考点13 写景状物作品阅读-2023-2024学年七年级下册语文期中期末考试高频考点专题训练（统编版）

2023-2024学年第二学期七年级语文期末复习专题训练 考点13 写景状物作品阅读 （原卷版） （2023·重庆市南川区期末）1.阅读下面的文章，完成问题。 向日葵 刘梅花 ①那个村庄，在沙漠里。向日葵呢，都种在沙滩上。我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。 ②葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。爹说：“浇一遍水吧，不然花开不肥。”这么一说，我和弟弟就低下头不言语了，我俩都很懒的。爹谄媚地笑着，黄黑枯瘦的笑脸也像葵花一样，跟着我们转，那么饱满。 ③浇水就要追肥，这简直是一定的。爹拎着铁锹，在每株葵花根底下剜一个小坑，我跟在后头，往小坑里填一把化肥。弟弟扫尾，一脚踢进去土，把土踩实，埋好化肥。弟弟踩得很快，在后面喊着：“梅娃子，你快些行不行？” ④我跟得紧，葵花硕大的花盘和爹擦肩而过，反弹过来，梆的一下打在我的脑门上，打得我晕头转向。爹一转身，讨好地笑，他知道我动不动就尥蹶子不干活了。明亮的，青灰的，散发着刺鼻气味的化肥，在地里撒了一层，像落了霜。让水随便冲好啦，怎么冲，肥水还都在自家的田里。 ⑤水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。 ⑥浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，狗撵着一样。才两三天，葵花就全部开了。 ⑦十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。 ⑧太阳在哪，花朵就朝着哪。多么神奇的花呀！ ⑨我爹坐在田埂上吸烟。他把烟渣子揉碎了，卷在报纸裁成的纸条里，卷好了，慢慢吸着，好像很香甜。一口一口，吐出淡蓝色的烟雾。他看着一地碎金子一样的花，满眼的舒畅，回头说：“丫头，这葵花开美咧！” ⑩清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。 ⑪万籁俱寂，只有花开的声音。鸟不鸣，花却喧嚣。看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。太美的东西，让人自卑。 ⑫一场盛大的花事席卷而过。花开盛后，就收了。葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀起来。葵花子饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下。留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。 ⑬一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。 ⑭前半生荣华，后半生寒碜——你以为这是真的吗？ ⑮不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。十万拐杖，脖勾都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。这疏朗辽远的意境，真有种惊心动魄的美。 ⑯一个初冬的清晨，我上学迟了。出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。 ⑰倏然泪下，因为感动。天啊，这些光秆秆的心里是怎样的情分啊！ ⑱光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盘内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱。万物生，万物荣。而这肃穆，这萧瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。 （1）梳理故事情节，请用概括的语言补充下面的表格。 文章情节 ①　 　 葵花盛开 ③　 　 “我”的情感 不情愿 ②　 　 心生震撼 （2）文章开篇有什么作用，请你从描写手法的角度进行分析。 那个村庄，在沙漠里。向日葵呢，都种在沙滩上。 （3）语言品析。 ①十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。（从修辞角度赏析句子的表达效果） ②一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。（联系上下文，理解加点词的含义） （4）联系上下文，分析⑭段在文中的作用。 （5）文章结尾写道：“光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。”结合文本猜测“秘密”是什么？ （2023·浙江省杭州市滨江区期末）2.阅读下面文章，回答问题。 韶华①盛 任淡如 三月暮，城南开了桃花，城北亦有。 一时间，有尘土处皆有灼灼的桃花照眼。 有作家说过，“桃花难画，因要画得它静”。真是匪夷所思，桃花千枝万朵，春风一路，那么得意热闹，哪里说得上静呢？ 可偏偏，我觉得这话对极了。 桃树属蔷薇科，桃花原不常见的粉红这一种，淡白、红紫、浅绿，也有重瓣、撒金。我更喜欢单瓣的桃花，它们好像单眼皮的古典美人，天真又明净。 旧时书院里栽过五六株桃树。因为听人说，桃树临水的好，所以全部植在水岸边。界河边种两株，半塘边种两株，眼看着它们抽了叶，眼看着它们打了苞，眼看着它们结了果……那两年，我常常走去看它们几时开花。我印象最深的，就是坡岸倾斜，人难立足，花开得怎样，倒是忘记了。我只记得河岸边原也有几株重瓣碧桃，野得很，无拘无束，开得烂漫。 我在树山见过一株极大的桃树，花叶焕然，简直似经历了“三生三世”的丰茂灿烂。 旺山也有。旺山并不以桃花出名，然而此季临水的农家旁多有桃树，虽然少，却有一种天然韵味——它们只是在那里慵懒地伸展着枝干。枝干上喧哗地迸着数不清的花朵和花蕾。“春色满园”这个俗气的词，就在那些花枝间不俗气地浮动起来——满是人间盎然的生趣。 这种盎然的生趣，想来也曾给半隐的唐寅不少安慰。 “若将贫贱比车马，他得驱驰我得闲。别人笑我忒疯颠，我笑他人看不穿。不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。” 唐寅的这首《桃花庵歌》很出名，后人知道桃花坞、桃花庵，多是因为唐寅。 唐寅说自己“又摘桃花换酒钱”，不知是否为真事，不过桃花可食用可入药，却是真有记载。 明人李时珍在《本草纲目》里说，三月初三采桃花，七月七以鸡血混合桃花，涂在脸上，“三二日后脱下”，可“令面光如华”——这未免有些惊悚。而《太清方》只要求“三月三日采桃花，酒浸服之”，可“除百病，好颜色”，听起来就比较让人放心。 桃花酒我们往年做过，做法很简单（这个做法也适用于所有鲜花酒）：采摘开得正好的桃花，放入酒坛，倒入适量上好的白酒，浸没桃花即可，酌量加冰糖，加盖密封，浸泡三十日之后启封。到那时，桃花瓣会被酒浸得很薄很薄，好似一只蝴蝶。 桃花粥我们也煮过。古方上说，将桃花置于砂锅中，用水浸泡三十分钟，再加入粳米，文火煨粥，粥成时加入红糖，拌匀即可。据说，此粥可以美颜。 我们做的桃花粥没有这样复杂，也不为美颜。几个人从桃树上采摘了很多花瓣，回来直接撒在粥锅里。粥是在土灶上用柴火熬的，雪白浓稠，花片浮沉，着实是一锅艳美呀！ 许多方子上说采桃花最好的时间是在农历三月初三或清明节前，还特别指明要采东南方向枝条上、花苞初放的桃花。我不知道这有什么特别的讲究，但我知道如此甚难———桃花开落，岂能由人。 清代文人蒋坦在《秋灯琐忆》中有过记载：桃花为风雨所摧，零落池上，秋芙②拾花瓣砌字，作《谒金门》词云：“春过半，花命也如春短。一夜落红吹渐满，风狂春不管。”“春”字未成，而东风骤来，飘散满地。 秋芙为之怅然。 秋芙也忒多愁了。 桃夭梅老，欢事皆是苦短的。我们只需记得韶华盛极时，那样满树浮动的盎然春意，这一春，便不算白过了。 （有删改） [注释]①韶华：美好的时光，美好的年华。②秋芙：人名，蒋坦之妻。 【初读•理清脉络】 （1）参考提示，将下面图表补充完整。 ①　 　 ②　 　 【赏读•声声入耳】 （2）文中划横线的句子，朗读时有人认为应该重读“迸”，有人认为应该重读“数不清”，你的看法呢？请结合上下文简要阐述。 枝干上喧哗地迸着数不清的花朵和花蕾。 【助读•探究选材】 （3）文中引用《桃花庵歌》有何作用？请简要回答。 【联读•感悟深意】 （4）根据你对文章的理解，结合链接材料，探究作者用“韶华盛”做文章标题的用意。 [材料一]紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 （宗璞《紫藤萝瀑布》） [材料二]自然之于人类心灵的完整性有着无可替代的作用，亲近自然是驱除现代的空虚，维护生命的完整的一味良药。 （钟媛《自然与诗性》） （2023·云南省临沧市期末）3.阅读回答问题。 河边一棵树 陆利平 ①有一棵树，是龙眼树。站立于黄冈河边，严格地说，这是一棵很平常的树，平常到常常被人忽略，在你身边不知经过多少次，甚至在你荫蔽下乘凉 ②早些时候，我在镇上读中学，每周必经过你这里，更多时候是几个人相约而行，然后在你这里小憩。你的树荫约半亩，但茂盛，乘凉绝对没有问题。特别是在夏天，地面温度和在阳光底下，可是相差好多度的。这让人感到舒适，便忘记疲劳，于是便有人讲一些小故事，故事更多。我们听了不少故事，却没有听到有人讲你的故事。 ③直到那一天，是2021年11月的一天，我走进下塔村，他们说起你。 ④“躯干已蚀空，形成一个大洞，树皮老态龙钟 ⑤“是的，这是一棵很有沧桑感的树。”一位长老接着我的话说。 ⑥原来你是有名称的，叫“高堂树”。说是清朝末年的时候，高堂乡有人经常到浮山圩购猪苗。高堂乡到浮山圩有20多公里的距离，交通不便，全靠两条腿走路，到这里会歇息一下。这是一个不错的休息地方，下面就是清澈的黄冈河，还可以烳（pǔ）锅仔饭。那时上圩赴市没有方便的堂食，三块石头垒成个小灶，柴草是现成的，烳锅仔饭是很容易的事。关键是刚好有你的遮荫，既解决肚子的问题，自然是好地方。 ⑦不过有一次，下塔村来了两位乡民，带来斧头和锯子，于是高堂人出钱将你买了下来，并相约不能再砍伐，于是你幸运保存了下来，直到现在。 ⑧长期以来，农户每家每户必养猪，那是一年之中最重要的经济收入，直到上世纪80年代初，好多城里人还在养猪，养一二头猪，年终也是一笔收入，也是城里人的宝贝，高堂乡民来这里购买猪苗肯定有的 ⑨为慎重起见，高堂老年理事会的会长给了我一本书——《高堂乡志》。在书中，我终于见到这件事的记载：“功德树——位于浮山镇下塔村巷仔口路边，我乡八世祖光厦公裔孙吴新元，常上浮山圩经过该处，在树下乘凉，巧遇该树主人要砍伐此树。新元为了供过往行人乘凉，此树现保存且生长完好。当地乡民都称这株龙眼树为‘高堂树’‘功德树’。”这与在下塔村听到的基本相同，只不过，有名有姓，还有现时你的相片。 ⑩昔人已乘黄鹤去，此地空余龙眼树。黄冈河水日夜流，向南而去，树在不断长大，树没有记得，但人记得！这比什么记得都好，已经有100多岁了，冬去春来 ⑪很长时间里，没有人去关注你。四面八方的风向你吹来，东西南北的雨向你泼洒，独自聆听。聆听风，聆听雨，潮起潮落，惯看春花秋月，结成一串串的果实，在价格高的时候，价格低的时候，门可罗雀，也不再爬上你的枝干，因为现在有更多品种更优良的龙眼，也很挑剔，无的时候什么都是宝贝 ⑫在乡野之中，自发生长的各种树木不少。种子，只要有土壤、阳光、雨露，还有木仔，当然这些现在都没有了，乡村的扩容，这些都让路了。我想 ⑬但你，我相信不是自发生长，从两个地方长老的述说，十分有可能就是那两位准备砍伐树的乡民。但最终没有砍伐，最终流传成一个美丽故事，有了我的这篇小文。 ⑭一棵树，是一个定位，是一个导航，导航到曾经的过往。 （1）阅读全文，简要概括作者围绕这棵“树”写了哪几件事？ （2）按要求完成下列题目。 ①作者叙述故事时所用的人称有何特点？ ②第⑩段画线的句子化用了崔颢《黄鹤楼》中的诗句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，请说说作者这样写有何用意？ （3）联系选文内容，谈谈你对文章最后一段的理解。 （4）人口的挤压，乡村的扩容，或城市的重建都会使一些古老的树木消失 （2023·四川省达州市渠县期末）4.文学类文本阅读。 河流的秘密 苏童 ①对于居住在河边的人们来说，河流是一个秘密。 ②河流在洪水季节获得了尊严，它每隔几年用漫溢流淌的姿势告诉人们，河流是不可轻侮的。如果你站在某座横跨河流的桥上俯瞰秋天的流水，你会注意到水流的速度。水流的热情足以让你觉得震撼，那是野马的奔腾；那是河流一年一度的倾诉。它告诉河岸，水是自由的不可束缚的，不可筑坝，你必须让它奔腾而下，你们之中，没有人比水的信仰更坚定。河流的信仰是海洋，海洋是可靠的，它广阔而深邃的怀抱是安全的。 ③谁能有柔软之极雄壮之极的文笔为河流谱写四季歌？我不能，你恐怕也不能。我一直喜欢阅读所有关于河流的诗文篇章，所有热爱河流关注河流的心灵都是湿润的，但是那团光与水为友，让人敬重。谁能有锋利如篙的文笔直指河流的内心深处？我没有，赞美河流如何能消解河流与我们日益加剧的敌意和隔阂。一个热爱河流的人常常说他羡慕一条鱼，鱼属于河流，探访河流的心灵。可是谁能想到如今的鱼与河流的亲情日益淡薄，新闻媒体纷纷报道说河流中鱼类在急剧减少。所有水与鱼的事件都归结为污染，还是河流把鱼类逐出了家门？ ④现在我突然想起了童年时代居所的后窗。后窗面向河流一一请容许我用河流这么庄重的词语来命名南方多见的一条瘦小的河，这样的河往往处于城市外围或者边缘。有一个被地方志规定的名字却不为人熟悉，人们对于它的描述因袭了粗犷的不拘小节的传统：河，河对岸。这样的河流终日梦想着与长江、黄河的相见，却因为路途遥远交通不便而抱恨终生，负担着过多的衔接城乡水运、水利疏导这样的指令性任务。河岸上堆积了人们快速生产发展的商店、工厂、码头、垃圾站，这一切使河流有一种牢骚满腹自暴自弃的表情从记事起，我从后窗看见的就是一条压抑的河流，一条被玷污了的河流。一个孩子判断一条河是否快乐并不难，他听它的声音，看它的流水，河水大多时候是静默的。只有在装运货物的驳船停泊在岸边时，它才发出轻微的类似呓语的喃喃之声。即使是孩子，那不是一条河在欢迎一条船，恰好相反，河水在说，快点走开，河水怀有敌意，它在拒绝作为一条河的责任和道义。看一眼春天肮脏的河面你就知道了，你们愿意在哪儿就在哪儿，我不管！孩子发现每天清晨石埠前都有漂浮的垃圾，却把新的垃圾推向河边的居民。河水在说，是你们的东西，我不管！在我的记忆中河流的秘密曾经是不合道德的秘密。我记得在夏季河水相对洁净的季节里，我曾经和所有河边居民一样在河里洗澡、游泳。至今我还记得第一次在水底下睁开眼睛的情境，看见的是一片模糊的天空一样的大水，与你仰望天空不同的是，让你的眼睛有一种刺痛的感觉。这是河流的立场之一，它偏爱鱼类的眼睛，河流憎恨的也许恰好是这扇窗户。 ⑤我很抱歉描述了这么一条河流来探索河流的心灵。事实上河流的心灵永远比你所能描述的丰富得多，深沉得多。河流的心灵漂浮在水中，无论你编织出什么样的网，这是关于河流最大的秘密。 （1）请说一说题目“河流的秘密”的妙处。 （2）“河流在洪水季节获得了尊严，它每隔几年用漫溢流淌的姿势告诉人们，河流是不可轻侮的。”结合第②段内容 （3）请从修辞手法的角度赏析第④段中画线的句子。 从记事起，我从后窗看见的就是一条压抑的河流，一条被玷污了的河流 （4）河流最大的秘密是什么？请用原文回答。如何理解河流最大的秘密？ （2023·辽宁省大连市沙河口期末）5.阅读选文，完成问题。 夕阳下的风铃 ①夕阳又在院里的苹果树头顶画了个红圆圈，一寸一寸地往枝叶间落。一阵凉风从敞开的院门外跑进来，老丁停止摇动手中的蒲扇，定定地望向院门，歪着脑袋听外面的动静。他的心思在院门口停了好大一会儿，才轻轻叹了口气，从凉椅上吃力地站起来，迈着迟缓的步子去关院门。他眯着眼看苹果树，夕阳的脸被绿叶遮住一半，成了半个大红苹果。 ②“爷爷，我想吃苹果！”十八年前的春天，这个院子里添了刚落生的孙女，老丁就种下这棵苹果树。孙女会跑向他怀里撒娇。那年，苹果树上结了果儿。苹果红透了，老丁就喜滋滋地摘给孙女吃。苹果青了红，红了青，孙女在这院子里吵着叫着，转眼就上了小学。 ③如今，枝叶间的苹果又青了，老丁真想像过去一样天天听到孙女的声音。唉!他下意识地看看自己卧室的窗子。窗子开着，风从窗纱里飘进去，轻轻摇晃着窗前那几串纸鹤。 ④孙女小学毕业那年夏天，每天写完作业，小姑娘就翻出家里的旧画旧挂历裁成一个个小方片儿，左折右折就成了一只只张着翅膀的纸鹤。孙女儿聪明，老丁怕她耽误学习，总唠叨：“有这工夫儿，念好多字儿了。折这玩意儿能当饭吃？”孙女听了抿嘴儿一笑，笑得有点神秘，“爷爷，我得折够七十二只。”那年，老丁刚好七十二岁，听声音还算真切。 ⑤夕阳又在苹果树顶画了红圆圈，孙女背着书包跑进屋里，从她自己的小柜子里翻出一嘟噜纸鹤，纸鹤用线串成了长短不一的六串，挂在被剪成圆形的硬纸片上，硬纸片中间被一根线绳串着。孙女把纸鹤递到老丁手里：“今天您七十二岁生日，我用七十二只纸鹤做成这个风铃做礼物，爷爷喜欢不？”那天，老丁自己都不知道要过生日，儿子媳妇为了挣钱在城里打工，忙忙碌碌地不会记起，这小孙女的细心让他心里热了又热。 ⑥老丁把纸鹤串成的风铃挂在窗前，窗子开着，风钻进窗纱，风铃沙沙地响个不停。老丁站在窗前靠近了听，觉得这沙沙声比他爱听的河北梆子还悦耳。老伴去世早，儿子一成家就带媳妇进城打工，留下老丁孤身一人在这个郊区的小院子里。直到孙女出生前儿子媳妇才回来，小院子里才有了生气。可团圆的日子才过了一年，孙女一断奶，儿子媳妇就又燕子似的飞进城了，只留下孙女让老丁带。虽说只有祖孙俩，可小孙女乖巧伶俐，老丁掌上明珠似的侍候着孙女，日子倒也充实快乐。孙女也知道疼老丁，才六年级就记得住他的生日。 ⑦孙女的学习成绩出奇地好。转眼升初中了，郊区的学校离老丁的小院子远，教学质量也不高。儿子媳妇培养孩子的心气儿高，老丁也盼着孙女能成个凤凰。儿子媳妇奔回家一商量，把孩子带进城里，花高价让孩子上了重点学校的寄宿班。院子里又剩了光杆老丁。 ⑧每天夕阳成了树上的大红苹果时，老丁都会重复着这串动作，看敞开的院门，听门外的动静，关院门，望纸鹤。孙女在城里学习竞争厉害，每天紧张得喘不过气，只有节假日才回来几天。旧画旧挂历做的纸鹤风铃褪了色，老丁却舍不得从窗前摘下来。风进入窗子里，风铃还会摇晃，可那沙沙的声音，老丁听起来越来越轻了，仿佛那声音越来越遥远了。 ⑨老丁用枯皱的大手使劲儿晃晃风铃，侧侧耳朵，那沙沙声还是若有若无。他凑近了床前的挂历眯眼看看，今天居然是他的生日。他再望望那纸鹤，窗外进来的风大了点儿，纸鹤晃得厉害，沙沙声也一定清楚了些吧。可隔着床，那声音老丁听不见。老丁愣愣地想，这风铃的沙沙声，城里读书的孙女，打工的儿子媳妇能不能听见呢？ （文/王继颖） （1）小说以“夕阳下的风铃”为题目，有什么好处？ （2）从修辞方法角度赏析第⑥段画直线的句子。 （3）分析第②段在文中的作用。 （4）说说你对第⑧段中画波浪线句子的理解。 （5）一串风铃承载祖孙亲情，你是否也珍藏着一个满载往日深情的物品？请把你和它的故事写出来。（不得抄写原文，不超出所给字格） （2023·江西省宜春市期末）6.阅读下面的文字，完成问题。 报秋 宗璞 ①似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降 ②一朵花苞钻出来，一个柄上的好几朵都跟上。花苞很有精神，越长越长，一朵持续一昼夜。六片清雅修长的花瓣围着花蕊，当中的一株顶着一点嫩黄 ③这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，算得一种玉簪花精神罢。 ④我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，开时五彩缤纷，杂在草间很好看。种了几次 ⑤玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故 ⑥花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人心里警惕着：秋来了。 ⑦秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢 ⑧久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的《西江月》： 日日深杯酒满，朝朝小圃花开。自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。 青史几番春梦，红尘多少奇才。不消计较与安排，领取而今现在。 ⑨我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，便得逍遥。 ⑩领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取四季，领取生活罢。 ⑪那第一朵花出现已一周，凋谢了，可是别的一朵一朵再接上来。圆鼓鼓的花苞，由一个个柄擎着，在绿波上漂浮。 （摘自《宗璞散文》2020年出版） （1）下列对原文的分析和概括，不正确的一项是 　　 A.文章开头运用拟人写玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“先是一惊，随即怅然”，照应标题且巧设悬念。 B.本文将描写、抒情、议论熔于一炉，既有对玉簪花开的描写，又有作者寂寂怅然的抒情，融情于景，景中入理。 C.本文除了写玉簪花，还写了其他的花，如名花，丁香、桂花和荷花，衬托出玉簪花生命力旺盛 D.第⑩段中反复出现“领取”，层层铺开，步步深入，自然地彰显出文章的主旨——对玉簪花的喜爱赞美之情。 （2）揣摩画线句，体会写景状物的妙处。 在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆 （3）本文和《紫藤萝瀑布》都是宗璞的散文名篇，在写法上有相同之处，结合内容简要分析。 （2023·湖南师大附中梅溪湖中学期末）7.文学作品阅读。 微笑的向日葵 雨清泽 ①新居装修好之后、我就搬了过去。为了安静地写作，特意选了远离喧闹市区的一个安静小区。楼上住的是一位漂亮的女子和她的外国老公，还有他们的女儿。偶尔在电梯里碰到，只是点头微笑，就算是打招呼了。 ②谁知才住了一周，楼上便传来孩子穿着轮滑鞋在地面上滑动的声音。是这栋楼隔音太差，还是确实太大声了？本来住过来是求安静的，没想到还是这么闹腾。我睡眠很浅，而且经常失眠。尽管这样，我还是忍了几天。直到一个周六，喧闹声彻底把我惹急了，我怒气冲冲地到了楼上，使劲儿拍门。他们开了门，看到是我，问我有什么急事。我说明了来意。他们听明白之后，立即不停地道歉，表示以后绝不再让孩子在家玩轮滑了。 ③这时，她老公拿出一袋子咖啡豆，说是他们意大利那边产的，芳香浓郁，请我品尝，也是为了表示歉意。本来我是去兴师问罪的，现在心里却暗暗为我的不礼貌而内疚，怎好意思再收人家的礼物？我忙言谢绝，就下楼了。 ④过了几周之后，一个周末的上午，我听到敲门声。原来是楼上的邻居带着她的女儿来找我，_______，孩子拿出一本画册送给我，全是孩子在幼儿园里画的，最后一页是一座高楼，旁边种着向日葵。有着拟人化笑脸的向日葵，就像一个个可爱的娃娃的脸，笑对太阳。孩子说：“阿姨，老师说，打扰了别人要道歉，而且道歉要真诚。这是我上美术课的时候画的。我的梦想是长大了建造高楼，我要建造出隔音的楼房，让每个人都不受打扰，楼旁边要种好多向日葵，每天我们都可以看见笑脸。” ⑤她用稚嫩的童声说着自己的梦想。我翻看着画册里面的画，细看起来很是幼稚。但却承载着一个小孩的梦想和想象力，有她的真诚，有她的向往。更打动我的是，人与人之间，原来有着无数种沟通方式。而这样真诚而文明的沟通方式是最美的一种。 ⑥我想小孩子是喜欢美术的，我转身进屋把几年来我一直珍藏的一幅画拿了出来。这画是参加一个活动的时候主办方赠的，因为喜欢，我一直珍藏着。画上是娃娃抱着鱼，颇具古典文化色彩，我把这幅画回赠给了小女孩。 ⑦她开心地笑了，笑得好甜，脸上洋溢着快乐，一如她画册上的向日葵。 ⑧与其怒气冲冲地让矛盾升级，不如真诚地检讨自己。真诚地道歉并不会让自己损失什么。如果人与人之间，都采取文明的方式沟通，那么心与心之间的距离就会缩短，生活也会更安静美好，自然也就会看到向日葵一般的笑脸吧。 （选自《燕赵晚报》） （1）阅读文章，梳理文章内容、填写下列表格。 情节 “我”的心情 我被吵醒，上楼理论 ①　 　 ②　 　 内疚 女孩送画，真诚道歉 ③　 　 ④　 　 欣慰 （2）请从修辞的角度说说文章第⑦段划线句子的表达效果。 她开心地笑了，笑得好甜，脸上洋溢着快乐，一如她画册上的向日葵。 （3）文章以“微笑的向日葵”为题有什么作用？文章和链接材料的两个故事耐人寻味，请问你赞成哪一种做法，请说明理由，并结合生活实际谈谈你的感悟。 【链接材料】 在XX小区，有个人因为楼上邻居经常闹出响声打扰自己休息和孩子学习，多次沟通无果后，一气之下，就从网上买了“震楼神器”。声音很大，只要一开，整栋楼居民都受到了影响，这事闹到了物业，后来矛盾又升级到需要电视台帮忙去解决。 （4）请在第④段的横线处，补写一段孩子的外貌描写和“我”的心理活动。 要求：①符合情境；②至少运用一种修辞手法；③字数为150字左右；④不用写标题，不用分段，第一行空两格直接写。 （2023·湖南省怀化市芷江县期末）8.阅读回答问题。 我的家乡 汪曾祺 ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此取名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河提，下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，刷的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条、排成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如回临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就网了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹋，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，潮上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄。又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。 （选自《汪曾祺经典作品》，有删改） （1）班级举办“汪曾祺作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐 　 　 A.热烈奔放 B.慷慨激昂 C.平和舒缓 D.哀婉低沉 （2）作者围绕“我的家乡”具体叙述了哪些事情？ （3）赏析第⑤段划线句子，说说作者是如何展现生活的美和诗意的。 （4）你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？试结合文章简要分析。 （5）请你参照示例，也给《我的家乡》这篇文章写一段简短的评析，100字以内。 示例：《昆明的雨》一文围绕“雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情，展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念，文章形散神聚，情感含蓄动人。 （2023·湖北省恩施市期末）9.阅读文章，按要求完成各题。 遇见春笋 葛鑫 ①“一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上……”一大早，附近的学堂就传出一阵阵朗朗的读书声。随着孩子们的读书声，雨后一个个破土而出的春笋，便鲜活活地在我眼前晃动起来。 ②巧的是，昨天邻居刚给我拿来一袋还沾着泥巴的春笋，春笋是她回绍兴老家的山上挖的，每年这个时节都会拿来给邻居们分享。她说，小时候日子苦，春天青黄不接，没有什么可吃的，母亲就用这些春笋做美味，犒劳她们。从小在北方长大的我，起初并不觉得春笋多么美味，可是随着时间推移，我也渐渐喜欢上了这一大自然的馈赠。 ③“竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。”竹笋，亦名竹胎、竹芽。竹笋为竹鞭节上长的嫩茎和芽，不同竹种的竹笋，形状、色泽差异很大。江南一带，冬季在土中长成可采掘者称“冬笋”，笋壳呈土黄色，笋身敦实，略弯如牛角。春季破土而出者为“春笋”，其状圆锥形，笋壳赭色并有紫褐色斑点。 ④雨后春笋，是能看得见的生长。当它在春天破土的时候，我禁不住惊诧于它们强大的生命力。它们的蓬勃而出，是春天的一大景观，也是生命，是人生。我们所寄寓春笋的美好，便是我们内心所受的触动了，它比花花草草更能冲击心灵。 ⑤“未出土时先有节，及凌云处尚虚心”是它；“山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”也是它。然而，无论褒贬，丝毫都不会影响世人对竹笋的喜爱。“宁可食无肉，不可居无竹”便是人们对它喜爱程度的最真实的写照了。江南的乡间，几乎每家都会在房前、屋后，或近处的山岭上，开垦出一块空地，种下一些竹子。每年春天，春笋就蓬蓬勃勃地长出来。在春笋生长的季节里，刚从竹林里挖出来的春笋，沾着新鲜的雨露，带着泥土的芳香，饱满诱人。 ⑥春笋以其特有的清香和鲜味，自古就有“菜中珍品”的美誉。清代李渔在《闲情偶记》中写道：论蔬食之美，曰清，曰洁，曰芳馥，曰松脆。集四美于一身者，就是竹笋，列为“蔬食中第一品也”。甚至认为“肥羊嫩豕，何足比肩”。 ⑦宋代诗人则常以笋为意象，不仅热衷以“食笋”为题进行诗歌创作，还赋予了竹笋甘于贫寒、坚守纯洁心灵的高尚品格。 ⑧近日，春雨绵绵，春风过处，我听得门前的竹林沙沙作响，寻声而去，竟然在这个城市的小竹林里，看到了破土而出的春笋。我禁不住再次感叹其旺盛的生命力，感恩这次遇见。 （《思维与智慧》2023年4月刊） （1）读完文章后，恩恩做了以下分析和归纳，你觉得不正确的一项是（ ） A.文章第①段开头通过附近学堂读书的内容引出写作对象“春笋”，为下文做铺垫。 B.文章第④段中说“它比花花草草更能冲击心灵”，“它”指的是“雨后春笋”。 C.文章结尾的内容与标题相照应，使文章内容完整，也点明了文章的主旨。 D.本文通过写雨后春笋，只是为了表达作者对春笋旺盛生命力的感叹之情。 （2）施施想依据选文做一份关于“竹笋”的简报，你觉得她可以从哪些方面进行介绍呢？试结合第③——⑦段的内容简要概括。 （3）批注阅读的方式，请你在文中第③段划线句子处添加一条批注。 （4）阅读了这篇文章后，恩恩将这篇文章中的“它们的蓬勃而出，是春天的一大景观，也是生命，是人生”分享在朋友圈中，施施用【链接材料】中的内容进行了评论，恩恩认为评论内容不合适。请你结合文章内容和链接材料，从主旨角度帮助施施阐述理由。 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。（宗璞《紫藤萝瀑布》） （2023·黑龙江省鹤岗市期末）10.阅读《木瓜树的选择》回答问题。 ①路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里 ②这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的高度呢？木瓜是浅根的植物，又怎么能在水沟里不被冲走呢？ ③我随即想到夏季即将来临，届时会有许多的台风与豪雨，木瓜树会被冲入河里，就必死无疑了。 ④我看到木瓜树苗并不担心这些，它依靠烂泥和市场排放的污水，依然长得翠绿而挺拔。 ⑤生起了恻隐之心，我想到了顶楼的花园里，还有一个空间，又有着自阳明山的有机土，如果把木瓜树苗移植到那里，木瓜树有知，也会欢喜吧！ ⑥向市场摊贩要了塑胶袋，把木瓜和烂泥一起放在袋里，回家种植，心里感到美好，并想到日后果实累累的情景。 ⑦万万想不到的是，木瓜树没有预期生长得好，反而一天比一天垂头丧气，两个星期之后。 ⑧把木瓜苗从花园拔除的时候，我的内心感到无比怅然，对于生长在农家的我，只是这木瓜树更不同，如果我不将它移植，挺拔而翠绿。 ⑨在夕阳照拂的院子，我喝着野生苦瓜泡的茶，看着满园繁盛的花木，也不愿存活在美丽的花园呢？是不是当污浊成为生命的习惯之后，美丽的阳光、松软的泥土、澄清的饮水 ⑩就像有几次，在繁华街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他们弓曲在阴暗的角落，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。 ⑪我总会有一种冲动，想跑过去拍拍他们的肩膀，告诉他们“这世界有灿栏的阳光，这世界有值得追寻的爱，这世界有可以为之奋斗、为之奉献的事物。” ⑫随即，我就看到自己的荒谬了，因为对一个吸毒者，颓废已成为生活的姿态，几乎不可能改变。 ⑬恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带来了不同的选择，恐惧堕落的人心里会有一个祝愿，住在那花园里的人都有着阳光的质，有很深刻的爱，懂得温柔而善于感动，欣赏一切美好的事物。 ⑭一粒木瓜的种子，偶然掉落在市场的水沟边，那是不可预测的姻缘，如果有选择，就有美好的可能。 ⑮一个人，偶然投生尘世，也是不可预测的姻缘。不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来： ， 。我们或者有不够好的身世，或者有贫穷的童年，或者有艰难的生活，但我们只要知道，这世界有美丽的花园 （1）“水沟中的木瓜树”与“花园里的木瓜树”命运有什么不同？（用原文词语回答） ①水沟中的木瓜树：　 　； ②花园里的木瓜树：　 　。 （2）阅读全文，梳理作者对木瓜树态度的变化： ①　 　→同情→②　 　→疑惑。 （3）阅读文段⑦中划线的句子，从修辞的角度，体会其表达效果。 木瓜树没有预期生长得好，反而一天比一天垂头丧气。 （4）请仿照文段⑮的画线句，续写一个句子。 （5）结合文章内容，谈谈你对文章主旨的理解。 （2023·河南省平顶山市汝州市期末）11.文学性文本阅读。 桐花 阿来 ①这些年城市绿化时引种的外来植物越来越多，城里土著植物成气候地蔚为景观的地方已经不多了。泡桐正是这渐渐退隐的土著植物之一。如今能在城里蔚为景观，有些气象的就是锦江堤上，活水公园往西北去的那一段了。 ②我在那里度过了一个午休时间。 ③那时，树上对生的卵形单叶一片也未曾萌发，十数米高的树上，所有的枝头都沉甸甸地坠着白中泛紫的花朵。 ④那些花朵每一朵都沉甸甸的，质地肥厚的花自身的重量把本该是钟状的花萼压成了盘状。 ⑤如果仔细观察，花冠的构成也奇特而精妙，五裂的花瓣分成上下两部分，上部两片翘起来，退缩，又向上翻卷，下部的三片却直伸而出，就这样一部分向后退缩，一部分又努力向前突出，亮出了深喉般的荨部，是要尽力释放出其中我们未曾听闻过的声音吗？ ⑥那些花朵硕大繁密，若干朵花形成一个聚伞花序，若干个聚伞花序相复合，又构成一个圆锥花序。把一条条粗细不一的长长树枝坠下来，深深垂向堤下的河面。 ⑦是太阳钻出云层的一瞬间，所有的花都在被照亮的同时，闪烁出光华，把这个城市会在一段假寐般沉静的中午，把锦江两岸的桥、水面、路灯柱子，甚至桥头上的摊子都一下照亮了。好多本来对身边景物漠不关心的人在那一瞬间也被惊住了，立住脚，张望一番。那么多人，在那一刻，都感受到了自然之神的神奇与伟大，内心关于自然、关于美的意识被唤醒了。但我知道，我所以努力在靠近与体察，不是为了一种花、一棵树，而是意识到人本身也是自然之神创造的一个奇迹——也许是最伟大的奇迹，但终究只是奇迹之一，所以，作为人更要努力体味自然之神创造出来的其他的种种奇迹。 ⑧那一瞬间，我听到雄壮的华美的交响乐声轰然而起，我想起了康德的一句话：“世界万物非瞬息之作。” ⑨还想起了歌德说过这样的话：“大自然！我们被她包围和吞噬——既无法摆脱她，又不能深入其内。未经请求和警告，她把我们纳入她的循环舞蹈，并携着向前，直到我们疲惫不堪，从她的怀抱里滑脱出来。” ⑩哦，看见了大自然最华美亮光的人们，为什么又对这启示性的惊人的美丽垂下了眼帘。这就是先哲所说的“不能深入其内”，还是因为生存的疲惫从自然怀抱中滑脱出来了？是什么把我们变成身在自然之中，却又对自然感到漠然与困倦的存在。我们这些只能经历一次，或者说只能意识到自己一次生死的人，请记住歌德还说过这样的话：“生命是自然之神最美好的发明，而死亡则是她的手腕，好使生命多次重现。”而花开花落正是我们可以历经的多次的生命重现。交响乐声是真切的。我听见了最后那个乐章的雄浑合唱，那合唱曲正是歌德伟大的诗章！ ⑪花开满树，是生命的欢乐！满树繁花映射着阳光，使晦暗的事物明亮，是生命的华彩！风起了，花香四溢，一朵朵落花降到水面，随波起伏，更是生命深长的咏叹！ ⑫今天下午两点飞深圳。看到机场还有一个小时左右的空子，便绕个弯子又去了一趟府河边去看泡桐，这种土著植物还蔚为景观的地方。 ⑬现在，一个多月前来拍过的那些树长满了硕大的、先端尖锐的掌形叶片，已经绿荫覆岸了。但花谢得却没有城外山上那么决绝。还有零星的花朵悬在枝头。有风吹过的时候，便有一管管的白花坠落下来。盛开的时候，泡桐花是白中泛紫的，尤其是敞开深喉的那个地方，更有片片的紫斑显现。但现在，子房受孕了，环绕着子房的花朵使命完成了，就松弛下来，从花萼处与之分开，待得一阵风来，就像一个空杯子脱落下来，当初活力充沛时那些紫色都消失了，只剩下一些灰白色，一个蜕尽了内在精气的空壳，委顿在草间……生命的结局总是这样，有些黯淡；总是这样，寂静无声而没有光华闪耀。 ⑭是的，这些花朵会成灰化泥，重新沉入土地，成为大地的能量，来年春天，让一些新的花朵绽放，让一些新的生命闪烁动人光华。 ⑮去机场的路上，就这样想着那些落花。 （选自《草木的理想国•成都物候记》，有删改） 【感悟文本】学校文学社依据该文本拍摄一个微视频，选取“桐花”作为主角来阐释对生命的感悟，请你结合文本内容谈谈该叙事视角妙在何处？ 【理解内涵】微视频上一些特定内容需要解说，请你任选角度对文章第⑩段画线句子作一条批注，让大家知其内涵和意蕴。（如赏析式批注、评价式批注、感悟式批注、质疑式批注等） 【分析手法】观看微视频时，同学们一致认为微视频和文本内容一样，都有明暗两条线交织其中，请结合文本内容进行简要分析。 【对比理解】看完微视频后，同学们发现本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》都通过描写植物抒发对生命的思考，请谈谈你从中获得了哪些相同的人生启示？ （2023·河南省平顶山市郏县期末）12.文学类文本阅读。 两棵杨桃树 郑芬 ①听老人说，祖爷爷当年是从广东迁到高德买下了这栋老屋，老屋院子里就有了两棵老大的杨桃树，当时还是清朝。 ②谁都不清楚，这两棵杨桃树到底有多长的树龄了。但谁都知道，这是高德出名的杨桃树，一大一小，人们就叫它们大树、小树。这两棵杨桃树之所以出名，是因为它们的果实。这满树满眼的杨桃子，记载满了爷爷奶奶的故事。 ③大树、小树一年结果两季，夏冬都有收成。开花的时候花朵红白相间，花束茂盛之时，一串串、一簇簇，像极了炮仗，预示着即将到来的丰收。树有大小，果实自然也分大小。大树的杨桃子形状笔直，女孩子一手握不过来，一年有150多公斤果实。小树的杨桃子形如弯弓，有鹅蛋般大小，一年有50多公斤的果实。不知道什么原因，两树相邻，但是小树的杨桃子永远都要比大树的要甜上许多、脆上几分，一口咬在嘴里，汴水四溢，酸甜弥漫。 ④这天，爷爷正在杨桃树下喂小猫，一阵风吹过来，一个熟透的杨桃子脱离了树枝，正好砸中了爷爷的额头。“哎呀！”爷爷不禁喊出声来。“怎么了？”奶奶赶紧停下手里的活儿跑回来为爷爷揉额头，爷爷说：“这杨桃子太多了，吃不了那么多，不如拿去送人吧。奶奶说：“送人？不认识的人你也送吗？” ⑤之前已经送了一波杨桃子给亲戚朋友，收到的人家可开心了。但是树上还是那么多杨桃子，这大树小树的结果丰收成绩真是太好了，好到有点不知道该怎么消化。 ⑥爷爷说：“这么多杨桃子，再不摘过些天就要烂掉了，可惜啊！”奶奶有点兴高采烈的样子：“不可惜。我已经想好了，明天拿去市场上卖，还可以挣点酱油钱。” ⑦奶奶头一天卖杨桃子回到家，爷爷问收了多少钱。奶奶转过身弯下腰，抚摸着地上的小猫，说：“没收多少钱，今天遇到的都是船厂的年轻人。他们平时和孩子们一起玩，那么熟悉就没好意思收钱。”爷爷笑了。 ⑧第二天奶奶挎着装满杨桃的篮子又去了市场，还不到中午就回家了。爷爷笑着问奶奶，今天卖个好价钱吧？奶奶先是不言语，拿出一把糖果递给爷爷，说：“今天俱乐部那些熟人在市场边上搞活动，我把杨桃子给了他们，你知道俱乐部经常叫，我们看电影，咋好意愿收他们的钱，吃糖吧，他们给的，可甜了。”爷爷拿着颗糖，笑眼弯弯地看着院里的杨桃树。 ⑨第三天奶奶照样去卖杨桃子，这次回家稍晚了点。爷爷按照惯例问奶奶，今天能见到大回报了吧？奶奶说：“今天刚好遇到高德小学的学生们去郊游回来，一个个口渴难受，就让老师分给他们吃了。”爷爷眼里的笑让奶奶有些窘迫。 ⑩第四天，爷爷一边吃饭，一边问：“今天遇到什么人了，收了多少钱？”奶奶放下碗筷，语速很慢：“今天市场上有个卖杨桃子的老太太突然头晕昏迷了，路过的船厂年轻人、俱乐部干部，还有放学回家的老师、孩子们都围了过来，有掐人中的，有拍后背的，把老太太送去卫生院，这老太太中暑了。”爷爷望着奶奶，声音微微颤抖：“你这老太太卖杨桃子收回的不是钱，是命啊！” ⑪奶奶抬起脚，走向了庭院，望着大树、小树，一言不发。爷爷笑了，向奶奶举起大拇指，奶奶也笑了。 ⑫第二天早晨，爷爷、奶奶家的院子门前放着一个天篮子，里边装满了杨桃子，篮子的捉梁上吊着一个纸壳牌子，上边写着几个丑字：“杨桃随便吃，分文不收”。 ⑬本世纪初，爷爷离世，两年后大树枯死。2021年奶奶离世，去年小树枯死。两棵树、一代人，见证了：高德古镇淳朴的民风。 （1）选文围绕奶奶的行为和态度变化，讲述了一个故事，请根据下面的提示，任意选择其中一个角度梳理文章内容。 开端→发展→高潮→结局（情节） 不愿送→主动送（心理） （2）文章第③段画线句对杨桃树开花进行了详细具体的描绘，有怎样的表达效果？ 开花的时候花朵红白相间，花束茂盛之时，一串串、一簇簇，像极了炮仗，预示着即将到来的丰收。 （3）本文和杨绛先生的《老王》，都记叙了生活中的凡人小事，但他们身上却有着共同的品质值得我们传承和发扬。请结合选文简要分析。 （2023·贵州省毕节市威宁县期末）13.阅读回答问题。 开放的野山桃 沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。 我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。 才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。 花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄重自强，少女般腼腆，纹丝不乱。 我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。 这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。 感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。 我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。 显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。 当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。 我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。 大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。 养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。 今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。 （1）下列词语没有写出作者情感不断升华的过程的一项是 　 　 A.惊呆 B.出神 C.惊心 D.难过 （2）文章开头写风的目的是什么？下列分析有误的一项是 　 　 A.运用了侧面描写的方法，为情感变化埋下伏笔。 B.描写树杈枝丫的状态，表现碎石山径上春风之大。 C.运用正面描写，表现野山桃生长的不容易。 D.运用侧面描写，突出野山桃在这样的环境下生长的不容易。 （3）请你从修辞的角度，赏析“山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈”。 （4）你认为“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”一句中的“温暖”有怎样丰富的内涵？ （2023·广西南宁市江南区期末）14.现代文阅读。 枸杞树 季羡林 ①在不经意的时候，一转眼便会有一棵苍老的枸杞树的影子飘过。于是，我想到刚到北平时住的那个公寓，想到苍老的枸杞树。 ②我现在还能很清晰地温习一些事情：初到北平时，这古老都市的影子，便像一个秤锤，沉重地压在我的心上。终于，在踏入新境地而生的迷惘焦急心情下，我到了西城某一个公寓里，没来得及看清院子里的东西，甚至也没有看清我住的小屋，便慌慌张张地睡下。 ③直到第二天，心安定了一点，我才看清楚：我住的是北屋，屋前的小院里，有一缸荷花，四周错落地摆了几盆杂花。但最惹我注意的，是靠墙长着的一棵枸杞树，已经长得高过了屋檐，枝干苍老勾曲像千年的古松，树皮皱着，色是黝黑的，有几处已经开了裂。幼年在故乡里的时候，常听人说，枸杞是长得非常慢的，很难成为一棵树，现在居然有这样一棵虬干的老枸杞站在我面前。我问公寓的主人，这枸杞有多大年龄了。他说，他初次来这里开公寓时，这树就是现在这样，三十年来，没有多少变动。这使我更惊奇。 ④就这样，我每天看书乏了，就到这棵树底下徘徊。细弱的枝条上，蜘蛛结了网，间或有一片树叶儿或苍蝇蚊子之流的尸体粘在上面。在有太阳和灯火照上去的时候，这小小的网也会反射出细弱的清光来。倘若再走近一点，你又可以看到有许多叶上都爬着长长的绿色虫子，在爬过的叶上留了半圆缺口。就在这有着缺口的叶片上，你可以看到各样的斑驳陆离的彩痕。对着这彩痕，你可以随便想到什么东西，想到地图，想到水彩画，想到被雨水冲过的墙上的残痕。再玄妙一点，想到宇宙，想到有着各种彩色的迷离的梦影。这许许多多的东西，都在这小的叶片上呈现给你。当你想到地图的时候，你可以任意指定一个小的黑点，算作你的故乡。再大一点的黑点，算作你曾游过的湖或山，不是也可以在你心的深处浮起点温热的感觉吗？ ⑤黄昏来了，苍老的枸杞树只剩下了一团凄迷的影子，靠了北墙站着。跟着来的是个长长的夜。我坐在窗前读着预备考试的功课。大头尖尾的绿色小虫，在糊了白纸的玻璃窗外有所寻觅似的撞击着。不一会，一个从缝里挤进来了，接着又一个，又一个。成群地围着灯飞，仿佛要驱赶我的寂寞。枸杞树的苍黑的枝干便在黑夜里守候，将长长的影儿投射在我身上，仿佛披风一般，遮住了烦人的苍羌和蚊子的侵扰。 ⑥在如火如荼的盛夏转入初秋的时候，我这种诗意而又充满了稚气的生活结束了。 ⑦我离开这公寓，离开这苍老的枸杞树，搬到清华园里来。这园子素来是以水木著名的。春天里，满园里怒放着红的花，远处看，红红的一片火焰；夏天里，垂柳拂着地，浓翠扑上人的眉头；深秋，红霞般的爬山虎给冷清的季节涂上一层凄艳的色彩；冬天，白雪又把这园子安排成银的世界。 ⑧论理说起来，我在西城的公寓的艰苦生活，早该被挤到不知什么地方去了。但是，每当迷惘慌张的时候，总有一棵苍老的枸杞树影子飘过，静定在我的心头。在浮动的幻影里，我仿佛看到：夕阳的余晖返照在苍老枸杞树圆圆的顶上，淡红的一片，闪耀着，像如来佛头顶上的金光。 （选自《季羡林散文选集》，有删改） （1）艰苦迷惘的求学生活中，枸杞树不经意的陪伴，润泽了“我”内心，请结合文章内容，完成表格。 与树相伴的时光 枸杞树的情况 感受 初次见到枸杞树时 高大、苍老，像千年的古松，三十多年不变地在墙边站着 ①　 　 ②　 　 叶上缺口上斑驳陆离的彩痕，触发丰富的联想 内心温热 黄昏，我在窗前预备功课时 ③　 　 宁静坚定 （2）季羡林先生曾说：“散文的精髓在于真情二字。”试品析下列句子中的“真情”。 初到北平时，这古老都市的影子，便像一个秤锤，沉重地压在我的心上。（从修辞的角度赏析句子） （3）文中两次出现“有一棵苍老的枸杞树的影子飘过”，这用了什么写作手法，有何表达效果？ （4）校刊推出“美文鉴赏”栏目，请参照《紫藤萝瀑布》的推荐角度，为本文写一段推荐语。 示例：宗璞的《紫藤萝瀑布》围绕“紫藤萝”这一常见事物，以托物言志的表现手法，描写紫藤萝花盛与衰的转变，抒发了对紫藤萝顽强生命力的赞美，同时联系自身的经历，感悟到花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的哲理。 （2023·广东省肇庆市高要区期末）15.阅读下文，回答问题。 秋天是场人间秀 ①秋天对于我来说，是季节的华丽盛装，是每一个细节上的精致点缀，它那样骄傲，又是那样的精细别致，它更像是季节降临人间的一场大秀。 ②每年秋天，晒秋的照片便扑面而来，你无法躲开那一场场色彩艳丽纯粹的炫和秀。婺源的篁岭在群山环抱之中，在徽州老房子的楼上，竹竿伸出的架子上，摆放着一个个竹匾，竹匾上晒着红的辣椒、橙黄的玉米、金黄的菊花、粉白的山芋干，也不只是这些，还有一些山里人家收获的其它东西。秋天里，乡村总有许多可晒、要晒的东西。在篁岭，从不同的角度看过去，总能看到那些色彩缤纷的晒匾，它们点缀、调和着徽派老房子粉墙黛瓦的深沉色调，在青山之间，在秋阳之下。 ③去皖南歙县的阳产，是在一个秋日的黄昏，在层林尽染的山峦之中，夕阳余辉里的一栋栋土楼，晕染着温暖的色泽，一见之下，顿觉惊艳。我对阳产土楼是熟悉的，也极喜欢它们，它们实在太朴实了，有点山里人的憨厚和纯朴。而那一天，再次看到这些群山之中土楼的瞬间，我有一种艳羡时光的感觉，它们那样安静而又华丽的形象，让我默然不语，就像见到一个熟悉而又陌生的人，又生怕惊动了眼前的风景。我静静地站立在高处，凝神望着眼前的土楼和混杂其间的几栋徽州老房子，恍然如置身尘世之外。定睛细看，许多土楼人家的楼上都晒着一些竹匾，只是竹匾里东西摆放得更随意一些。竹匾里有青的红的柿子、雪白的金黄的菊花、青绿的橙黄的南瓜、红豆绿豆、褐色的栗子红色的辣椒、雪白的棉花。在阳产，晒秋是那样的随意，就像秋天随意地在山间、田野涂抹一样，不在意色调，它的创意也是随意的吧。 ④总觉得秋天的这场秀，是在一棵棵秋树之上。没有一个季节的树会像在秋天那样炫耀生命的华彩，诠释季节的秘密。秋天，在黄山脚下的太平湖边，我走在湖心岛上的栈道上，眼前有几株柿树，叶子将要落尽，树枝上挂着一个个橙红的柿子，透过柿树和树上的柿子望出去，远山深蓝，湖水碧蓝，沿岸，蔚蓝的波浪卷起堆堆如雪的浪花。秋天，便在柿树如画的景框中明媚起来。 ⑤我是在某个清晨，去看黟县塔川秋色的。在清晨的薄雾里，村庄中，粉墙黛瓦的人家已经有几处炊烟升起，能听到不远处的鸡鸣犬吠之声，乡村的自然景致就这样坦然地呈现在眼前。在浓白的雾里，深红欲滴的应该是乌桕，我老家村东的石桥边，也有一棵乌桕树，在这个季节，它就是我眼前所见到的样子。老家的那棵乌桕是社树，村里没有人会伤它的一枝一叶，这几棵乌桕不知道是不是，即便不是，它们那样好看，可能也不会有人去伤害它的一枝一叶吧。凤凰山的银杏树很老了。秋天，银杏叶全黄了，是一树金黄。风中，银杏叶扇动秋风，纷落如蝶，落了一地，一地的金黄。我喜欢一个人站在银杏树下，看树上叶黄，看风中叶落，弯腰捡起地上的黄叶，这是我与那株老银杏的秋日秀。 ⑥与一棵树共秀，便有时光的静美了吧。 （选自《意林》，有删改） （1）默读文本，勾画关键信息。梳理行文思路，填写下面表格。 秋天是场人间秀 地点 景物秀 “秀”的特点 ①　 　 青山秋阳晒匾秀 ②　 　 皖南歙县 阳产土楼竹匾秀 随意 黄山脚下 太平湖柿子秀 ③　 　 黟县塔川 ④　 　 静美 （2）阅读散文要善于从字里行间体悟作者的情感。揣摩下面语句，回答括号里的问题。 ①竹匾里有青的红的柿子、雪白的金黄的菊花、青绿的橙黄的南瓜、红豆绿豆、褐色的采子、红色的辣椒、雪白的棉花。（加点的色彩词能否删去？为什么？） ②没有一个季节的树会像在秋天那样调皮，迫不及待地想要去炫耀生命的华彩，诠释季节的秘密。（从修辞角度赏析句子的表达效果） （3）老师请小语朗读第⑤⑥段，她应该把握怎样的感情基调呢？请选择并结合选文内容简述理由。 A.激情澎湃 B.轻松舒缓 C.急切欣喜 （2023·福建省福州市长乐区期末）16.阅读下面的文字，完成问题。 塔里木的胡杨 ①金秋十月，棉海飘雪。天山和昆仑山的雪水奔腾而下，长途跋涉数千里汇聚在脚下，成为世界闻名的塔里木河。此刻，我们一行人跨上越野车，沿着和田河故道奔突百余里，试图在秋风中寻找塔克拉玛干沙漠的精灵——胡杨。 ②老哥是塔里木这片土地上的“活地图”，作为新疆老兵团人的二代，他走南闯北数十载，开坏了几辆越野车。他笑容爽朗，让人印象深刻。车子一头扎进沙漠，连续上蹿下跳，过山车一般吓得我们这几个江南人直叫。 ③我们走的这条和田河故道早已干涸，只剩下洁白的河床与盐碱地。“当年咱们的解放军战士，就是从这里徒步穿越塔克拉玛干沙漠，抵达南疆解放和田的！”老哥边说边用手指了指窗外蜿蜒的河道，“今天咱们就沿着先辈们的光荣之路，一起去见识塔里木真正的胡杨！”方向盘在他手上极速地来回转动，越野车不停地在沙丘与河道之间跳跃。 ④窗外，无尽的沙海在秋风和阳光中翻滚巨浪。数十公里后，当我们穿越大片的红柳和芨芨草，突然一片金黄的巨大屏障出现在我们面前。“胡杨，传说中的胡杨！”同行的朋友从云蒸霞蔚的西子湖畔奔赴万里边疆来看我，见到眼前胡杨林的阵势，忍不住叫了起来。一棵、两棵、三棵……大片胡杨排列整齐，如勇士披上耀眼的铠甲，在秋风中金光闪闪、威风八面。 ⑤从杭州赴疆工作一年多，这是我第一次见到这么一大片胡杨林。面对这些从沙漠里窜出来的精灵，我搜遍脑海，却找不到一句可以匹配的诗。眼前的这棵胡杨树，长满了密密麻麻的叶片，仿佛要在一瞬间把所有的生命力都展示给我们。仔细看过去，一棵树上竟然有三四种不同的叶片！老哥告诉我们，胡杨有一种神奇的本领，能“闻到水、嗅到水，跟着水走”。为了在大漠生存下去，它的根系可以深入到几十米以下的地层中吸收水分，叶子也会因气候环境变化出现渐变状态，形成线形、菱形和扇形等不同叶型。在这片茫茫大漠，很少有人涉足，胡杨悄无声息地站立于天地之间，绽放着炽热的生命，诉说着古老的故事。 ⑥这时候，我们才深深体会到人们对于胡杨的热爱，明白了胡杨为什么被叫做“英雄之树”。我们身后的这座南疆军垦新城阿拉尔，在上世纪五六十年代，迎来了近五万名各地青年投身到开发塔里木的队伍中。他们响应祖国建设边疆的号召，几十年默默奉献，成为边疆大地那一棵棵沉默无言又金光闪闪的胡杨…… ⑦在黄昏的光线中，我们告别塔里木的胡杨，走向夜色深沉的塔里木河。大家不约而同地摘了片胡杨叶，要把这团大漠的火焰当做书签，带回烟雨弥漫的江南。 （选自《人民日报》2022年01月24日） （1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 　 　 A.文章开篇就把胡杨称作沙漠的精灵，表现“我们”对胡杨的向往和喜爱。 B.第②段中“老哥”和“我们”在旅程中的表现形成鲜明的对比。 C.第⑤段中“我”搜遍脑海找不到诗来形容胡杨，表现出“我”学识浅薄。 D.文章通过“摘胡杨叶”这个细节表现了大家对胡杨的崇敬之情。 （2）胡杨为什么能够在沙漠中生存下来？请简要概括。 （3）联系上下文，按照要求赏析。 ①大片胡杨排列整齐，如勇士披上耀眼的铠甲，在秋风中金光闪闪、威风八面。 （从修辞角度赏析句子） ②仔细看过去，一棵树上竟然有三四种不同的叶片！（赏析加点词语） （4）文章②～④段展现塔克拉玛干沙漠的景色，在文中起到什么作用？请简要分析。 （5）在文章末尾作者为什么会提到开发塔里木的青年们？请结合文章简要分析。 （2023·北京市丰台区期末）17.阅读《正是山楂开花时》，完成问题。 正是山楂开花时 ㅤㅤ①我喜欢吃冰糖葫芦，那种酸酸甜甜的感觉，已经渗透到我的骨髓血脉。所以我常常期盼每年的金秋时节，山楂树上挂满红玛瑙一般的山楂果。 ㅤㅤ②其实，我喜爱山楂果，却并不认识山楂树。 ㅤㅤ③去年五一期间，我和家人去了林州，住宿在石板岩进出口处的农家。熟悉了林州山水，常在周边的山道上信步漫游。 ㅤㅤ④那是清晨，我顺坡而上，走进一个村庄。层叠的山石吻出的“山岸”两个字，想必是这个村的名字。 ㅤㅤ⑤村子并不大，依山而建，在绿树掩映下，显得干净又整洁。我顺胡同小巷而行，穿过一户户门前张灯结彩、院里绿藤红花的农家旅馆，沿山石小道往上走。道旁绿草盈盈，各色野花繁盛。散养的鸡鸭和白鹅随意觅食，拴在树边的大黄狗逍遥悠闲。无意间抬头，突然看见一棵大树，巨柄绿伞似的树冠开满了洁白的花。色如梨花，却没有梨花的浪漫张扬、香味浓郁；形似海棠花，却没有海棠花的艳丽妖娆、似锦如霞；其花晶莹剔透，洁白无瑕，娇美而不妩媚，宛如一幅大写意的水彩画。 ㅤㅤ⑥我莫名地喜欢了这棵树，便站在树下出神地看。 ㅤㅤ⑦偶有村妇路过，说这是山楂树。 ㅤㅤ⑧我惊奇又愕然。真没有想到，红如玛瑙的山楂果，花开纯净得竟一尘不染。我更没有想到，花开素雅且淡泊无香，却孕育出红润酸甜的山楂果。 ㅤㅤ⑨顺小道继续上行，又看到一棵山楂树，又看到一片山楂树。山坡树树相衔，叶叶相掩，似绿波海洋。【甲】而那朵朵相连、犹如出水白莲一般的花，纯净如雪，相映成趣，盛开于绿海碧波之间。更有雄伟秀丽的石板岩山脉为背景，还有蜿蜒幽深的天然大峡谷作衬托，浑然天成绘就了太行山水墨丹青的巨幅画卷。 ㅤㅤ⑩山坡静谧如水，偶有初夏的蝉鸣。我坐在道旁的石头上，就像置身于世外桃源。放眼四望，灰褐色的山楂树，枝杈上树叶繁盛，水洗过一般新绿。绿叶间如雪堆似云海的花朵，层层叠叠，潇洒开放，高贵而雅致，朴素又清新。注目细看，那雪堆似的花朵，竟由一束束花儿聚为一丛，少者五六朵，多者十一二朵，蓬勃繁盛为一簇簇的美丽。再细细看了，花开五瓣，瓣瓣洁白，但那蕊心却俏色各异。蕊心不仅有蛋黄色、玫紫色，也有酱红色、姜黄色，还有紫褐色、杏红色等。虽多姿多色，点缀花间，却被淹没在浩浩渺渺的乳白中。【乙】有微风吹来，绿叶摩挲着窃窃絮语，花朵颔首着笑颜应答，相互逗趣，活跃着空旷又寂寞的气氛。 ㅤㅤ⑪我不由得对山坡上的山楂树_______（A.赞叹不已 B.肃然起敬）。在这游人罕至的地方，在这庄户人也少光顾的角落，山楂树不亢不卑地屹立而站，不傲不骄地面对着世界，不炫不耀地绽放着花朵。不以人赏而喜悦，不因无赏而悲哀，尽情倾泻自己的美丽。 ㅤㅤ⑫偷闲查阅了一下，原来，山楂花的花语是为守护生命中唯一的爱。它们不管不顾地开花，就是为了不顾不管地结果，所以才有了红玛瑙一般的山楂果，有了酸酸甜甜的冰糖葫芦。这种无怨无悔的奉献，这种真情永恒的大爱，让我尘世中纷扰的心，一下子澄清如水。 （取材于赵秀琴的同名文章） （1）文章主要写山楂花，开头为什么要写冰糖葫芦？ （2）阅读上下文，说说第⑧段中作者“惊奇又愕然”的原因。 （3）文中【甲】【乙】两句富有表现力，请任选一句进行赏析。 （4）请选择一个短语填入第⑪段横线处，并简要说明理由。 （2023·安徽省亳州市蒙城县期末）18.请阅读下面的文字，回答问题。 大柴沟的黄楝树 赵大民 ㅤㅤ①大柴沟，是豫西的一个庄子。 ㅤㅤ②你若见了大柴沟的人，问他是哪个庄的，他定会笑着说：“长黄楝树那庄儿哩。” ㅤㅤ③大柴沟的黄楝树，村里村外都有名，但没有一个人知道黄楝树到底多大岁数了。树的铭牌上倒是写着六百年，说它是树神、树仙，少说也有一千年了。 ㅤㅤ④不管是六百年还是一千年，都不太重要。重要的是，黄楝树成了一庄儿人的魂儿。 ㅤㅤ⑤大柴沟的人家，大多住在村里的平地处，黄楝树却长在村东的最高处，记在心中。 ㅤㅤ⑥我对大柴沟是熟悉的，对黄楝树也不陌生。因为大姑就嫁到了那儿，且她的家就挨着黄楝树。 ㅤㅤ⑦听人说，大姑父因为脸上落了个疤瘌，大姑起初不愿意嫁过去，见了那古老的黄楝树，大姑竟答应了，大姑笑着说：“看见黄楝树，大姑的心就安了 ㅤㅤ⑧大姑和大姑父养育了五个儿女，日子并不轻松，但他们从来没有把肩上的挑子撂下，身上还是有使不完的劲儿。 ㅤㅤ⑨那一年春天，我去看他们，他们正为小儿子上高中的钱发愁。 ㅤㅤ⑩吃饭的时候，桌上有一碟嫩黄的芽菜，清香可口得很。我问：“这是哪儿来的珍品？”大姑父笑了：“是黄楝树芽儿。”我说：“黄楝树的叶不是苦的吗？”大姑父说：“不仅仅是叶，只有春上的芽儿才是甜的、香的。” ㅤㅤ⑪他对我和表弟说：“今儿叫你们尝尝，是要你们知道，再苦的日子只要熬过去了，就想到黄楝树受了一冬的苦。 ㅤㅤ⑫后来，表弟读完了高中，还考进一所名牌大学。 ㅤㅤ⑬黄楝树长得不是地方，那里的土不厚，薄，但它就长在那里，并没有什么保护措施，连栅栏也没有。它的干，是优质的木材，能卖上好价钱，不是啥都能买来的。”它的枝儿大，也没有一个人去砍了当柴烧。黄楝树的西边有一口井，且井水甘甜。村里人都相信那井是黄楝树赐予的。 ㅤㅤ⑭村里的人，一代更替着一代，每一代人都这样守护着黄楝树。但若有外村人生了毒疮，到村里寻黄楝树的枝叶和皮做药，村里人会马上答应，让来人高兴地回去。 ㅤㅤ⑮村里的人都把黄楝树当作亲人一样看待。心里有高兴事儿了，便坐到黄楝树下给它说说，似乎那样就更得劲，也会到黄楝树下静静地坐着，看它春天嫩黄的芽，看它秋天油亮亮的果和细碎的叶，看它冬天黑黝黝的，一时心境就开阔起来，心想人也要如黄楝树一样顽强、沉静、博爱。 ㅤㅤ⑯那一年春天，在地里劳作了一辈子的大姑父去世了，儿女们遵照他生前留下的话，心里就不空。” ㅤㅤ⑰朝阳下，黄楝树鹅黄的细叶子，衬着米粒般细碎的花 ㅤㅤ⑱后来，大姑也走了。当大姑和大姑父葬在一起时，我想起了大姑和我说过的话：“以后我和你姑父都睡在黄楝树旁 ㅤㅤ⑲那是一个冬日，黄楝树的叶子落光了，树身笔直，枝丫阔大，黑得沉稳，满足儿女的任何心愿。 ㅤㅤ⑳我跪着大姑，也跪着一棵树。 ㅤㅤ㉑而今，黄楝树依然站在村里的最高处，村里的人和事，装在心里。村里许多人到了外面的世界，但归来后总要到它的身边，跟它说说话，心里才踏实。 ㅤㅤ㉒一个村庄与一棵树的故事，不会中断，不会丢失。一代又一代过去了，村子正年轻。 （《光明日报》2023年04月14日） （1）文章里写了大姑和大姑父的哪几件事？请用简洁的语言概括。 （2）第⑮段中写到：“心想人也要如黄楝树一样顽强、沉静、博爱”，请联系上文，说说黄楝树这几个特点的具体表现。 （3）请从修辞的角度赏析下面的句子。 ㅤㅤ黄楝树的叶子落光了，树身笔直，像披了黑色的龙鳞，黑得沉稳，敞开了怀 （4）第㉑段中，“村里许多人到了外面的世界，但归来后总要到它的身边，似乎只有这样，心里才踏实”一句里的“总要”该如何理解？ （5）文章以“大柴沟的黄楝树”作为题目，有什么好处？ （2023·山东省临沂市兰山区期末）19．阅读下面文章，完成小题。 沙家浜的芦苇 许冬林 ①《诗经》里写芦苇，写得风雅婉约，“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”想象那幅画面：满河满溪的芦苇，青碧茫茫，绿叶上的露水已凝成了薄霜，秋色渐深，晨气微凉得叫人忧伤。那个美好的女子，还在秋水的那一边呀，一春一夏的时光汤汤过去，君子都没有抵达她的身旁，惟有一片浩瀚的深秋芦苇渲染成了一帧相思的薄凉底色。 ②其实，不是芦苇有那么风雅，那么儿女情长，而是我们的先民风雅。他们的生活和情感，浪漫得让后人嫉恨，即使忧伤，也忧伤得那么婆娑有姿。即便是一段幽暗的情怀，也能被那些草木衬得生出明丽的绿光来。 ③来到了沙家浜，来到了阿庆嫂的茶馆里，隔窗看那些芦苇，就全然是另一种气象了。 ④沙家浜的芦苇，大气磅礴，莽莽苍苍，是大手笔、大写意，是千军万马奔腾的绿色气象。芦苇在水里，芦苇在岸上，芦苇在湖中的岛上，芦苇在林荫小道的两旁。凭依木桥，放眼眺望，湖水泱泱，满目是五月的浓碧，不知道是芦苇将湖水揽在了臂弯里，还是湖水拥芦苇在怀抱。这真是苍茫芦苇的部落！ ⑤正是初夏。看花花已落，赏果果未成，这样的寥落时节，却是芦苇最好的时候。在沙家浜，在芦苇最好的年华里，赶来与它相遇，实乃幸事。它们亭亭如修竹，俊逸如世外雅士。微微摇曳的叶子像修长的绿色手臂，轻轻抚摩着白色的飞鸟、狭长的流云和青灰的天空。它们又和飞鸟流云以及天空融在一起，融成了水底琥珀一般的倒影。我们在芦苇丛里穿越，拂面的是芦苇的风，呼吸的是芦苇氤氲的空气，夹杂着浓郁草本植物的气息。轻嗅着这般天然的清香之气，一时间虽忘了路途，失了方向，却也闲闲淡淡地不着急。沙家浜半日，怎么想，都觉着过得奢侈。 ⑥帕斯卡尔说，人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西。这里以芦苇为喻，突出人之脆弱，可见芦苇也是脆弱的。我想，从某根芦苇个体来说，确乎脆弱，即便长到竹木的高度，可触摸天空，到底还是一根苇草，逃不掉草本植物难经风霜的命运。 ⑦但沙家浜的芦苇又是顽强的。千万根芦苇在水泊，那就是敢于改天换地的英雄好汉啊！狂风呼啸而过，芦苇在水面掀起汹涌绿浪；风雨之后，芦苇又一根根挺起笔直的脊梁。即使被砍伐、被火烧，来年春风一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟。 ⑧京剧《沙家浜》里那位敏锐机智又勇敢的阿庆嫂，就是借一片茂盛的芦苇荡掩护了新四军。谁会想到，这样清水绿芦的好地方，竟是与敌斗智斗勇的生死战场！那些临水生长的苇草，在血雨腥风的年代，个个都生了胆气与豪气，成了一个个杀敌除寇守卫家园的战士。是啊，一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大气象，就展现出了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦苇，书写的不是《诗经》里小儿女的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界。 ⑨个体融入群体，水珠融入大海，才会焕发永不消亡的生命力。面对眼前那片苍茫无边的芦苇之海，我不禁想到，生命短促如朝露，惟有将倏忽之间的生命融入一桩热爱的事业中去，孜孜不倦，全力以赴，生命才会呈现一种恒久而辽阔的魅力。 ⑩在沙家浜，真想做一根葱碧无花的五月芦苇，亭亭而立，静静生长。至于此后的荣枯与浮沉，就交给江湖上的风雨和日月来安排吧。 （1）《诗经》里的芦苇和沙家浜的芦苇各有怎样的特点？ （2）结合语境，依据括号里的要求赏析画线句子。 即使被砍伐，被火烧，来年春风一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟。（从修辞的角度赏析） （3）结合文章内容，简要分析本文主要运用的写作手法及作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第二学期七年级语文期末复习专题训练 考点13 写景状物作品阅读 （解析版） （2023·重庆市南川区期末）1.阅读下面的文章，完成问题。 向日葵 刘梅花 ①那个村庄，在沙漠里。向日葵呢，都种在沙滩上。我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。 ②葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。爹说：“浇一遍水吧，不然花开不肥。”这么一说，我和弟弟就低下头不言语了，我俩都很懒的。爹谄媚地笑着，黄黑枯瘦的笑脸也像葵花一样，跟着我们转，那么饱满。 ③浇水就要追肥，这简直是一定的。爹拎着铁锹，在每株葵花根底下剜一个小坑，我跟在后头，往小坑里填一把化肥。弟弟扫尾，一脚踢进去土，把土踩实，埋好化肥。弟弟踩得很快，在后面喊着：“梅娃子，你快些行不行？” ④我跟得紧，葵花硕大的花盘和爹擦肩而过，反弹过来，梆的一下打在我的脑门上，打得我晕头转向。爹一转身，讨好地笑，他知道我动不动就尥蹶子不干活了。明亮的，青灰的，散发着刺鼻气味的化肥，在地里撒了一层，像落了霜。让水随便冲好啦，怎么冲，肥水还都在自家的田里。 ⑤水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。 ⑥浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，狗撵着一样。才两三天，葵花就全部开了。 ⑦十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。 ⑧太阳在哪，花朵就朝着哪。多么神奇的花呀！ ⑨我爹坐在田埂上吸烟。他把烟渣子揉碎了，卷在报纸裁成的纸条里，卷好了，慢慢吸着，好像很香甜。一口一口，吐出淡蓝色的烟雾。他看着一地碎金子一样的花，满眼的舒畅，回头说：“丫头，这葵花开美咧！” ⑩清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。 ⑪万籁俱寂，只有花开的声音。鸟不鸣，花却喧嚣。看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。太美的东西，让人自卑。 ⑫一场盛大的花事席卷而过。花开盛后，就收了。葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀起来。葵花子饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下。留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。 ⑬一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。 ⑭前半生荣华，后半生寒碜——你以为这是真的吗？ ⑮不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。十万拐杖，脖勾都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。这疏朗辽远的意境，真有种惊心动魄的美。 ⑯一个初冬的清晨，我上学迟了。出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。 ⑰倏然泪下，因为感动。天啊，这些光秆秆的心里是怎样的情分啊！ ⑱光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盘内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱。万物生，万物荣。而这肃穆，这萧瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。 （1）梳理故事情节，请用概括的语言补充下面的表格。 文章情节 ①　 　 葵花盛开 ③　 　 “我”的情感 不情愿 ②　 　 心生震撼 （2）文章开篇有什么作用，请你从描写手法的角度进行分析。 那个村庄，在沙漠里。向日葵呢，都种在沙滩上。 （3）语言品析。 ①十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。（从修辞角度赏析句子的表达效果） ②一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。（联系上下文，理解加点词的含义） （4）联系上下文，分析⑭段在文中的作用。 （5）文章结尾写道：“光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。”结合文本猜测“秘密”是什么？ 【答案】 （1）①给葵花浇水追肥；②人自卑；③葵花杆挺立向东。 （2）环境描写，写出了葵花生长环境的恶劣，渲染了荒凉的氛围，对下文写向日葵的繁盛、壮观起衬托的作用。 （3）①运用比喻、夸张，生动形象地写出了葵花盛开时壮大的气势和美丽，表现了作者的惊叹和赞美。 ②指葵花盘被割下后，葵秆虽枯萎，却仍在恶劣的环境中坚持挺立的姿态。 （4）①一语双关：既指向日葵坚持向着太阳，又暗含人要坚持信念理想，暗示了文章中心。②作为事物线索贯穿全文。③点明文章的写作对象，概括内容。④标题内涵深刻，引发读者思考。 （5）示例：①万物不管荣枯，对内心的坚持是一样的，对信仰的坚守是不会改变的。如葵花不管是盛开，还是枯萎，都永远向着东方。②追寻梦想的过程中可能会遇到失意之时，但追寻梦想的决心绝不改变。如开得如火苗一般的葵花也有寒碜的时候，但追寻东方的心从不改变。或：荣枯都是天意，万事万物自有其规律，要顺应规律。 【解析】 （1）本题考查理解概括文章内容以及人物情感。①结合“爹说‘浇一遍水吧，不然花开不肥。’这么一说，我和弟弟就低下头不言语了，我俩都很懒的”可得：给葵花浇水追肥；②结合“太美的东西，让人自卑”可得：让人自卑；③结合“枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫”可得：葵花杆挺立向东。 （2）本题考查环境描写的作用。文章开篇写“那个村庄，在沙漠里。向日葵呢，都种在沙滩上”，写出了葵花生长环境的恶劣，渲染了荒凉的氛围；结合下文“十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了”“这葵花开美咧”等可知，这里写葵花生长环境的荒凉对下文写葵花的繁盛、壮观起衬托的作用。 （3）本题考查语言的赏析。 ①句“如火如荼”，将葵花的颜色比作火，比作荼，运用了比喻的修辞手法，由“沙漠都快要被花儿点燃了”可知该句运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了“十万朵花，面朝东方”葵花盛开时那种阔达的气势，表现了作者对这种美丽景象的惊叹和赞美之情。 ②这句整体描写葵花在经历被浇水施肥、开花凋谢及花盘最后被割下之后，依然撑再变冷的天气里。“撑”支着的意思，描写了葵花枝秆枯黄、枯萎后，仍在恶劣的环境中坚持挺立的样子。 （4）本题考查重点段落的作用。分析重点段落的作用，可从内容和结构两方面分析。从结构上看，该段处于中间，有承上启下的过渡作用，“前半生荣华”承接上文葵花花开花谢的过程，“后半生寒碜”引起下文对葵花一生的思考。内容方面，“前半生荣华，后半生寒碜”高度概括了葵花的一生，“你以为这是真的吗”设置悬念，激发读者的思考。 （5）本题考查对文章内容的理解。结合上文内容，“葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆、庄严、苍茫”可知，这里的“秘密”指对信仰的坚守永不改变；从“前半生荣华，后半生寒碜”，“没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方”可知，荣枯都是天意，万事万物自有其规律，要顺应规律。 【点评】赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。 （2023·浙江省杭州市滨江区期末）2.阅读下面文章，回答问题。 韶华①盛 任淡如 三月暮，城南开了桃花，城北亦有。 一时间，有尘土处皆有灼灼的桃花照眼。 有作家说过，“桃花难画，因要画得它静”。真是匪夷所思，桃花千枝万朵，春风一路，那么得意热闹，哪里说得上静呢？ 可偏偏，我觉得这话对极了。 桃树属蔷薇科，桃花原不常见的粉红这一种，淡白、红紫、浅绿，也有重瓣、撒金。我更喜欢单瓣的桃花，它们好像单眼皮的古典美人，天真又明净。 旧时书院里栽过五六株桃树。因为听人说，桃树临水的好，所以全部植在水岸边。界河边种两株，半塘边种两株，眼看着它们抽了叶，眼看着它们打了苞，眼看着它们结了果……那两年，我常常走去看它们几时开花。我印象最深的，就是坡岸倾斜，人难立足，花开得怎样，倒是忘记了。我只记得河岸边原也有几株重瓣碧桃，野得很，无拘无束，开得烂漫。 我在树山见过一株极大的桃树，花叶焕然，简直似经历了“三生三世”的丰茂灿烂。 旺山也有。旺山并不以桃花出名，然而此季临水的农家旁多有桃树，虽然少，却有一种天然韵味——它们只是在那里慵懒地伸展着枝干。枝干上喧哗地迸着数不清的花朵和花蕾。“春色满园”这个俗气的词，就在那些花枝间不俗气地浮动起来——满是人间盎然的生趣。 这种盎然的生趣，想来也曾给半隐的唐寅不少安慰。 “若将贫贱比车马，他得驱驰我得闲。别人笑我忒疯颠，我笑他人看不穿。不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。” 唐寅的这首《桃花庵歌》很出名，后人知道桃花坞、桃花庵，多是因为唐寅。 唐寅说自己“又摘桃花换酒钱”，不知是否为真事，不过桃花可食用可入药，却是真有记载。 明人李时珍在《本草纲目》里说，三月初三采桃花，七月七以鸡血混合桃花，涂在脸上，“三二日后脱下”，可“令面光如华”——这未免有些惊悚。而《太清方》只要求“三月三日采桃花，酒浸服之”，可“除百病，好颜色”，听起来就比较让人放心。 桃花酒我们往年做过，做法很简单（这个做法也适用于所有鲜花酒）：采摘开得正好的桃花，放入酒坛，倒入适量上好的白酒，浸没桃花即可，酌量加冰糖，加盖密封，浸泡三十日之后启封。到那时，桃花瓣会被酒浸得很薄很薄，好似一只蝴蝶。 桃花粥我们也煮过。古方上说，将桃花置于砂锅中，用水浸泡三十分钟，再加入粳米，文火煨粥，粥成时加入红糖，拌匀即可。据说，此粥可以美颜。 我们做的桃花粥没有这样复杂，也不为美颜。几个人从桃树上采摘了很多花瓣，回来直接撒在粥锅里。粥是在土灶上用柴火熬的，雪白浓稠，花片浮沉，着实是一锅艳美呀！ 许多方子上说采桃花最好的时间是在农历三月初三或清明节前，还特别指明要采东南方向枝条上、花苞初放的桃花。我不知道这有什么特别的讲究，但我知道如此甚难———桃花开落，岂能由人。 清代文人蒋坦在《秋灯琐忆》中有过记载：桃花为风雨所摧，零落池上，秋芙②拾花瓣砌字，作《谒金门》词云：“春过半，花命也如春短。一夜落红吹渐满，风狂春不管。”“春”字未成，而东风骤来，飘散满地。 秋芙为之怅然。 秋芙也忒多愁了。 桃夭梅老，欢事皆是苦短的。我们只需记得韶华盛极时，那样满树浮动的盎然春意，这一春，便不算白过了。 （有删改） [注释]①韶华：美好的时光，美好的年华。②秋芙：人名，蒋坦之妻。 【初读•理清脉络】 （1）参考提示，将下面图表补充完整。 ①　 　 ②　 　 【赏读•声声入耳】 （2）文中划横线的句子，朗读时有人认为应该重读“迸”，有人认为应该重读“数不清”，你的看法呢？请结合上下文简要阐述。 枝干上喧哗地迸着数不清的花朵和花蕾。 【助读•探究选材】 （3）文中引用《桃花庵歌》有何作用？请简要回答。 【联读•感悟深意】 （4）根据你对文章的理解，结合链接材料，探究作者用“韶华盛”做文章标题的用意。 [材料一]紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 （宗璞《紫藤萝瀑布》） [材料二]自然之于人类心灵的完整性有着无可替代的作用，亲近自然是驱除现代的空虚，维护生命的完整的一味良药。 （钟媛《自然与诗性》） 【答案】 （1）①树山、旺山；②艳美；③飘散满地 （2）示例：重读“迸”，该动词/该词具有动态美，写出了桃花绽放时具有强大的生命力量，突出桃花的生机、烂漫给人以震撼，写出了作者对桃花强大生命力量的赞美。 （3）记述了桃花庵中桃花仙人尽情享受生活乐趣，不顾他人嘲笑仍自得其乐的经历，表现了唐寅尽管贫穷却悠闲自得，与上文桃花中蕴含着人间盎然生趣相呼应，给文章增添了文化韵味和诗意。 （4）“韶华盛”意为美好的春光，与春日桃花盛开时的生趣盎然相符合。春光中煮桃花粥、酿桃花酒，表明了珍惜眼前美好时光，尽情享受生活这一人生态度。桃花飘零，欢事苦短，但我们只需铭记桃花开放时的繁华灿烂便已足够。正如《紫藤萝瀑布》中写到人和花都会遭遇不幸，生命的长河却是永无止境的。“韶华盛”还意为美好的年华，韶华易逝，无需感时伤怀，我们应以乐观、洒脱的态度把握当下。 【解析】 （1）本题考查文章内容梳理。结合“我在树山见过一株极大的桃树”“旺山也有”，①概括为：树山、旺山；结合“粥是在土灶上用柴火熬的，雪白浓稠，花片浮沉，着实是一锅艳美呀”，②概括为：艳美；结合“‘春’字未成，而东风骤来，飘散满地”，③概括为：飘散满地。 （2）本题考查朗读分析。此题答案不唯一。示例：重读“数不清”，写出了桃花绽放的数量多/丰茂，突出桃花的生机、烂漫给人以震撼，写出了作者对桃花强大生命力量的赞美。 （3）本题考查引用作用分。结合“若将贫贱比车马，他得驱驰我得闲。别人笑我忒疯颠，我笑他人看不穿。不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田”分析，引用《桃花庵歌》，记述了桃花庵中桃花仙人尽情享受生活乐趣，不顾他人嘲笑仍自得其乐的经历，表现了唐寅尽管贫穷却悠闲自得，点明唐寅的这首《桃花庵歌》很出名，后人知道桃花坞、桃花庵，多是因为唐寅。结合“‘春色满园’这个俗气的词，就在那些花枝间不俗气地浮动起来——满是人间盎然的生趣”分析，与上文桃花中蕴含着人间盎然生趣相呼应。同时也为文章增添了文化韵味和诗意。 （4）本题考查标题分析。“韶华盛”意为美好的春光，与文中春日桃花盛开时的明丽烂漫、生趣盎然相符合。春光中煮桃花粥、酿桃花酒，表明了珍惜眼前美好时光，尽情享受生活这一人生态度。结合“桃夭梅老，欢事皆是苦短的。我们只需记得韶华盛极时，那样满树浮动的盎然春意，这一春，便不算白过了”分析，桃花飘零，欢事苦短，但我们只需铭记桃花开放时的繁华灿烂便已足够。结合“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”分析，正如《紫藤萝瀑布》中写到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，人和花都会遭遇不幸，但生命的长河却是永无止境的。由花及人，“韶华盛”还意为美好的年华，韶华易逝，无需感时伤怀，我们应以乐观、洒脱的态度把握当下。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 （2023·云南省临沧市期末）3.阅读回答问题。 河边一棵树 陆利平 ①有一棵树，是龙眼树。站立于黄冈河边，严格地说，这是一棵很平常的树，平常到常常被人忽略，在你身边不知经过多少次，甚至在你荫蔽下乘凉 ②早些时候，我在镇上读中学，每周必经过你这里，更多时候是几个人相约而行，然后在你这里小憩。你的树荫约半亩，但茂盛，乘凉绝对没有问题。特别是在夏天，地面温度和在阳光底下，可是相差好多度的。这让人感到舒适，便忘记疲劳，于是便有人讲一些小故事，故事更多。我们听了不少故事，却没有听到有人讲你的故事。 ③直到那一天，是2021年11月的一天，我走进下塔村，他们说起你。 ④“躯干已蚀空，形成一个大洞，树皮老态龙钟 ⑤“是的，这是一棵很有沧桑感的树。”一位长老接着我的话说。 ⑥原来你是有名称的，叫“高堂树”。说是清朝末年的时候，高堂乡有人经常到浮山圩购猪苗。高堂乡到浮山圩有20多公里的距离，交通不便，全靠两条腿走路，到这里会歇息一下。这是一个不错的休息地方，下面就是清澈的黄冈河，还可以烳（pǔ）锅仔饭。那时上圩赴市没有方便的堂食，三块石头垒成个小灶，柴草是现成的，烳锅仔饭是很容易的事。关键是刚好有你的遮荫，既解决肚子的问题，自然是好地方。 ⑦不过有一次，下塔村来了两位乡民，带来斧头和锯子，于是高堂人出钱将你买了下来，并相约不能再砍伐，于是你幸运保存了下来，直到现在。 ⑧长期以来，农户每家每户必养猪，那是一年之中最重要的经济收入，直到上世纪80年代初，好多城里人还在养猪，养一二头猪，年终也是一笔收入，也是城里人的宝贝，高堂乡民来这里购买猪苗肯定有的 ⑨为慎重起见，高堂老年理事会的会长给了我一本书——《高堂乡志》。在书中，我终于见到这件事的记载：“功德树——位于浮山镇下塔村巷仔口路边，我乡八世祖光厦公裔孙吴新元，常上浮山圩经过该处，在树下乘凉，巧遇该树主人要砍伐此树。新元为了供过往行人乘凉，此树现保存且生长完好。当地乡民都称这株龙眼树为‘高堂树’‘功德树’。”这与在下塔村听到的基本相同，只不过，有名有姓，还有现时你的相片。 ⑩昔人已乘黄鹤去，此地空余龙眼树。黄冈河水日夜流，向南而去，树在不断长大，树没有记得，但人记得！这比什么记得都好，已经有100多岁了，冬去春来 ⑪很长时间里，没有人去关注你。四面八方的风向你吹来，东西南北的雨向你泼洒，独自聆听。聆听风，聆听雨，潮起潮落，惯看春花秋月，结成一串串的果实，在价格高的时候，价格低的时候，门可罗雀，也不再爬上你的枝干，因为现在有更多品种更优良的龙眼，也很挑剔，无的时候什么都是宝贝 ⑫在乡野之中，自发生长的各种树木不少。种子，只要有土壤、阳光、雨露，还有木仔，当然这些现在都没有了，乡村的扩容，这些都让路了。我想 ⑬但你，我相信不是自发生长，从两个地方长老的述说，十分有可能就是那两位准备砍伐树的乡民。但最终没有砍伐，最终流传成一个美丽故事，有了我的这篇小文。 ⑭一棵树，是一个定位，是一个导航，导航到曾经的过往。 （1）阅读全文，简要概括作者围绕这棵“树”写了哪几件事？ （2）按要求完成下列题目。 ①作者叙述故事时所用的人称有何特点？ ②第⑩段画线的句子化用了崔颢《黄鹤楼》中的诗句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，请说说作者这样写有何用意？ （3）联系选文内容，谈谈你对文章最后一段的理解。 （4）人口的挤压，乡村的扩容，或城市的重建都会使一些古老的树木消失 【答案】 （1）我”经常在树下乘凉，却没有注意它，也没有听到有人讲树的故事；听下塔村长老讲述树的故事，得知树名为“高唐树”；阅读《高堂乡志》，证实树因高唐人买下得以免于被砍伐，生长至今。 （2）①本文作者叙述故事时采用的是第二人称，运用拟人的修辞方法，作者直接与树对话，增强了故事情景感和亲切感，拉近了读者与树的距离，使读者更好地融入树的故事中，感受到高唐人善良大方、乐于奉献的精神和当地人诚信的美德。 ②化用诗句，更切合文章的具体情景，表达了对买树人高尚情怀的怀念和赞美之情；增强了文章的诗情画意和感染力。 （3）这棵树体现了善良大方、乐于奉献及诚信的精神品质，它还能激发人们对过往的追忆和怀念，激励人们继承先辈的优秀品质。 （4）示例：深入发掘古树所体现的历史文化内涵；采取人或集体自愿出资认购、为古树预留出一方空间或开发古树主题旅游等方式来保护古树。 【解析】 （1）本题考查内容理解与概括。 根据“乡村中，这是一棵很平常的树，譬如我，甚至在你荫蔽下乘凉，在树木的荫蔽下，可是相差好多度的，舒适了，于是便有人讲一些小故事，故事更多，却没有听到有人讲你的故事”可概括为：“我”经常在树下乘凉，也没有听到有人讲树的故事，是2021年11月的一天，与村中长老闲谈时，叫‘高堂树’，高堂乡有人经常到浮山圩购猪苗，早时，全靠两条腿走路，到这里会歇息一下，既解决肚子的问题，自然是好地方”可概括为：听下塔村长老讲述树的故事；根据“为慎重起见。在书中，证实树因高唐人买下得以免于被砍伐。 （2）本题考查人称和引用修辞方法的作用。 ①根据“在乡村中，这是一棵很平常的树，譬如我，我在镇上读中学，叫‘高堂树’”“这与在下塔村听到的基本相同，这里更详细，还有现时你的相片”等可知，把树当作人来写，增强了情景感和亲切感，使读者更好地融入树的故事中、乐于奉献的精神和当地人诚信的美德。 ②根据上文所写的关于树的故事可知，“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”；增强了文章的诗情画意和感染力。 （3）本题考查内容理解与概括。 本文讲述了关于一棵树的故事：“我”经常在树下乘凉，却没有注意它，得知树名为“高唐树”，证实树因高唐人买下得以免于被砍伐。表达了作者对善良大方。根据文章内容可知，是一个定位，定位一种叫乡愁的东西、乐于奉献及诚信的精神品质。 （4）本题考查谈认识、看法，据此可得到启示：通过某人或集体出资认购的方式来保护古树。联系现实生活，为古树留一方空间。 （2023·四川省达州市渠县期末）4.文学类文本阅读。 河流的秘密 苏童 ①对于居住在河边的人们来说，河流是一个秘密。 ②河流在洪水季节获得了尊严，它每隔几年用漫溢流淌的姿势告诉人们，河流是不可轻侮的。如果你站在某座横跨河流的桥上俯瞰秋天的流水，你会注意到水流的速度。水流的热情足以让你觉得震撼，那是野马的奔腾；那是河流一年一度的倾诉。它告诉河岸，水是自由的不可束缚的，不可筑坝，你必须让它奔腾而下，你们之中，没有人比水的信仰更坚定。河流的信仰是海洋，海洋是可靠的，它广阔而深邃的怀抱是安全的。 ③谁能有柔软之极雄壮之极的文笔为河流谱写四季歌？我不能，你恐怕也不能。我一直喜欢阅读所有关于河流的诗文篇章，所有热爱河流关注河流的心灵都是湿润的，但是那团光与水为友，让人敬重。谁能有锋利如篙的文笔直指河流的内心深处？我没有，赞美河流如何能消解河流与我们日益加剧的敌意和隔阂。一个热爱河流的人常常说他羡慕一条鱼，鱼属于河流，探访河流的心灵。可是谁能想到如今的鱼与河流的亲情日益淡薄，新闻媒体纷纷报道说河流中鱼类在急剧减少。所有水与鱼的事件都归结为污染，还是河流把鱼类逐出了家门？ ④现在我突然想起了童年时代居所的后窗。后窗面向河流一一请容许我用河流这么庄重的词语来命名南方多见的一条瘦小的河，这样的河往往处于城市外围或者边缘。有一个被地方志规定的名字却不为人熟悉，人们对于它的描述因袭了粗犷的不拘小节的传统：河，河对岸。这样的河流终日梦想着与长江、黄河的相见，却因为路途遥远交通不便而抱恨终生，负担着过多的衔接城乡水运、水利疏导这样的指令性任务。河岸上堆积了人们快速生产发展的商店、工厂、码头、垃圾站，这一切使河流有一种牢骚满腹自暴自弃的表情从记事起，我从后窗看见的就是一条压抑的河流，一条被玷污了的河流。一个孩子判断一条河是否快乐并不难，他听它的声音，看它的流水，河水大多时候是静默的。只有在装运货物的驳船停泊在岸边时，它才发出轻微的类似呓语的喃喃之声。即使是孩子，那不是一条河在欢迎一条船，恰好相反，河水在说，快点走开，河水怀有敌意，它在拒绝作为一条河的责任和道义。看一眼春天肮脏的河面你就知道了，你们愿意在哪儿就在哪儿，我不管！孩子发现每天清晨石埠前都有漂浮的垃圾，却把新的垃圾推向河边的居民。河水在说，是你们的东西，我不管！在我的记忆中河流的秘密曾经是不合道德的秘密。我记得在夏季河水相对洁净的季节里，我曾经和所有河边居民一样在河里洗澡、游泳。至今我还记得第一次在水底下睁开眼睛的情境，看见的是一片模糊的天空一样的大水，与你仰望天空不同的是，让你的眼睛有一种刺痛的感觉。这是河流的立场之一，它偏爱鱼类的眼睛，河流憎恨的也许恰好是这扇窗户。 ⑤我很抱歉描述了这么一条河流来探索河流的心灵。事实上河流的心灵永远比你所能描述的丰富得多，深沉得多。河流的心灵漂浮在水中，无论你编织出什么样的网，这是关于河流最大的秘密。 （1）请说一说题目“河流的秘密”的妙处。 （2）“河流在洪水季节获得了尊严，它每隔几年用漫溢流淌的姿势告诉人们，河流是不可轻侮的。”结合第②段内容 （3）请从修辞手法的角度赏析第④段中画线的句子。 从记事起，我从后窗看见的就是一条压抑的河流，一条被玷污了的河流 （4）河流最大的秘密是什么？请用原文回答。如何理解河流最大的秘密？ 【答案】 （1）暗示了文章的写作角度和主要内容；作为线索贯穿全文，使文章层次清晰、结构严谨；运用拟人手法，新颖生动，能激发读者的阅读兴趣。 （2）水流的速度令人震撼；水是自由的不可束缚的，水的信仰坚定；河流的信仰纯朴、广阔而深邃。 （3）运用排比、拟人的修辞方法，描写了家乡的河流被污染的情景，“从记事起”突出了河流被污染的时间久远，“压抑”“被玷污”“患了思乡病”等词语把河流当作人来写，生动有力地突出了河流被污染的严重程度，表达了作者对河流的同情、疼爱之情，提醒人们珍爱河流、珍爱大自然。 （4）河流的心灵漂浮在水中，无论你编织出什么样的网，也无法打捞河流的心灵。 【解析】 （1）本题考查标题的作用。 本文把河流当作探索的对象，描写了洪水季节的河流、童年时代居所后窗外的布满垃圾的河流、河流的心灵永远比你所能描述的丰富得多，提醒人们珍爱河流。因此；作为线索贯穿全文、结构严谨，新颖生动。 （2）本题考查内容理解与概括。 根据“水流的热情足以让你觉得震撼，那是野马的奔腾；那是河流一年一度的倾诉”可概括为：水流的速度令人震撼，水是自由的不可束缚的，不可筑坝；河流告诉岸上的人群，没有人比水的信仰更坚定”可概括为：水是自由的不可束缚的；根据“河流的信仰是海洋，海洋是可靠的、广阔而深邃。 （3）本题考查句子赏析。 根据上文“河岸上堆积了人们快速生产发展的商店、工厂、垃圾站，当然这绝不是一种美好的表情——让我难忘的就是这种奇特的河水的表情”可知，我从后窗看见的就是一条压抑的河流，一条患了思乡病的河流”一句运用排比，描写了家乡的河流被污染的情景，“压抑”“被玷污”“患了思乡病”等词语把河流当作人来写，表达了作者对河流的同情，提醒人们珍爱河流。 （4）本题考查内容理解与概括。 根据本文内容，结合关键句“事实上河流的心灵永远比你所能描述的丰富得多。河流的心灵漂浮在水中，也无法打捞河流的心灵，河流的心灵漂浮在水中，也无法打捞河流的心灵。 （2023·辽宁省大连市沙河口期末）5.阅读选文，完成问题。 夕阳下的风铃 ①夕阳又在院里的苹果树头顶画了个红圆圈，一寸一寸地往枝叶间落。一阵凉风从敞开的院门外跑进来，老丁停止摇动手中的蒲扇，定定地望向院门，歪着脑袋听外面的动静。他的心思在院门口停了好大一会儿，才轻轻叹了口气，从凉椅上吃力地站起来，迈着迟缓的步子去关院门。他眯着眼看苹果树，夕阳的脸被绿叶遮住一半，成了半个大红苹果。 ②“爷爷，我想吃苹果！”十八年前的春天，这个院子里添了刚落生的孙女，老丁就种下这棵苹果树。孙女会跑向他怀里撒娇。那年，苹果树上结了果儿。苹果红透了，老丁就喜滋滋地摘给孙女吃。苹果青了红，红了青，孙女在这院子里吵着叫着，转眼就上了小学。 ③如今，枝叶间的苹果又青了，老丁真想像过去一样天天听到孙女的声音。唉!他下意识地看看自己卧室的窗子。窗子开着，风从窗纱里飘进去，轻轻摇晃着窗前那几串纸鹤。 ④孙女小学毕业那年夏天，每天写完作业，小姑娘就翻出家里的旧画旧挂历裁成一个个小方片儿，左折右折就成了一只只张着翅膀的纸鹤。孙女儿聪明，老丁怕她耽误学习，总唠叨：“有这工夫儿，念好多字儿了。折这玩意儿能当饭吃？”孙女听了抿嘴儿一笑，笑得有点神秘，“爷爷，我得折够七十二只。”那年，老丁刚好七十二岁，听声音还算真切。 ⑤夕阳又在苹果树顶画了红圆圈，孙女背着书包跑进屋里，从她自己的小柜子里翻出一嘟噜纸鹤，纸鹤用线串成了长短不一的六串，挂在被剪成圆形的硬纸片上，硬纸片中间被一根线绳串着。孙女把纸鹤递到老丁手里：“今天您七十二岁生日，我用七十二只纸鹤做成这个风铃做礼物，爷爷喜欢不？”那天，老丁自己都不知道要过生日，儿子媳妇为了挣钱在城里打工，忙忙碌碌地不会记起，这小孙女的细心让他心里热了又热。 ⑥老丁把纸鹤串成的风铃挂在窗前，窗子开着，风钻进窗纱，风铃沙沙地响个不停。老丁站在窗前靠近了听，觉得这沙沙声比他爱听的河北梆子还悦耳。老伴去世早，儿子一成家就带媳妇进城打工，留下老丁孤身一人在这个郊区的小院子里。直到孙女出生前儿子媳妇才回来，小院子里才有了生气。可团圆的日子才过了一年，孙女一断奶，儿子媳妇就又燕子似的飞进城了，只留下孙女让老丁带。虽说只有祖孙俩，可小孙女乖巧伶俐，老丁掌上明珠似的侍候着孙女，日子倒也充实快乐。孙女也知道疼老丁，才六年级就记得住他的生日。 ⑦孙女的学习成绩出奇地好。转眼升初中了，郊区的学校离老丁的小院子远，教学质量也不高。儿子媳妇培养孩子的心气儿高，老丁也盼着孙女能成个凤凰。儿子媳妇奔回家一商量，把孩子带进城里，花高价让孩子上了重点学校的寄宿班。院子里又剩了光杆老丁。 ⑧每天夕阳成了树上的大红苹果时，老丁都会重复着这串动作，看敞开的院门，听门外的动静，关院门，望纸鹤。孙女在城里学习竞争厉害，每天紧张得喘不过气，只有节假日才回来几天。旧画旧挂历做的纸鹤风铃褪了色，老丁却舍不得从窗前摘下来。风进入窗子里，风铃还会摇晃，可那沙沙的声音，老丁听起来越来越轻了，仿佛那声音越来越遥远了。 ⑨老丁用枯皱的大手使劲儿晃晃风铃，侧侧耳朵，那沙沙声还是若有若无。他凑近了床前的挂历眯眼看看，今天居然是他的生日。他再望望那纸鹤，窗外进来的风大了点儿，纸鹤晃得厉害，沙沙声也一定清楚了些吧。可隔着床，那声音老丁听不见。老丁愣愣地想，这风铃的沙沙声，城里读书的孙女，打工的儿子媳妇能不能听见呢？ （文/王继颖） （1）小说以“夕阳下的风铃”为题目，有什么好处？ （2）从修辞方法角度赏析第⑥段画直线的句子。 （3）分析第②段在文中的作用。 （4）说说你对第⑧段中画波浪线句子的理解。 （5）一串风铃承载祖孙亲情，你是否也珍藏着一个满载往日深情的物品？请把你和它的故事写出来。（不得抄写原文，不超出所给字格） 【答案】 （1）一语双关，既点明了夕阳下老丁挂在窗前风铃，又表现了年迈的老丁对亲人的关怀和爱的渴望的中心；是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨；新颖生动，能激发读者的阅读兴趣。 （2）运用对比的修辞方法，突出了风铃发出的沙沙声的悦耳动听，表现了老丁对它的喜爱之情，体现了老丁对亲情的珍惜和渴望。 （3）第②段插叙了十八年前老丁有了孙女、孙女向老丁撒娇要吃苹果的往事，承接上文，交代了苹果树的来历；同时，引出下文孙女为老丁叠纸鹤、做风铃的情节，表现了老丁对亲情的渴望。 （4）示例：孙女在城里学习紧张，陪伴老丁的时间越来越少，对老丁的关怀越来越少，曾经的关爱越来越遥远。 （5）示例：我珍藏的物品是一双鞋垫。这是在我上小学四年级的时候，外婆亲手做的。记得外祖母先用报纸逼着我的鞋子画好样子，接着找来许多废旧布片洗干净；又用面粉打好浆糊，在一块木板上一层层的展布、抹浆，做成浆布；浆布晒干后，开始用剪刀裁剪成鞋垫的样子；外婆又在鞋垫上面覆盖上一层色彩鲜艳的红布，用针线把周边缝紧实；然后拿出五彩线一针一针地绣图案。不几天，喜上眉梢的图案就绣好了。外婆再用缝纫机缝制上金色的边。外婆通常一次裁剪缝制多双鞋垫，图案各异，号码有大有小，大一号的、大两号的……今年垫的，明年垫的，甚至后年垫的……一针一线都是深情。 【解析】 （1）本题考查标题的作用。 可从内容、结构和表达效果等方面分析作答。 本文记叙了老丁的故事：老伴过早去世，他一人带大儿子；儿子儿媳成家后在城里打工，老丁孤单生活；孙女出生后，老丁种下苹果树，老丁照顾孙女上小学；孙女小学毕业那年为七十二岁的老丁叠了七十二只纸鹤做成风铃贺寿；老丁把纸鹤串成的风铃挂在窗前，孙女去城里上学了，老丁看夕阳、看苹果树、听风铃。在内容上，“夕阳下的风铃”一语双关，既点明了夕阳下老丁挂在窗前风铃，又表现了年迈的老丁对亲人的关怀和爱的渴望的中心；结构上，是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨；表达效果上，新颖生动，能激发读者的阅读兴趣。 （2）本题考查句子赏析。 “老丁站在窗前靠近了听，觉得这沙沙声比他爱听的河北梆子还悦耳”一句运用对比的修辞方法，把风铃发出的沙沙声与老丁爱听的河北梆子作对比，突出了风铃发出的沙沙声的悦耳动听，表现了老丁对它的喜爱之情，体现了老丁对亲情的珍惜和渴望。 （3）本题考查段落的作用。 根据“‘爷爷，我想吃苹果！’十八年前的春天，这个院子里添了刚落生的孙女，老丁就种下这棵苹果树。孙女会跑向他怀里撒娇。那年，苹果树上结了果儿。苹果红透了，老丁就喜滋滋地摘给孙女吃。苹果青了红，红了青，孙女在这院子里吵着叫着，转眼就上了小学”可知，第②段插叙了十八年前老丁有了孙女、孙女向老丁撒娇要吃苹果的往事，承接上文，交代了苹果树的来历；同时，引出下文孙女为老丁叠纸鹤、做风铃的情节，表现了老丁对亲情的渴望。 （4）本题考查句子含义。 根据上文“孙女在城里学习竞争厉害，每天紧张得喘不过气，只有节假日才回来几天。旧画旧挂历做的纸鹤风铃褪了色，老丁却舍不得从窗前摘下来”可知，“风进入窗子里，风铃还会摇晃，可那沙沙的声音，老丁听起来越来越轻了，仿佛那声音越来越遥远了”一句的意思是：孙女在城里学习紧张，陪伴老丁的时间越来越少，对老丁的关怀越来越少，曾经的关爱越来越遥远。 （5）本题考查内容理解与运用。学生需根据自己的生活经历，任选一个物品，结合题目要求分析作答。注意突出亲情。 （2023·江西省宜春市期末）6.阅读下面的文字，完成问题。 报秋 宗璞 ①似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降 ②一朵花苞钻出来，一个柄上的好几朵都跟上。花苞很有精神，越长越长，一朵持续一昼夜。六片清雅修长的花瓣围着花蕊，当中的一株顶着一点嫩黄 ③这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，算得一种玉簪花精神罢。 ④我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，开时五彩缤纷，杂在草间很好看。种了几次 ⑤玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故 ⑥花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人心里警惕着：秋来了。 ⑦秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢 ⑧久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的《西江月》： 日日深杯酒满，朝朝小圃花开。自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。 青史几番春梦，红尘多少奇才。不消计较与安排，领取而今现在。 ⑨我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，便得逍遥。 ⑩领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取四季，领取生活罢。 ⑪那第一朵花出现已一周，凋谢了，可是别的一朵一朵再接上来。圆鼓鼓的花苞，由一个个柄擎着，在绿波上漂浮。 （摘自《宗璞散文》2020年出版） （1）下列对原文的分析和概括，不正确的一项是 　　 A.文章开头运用拟人写玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“先是一惊，随即怅然”，照应标题且巧设悬念。 B.本文将描写、抒情、议论熔于一炉，既有对玉簪花开的描写，又有作者寂寂怅然的抒情，融情于景，景中入理。 C.本文除了写玉簪花，还写了其他的花，如名花，丁香、桂花和荷花，衬托出玉簪花生命力旺盛 D.第⑩段中反复出现“领取”，层层铺开，步步深入，自然地彰显出文章的主旨——对玉簪花的喜爱赞美之情。 （2）揣摩画线句，体会写景状物的妙处。 在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆 （3）本文和《紫藤萝瀑布》都是宗璞的散文名篇，在写法上有相同之处，结合内容简要分析。 【答案】 （1）D （2）比喻修辞手法；将玉簪花比作绿波上的白帆，生动形象地写出了白色的玉簪花在绿叶衬托下的生机与活力情态，表达了作者对玉簪花的喜爱之情。 （3）托物言志，表达了生活不会亏待每个人，只要不虚度年华，总有自己应得的一分，只须及时领取就是。面对现实，要努力抓住现在，拥有悠然自得的心态。 【解析】 （1）本题考查对文章的理解和分析。 D.有误，文章的主旨是——只要不虚度年华，只须及时领取就是。故选D。 （2）本题考查赏析句子的能力。由“柄柄白花擎起，本句运用了比喻修辞手法，要抓住”绿波上的白帆”这一喻体，从而感悟到作者对玉簪花的喜爱赞美之情。 （3）本题考查阅读比较。结合对两文的阅读，本文通过记叙作者看到玉簪花开，冬天也就不远，一无所获，但是兄长诗”领取而今现在”让作者领悟到应该以一种悠然自得的心态。 （2023·湖南师大附中梅溪湖中学期末）7.文学作品阅读。 微笑的向日葵 雨清泽 ①新居装修好之后、我就搬了过去。为了安静地写作，特意选了远离喧闹市区的一个安静小区。楼上住的是一位漂亮的女子和她的外国老公，还有他们的女儿。偶尔在电梯里碰到，只是点头微笑，就算是打招呼了。 ②谁知才住了一周，楼上便传来孩子穿着轮滑鞋在地面上滑动的声音。是这栋楼隔音太差，还是确实太大声了？本来住过来是求安静的，没想到还是这么闹腾。我睡眠很浅，而且经常失眠。尽管这样，我还是忍了几天。直到一个周六，喧闹声彻底把我惹急了，我怒气冲冲地到了楼上，使劲儿拍门。他们开了门，看到是我，问我有什么急事。我说明了来意。他们听明白之后，立即不停地道歉，表示以后绝不再让孩子在家玩轮滑了。 ③这时，她老公拿出一袋子咖啡豆，说是他们意大利那边产的，芳香浓郁，请我品尝，也是为了表示歉意。本来我是去兴师问罪的，现在心里却暗暗为我的不礼貌而内疚，怎好意思再收人家的礼物？我忙言谢绝，就下楼了。 ④过了几周之后，一个周末的上午，我听到敲门声。原来是楼上的邻居带着她的女儿来找我，_______，孩子拿出一本画册送给我，全是孩子在幼儿园里画的，最后一页是一座高楼，旁边种着向日葵。有着拟人化笑脸的向日葵，就像一个个可爱的娃娃的脸，笑对太阳。孩子说：“阿姨，老师说，打扰了别人要道歉，而且道歉要真诚。这是我上美术课的时候画的。我的梦想是长大了建造高楼，我要建造出隔音的楼房，让每个人都不受打扰，楼旁边要种好多向日葵，每天我们都可以看见笑脸。” ⑤她用稚嫩的童声说着自己的梦想。我翻看着画册里面的画，细看起来很是幼稚。但却承载着一个小孩的梦想和想象力，有她的真诚，有她的向往。更打动我的是，人与人之间，原来有着无数种沟通方式。而这样真诚而文明的沟通方式是最美的一种。 ⑥我想小孩子是喜欢美术的，我转身进屋把几年来我一直珍藏的一幅画拿了出来。这画是参加一个活动的时候主办方赠的，因为喜欢，我一直珍藏着。画上是娃娃抱着鱼，颇具古典文化色彩，我把这幅画回赠给了小女孩。 ⑦她开心地笑了，笑得好甜，脸上洋溢着快乐，一如她画册上的向日葵。 ⑧与其怒气冲冲地让矛盾升级，不如真诚地检讨自己。真诚地道歉并不会让自己损失什么。如果人与人之间，都采取文明的方式沟通，那么心与心之间的距离就会缩短，生活也会更安静美好，自然也就会看到向日葵一般的笑脸吧。 （选自《燕赵晚报》） （1）阅读文章，梳理文章内容、填写下列表格。 情节 “我”的心情 我被吵醒，上楼理论 ①　 　 ②　 　 内疚 女孩送画，真诚道歉 ③　 　 ④　 　 欣慰 （2）请从修辞的角度说说文章第⑦段划线句子的表达效果。 她开心地笑了，笑得好甜，脸上洋溢着快乐，一如她画册上的向日葵。 （3）文章以“微笑的向日葵”为题有什么作用？文章和链接材料的两个故事耐人寻味，请问你赞成哪一种做法，请说明理由，并结合生活实际谈谈你的感悟。 【链接材料】 在XX小区，有个人因为楼上邻居经常闹出响声打扰自己休息和孩子学习，多次沟通无果后，一气之下，就从网上买了“震楼神器”。声音很大，只要一开，整栋楼居民都受到了影响，这事闹到了物业，后来矛盾又升级到需要电视台帮忙去解决。 （4）请在第④段的横线处，补写一段孩子的外貌描写和“我”的心理活动。 要求：①符合情境；②至少运用一种修辞手法；③字数为150字左右；④不用写标题，不用分段，第一行空两格直接写。 【答案】 （1）①生气；②她老公请“我”品尝，表示歉意；③感动；④“我”用画回赠，女孩笑了。 （2）比喻修辞，生动形象地写出小姑娘纯洁、美好的心灵。 （3）标题既指小姑娘画的有着笑脸的向日葵美术作品，又象征着小姑娘纯洁、美好的心灵，概括了文章主要内容，揭示了主旨。吸引读阅读兴趣。 我赞成文章中的做法。遇到问题，要克制自己的情绪，找到正确的解决问题的办法。人与人之间，贵在交流、沟通。 （4）她的眼睛深邃明亮，像两颗发着光的宝石。她身穿一件粉色的连衣裙，脸上洋溢着天真的笑容，看上去像个活泼的小仙女。我一时间感到有些困惑，不清楚两人的来意，但心中隐隐约约感到一些愧疚，为自己不礼貌的行为感到懊悔。只看着她天真而坚定的目光，流露出对美好未来的渴望，让我心中涌起一股强烈的共鸣和温暖。 【解析】 （1）本题考查文章内容梳理。结合“直到一个周六，喧闹声彻底把我惹急了，我怒气冲冲地到了楼上，使劲儿拍门”，①概括为：生气。结合“这时，她老公掌出一袋子咖啡豆，说是他们意大利那边产的，芳香浓郁，请我品尝，也是为了表示歉意。本来我是去兴师问罪的，现在心里却暗暗为我的不礼貌而内疚，怎好意思再收人家的礼物？我忙言谢绝，就下楼了”，②概括为：她老公请“我”品尝，表示歉意。结合“她用稚嫩的童声说着自己的梦想。我翻看着画册里面的画，细看起来很是幼稚。但却承载着一个小孩的梦想和想象力，有她的真诚，有她的向往。更打动我的是，人与人之间，原来有着无数种沟通方式”，③概括为：感动。结合“这画是参加一个活动的时候。主办方赠的，因为喜欢，我一直珍藏着。画上是娃娃抱着鱼，颇具古典文化色彩、我把这幅画回赠给了小女孩”，④概括为：“我”用画回赠，女孩笑了。 （2）本题考查句子赏析。“一如她画册上的向日葵”运用了比喻的修辞，把小女孩比作“向日葵”，生动形象地写出小姑娘纯洁、美好的心灵。 （3）本题考查标题作用分析及阅读拓展。第一问，标题“微笑的向日葵”既指小姑娘画的有着笑脸的向日葵美术作品，又象征着小姑娘纯洁、美好的心灵，概括了文章主要内容，揭示了主旨。拟人修辞，吸引读阅读兴趣。第二问，文章和链接材料的两个故事耐人寻味。对于这两种截然不同的做法，我赞成文章中的做法。遇到问题，要克制自己的情绪，找到正确的解决问题的办法。人与人之间，贵在交流、沟通。良好的人际关系，必然伴随着顺畅的沟通。 （4）本题考查结合上下文理解补充语句。要综合对孩子的外貌描写和对“我”的心理描写，结合上文“我”不礼貌的行为来看，此处应着力体现“我“的不好意思、歉疚和感动等心情，同时也应通过外貌描写来刻画孩子的天真无邪的特点。 【点评】文章标题可能有的作用：1、交代文章主要内容，揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事发生的环境。3、点明行文线索或感情线索。4、确定文章描写对象，确定文章的感情基调。5、交代故事发生的环境。6、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。 （2023·湖南省怀化市芷江县期末）8.阅读回答问题。 我的家乡 汪曾祺 ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此取名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河提，下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，刷的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条、排成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如回临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就网了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹋，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，潮上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄。又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。 （选自《汪曾祺经典作品》，有删改） （1）班级举办“汪曾祺作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐 　 　 A.热烈奔放 B.慷慨激昂 C.平和舒缓 D.哀婉低沉 （2）作者围绕“我的家乡”具体叙述了哪些事情？ （3）赏析第⑤段划线句子，说说作者是如何展现生活的美和诗意的。 （4）你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？试结合文章简要分析。 （5）请你参照示例，也给《我的家乡》这篇文章写一段简短的评析，100字以内。 示例：《昆明的雨》一文围绕“雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情，展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念，文章形散神聚，情感含蓄动人。 【答案】 （1）C （2）介绍了高邮的地理位置，传说，水灾，高邮丰富的物产，特产及地名的由来。 （3）通过景物描写，细腻展现湖上天空的颜色变化，描绘了一幅绚丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景，赋予寻常生活景象以诗意。 （4）汪曾祺会是一个热爱生活的人。他能从鸽子、野鸭、堤岸、天色、炊烟这些寻常之景里发现生活之美，能在运河撑篙、鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味。汪曾祺会是一个质朴纯真的人。大船上的撑篙人用心生活，简单纯粹，运河里的打鱼人遇事冷静，不动声色，一方水土养一方人，这些水乡养育的人潜移默化地影响着他。 （5）示例：《我的家乡》一文围绕“水”的话题，描写了运河、打鱼人等记忆中家乡的事物和风情，展现了一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，表达了对家乡生活的喜爱与怀念。文章平和恬淡，诗意盎然。 【解析】 （1）本题考查对作品风格的分析。汪曾祺的散文作品具有“淡而有味”的特点，在这篇文章中也有体现。从开篇到结束，作者都在淡淡地描述着家乡，描述着运河，用白描式的语言展现不同的画面。如开头写“我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格”，中间几段分别写“我们看船”“看打鱼“我们有时到西堤去玩”，结尾的总结“像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境”等，都体现出“淡而有味”的特点。对于这种风格的作品用“平和舒缓”的音乐来搭配，才能体现出这种韵味。故选C。 （2）本题考查文章内容概括。通过“水”引出家乡高邮是水乡，介绍了高邮的地理位置，传说，水灾，高邮丰富的物产，特产及地名的由来，蕴含着作者对家乡质朴的感情。 （3）本题考查文章内容分析。从“湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色”可以看出，运用了景物描写，通过描写湖上蓝天“浅黄、桔黄、紫色、深紫色”的色彩变化，生动地表现了湖上天空的颜色变化，展现出绚丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景；同时，作者融情于景，“这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天”，表达了对家乡圣境的深爱，让读者不知不觉也融入其中。 （4）本题考查对作者的评价。首先要表明自己对作者的看法，再结合文章内容进行说明。汪曾祺是一个有生活情趣的人。第②段中，他描绘运河是一条“悬河”“城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人见野鸭子飞得高高的”，通过对比把日常生活所见写得生动有趣，引人遐想，仿佛一个导游在给游客描绘自己的生活，让人不自觉得想去体验一把；第④段写鱼鹰捕鱼时，“鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里”，当它们捕得鱼时，“奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了”，汪老写出了生活的情趣，而生活的情趣中又让人感受到汪老的情趣。再比如作者描写船工撑篙、修船、游玩西堤、大人喊孩子吃饭等事，都蕴含着作者对家乡的热爱之情。 （5）本题考查阅读拓展。此题要按照示例的格式，结合本文内容和作者的情感作答。例如：《我的家乡》一文围绕“水”的话题，描写了运河、看船、看打鱼、西堤游玩、大人喊孩子吃饭等场景，展现了江南水乡幽美静谧、富有诗意的生活画面，充满生活情趣，表达了作者对家乡的怀念。文章凡人小事，淡而有味。 （2023·湖北省恩施市期末）9.阅读文章，按要求完成各题。 遇见春笋 葛鑫 ①“一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上……”一大早，附近的学堂就传出一阵阵朗朗的读书声。随着孩子们的读书声，雨后一个个破土而出的春笋，便鲜活活地在我眼前晃动起来。 ②巧的是，昨天邻居刚给我拿来一袋还沾着泥巴的春笋，春笋是她回绍兴老家的山上挖的，每年这个时节都会拿来给邻居们分享。她说，小时候日子苦，春天青黄不接，没有什么可吃的，母亲就用这些春笋做美味，犒劳她们。从小在北方长大的我，起初并不觉得春笋多么美味，可是随着时间推移，我也渐渐喜欢上了这一大自然的馈赠。 ③“竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。”竹笋，亦名竹胎、竹芽。竹笋为竹鞭节上长的嫩茎和芽，不同竹种的竹笋，形状、色泽差异很大。江南一带，冬季在土中长成可采掘者称“冬笋”，笋壳呈土黄色，笋身敦实，略弯如牛角。春季破土而出者为“春笋”，其状圆锥形，笋壳赭色并有紫褐色斑点。 ④雨后春笋，是能看得见的生长。当它在春天破土的时候，我禁不住惊诧于它们强大的生命力。它们的蓬勃而出，是春天的一大景观，也是生命，是人生。我们所寄寓春笋的美好，便是我们内心所受的触动了，它比花花草草更能冲击心灵。 ⑤“未出土时先有节，及凌云处尚虚心”是它；“山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”也是它。然而，无论褒贬，丝毫都不会影响世人对竹笋的喜爱。“宁可食无肉，不可居无竹”便是人们对它喜爱程度的最真实的写照了。江南的乡间，几乎每家都会在房前、屋后，或近处的山岭上，开垦出一块空地，种下一些竹子。每年春天，春笋就蓬蓬勃勃地长出来。在春笋生长的季节里，刚从竹林里挖出来的春笋，沾着新鲜的雨露，带着泥土的芳香，饱满诱人。 ⑥春笋以其特有的清香和鲜味，自古就有“菜中珍品”的美誉。清代李渔在《闲情偶记》中写道：论蔬食之美，曰清，曰洁，曰芳馥，曰松脆。集四美于一身者，就是竹笋，列为“蔬食中第一品也”。甚至认为“肥羊嫩豕，何足比肩”。 ⑦宋代诗人则常以笋为意象，不仅热衷以“食笋”为题进行诗歌创作，还赋予了竹笋甘于贫寒、坚守纯洁心灵的高尚品格。 ⑧近日，春雨绵绵，春风过处，我听得门前的竹林沙沙作响，寻声而去，竟然在这个城市的小竹林里，看到了破土而出的春笋。我禁不住再次感叹其旺盛的生命力，感恩这次遇见。 （《思维与智慧》2023年4月刊） （1）读完文章后，恩恩做了以下分析和归纳，你觉得不正确的一项是（ ） A.文章第①段开头通过附近学堂读书的内容引出写作对象“春笋”，为下文做铺垫。 B.文章第④段中说“它比花花草草更能冲击心灵”，“它”指的是“雨后春笋”。 C.文章结尾的内容与标题相照应，使文章内容完整，也点明了文章的主旨。 D.本文通过写雨后春笋，只是为了表达作者对春笋旺盛生命力的感叹之情。 （2）施施想依据选文做一份关于“竹笋”的简报，你觉得她可以从哪些方面进行介绍呢？试结合第③——⑦段的内容简要概括。 （3）批注阅读的方式，请你在文中第③段划线句子处添加一条批注。 （4）阅读了这篇文章后，恩恩将这篇文章中的“它们的蓬勃而出，是春天的一大景观，也是生命，是人生”分享在朋友圈中，施施用【链接材料】中的内容进行了评论，恩恩认为评论内容不合适。请你结合文章内容和链接材料，从主旨角度帮助施施阐述理由。 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。（宗璞《紫藤萝瀑布》） 【答案】 （1）D （2）竹笋的特点、世人对竹笋的喜爱、竹笋的清香和鲜味、诗人赋予竹笋的品格。（每点1分，任意答出三点即可） （3）比喻的修辞手法，写出了“冬笋”的外形特点，生动具体，表达出了对冬笋的喜爱之情。 （4）文中“它们的蓬勃而出，是春天的一大景观，也是生命，是人生”主要表达了作者对蓬勃生命力的赞美和对人生充满的无限希望；而链接材料则表现出了饱满的生命力和积极乐观面对人生挫折和磨难的态度，因此不能用链接材料作为本文的评论。 【解析】 （1）D，根据文章中“我也渐渐喜欢上了这一大自然的馈赠”“在春笋生长的季节里……饱满诱人”可知文章中还表达了作者对春笋的喜爱和赞美之情。 （2023·黑龙江省鹤岗市期末）10.阅读《木瓜树的选择》回答问题。 ①路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里 ②这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的高度呢？木瓜是浅根的植物，又怎么能在水沟里不被冲走呢？ ③我随即想到夏季即将来临，届时会有许多的台风与豪雨，木瓜树会被冲入河里，就必死无疑了。 ④我看到木瓜树苗并不担心这些，它依靠烂泥和市场排放的污水，依然长得翠绿而挺拔。 ⑤生起了恻隐之心，我想到了顶楼的花园里，还有一个空间，又有着自阳明山的有机土，如果把木瓜树苗移植到那里，木瓜树有知，也会欢喜吧！ ⑥向市场摊贩要了塑胶袋，把木瓜和烂泥一起放在袋里，回家种植，心里感到美好，并想到日后果实累累的情景。 ⑦万万想不到的是，木瓜树没有预期生长得好，反而一天比一天垂头丧气，两个星期之后。 ⑧把木瓜苗从花园拔除的时候，我的内心感到无比怅然，对于生长在农家的我，只是这木瓜树更不同，如果我不将它移植，挺拔而翠绿。 ⑨在夕阳照拂的院子，我喝着野生苦瓜泡的茶，看着满园繁盛的花木，也不愿存活在美丽的花园呢？是不是当污浊成为生命的习惯之后，美丽的阳光、松软的泥土、澄清的饮水 ⑩就像有几次，在繁华街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他们弓曲在阴暗的角落，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。 ⑪我总会有一种冲动，想跑过去拍拍他们的肩膀，告诉他们“这世界有灿栏的阳光，这世界有值得追寻的爱，这世界有可以为之奋斗、为之奉献的事物。” ⑫随即，我就看到自己的荒谬了，因为对一个吸毒者，颓废已成为生活的姿态，几乎不可能改变。 ⑬恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带来了不同的选择，恐惧堕落的人心里会有一个祝愿，住在那花园里的人都有着阳光的质，有很深刻的爱，懂得温柔而善于感动，欣赏一切美好的事物。 ⑭一粒木瓜的种子，偶然掉落在市场的水沟边，那是不可预测的姻缘，如果有选择，就有美好的可能。 ⑮一个人，偶然投生尘世，也是不可预测的姻缘。不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来： ， 。我们或者有不够好的身世，或者有贫穷的童年，或者有艰难的生活，但我们只要知道，这世界有美丽的花园 （1）“水沟中的木瓜树”与“花园里的木瓜树”命运有什么不同？（用原文词语回答） ①水沟中的木瓜树：　 　； ②花园里的木瓜树：　 　。 （2）阅读全文，梳理作者对木瓜树态度的变化： ①　 　→同情→②　 　→疑惑。 （3）阅读文段⑦中划线的句子，从修辞的角度，体会其表达效果。 木瓜树没有预期生长得好，反而一天比一天垂头丧气。 （4）请仿照文段⑮的画线句，续写一个句子。 （5）结合文章内容，谈谈你对文章主旨的理解。 【答案】 （1）①翠绿而挺拔 ②枯萎 （2）①惊奇 ②怅然 （3）拟人，把木瓜树苗赋予人的情感，生动形象地写出了木瓜树苗被移植到花园后渐渐枯萎的情态，表达了“我”的失落与怅然之情。 （4）若把人一生的快乐编织起来，也是一甘甜甜的歌。 （5）要对立美好的理想，追求真善美的生活，相信自己有一天一定可以实现理想。 【解析】 （1）本题考查筛选信息。根据第四段中的“依然长得翠绿而挺拔”可作答第一空。 （2）本题考查筛选信息。根据第二段中“这使我感到惊奇；根据第八段中的“我的内心感到无比怅然”可知第二空答案为：怅然。 （3）本题考查赏析句子。作答时，然后根据具体的语境分析其表达效果即可，生动形象地写出了木瓜树苗被移植到花园后渐渐枯萎的情态。 （4）本题考查仿写。需认真分析例句，语义相关。 （5）本题考查学生理解文章主旨的能力。解答此题，并从中谈出自己的感悟.要从木瓜苗的经历，大致得出下面的理要树立美好的理想，相信自己有一天一定可以实现理想或万一理想实现不了，不能自暴自弃。 （2023·河南省平顶山市汝州市期末）11.文学性文本阅读。 桐花 阿来 ①这些年城市绿化时引种的外来植物越来越多，城里土著植物成气候地蔚为景观的地方已经不多了。泡桐正是这渐渐退隐的土著植物之一。如今能在城里蔚为景观，有些气象的就是锦江堤上，活水公园往西北去的那一段了。 ②我在那里度过了一个午休时间。 ③那时，树上对生的卵形单叶一片也未曾萌发，十数米高的树上，所有的枝头都沉甸甸地坠着白中泛紫的花朵。 ④那些花朵每一朵都沉甸甸的，质地肥厚的花自身的重量把本该是钟状的花萼压成了盘状。 ⑤如果仔细观察，花冠的构成也奇特而精妙，五裂的花瓣分成上下两部分，上部两片翘起来，退缩，又向上翻卷，下部的三片却直伸而出，就这样一部分向后退缩，一部分又努力向前突出，亮出了深喉般的荨部，是要尽力释放出其中我们未曾听闻过的声音吗？ ⑥那些花朵硕大繁密，若干朵花形成一个聚伞花序，若干个聚伞花序相复合，又构成一个圆锥花序。把一条条粗细不一的长长树枝坠下来，深深垂向堤下的河面。 ⑦是太阳钻出云层的一瞬间，所有的花都在被照亮的同时，闪烁出光华，把这个城市会在一段假寐般沉静的中午，把锦江两岸的桥、水面、路灯柱子，甚至桥头上的摊子都一下照亮了。好多本来对身边景物漠不关心的人在那一瞬间也被惊住了，立住脚，张望一番。那么多人，在那一刻，都感受到了自然之神的神奇与伟大，内心关于自然、关于美的意识被唤醒了。但我知道，我所以努力在靠近与体察，不是为了一种花、一棵树，而是意识到人本身也是自然之神创造的一个奇迹——也许是最伟大的奇迹，但终究只是奇迹之一，所以，作为人更要努力体味自然之神创造出来的其他的种种奇迹。 ⑧那一瞬间，我听到雄壮的华美的交响乐声轰然而起，我想起了康德的一句话：“世界万物非瞬息之作。” ⑨还想起了歌德说过这样的话：“大自然！我们被她包围和吞噬——既无法摆脱她，又不能深入其内。未经请求和警告，她把我们纳入她的循环舞蹈，并携着向前，直到我们疲惫不堪，从她的怀抱里滑脱出来。” ⑩哦，看见了大自然最华美亮光的人们，为什么又对这启示性的惊人的美丽垂下了眼帘。这就是先哲所说的“不能深入其内”，还是因为生存的疲惫从自然怀抱中滑脱出来了？是什么把我们变成身在自然之中，却又对自然感到漠然与困倦的存在。我们这些只能经历一次，或者说只能意识到自己一次生死的人，请记住歌德还说过这样的话：“生命是自然之神最美好的发明，而死亡则是她的手腕，好使生命多次重现。”而花开花落正是我们可以历经的多次的生命重现。交响乐声是真切的。我听见了最后那个乐章的雄浑合唱，那合唱曲正是歌德伟大的诗章！ ⑪花开满树，是生命的欢乐！满树繁花映射着阳光，使晦暗的事物明亮，是生命的华彩！风起了，花香四溢，一朵朵落花降到水面，随波起伏，更是生命深长的咏叹！ ⑫今天下午两点飞深圳。看到机场还有一个小时左右的空子，便绕个弯子又去了一趟府河边去看泡桐，这种土著植物还蔚为景观的地方。 ⑬现在，一个多月前来拍过的那些树长满了硕大的、先端尖锐的掌形叶片，已经绿荫覆岸了。但花谢得却没有城外山上那么决绝。还有零星的花朵悬在枝头。有风吹过的时候，便有一管管的白花坠落下来。盛开的时候，泡桐花是白中泛紫的，尤其是敞开深喉的那个地方，更有片片的紫斑显现。但现在，子房受孕了，环绕着子房的花朵使命完成了，就松弛下来，从花萼处与之分开，待得一阵风来，就像一个空杯子脱落下来，当初活力充沛时那些紫色都消失了，只剩下一些灰白色，一个蜕尽了内在精气的空壳，委顿在草间……生命的结局总是这样，有些黯淡；总是这样，寂静无声而没有光华闪耀。 ⑭是的，这些花朵会成灰化泥，重新沉入土地，成为大地的能量，来年春天，让一些新的花朵绽放，让一些新的生命闪烁动人光华。 ⑮去机场的路上，就这样想着那些落花。 （选自《草木的理想国•成都物候记》，有删改） 【感悟文本】学校文学社依据该文本拍摄一个微视频，选取“桐花”作为主角来阐释对生命的感悟，请你结合文本内容谈谈该叙事视角妙在何处？ 【理解内涵】微视频上一些特定内容需要解说，请你任选角度对文章第⑩段画线句子作一条批注，让大家知其内涵和意蕴。（如赏析式批注、评价式批注、感悟式批注、质疑式批注等） 【分析手法】观看微视频时，同学们一致认为微视频和文本内容一样，都有明暗两条线交织其中，请结合文本内容进行简要分析。 【对比理解】看完微视频后，同学们发现本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》都通过描写植物抒发对生命的思考，请谈谈你从中获得了哪些相同的人生启示？ 【答案】 【感悟文本】通过写泡桐花盛开又凋谢，寄托着对泡桐花深深的喜爱以及对生命无常，我们无法改变生命的路径，但要善于发现生活中的美景，发出了积极面对生活的感慨。 【理解内涵】示例一：赏析式批注——运用比喻的修辞手法，将泡桐花盛开的场景比作交响乐，生动形象地写出了作者在看到泡桐花盛开之后内心的震撼和无限感慨。 示例二：感悟式批注——花开花落就像人生的无常，正如歌德所说的那样，但我们要客观面对生命中的起起落落，以乐观积极的心态去面对生活。 【分析手法】文章以描写泡桐花的两次变化为明线，以对泡桐花深深的喜爱之情以及由此引发的对生命的感慨为暗线，双线并进，既突出了泡桐花的物象特征，又饱含了浓郁的情感，行文严谨而自然。 【对比理解】示例：生命的长河是无止境的，人的一生中会遇到各种不幸，美好不常在。我们改变不了客观，但可以调整心态，以乐观豁达积极的人生态度和饱满的生命力面对生活，面对不幸。我们要珍惜生活中的美好，热爱大自然，竭尽全力拼搏向上，让生命绽放光华，实现价值。 【解析】 【感悟文本】本题考查文章题目。联系“这些年城市绿化时引种的外来植物越来越多，城里土著植物成气候地蔚为景观的地方已经不多了。泡桐正是这渐渐退隐的土著植物之一”“花开满树，是生命的欢乐！满树繁花映射着阳光，使晦暗的事物明亮，是生命的华彩！风起了，花香四溢，一朵朵落花降到水面，随波起伏，更是生命深长的咏叹”“是的，这些花朵会成灰化泥，重新沉入土地，成为大地的能量，来年春天，让一些新的花朵绽放，让一些新的生命闪烁动人光华”可知通过写泡桐花盛开又凋谢，寄托着对泡桐花深深的喜爱以及对生命无常，我们无法改变生命的路径，但要善于发现生活中的美景，发出了积极面对生活的感慨。 【理解内涵】本题考查句子理解赏析。联系“交响乐声是真切的。我听见了最后那个乐章的雄浑合唱，那合唱曲正是歌德伟大的诗章”可知运用比喻的修辞手法，将泡桐花盛开的场景比作交响乐，生动形象地写出了作者在看到泡桐花盛开之后内心的震撼和无限感慨。告诉我们：花开花落就像人生的无常，正如歌德所说的那样，但我们要客观面对生命中的起起落落，以乐观积极的心态去面对生活。 【分析手法】本题考查写作手法。文章明暗线交织。联系“那些花朵硕大繁密，若干朵花形成一个聚伞花序，若干个聚伞花序相复合，又构成一个圆锥花序。把一条条粗细不一的长长树枝坠下来，深深垂向堤下的河面”“现在，一个多月前来拍过的那些树长满了硕大的、先端尖锐的掌形叶片，已经绿荫覆岸了。但花谢得却没有城外山上那么决绝。还有零星的花朵悬在枝头。有风吹过的时候，便有一管管的白花坠落下来”可知明线是泡桐花的两次变化；联系“那么多人，在那一刻，都感受到了自然之神的神奇与伟大，内心关于自然、关于美的意识被唤醒了。但我知道，我所以努力在靠近与体察，不是为了一种花、一棵树，而是意识到人本身也是自然之神创造的一个奇迹——也许是最伟大的奇迹，但终究只是奇迹之一，所以，作为人更要努力体味自然之神创造出来的其他的种种奇迹”“生命的结局总是这样，有些黯淡；总是这样，寂静无声而没有光华闪耀”可知：暗线是对泡桐花深深的喜爱之情以及由此引发的对生命的感慨。作者用双线并进，既突出了泡桐花的物象特征，又饱含了浓郁的情感，行文严谨而自然。 【对比理解】本题考查主旨情感。结合“等到有空有心情要写桐花的时候，城里的桐花都几乎开尽了”，可见生命苦短，应该把握美好，珍爱生命。结合“所有的枝头都沉甸甸地坠着白中泛紫的花朵。那些花朵每一朵都沉甸甸的，质地肥厚的花自身的重量把本该是钟状的花萼压成了盘状”“如果仔细观察，花冠的构成也奇特而精妙，五裂的花瓣分成上下两部分，上部两片翘起来，退缩，又向上翻卷，下部的三片却直伸而出，就这样一部分向后退缩，一部分又努力向前突出，亮出了深喉般的萼部，是要尽力释放出其中我们未曾听闻过的声音吗？”可见生活的负担沉重，但依然要努力向上奋发拼搏，不留余地竭尽全力，才不负来生。结合“而是意识到人本身也是自然之神创造的一个奇迹——也许是最伟大的奇迹，但终究只是奇迹之一，所以，作为人更要努力体味自然之神创造出来的其他的种种奇迹”“她把我们纳入她的循环舞蹈，并携着向前，直到我们疲惫不堪，从她的怀抱里滑脱出来”“看见了大自然最华美亮光的人们，为什么又对这启示性的惊人的美丽垂下了眼帘……是什么把我们变成身在自然之中，却又对自然感到漠然与困倦的存在”“我们这些只能经历一次，或者说只能意识到自己一次生死的人，请记住歌德还说过这样的话：‘生命是自然之神最美好的发明，而死亡则是她的手腕，好使生命多次重现。’”“而花开花落正是我们可以历经的多次的生命重现”可见大自然是神奇美丽的，我们不该忽视这些生命的美好，生命只有一次，活着时好好珍惜，终结时淡然面对，用心过好每一天，绽放生命的华彩和价值。《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一语句，由花及人，写出自己由看花而获得的感悟，通过对眼前紫藤萝花与记忆中那棵紫藤萝花的对比描写，表现花在遭遇到各种不幸后，还能重树信心，表现出无限的生机，那么人也应如此。意在告诉人们：在漫长的人生长河中会遇到许多困难和挫折，要正视苦难和挫折，不向命运低头。应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 （2023·河南省平顶山市郏县期末）12.文学类文本阅读。 两棵杨桃树 郑芬 ①听老人说，祖爷爷当年是从广东迁到高德买下了这栋老屋，老屋院子里就有了两棵老大的杨桃树，当时还是清朝。 ②谁都不清楚，这两棵杨桃树到底有多长的树龄了。但谁都知道，这是高德出名的杨桃树，一大一小，人们就叫它们大树、小树。这两棵杨桃树之所以出名，是因为它们的果实。这满树满眼的杨桃子，记载满了爷爷奶奶的故事。 ③大树、小树一年结果两季，夏冬都有收成。开花的时候花朵红白相间，花束茂盛之时，一串串、一簇簇，像极了炮仗，预示着即将到来的丰收。树有大小，果实自然也分大小。大树的杨桃子形状笔直，女孩子一手握不过来，一年有150多公斤果实。小树的杨桃子形如弯弓，有鹅蛋般大小，一年有50多公斤的果实。不知道什么原因，两树相邻，但是小树的杨桃子永远都要比大树的要甜上许多、脆上几分，一口咬在嘴里，汴水四溢，酸甜弥漫。 ④这天，爷爷正在杨桃树下喂小猫，一阵风吹过来，一个熟透的杨桃子脱离了树枝，正好砸中了爷爷的额头。“哎呀！”爷爷不禁喊出声来。“怎么了？”奶奶赶紧停下手里的活儿跑回来为爷爷揉额头，爷爷说：“这杨桃子太多了，吃不了那么多，不如拿去送人吧。奶奶说：“送人？不认识的人你也送吗？” ⑤之前已经送了一波杨桃子给亲戚朋友，收到的人家可开心了。但是树上还是那么多杨桃子，这大树小树的结果丰收成绩真是太好了，好到有点不知道该怎么消化。 ⑥爷爷说：“这么多杨桃子，再不摘过些天就要烂掉了，可惜啊！”奶奶有点兴高采烈的样子：“不可惜。我已经想好了，明天拿去市场上卖，还可以挣点酱油钱。” ⑦奶奶头一天卖杨桃子回到家，爷爷问收了多少钱。奶奶转过身弯下腰，抚摸着地上的小猫，说：“没收多少钱，今天遇到的都是船厂的年轻人。他们平时和孩子们一起玩，那么熟悉就没好意思收钱。”爷爷笑了。 ⑧第二天奶奶挎着装满杨桃的篮子又去了市场，还不到中午就回家了。爷爷笑着问奶奶，今天卖个好价钱吧？奶奶先是不言语，拿出一把糖果递给爷爷，说：“今天俱乐部那些熟人在市场边上搞活动，我把杨桃子给了他们，你知道俱乐部经常叫，我们看电影，咋好意愿收他们的钱，吃糖吧，他们给的，可甜了。”爷爷拿着颗糖，笑眼弯弯地看着院里的杨桃树。 ⑨第三天奶奶照样去卖杨桃子，这次回家稍晚了点。爷爷按照惯例问奶奶，今天能见到大回报了吧？奶奶说：“今天刚好遇到高德小学的学生们去郊游回来，一个个口渴难受，就让老师分给他们吃了。”爷爷眼里的笑让奶奶有些窘迫。 ⑩第四天，爷爷一边吃饭，一边问：“今天遇到什么人了，收了多少钱？”奶奶放下碗筷，语速很慢：“今天市场上有个卖杨桃子的老太太突然头晕昏迷了，路过的船厂年轻人、俱乐部干部，还有放学回家的老师、孩子们都围了过来，有掐人中的，有拍后背的，把老太太送去卫生院，这老太太中暑了。”爷爷望着奶奶，声音微微颤抖：“你这老太太卖杨桃子收回的不是钱，是命啊！” ⑪奶奶抬起脚，走向了庭院，望着大树、小树，一言不发。爷爷笑了，向奶奶举起大拇指，奶奶也笑了。 ⑫第二天早晨，爷爷、奶奶家的院子门前放着一个天篮子，里边装满了杨桃子，篮子的捉梁上吊着一个纸壳牌子，上边写着几个丑字：“杨桃随便吃，分文不收”。 ⑬本世纪初，爷爷离世，两年后大树枯死。2021年奶奶离世，去年小树枯死。两棵树、一代人，见证了：高德古镇淳朴的民风。 （1）选文围绕奶奶的行为和态度变化，讲述了一个故事，请根据下面的提示，任意选择其中一个角度梳理文章内容。 开端→发展→高潮→结局（情节） 不愿送→主动送（心理） （2）文章第③段画线句对杨桃树开花进行了详细具体的描绘，有怎样的表达效果？ 开花的时候花朵红白相间，花束茂盛之时，一串串、一簇簇，像极了炮仗，预示着即将到来的丰收。 （3）本文和杨绛先生的《老王》，都记叙了生活中的凡人小事，但他们身上却有着共同的品质值得我们传承和发扬。请结合选文简要分析。 【答案】 （1）示例：①老屋院里的杨桃熟了，奶奶想要拿去市场卖钱。②一连三天，奶奶都因各种原因将杨桃送给别人。③第四天，奶奶在市场晕倒，前三天送给杨桃的那些人都给予了奶奶帮助。④奶奶与爷爷一起决定向门口的路人提供免费的杨桃。 （2）运用比喻修辞，形象地表现了杨桃树花开得茂盛，杨桃树花开得茂盛，预示着杨桃的丰收，为下爷爷奶奶对杨桃的处理作铺垫，推动了情节的发展。 （3）他们都有着善良、淳朴的品质。杨绛先生在《老王》中回忆老王送冰的往事，表现老王的厚道淳朴，回忆老王热心送钱锺书先生看病，展现老王的善良仁义。选文中的爷爷奶奶把自家吃不了的杨桃免费送给更需要的人，并在门口挂牌“杨桃随便吃，分文不收”，表现了爷爷奶奶的善良和淳朴。 【解析】 （1）本题考查情节梳理。此题答案不唯一。示例：①面对爷爷将杨桃送人的提议，奶奶表现出不乐意，认为不该将杨桃送给陌生人。②奶奶去市场卖杨桃，在将杨桃送人与收获这些人的帮助的过程中，认识到人与人之间相处的良善和美好，主动向门口的路人提供免费的杨桃。 （2）本题考查句子赏析。“像极了炮仗”运用比喻修辞，将一串串、一簇簇的杨桃花比作炮仗，生动形象地写出开花的杨桃树茂盛的特点，增强了文章的文学性与艺术性；将花朵和炮仗进行了类比，寓意即将到来的丰收，推动了情节的发展。 （3）本题考查阅读比较。他们都有着善良、淳朴的品质。杨绛先生在《老王》中回忆老王热心送钱锺书先生看病、送冰，去世前几天给“我们”送鸡蛋和香油，表现了老王善良、仁义、知恩图报。结合“这杨桃子太多了，吃不了那么多，不如拿去送人吧”“杨桃随便吃，分文不收”分析，选文中的爷爷奶奶把自家吃不了的杨桃免费送给更需要的人，并在门口挂牌“杨桃随便吃，分文不收”，表现了爷爷奶奶的善良和淳朴。 （2023·贵州省毕节市威宁县期末）13.阅读回答问题。 开放的野山桃 沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。 我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。 才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。 花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄重自强，少女般腼腆，纹丝不乱。 我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。 这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。 感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。 我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。 显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。 当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。 我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。 大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。 养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。 今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。 （1）下列词语没有写出作者情感不断升华的过程的一项是 　 　 A.惊呆 B.出神 C.惊心 D.难过 （2）文章开头写风的目的是什么？下列分析有误的一项是 　 　 A.运用了侧面描写的方法，为情感变化埋下伏笔。 B.描写树杈枝丫的状态，表现碎石山径上春风之大。 C.运用正面描写，表现野山桃生长的不容易。 D.运用侧面描写，突出野山桃在这样的环境下生长的不容易。 （3）请你从修辞的角度，赏析“山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈”。 （4）你认为“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”一句中的“温暖”有怎样丰富的内涵？ 【答案】 （1）D （2）C （3）拟人修辞，生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形，抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。 （4）作者欣赏了美丽的野山桃花，感受到了野山桃的平凡、生命里的顽强和满足，领悟到了在平凡的生活中要知足，要展示自己的美丽。 【解析】 （1）本题考查对文章的理解分析。 A.正确，由“那是树还是舞蹈啊，我惊呆了”可见。 B.正确，由“这一隅无声的春景，叫我望得久久出神”可见。 C.正确，由“偶遇就是这么普通，也是这么惊心”可见。 D.有误，文中没有表现出“难过”的情感。 故选D。 （2）本题考查对文章的理解分析。 C.有误，开头写风，是侧面表现野山桃生长的不容易。故选C。 （3）本题考查语句赏析。“腰肢大颤”“互相厮磨”“舞蹈”，运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。 （4）本题考查词语含义的理解。结合全文内容来看，这句话是全文的主旨句，“温暖”则包含了作者由野山桃感受到的平凡而顽强的品质和由此领悟到的人生哲理。 （2023·广西南宁市江南区期末）14.现代文阅读。 枸杞树 季羡林 ①在不经意的时候，一转眼便会有一棵苍老的枸杞树的影子飘过。于是，我想到刚到北平时住的那个公寓，想到苍老的枸杞树。 ②我现在还能很清晰地温习一些事情：初到北平时，这古老都市的影子，便像一个秤锤，沉重地压在我的心上。终于，在踏入新境地而生的迷惘焦急心情下，我到了西城某一个公寓里，没来得及看清院子里的东西，甚至也没有看清我住的小屋，便慌慌张张地睡下。 ③直到第二天，心安定了一点，我才看清楚：我住的是北屋，屋前的小院里，有一缸荷花，四周错落地摆了几盆杂花。但最惹我注意的，是靠墙长着的一棵枸杞树，已经长得高过了屋檐，枝干苍老勾曲像千年的古松，树皮皱着，色是黝黑的，有几处已经开了裂。幼年在故乡里的时候，常听人说，枸杞是长得非常慢的，很难成为一棵树，现在居然有这样一棵虬干的老枸杞站在我面前。我问公寓的主人，这枸杞有多大年龄了。他说，他初次来这里开公寓时，这树就是现在这样，三十年来，没有多少变动。这使我更惊奇。 ④就这样，我每天看书乏了，就到这棵树底下徘徊。细弱的枝条上，蜘蛛结了网，间或有一片树叶儿或苍蝇蚊子之流的尸体粘在上面。在有太阳和灯火照上去的时候，这小小的网也会反射出细弱的清光来。倘若再走近一点，你又可以看到有许多叶上都爬着长长的绿色虫子，在爬过的叶上留了半圆缺口。就在这有着缺口的叶片上，你可以看到各样的斑驳陆离的彩痕。对着这彩痕，你可以随便想到什么东西，想到地图，想到水彩画，想到被雨水冲过的墙上的残痕。再玄妙一点，想到宇宙，想到有着各种彩色的迷离的梦影。这许许多多的东西，都在这小的叶片上呈现给你。当你想到地图的时候，你可以任意指定一个小的黑点，算作你的故乡。再大一点的黑点，算作你曾游过的湖或山，不是也可以在你心的深处浮起点温热的感觉吗？ ⑤黄昏来了，苍老的枸杞树只剩下了一团凄迷的影子，靠了北墙站着。跟着来的是个长长的夜。我坐在窗前读着预备考试的功课。大头尖尾的绿色小虫，在糊了白纸的玻璃窗外有所寻觅似的撞击着。不一会，一个从缝里挤进来了，接着又一个，又一个。成群地围着灯飞，仿佛要驱赶我的寂寞。枸杞树的苍黑的枝干便在黑夜里守候，将长长的影儿投射在我身上，仿佛披风一般，遮住了烦人的苍羌和蚊子的侵扰。 ⑥在如火如荼的盛夏转入初秋的时候，我这种诗意而又充满了稚气的生活结束了。 ⑦我离开这公寓，离开这苍老的枸杞树，搬到清华园里来。这园子素来是以水木著名的。春天里，满园里怒放着红的花，远处看，红红的一片火焰；夏天里，垂柳拂着地，浓翠扑上人的眉头；深秋，红霞般的爬山虎给冷清的季节涂上一层凄艳的色彩；冬天，白雪又把这园子安排成银的世界。 ⑧论理说起来，我在西城的公寓的艰苦生活，早该被挤到不知什么地方去了。但是，每当迷惘慌张的时候，总有一棵苍老的枸杞树影子飘过，静定在我的心头。在浮动的幻影里，我仿佛看到：夕阳的余晖返照在苍老枸杞树圆圆的顶上，淡红的一片，闪耀着，像如来佛头顶上的金光。 （选自《季羡林散文选集》，有删改） （1）艰苦迷惘的求学生活中，枸杞树不经意的陪伴，润泽了“我”内心，请结合文章内容，完成表格。 与树相伴的时光 枸杞树的情况 感受 初次见到枸杞树时 高大、苍老，像千年的古松，三十多年不变地在墙边站着 ①　 　 ②　 　 叶上缺口上斑驳陆离的彩痕，触发丰富的联想 内心温热 黄昏，我在窗前预备功课时 ③　 　 宁静坚定 （2）季羡林先生曾说：“散文的精髓在于真情二字。”试品析下列句子中的“真情”。 初到北平时，这古老都市的影子，便像一个秤锤，沉重地压在我的心上。（从修辞的角度赏析句子） （3）文中两次出现“有一棵苍老的枸杞树的影子飘过”，这用了什么写作手法，有何表达效果？ （4）校刊推出“美文鉴赏”栏目，请参照《紫藤萝瀑布》的推荐角度，为本文写一段推荐语。 示例：宗璞的《紫藤萝瀑布》围绕“紫藤萝”这一常见事物，以托物言志的表现手法，描写紫藤萝花盛与衰的转变，抒发了对紫藤萝顽强生命力的赞美，同时联系自身的经历，感悟到花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的哲理。 【答案】 （1）①注意惊奇 ②每天看书乏了到这棵树底下徘徊时 ③一团凄迷的影子遮住了烦人的苍羌和蚊子的侵扰 （2）运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了“我”初到北平时迷惘、焦急、沉重的心情，真切地体现了踏入新境地时人们内心共同的情愫，从而拉近了作者和读者的距离。 （3）运用前后照应的写作手法，开头引出下文对枸杞树的回忆，结尾照应开头，使文章结构严谨，也再次突出枸杞树给“我”的深刻印象，抒发了作者对往昔岁月的铭记和怀念之情，篇末点题，给人以深刻印象。 （4）示例：《枸杞树》以“枸杞树”为线索，运用借物抒情的写作手法，通过对枸杞树的细致描写，表现了枸杞树历尽沧桑、坚定不移的特点，抒发了作者对枸杞树的喜爱和赞美之情及对往昔岁月的铭记和怀念之情。 【解析】 （1）本题考查内容理解与概括。 ①根据提示“高大、苍老，像千年的古松，三十多年不变地在墙边站着”，结合关键句“但最惹我注意的，是靠墙长着的一棵枸杞树，已经长得高过了屋檐，枝干苍老勾曲像千年的古松……这使我更惊奇”可概括为：注意惊奇。 ②根据提示“叶上缺口上斑驳陆离的彩痕，触发丰富的联想”和关键句“就这样，我每天看书乏了，就到这棵树底下徘徊”可概括为：每天看书乏了到这棵树底下徘徊时。 ③根据提示“黄昏，我在窗前预备功课时”和关键句“黄昏来了，苍老的枸杞树只剩下了一团凄迷的影子，靠了北墙站着。跟着来的是个长长的夜。我坐在窗前读着预备考试的功课……枸杞树的苍黑的枝干便在黑夜里守候，将长长的影儿投射在我身上，仿佛披风一般，遮住了烦人的苍羌和蚊子的侵扰”可概括为：一团凄迷的影子遮住了烦人的苍羌和蚊子的侵扰。 （2）本题考查句子赏析。 根据下文“终于，在踏入新境地而生的迷惘焦急心情下，我到了西城某一个公寓里……”可知，“初到北平时，这古老都市的影子，便像一个秤锤，沉重地压在我的心上”一句运用比喻的修辞方法，把“古老都市的影子”比作“一个秤锤，沉重地压在我的心上”，形象生动地表现了“我”初到北平时迷惘、焦急、沉重的心情，真切地体现了踏入新境地时人们内心共同的情愫，从而拉近了作者和读者的距离。 （3）本题考查写作方法及作用。 根据第①段“在不经意的时候，一转眼便会有一棵苍老的枸杞树的影子飘过”和第⑧段“但是，每当迷惘慌张的时候，总有一棵苍老的枸杞树影子飘过，静定在我的心头”可知，文章首尾两段两次出现“有一棵苍老的枸杞树的影子飘过”，这是运用了反复的修辞方法和前后照应的写作手法，开头引出下文对枸杞树的回忆，结尾照应开头，使文章结构严谨，也再次突出枸杞树给“我”的深刻印象，抒发了作者对往昔岁月的铭记和怀念之情，篇末点题，给人以深刻印象。 （4）本题考查推荐介绍。 根据示例“宗璞的《紫藤萝瀑布》围绕“紫藤萝”这一常见事物，以托物言志的表现手法，描写紫藤萝花盛与衰的转变，抒发了对紫藤萝顽强生命力的赞美，同时联系自身的经历，感悟到花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的哲理”可知，句式为：先指明文章的写作对象和写作手法，再概括文章内容，分析文章的主旨。本文的写作对象是枸杞树，运用的写作方法是借物抒情：通过对枸杞树的细致描写，表现了枸杞树历尽沧桑、坚定不移的特点，抒发了作者对枸杞树的喜爱和赞美之情及对往昔岁月的铭记和怀念之情。 （2023·广东省肇庆市高要区期末）15.阅读下文，回答问题。 秋天是场人间秀 ①秋天对于我来说，是季节的华丽盛装，是每一个细节上的精致点缀，它那样骄傲，又是那样的精细别致，它更像是季节降临人间的一场大秀。 ②每年秋天，晒秋的照片便扑面而来，你无法躲开那一场场色彩艳丽纯粹的炫和秀。婺源的篁岭在群山环抱之中，在徽州老房子的楼上，竹竿伸出的架子上，摆放着一个个竹匾，竹匾上晒着红的辣椒、橙黄的玉米、金黄的菊花、粉白的山芋干，也不只是这些，还有一些山里人家收获的其它东西。秋天里，乡村总有许多可晒、要晒的东西。在篁岭，从不同的角度看过去，总能看到那些色彩缤纷的晒匾，它们点缀、调和着徽派老房子粉墙黛瓦的深沉色调，在青山之间，在秋阳之下。 ③去皖南歙县的阳产，是在一个秋日的黄昏，在层林尽染的山峦之中，夕阳余辉里的一栋栋土楼，晕染着温暖的色泽，一见之下，顿觉惊艳。我对阳产土楼是熟悉的，也极喜欢它们，它们实在太朴实了，有点山里人的憨厚和纯朴。而那一天，再次看到这些群山之中土楼的瞬间，我有一种艳羡时光的感觉，它们那样安静而又华丽的形象，让我默然不语，就像见到一个熟悉而又陌生的人，又生怕惊动了眼前的风景。我静静地站立在高处，凝神望着眼前的土楼和混杂其间的几栋徽州老房子，恍然如置身尘世之外。定睛细看，许多土楼人家的楼上都晒着一些竹匾，只是竹匾里东西摆放得更随意一些。竹匾里有青的红的柿子、雪白的金黄的菊花、青绿的橙黄的南瓜、红豆绿豆、褐色的栗子红色的辣椒、雪白的棉花。在阳产，晒秋是那样的随意，就像秋天随意地在山间、田野涂抹一样，不在意色调，它的创意也是随意的吧。 ④总觉得秋天的这场秀，是在一棵棵秋树之上。没有一个季节的树会像在秋天那样炫耀生命的华彩，诠释季节的秘密。秋天，在黄山脚下的太平湖边，我走在湖心岛上的栈道上，眼前有几株柿树，叶子将要落尽，树枝上挂着一个个橙红的柿子，透过柿树和树上的柿子望出去，远山深蓝，湖水碧蓝，沿岸，蔚蓝的波浪卷起堆堆如雪的浪花。秋天，便在柿树如画的景框中明媚起来。 ⑤我是在某个清晨，去看黟县塔川秋色的。在清晨的薄雾里，村庄中，粉墙黛瓦的人家已经有几处炊烟升起，能听到不远处的鸡鸣犬吠之声，乡村的自然景致就这样坦然地呈现在眼前。在浓白的雾里，深红欲滴的应该是乌桕，我老家村东的石桥边，也有一棵乌桕树，在这个季节，它就是我眼前所见到的样子。