导数与单调性、极值讲义-2023-2024学年高二下学期数学人教A版(2019)选择性必修第二册

2024-06-18
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普通

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版选择性必修第二册
年级 高二
章节 小结
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 142 KB
发布时间 2024-06-18
更新时间 2024-06-18
作者 xuebajiangshuxue
品牌系列 -
审核时间 2024-06-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/45828634.html
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来源 学科网

内容正文:

导数与单调性、极值 【知识梳理】 1、利用导数研究函数的单调性 (1)函数在区间内可导,则: ①如果在内,,则在此区间是增函数,是函数的单增区间; ②如果在内,,则在此区间是减函数,是函数的单减区间; ③如果在内,恒成立,则在此区间是常函数,不具有单调性。 (2)利用导数研究函数单调性的基本步骤: ①确定函数的定义域; ②求导,并对导数进行整理(常用方法:通分、因式分解); ③由(或)解出相应的的取值范围。当时,在相应的区间内是单调增函数;当时,在相应的区间内是单调减函数. 2、利用导数研究函数的极值、最值 (1)已知函数,设是定义域内任意一点,如果对附近的所有点,都有,则称函数在点处取得极大值,记作,并把称作函数的一个极大值点。 如果对附近的所有点,都有,则称函数在点处取得极小值,记作,并把称作函数的一个极小值点。 (2)求函数的极值的方法: ①确定函数的定义域; ②求导,并对导数进行整理(常用方法:通分、因式分解); ③求方程的所有实数根; ④考察在每个根附近,从左到右,导函数的符号如何变化。如果的符号由正变负,则是极大值;如果的符号由负变正,则是极小值;如果的符号不变,则不是极值。 (3)一般地,求函数在区间内最大值与最小值的步骤: ①求出函数在区间内所有极值; ②将函数的各极值与端点处的函数值比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值; ③如果区间不是闭区间,在非闭的一端可能有三种情况:无穷大、端点数值可取、渐近线。这三种情况可以帮我们解决较难的非闭区间问题。 (4)最值与极值的区别与联系: ①极值只是对一点附近而言,是局部最值;而最值是对整个区间而言; ②最值和极值都不一定存在; ③极值有可能是最值,但最值只要不在区间端点处取得,其必定是极值。 3、导函数分类讨论 (1)一元一次不等式型 (2)一元二次不等式型(二次项实数是否含参、是否可因式分解) (3)分式不等式型,一般转化为一元二次不等式型 (4)指数不等式型 (5)对数不等式型 【例题精讲】 1、已知函数。求函数的单调区间。 2、设函数。 (1)求函数的单调区间; (2)若函数在区间内单调递增,求的取值范围。 3、已知函数是定义在上的偶函数,当时,。那么函数的极值点个数是 。 4、函数,已知函数在时取得极值,则 。 5、已知函数,当时,求函数的单调区间和极值。 6、已知,其中。 (1)求函数的单调区间; (2)若函数在上的最大值是0,求的取值范围。 【课堂练习】 1、设函数,其中。 (1)讨论函数的单调性; (2)当时,求函数取得最大值和最小值时的的值。 2、设函数,其中。 (1)求函数的定义域,用区间表示; (2)讨论函数的单调性; (3)若,求定义域上满足条件的解集。 3、已知的导函数为偶函数,且曲线在点处的切线的斜率为。 (1)求的值; (2)若,判断函数的单调性; (3)若函数有极值,求的取值范围。 4、设函数。 (1)讨论函数极值点的个数,并说明理由; (2)若成立,求的取值范围。 5、设函数。 (1)若函数在处取得极值,确定的值,并求此时函数在点处的切线方程; (2)若函数在上为减函数,求的取值范围。 2 / 2 学科网(北京)股份有限公司 $$

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