《我会缝纽扣》（教案）-2023-2024学年四年级下册劳动人民版

第三单元爱劳动，爱家庭 ——《我会缝纽扣》教学设计 一、教学分析 纽扣，和我们的日常生活紧密相连，它不仅起着固定服装的作用，而且还起着“锦上添花”的点缀和美饰作用，被人们称为服装的“眼睛”，衣服上的“珍珠”。纽扣松动掉落的情况时有发生，学会缝纽扣应该是人人必备的一项技能。缝纽扣能促进手指的灵敏度灵活性，也能培养同学们的审美能力。 二、教学目标 1.知道衣服是很多人劳动的成果,但是经常穿着使用会出现破损，衣服的纽扣掉了缝回去还可以继续穿,通过实践乐于参与手缝布艺活动。 2.初步具有节约劳动资源的意识,能规范、正确、安全使用手缝工具。 三、教学重难点 1.能根据衣服原有特点,选择合适的纽扣缝制,知道纽扣常见的材质、特点,缝制的一般方法和流程；会选择并使用手缝的工具,材料进行纽扣的缝制,初步掌握穿线、打结的基本技法,纽扣缝制牢固美观; 2.通过劳动继承中华民族勤俭持家的优良传统。 四、教学过程 （一）激趣导入 师：勤俭节约是中华传统美德，俗话说：“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”。缝缝补补的精神是一种勤劳、节俭和坚韧不拔的品质。一针一线，传承着中华传统文化。小小纽扣，情系劳动的热爱与创造。同学们，说到缝纽扣，大家都会吗？ 生：不会 师：那这节课，我们一起来学习缝纽扣吧， （2） 教授过程 1.从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类  2.从形状分：方形扣、圆形扣等从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣 3.劳动准备 针、线、衣物（练习用的布也可以）、剪刀、纽扣数枚（双眼、四眼各几枚）、顶针（选用）。 4.方法步骤 （1）预学：穿针（线头捻在一起，穿过针眼）、引线（从针眼中引线，截取所需长度的线）、打结（线头对齐，绕成环状，线头穿过、拉紧，剪掉过长的线头）。 （2）左手把纽扣放置于需要缝上的位置，和衣服合拢对齐捏住。（以右手缝针为例） （3）从布的背面进针，把针从纽扣的一个孔里穿出来、拉紧线。再从另一个孔里把针穿回布的背面，拉紧线。这样重复5-6次再打结，最后剪去多余的线。 （4）两孔纽扣，缝成“一”字形，以此类推，如果是四孔纽扣，可缝成“=”字、“十”字、“Z”字、“口”字等形状。 （5）较厚的布料，可以使用顶针协助。顶针戴在右手中指，进针时可以顶针助力。 （三）安全注意 （1）进针的时候动作慢一点，左手不要按在针尖穿出的地方。 （2）手握针拉线的时候，要注意旁边是否有人，不要让针尖刺到旁人。也可以在拉线时用指腹抚住针尖，可以避免伤人。 （3）动作幅度要小，用力不要过猛，速度要慢，一是避免受伤，二是防止线的缠绕。 （四）素养表现 （1）培养学生“自己的事情自己做”的生活自理意识。 （2）在学会传统手工艺的同时感受传统手工之美。 （3）增强学生的思维能力、动手操作能力，养成专心致志的劳动品质。 （4）培养学生热爱劳动、热爱生活的观念。 （五） 学生分组实践、教师巡视 1、小组合作，互教互学。 2、展示学生穿针、引线、打结的过程。 3、学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗? 4、其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉(阅读补充材料)。 5、如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么? (1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号。 (2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。 5、 教学小结 钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $$