确； D、将食物放置冰箱冷藏，分子运动慢，不易与氧气反应，可以延长它的保质期，故选项说法正确。 故选：B。 11．（2022·湖南长沙·中考真题）2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在空间站工作生活了183天，在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A．氧气的化学性质很不活泼 B．氧气极易溶于水 C．空气中含量最多的气体是氧气 D．氧气能供给呼吸 【答案】D 【详解】A.氧气的化学性质活泼，常温下就容易与其他物质反应，选项错误。     B.氧气不易溶于水，选项错误。 C.空气中含量最多的气体是氮气，体积分数占了78%，氧气才有21%，选项错误。 D.氧气能供给呼吸，正确。 故选：D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$