老家的那棵乌桕是社树，村里没有人会伤它的一枝一叶，这几棵乌桕不知道是不是，即便不是，它们那样好看，可能也不会有人去伤害它的一枝一叶吧。凤凰山的银杏树很老了。秋天，银杏叶全黄了，是一树金黄。风中，银杏叶扇动秋风，纷落如蝶，落了一地，一地的金黄。我喜欢一个人站在银杏树下，看树上叶黄，看风中叶落，弯腰捡起地上的黄叶，这是我与那株老银杏的秋日秀。 ⑥与一棵树共秀，便有时光的静美了吧。 （选自《意林》，有删改） （1）默读文本，勾画关键信息。梳理行文思路，填写下面表格。 秋天是场人间秀 地点 景物秀 “秀”的特点 ①　 　 青山秋阳晒匾秀 ②　 　 皖南歙县 阳产土楼竹匾秀 随意 黄山脚下 太平湖柿子秀 ③　 　 黟县塔川 ④　 　 静美 （2）阅读散文要善于从字里行间体悟作者的情感。揣摩下面语句，回答括号里的问题。 ①竹匾里有青的红的柿子、雪白的金黄的菊花、青绿的橙黄的南瓜、红豆绿豆、褐色的采子、红色的辣椒、雪白的棉花。（加点的色彩词能否删去？为什么？） ②没有一个季节的树会像在秋天那样调皮，迫不及待地想要去炫耀生命的华彩，诠释季节的秘密。（从修辞角度赏析句子的表达效果） （3）老师请小语朗读第⑤⑥段，她应该把握怎样的感情基调呢？请选择并结合选文内容简述理由。 A.激情澎湃 B.轻松舒缓 C.急切欣喜 【答案】 （1）①婺源复岭；②色彩缤纷；③如画；④一棵树秀 （2）①不可以。加点词语表示各种颜色，突出青山秋阳晒匾秀色彩缤纷的特点。 ②拟人修辞，生动形象地写出树在秋天硕果累累的情景。 （3）B （2023·福建省福州市长乐区期末）16.阅读下面的文字，完成问题。 塔里木的胡杨 ①金秋十月，棉海飘雪。天山和昆仑山的雪水奔腾而下，长途跋涉数千里汇聚在脚下，成为世界闻名的塔里木河。此刻，我们一行人跨上越野车，沿着和田河故道奔突百余里，试图在秋风中寻找塔克拉玛干沙漠的精灵——胡杨。 ②老哥是塔里木这片土地上的“活地图”，作为新疆老兵团人的二代，他走南闯北数十载，开坏了几辆越野车。他笑容爽朗，让人印象深刻。车子一头扎进沙漠，连续上蹿下跳，过山车一般吓得我们这几个江南人直叫。 ③我们走的这条和田河故道早已干涸，只剩下洁白的河床与盐碱地。“当年咱们的解放军战士，就是从这里徒步穿越塔克拉玛干沙漠，抵达南疆解放和田的！”老哥边说边用手指了指窗外蜿蜒的河道，“今天咱们就沿着先辈们的光荣之路，一起去见识塔里木真正的胡杨！”方向盘在他手上极速地来回转动，越野车不停地在沙丘与河道之间跳跃。 ④窗外，无尽的沙海在秋风和阳光中翻滚巨浪。数十公里后，当我们穿越大片的红柳和芨芨草，突然一片金黄的巨大屏障出现在我们面前。“胡杨，传说中的胡杨！”同行的朋友从云蒸霞蔚的西子湖畔奔赴万里边疆来看我，见到眼前胡杨林的阵势，忍不住叫了起来。一棵、两棵、三棵……大片胡杨排列整齐，如勇士披上耀眼的铠甲，在秋风中金光闪闪、威风八面。 ⑤从杭州赴疆工作一年多，这是我第一次见到这么一大片胡杨林。面对这些从沙漠里窜出来的精灵，我搜遍脑海，却找不到一句可以匹配的诗。眼前的这棵胡杨树，长满了密密麻麻的叶片，仿佛要在一瞬间把所有的生命力都展示给我们。仔细看过去，一棵树上竟然有三四种不同的叶片！老哥告诉我们，胡杨有一种神奇的本领，能“闻到水、嗅到水，跟着水走”。为了在大漠生存下去，它的根系可以深入到几十米以下的地层中吸收水分，叶子也会因气候环境变化出现渐变状态，形成线形、菱形和扇形等不同叶型。在这片茫茫大漠，很少有人涉足，胡杨悄无声息地站立于天地之间，绽放着炽热的生命，诉说着古老的故事。 ⑥这时候，我们才深深体会到人们对于胡杨的热爱，明白了胡杨为什么被叫做“英雄之树”。我们身后的这座南疆军垦新城阿拉尔，在上世纪五六十年代，迎来了近五万名各地青年投身到开发塔里木的队伍中。他们响应祖国建设边疆的号召，几十年默默奉献，成为边疆大地那一棵棵沉默无言又金光闪闪的胡杨…… ⑦在黄昏的光线中，我们告别塔里木的胡杨，走向夜色深沉的塔里木河。大家不约而同地摘了片胡杨叶，要把这团大漠的火焰当做书签，带回烟雨弥漫的江南。 （选自《人民日报》2022年01月24日） （1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 　 　 A.文章开篇就把胡杨称作沙漠的精灵，表现“我们”对胡杨的向往和喜爱。 B.第②段中“老哥”和“我们”在旅程中的表现形成鲜明的对比。 C.第⑤段中“我”搜遍脑海找不到诗来形容胡杨，表现出“我”学识浅薄。 D.文章通过“摘胡杨叶”这个细节表现了大家对胡杨的崇敬之情。 （2）胡杨为什么能够在沙漠中生存下来？请简要概括。 （3）联系上下文，按照要求赏析。 ①大片胡杨排列整齐，如勇士披上耀眼的铠甲，在秋风中金光闪闪、威风八面。 （从修辞角度赏析句子） ②仔细看过去，一棵树上竟然有三四种不同的叶片！（赏析加点词语） （4）文章②～④段展现塔克拉玛干沙漠的景色，在文中起到什么作用？请简要分析。 （5）在文章末尾作者为什么会提到开发塔里木的青年们？请结合文章简要分析。 【答案】 （1）C （2）胡杨的根系可以深入到几十米以下的地层中吸收水分，叶子也会因气候环境变化出现渐变状态，形成线形、菱形和扇形等不同叶型，减少水分的散发。 （3）①句比喻的手法，生动形象地写出胡杨的威风、生机勃勃、坚韧不拔的形象特征，表达了作者对胡杨林的赞美喜爱之情。 ②句“竟然”的意思是：居然。表示出于意料或常情常理以外。表现出了胡杨的神奇的特点，也揭示了胡杨能够在沙漠生长的原因。 （4）揭示了胡杨的恶劣生存环境，衬托了胡杨威风、生机勃勃、坚韧不拔的形象特征，表达了作者对胡杨林的赞美喜爱之情。 （5）胡杨生命力顽强，闪耀着坚韧的品质，胡杨自身力争上游、默默无私奉献，胡杨悄无声息地站立于天地之间，绽放着炽热的生命，诉说着古老的故事。五万名各地青年像胡杨一样投身到开发塔里木的队伍中。他们响应祖国建设边疆的号召，几十年默默奉献，成为边疆大地那一棵棵沉默无言又金光闪闪的胡杨。作者对胡杨以及像胡杨一样无私奉献的情感表达的淋漓尽致，深刻隽永，感染力强，让人有所体悟和思考。 【解析】 （1）本题考查内容的理解分析。 C.有误，“表现出‘我’学识浅薄”表述错误，从文章内容看，不是“我”学识浅薄，而是胡杨的特点令人太震撼，用什么诗句都不足以形容它。故选C。 （2）本题考查内容的概括。 结合“哥告诉我们，胡杨有一种神奇的本领，能“闻到水、嗅到水，跟着水走”。为了在大漠生存下去，它的根系可以深入到几十米以下的地层中吸收水分，叶子也会因气候环境变化出现渐变状态，形成线形、菱形和扇形等不同叶型。在这片茫茫大漠，很少有人涉足，胡杨悄无声息地站立于天地之间，绽放着炽热的生命，诉说着古老的故事”句分析，原因是：胡杨的根系可以深入到几十米以下的地层中吸收水分，叶子也会因气候环境变化出现渐变状态，形成线形、菱形和扇形等不同叶型，减少水分的散发。 （3）本题考查词句赏析。 ①句“如勇士披上耀眼的铠甲”运用了比喻的手法，把“胡杨”比喻成“披着铠甲的勇士”，结合“数十公里后，当我们穿越大片的红柳和芨芨草，突然一片金黄的巨大屏障出现在我们面前”句可知，生动形象地写出胡杨的威风、生机勃勃、坚韧不拔的形象特征，表达了作者对胡杨林的赞美喜爱之情。 ②句“竟然”的意思是：居然。表示出于意料或常情常理以外。说明每一棵胡杨树上长了三四种不同的叶片，很特殊，出乎作者意料，表现出了胡杨的神奇的特点，也揭示了胡杨能够在沙漠生长的原因。 （4）本题考查环境描写的作用。 “我们走的这条和田河故道早已干涸，只剩下洁白的河床与盐碱地”“窗外蜿蜒的河道，越野车不停地在沙丘与河道之间跳跃”句环境描写揭示了胡杨的生存环境，“数十公里后，当我们穿越大片的红柳和芨芨草，突然一片金黄的巨大屏障出现在我们面前。一棵、两棵、三棵……大片胡杨排列整齐，如勇士披上耀眼的铠甲，在秋风中金光闪闪、威风八面”句是对胡杨的描写，作者把“大片胡杨”比喻成“勇士披上耀眼的铠甲”，点出了胡杨的威风的特点。前后结合分析，胡杨的生长环境恶劣，但是胡杨却生长下来，活的很好，所以环境描写更衬托了胡杨威风、生机勃勃、坚韧不拔的形象特征，表达了作者对胡杨林的赞美喜爱之情。 （5）本题考查结尾内容的理解。 结合“为了在大漠生存下去，它的根系可以深入到几十米以下的地层中吸收水分，叶子也会因气候环境变化出现渐变状态，形成线形、萎形和扇形等不同叶型。在这片茫茫大漠，很少有人涉足，胡杨悄无声息地站立于天地之间，绽放着炽热的生命，诉说着古老的故事”“我们身后的这座南疆军垦新城阿拉尔，在上世纪五六十年代，迎来了近五万名各地青年投身到开发塔里木的队伍中。他们响应祖国建设边疆的号召，几十年默默奉献，成为边疆大地那一棵棵沉默无言又金光闪闪的胡杨……”分析，胡杨主动投身于艰苦的环境中去，生命力顽强，闪耀着坚韧的品质；胡杨自身力争上游、默默无私奉献的精神；在这片茫茫大漠，很少有人涉足，胡杨悄无声息地站立于天地之间，绽放着炽热的生命，诉说着古老的故事。五万名各地青年投身到开发塔里木的队伍中。他们响应祖国建设边疆的号召，几十年默默奉献，成为边疆大地那一棵棵沉默无言又金光闪闪的胡杨。将作者对胡杨以及像胡杨一样无私奉献的情感表达的淋漓尽致，深刻隽永，感染力强，让人有所体悟和思考。 （2023·北京市丰台区期末）17.阅读《正是山楂开花时》，完成问题。 正是山楂开花时 ㅤㅤ①我喜欢吃冰糖葫芦，那种酸酸甜甜的感觉，已经渗透到我的骨髓血脉。所以我常常期盼每年的金秋时节，山楂树上挂满红玛瑙一般的山楂果。 ㅤㅤ②其实，我喜爱山楂果，却并不认识山楂树。 ㅤㅤ③去年五一期间，我和家人去了林州，住宿在石板岩进出口处的农家。熟悉了林州山水，常在周边的山道上信步漫游。 ㅤㅤ④那是清晨，我顺坡而上，走进一个村庄。层叠的山石吻出的“山岸”两个字，想必是这个村的名字。 ㅤㅤ⑤村子并不大，依山而建，在绿树掩映下，显得干净又整洁。我顺胡同小巷而行，穿过一户户门前张灯结彩、院里绿藤红花的农家旅馆，沿山石小道往上走。道旁绿草盈盈，各色野花繁盛。散养的鸡鸭和白鹅随意觅食，拴在树边的大黄狗逍遥悠闲。无意间抬头，突然看见一棵大树，巨柄绿伞似的树冠开满了洁白的花。色如梨花，却没有梨花的浪漫张扬、香味浓郁；形似海棠花，却没有海棠花的艳丽妖娆、似锦如霞；其花晶莹剔透，洁白无瑕，娇美而不妩媚，宛如一幅大写意的水彩画。 ㅤㅤ⑥我莫名地喜欢了这棵树，便站在树下出神地看。 ㅤㅤ⑦偶有村妇路过，说这是山楂树。 ㅤㅤ⑧我惊奇又愕然。真没有想到，红如玛瑙的山楂果，花开纯净得竟一尘不染。我更没有想到，花开素雅且淡泊无香，却孕育出红润酸甜的山楂果。 ㅤㅤ⑨顺小道继续上行，又看到一棵山楂树，又看到一片山楂树。山坡树树相衔，叶叶相掩，似绿波海洋。【甲】而那朵朵相连、犹如出水白莲一般的花，纯净如雪，相映成趣，盛开于绿海碧波之间。更有雄伟秀丽的石板岩山脉为背景，还有蜿蜒幽深的天然大峡谷作衬托，浑然天成绘就了太行山水墨丹青的巨幅画卷。 ㅤㅤ⑩山坡静谧如水，偶有初夏的蝉鸣。我坐在道旁的石头上，就像置身于世外桃源。放眼四望，灰褐色的山楂树，枝杈上树叶繁盛，水洗过一般新绿。绿叶间如雪堆似云海的花朵，层层叠叠，潇洒开放，高贵而雅致，朴素又清新。注目细看，那雪堆似的花朵，竟由一束束花儿聚为一丛，少者五六朵，多者十一二朵，蓬勃繁盛为一簇簇的美丽。再细细看了，花开五瓣，瓣瓣洁白，但那蕊心却俏色各异。蕊心不仅有蛋黄色、玫紫色，也有酱红色、姜黄色，还有紫褐色、杏红色等。虽多姿多色，点缀花间，却被淹没在浩浩渺渺的乳白中。【乙】有微风吹来，绿叶摩挲着窃窃絮语，花朵颔首着笑颜应答，相互逗趣，活跃着空旷又寂寞的气氛。 ㅤㅤ⑪我不由得对山坡上的山楂树_______（A.赞叹不已 B.肃然起敬）。在这游人罕至的地方，在这庄户人也少光顾的角落，山楂树不亢不卑地屹立而站，不傲不骄地面对着世界，不炫不耀地绽放着花朵。不以人赏而喜悦，不因无赏而悲哀，尽情倾泻自己的美丽。 ㅤㅤ⑫偷闲查阅了一下，原来，山楂花的花语是为守护生命中唯一的爱。它们不管不顾地开花，就是为了不顾不管地结果，所以才有了红玛瑙一般的山楂果，有了酸酸甜甜的冰糖葫芦。这种无怨无悔的奉献，这种真情永恒的大爱，让我尘世中纷扰的心，一下子澄清如水。 （取材于赵秀琴的同名文章） （1）文章主要写山楂花，开头为什么要写冰糖葫芦？ （2）阅读上下文，说说第⑧段中作者“惊奇又愕然”的原因。 （3）文中【甲】【乙】两句富有表现力，请任选一句进行赏析。 （4）请选择一个短语填入第⑪段横线处，并简要说明理由。 【答案】 （1）示例：文章开头写冰糖葫芦，引出对山楂果的喜爱，从而引出下文对山楂花的描写，且与结尾形成呼应，表达对山楂树无怨无悔的奉献精神的赞美。 （2）示例：①山楂树花纯净得一尘不染；②素雅无香的山楂花却孕育出红润酸甜的山楂果。 （3）示例：【甲】运用比喻的修辞方法，将“山楂花”比作“出水白莲”“雪”，将山楂林比作“绿海碧波”，生动形象地写出了山楂花的洁净素雅、山楂树的繁茂，表现了“我”的喜爱之情。 【乙】运用了拟人的修辞方法，将绿叶和花朵写得俏皮可爱，富有动感，表达了作者的喜爱之情。 （4）示例：B 山楂树在少人光顾的角落不炫不耀地开花，不亢不卑，不傲不骄，表现出一种淡定从容，让作者不由自主心生敬意。 【分析】文章开头写冰糖葫芦引出对山楂果的喜爱，引出描写对象山楂花；然后用生动的语言描绘了山楂花的繁盛、洁白，表现了山楂树无怨无悔的奉献精神，表达了对山楂树的喜爱之情。 【解析】 （1）本题考查开头段的作用。文章开头写“我喜欢吃冰糖葫芦”，故而“常常期盼每年的金秋时节，山楂树上挂满红玛瑙一般的山楂果”，可知写冰糖葫芦，是为了引出对山楂果的喜爱，从而引出下文对山楂花的描写。“山楂树上挂满红玛瑙一般的山楂果”与结尾“它们不管不顾地开花，就是为了不顾不管地结果，所以才有了红玛瑙一般的山楂果，有了酸酸甜甜的冰糖葫芦”形成呼应，表达对山楂树无怨无悔的奉献精神的赞美之情。 （2）本题考查提炼概括信息。由“真没有想到，红如玛瑙的山楂果，花开纯净得竟一尘不染。我更没有想到，花开素雅且淡泊无香，却孕育出红润酸甜的山楂果”可知，作者感到“惊奇又愕然”，是因为山楂花纯净得一尘不染，花朵素雅、淡泊无香，却孕育出红润酸甜的山楂果。 （3）本题考查赏析语言。解答时，先确定赏析的角度，再结合句子分析其表达作用。 【甲】句“而那朵朵相连、犹如出水白莲一般的花，纯净如雪，相映成趣，盛开于绿海碧波之间”，将“山楂花”比作“出水白莲”“雪”，将山楂林比作“绿海碧波”，运用了比喻的修辞方法，写出了山楂花的洁净素雅和山楂树的繁茂，表现了“我”的喜爱之情。运用比喻的修辞方法，生动形象，富有表现力。 【乙】句中“绿叶摩挲着窃窃絮语，花朵颔首着笑颜应答，相互逗趣”运用“窃窃絮语”“颔首着笑颜应答”“逗趣”，赋予绿叶、花朵以人的动作和情态，运用了拟人的修辞方法，生动形象，将绿叶和花朵写得俏皮可爱，富有动感，表达了作者的喜爱之情。 （4）本题考查对内容的理解。“赞叹不已”指连声赞赏不止，“肃然起敬”形容不由自主地表现出恭敬的神态，产生敬佩的心情。结合“在这游人罕至的地方，在这庄户人也少光顾的角落，山楂树不亢不卑地屹立而站，不傲不骄地面对着世界，不炫不耀地绽放着花朵。不以人赏而喜悦，不因无赏而悲哀，尽情倾泻自己的美丽”可知，山楂树在“庄户人也少光顾的角落”不炫不耀地开花，不亢不卑，不傲不骄，表现出一种淡定从容，这让作者不由心生敬意。由此可知，第⑪段横线处填“肃然起敬”更合适。 （2023·安徽省亳州市蒙城县期末）18.请阅读下面的文字，回答问题。 大柴沟的黄楝树 赵大民 ㅤㅤ①大柴沟，是豫西的一个庄子。 ㅤㅤ②你若见了大柴沟的人，问他是哪个庄的，他定会笑着说：“长黄楝树那庄儿哩。” ㅤㅤ③大柴沟的黄楝树，村里村外都有名，但没有一个人知道黄楝树到底多大岁数了。树的铭牌上倒是写着六百年，说它是树神、树仙，少说也有一千年了。 ㅤㅤ④不管是六百年还是一千年，都不太重要。重要的是，黄楝树成了一庄儿人的魂儿。 ㅤㅤ⑤大柴沟的人家，大多住在村里的平地处，黄楝树却长在村东的最高处，记在心中。 ㅤㅤ⑥我对大柴沟是熟悉的，对黄楝树也不陌生。因为大姑就嫁到了那儿，且她的家就挨着黄楝树。 ㅤㅤ⑦听人说，大姑父因为脸上落了个疤瘌，大姑起初不愿意嫁过去，见了那古老的黄楝树，大姑竟答应了，大姑笑着说：“看见黄楝树，大姑的心就安了 ㅤㅤ⑧大姑和大姑父养育了五个儿女，日子并不轻松，但他们从来没有把肩上的挑子撂下，身上还是有使不完的劲儿。 ㅤㅤ⑨那一年春天，我去看他们，他们正为小儿子上高中的钱发愁。 ㅤㅤ⑩吃饭的时候，桌上有一碟嫩黄的芽菜，清香可口得很。我问：“这是哪儿来的珍品？”大姑父笑了：“是黄楝树芽儿。”我说：“黄楝树的叶不是苦的吗？”大姑父说：“不仅仅是叶，只有春上的芽儿才是甜的、香的。” ㅤㅤ⑪他对我和表弟说：“今儿叫你们尝尝，是要你们知道，再苦的日子只要熬过去了，就想到黄楝树受了一冬的苦。 ㅤㅤ⑫后来，表弟读完了高中，还考进一所名牌大学。 ㅤㅤ⑬黄楝树长得不是地方，那里的土不厚，薄，但它就长在那里，并没有什么保护措施，连栅栏也没有。它的干，是优质的木材，能卖上好价钱，不是啥都能买来的。”它的枝儿大，也没有一个人去砍了当柴烧。黄楝树的西边有一口井，且井水甘甜。村里人都相信那井是黄楝树赐予的。 ㅤㅤ⑭村里的人，一代更替着一代，每一代人都这样守护着黄楝树。但若有外村人生了毒疮，到村里寻黄楝树的枝叶和皮做药，村里人会马上答应，让来人高兴地回去。 ㅤㅤ⑮村里的人都把黄楝树当作亲人一样看待。心里有高兴事儿了，便坐到黄楝树下给它说说，似乎那样就更得劲，也会到黄楝树下静静地坐着，看它春天嫩黄的芽，看它秋天油亮亮的果和细碎的叶，看它冬天黑黝黝的，一时心境就开阔起来，心想人也要如黄楝树一样顽强、沉静、博爱。 ㅤㅤ⑯那一年春天，在地里劳作了一辈子的大姑父去世了，儿女们遵照他生前留下的话，心里就不空。” ㅤㅤ⑰朝阳下，黄楝树鹅黄的细叶子，衬着米粒般细碎的花 ㅤㅤ⑱后来，大姑也走了。当大姑和大姑父葬在一起时，我想起了大姑和我说过的话：“以后我和你姑父都睡在黄楝树旁 ㅤㅤ⑲那是一个冬日，黄楝树的叶子落光了，树身笔直，枝丫阔大，黑得沉稳，满足儿女的任何心愿。 ㅤㅤ⑳我跪着大姑，也跪着一棵树。 ㅤㅤ㉑而今，黄楝树依然站在村里的最高处，村里的人和事，装在心里。村里许多人到了外面的世界，但归来后总要到它的身边，跟它说说话，心里才踏实。 ㅤㅤ㉒一个村庄与一棵树的故事，不会中断，不会丢失。一代又一代过去了，村子正年轻。 （《光明日报》2023年04月14日） （1）文章里写了大姑和大姑父的哪几件事？请用简洁的语言概括。 （2）第⑮段中写到：“心想人也要如黄楝树一样顽强、沉静、博爱”，请联系上文，说说黄楝树这几个特点的具体表现。 （3）请从修辞的角度赏析下面的句子。 ㅤㅤ黄楝树的叶子落光了，树身笔直，像披了黑色的龙鳞，黑得沉稳，敞开了怀 （4）第㉑段中，“村里许多人到了外面的世界，但归来后总要到它的身边，似乎只有这样，心里才踏实”一句里的“总要”该如何理解？ （5）文章以“大柴沟的黄楝树”作为题目，有什么好处？ 【答案】 （1）大姑因为黄楝树嫁给了脸上落疤的大姑父；大姑父以黄楝树为喻激励“我”和表弟；大姑父、大姑母立遗嘱埋在黄楝树旁。 （2）顽强：黄楝树生长环境贫瘠，周围没有保护措施。（或：长得不是地方，那里的土不厚，薄，但它就长在那里，静静地守着村里人。）沉静：村里人无论高兴与否，只要在树旁坐坐就会心境就开阔起来。博爱：黄楝树的西边有一口井，再旱的天也没有干涸过，且井水甘甜。或黄楝树的枝叶和皮做药可治毒疮、痢疾。 （3）运用比喻、拟人的修辞手法，将树身比作黑色的龙鳞，同时将黄楝树人格化，生动形象地写出了黄楝树如同沉稳而胸怀宽广的母亲守护着大柴沟的村民，表达了作者对黄楝树的崇敬之情。 （4）“总要”一词写村里许多人回到家乡后，总归要到黄楝树这里，心里才会踏实，表现了村里人对黄楝树的信任、依赖和热爱。 （5）标题“大柴沟的黄楝树”是文章的线索，贯穿全文；交代文章主要内容和故事发生的地点，表达了作者对黄楝树的赞美和热爱之情，揭示了主旨；吸引读者的阅读兴趣。 【解析】 （1）本题考查文章内容概括。结合“听人说，大姑起初不愿意嫁过去，见了那古老的黄楝树，和大姑父过成了一家人”；结合“他对我和表弟说：‘今儿叫你们尝尝，再苦的日子只要熬过去了。我们品咂着这香甜的滋味，概括为：大姑父以黄楝树为喻激励“我”和表弟，在地里劳作了一辈子的大姑父去世了，把他埋在了黄楝树的东边”“后来。当大姑和大姑父葬在一起时，就中了’”、大姑母立遗嘱埋在黄楝树旁。 （2）本题考查内容的理解与概括。根据“黄楝树长得不是地方，薄，但它就长在那里。黄楝树的身边，连栅栏也没有”可知，且没有进行特殊保护，这体现了黄楝树的坚强。心里有高兴事儿了，似乎那样就更得劲，也会到黄楝树下静静地坐着”“而今，村里的人和事，装在心里”可以看出黄楝树如同家人一样陪伴着大柴沟村村民，这体现了黄楝树的沉静，再旱的天也没有干涸过。村里人都相信那井是黄楝树赐予的”“但若有外村人生了毒疮，到村里寻黄楝树的枝叶和皮做药，领着他们去取下几枝，让来人高兴地回去”可知，还用自己的枝叶和皮为村民治病。 （3）本题考查句子赏析。根据题干“修辞手法角度”提示可知。通过阅读画线句，作者将黄楝树树身的颜色，运用了比喻的修辞手法。根据“一如母亲敞开的怀，本句给黄楝树赋予了母亲的情态，生动地展现了黄楝树的沉静、以及宽广的胸怀、敬重的感情。 （4）本题考查词语理解。“村里许多人到了外面的世界，跟它说说话，心里才踏实”一句里的“总要”是“总归要”的意思，总归要到黄楝树这里说说话，表现了村里人对黄楝树的信任。 （5）本题考查标题作用分析。文章围绕“黄楝树”记叙了大姑因为黄楝树嫁给了脸上落疤的大姑父；大姑父，可见“黄楝树”是文章的线索。标题“大柴沟的黄楝树”交代文章主要内容和故事发生的地点，揭示了文章主旨，吸引了读者的阅读兴趣。 （2023·山东省临沂市兰山区期末）19．阅读下面文章，完成小题。 沙家浜的芦苇 许冬林 ①《诗经》里写芦苇，写得风雅婉约，“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”想象那幅画面：满河满溪的芦苇，青碧茫茫，绿叶上的露水已凝成了薄霜，秋色渐深，晨气微凉得叫人忧伤。那个美好的女子，还在秋水的那一边呀，一春一夏的时光汤汤过去，君子都没有抵达她的身旁，惟有一片浩瀚的深秋芦苇渲染成了一帧相思的薄凉底色。 ②其实，不是芦苇有那么风雅，那么儿女情长，而是我们的先民风雅。他们的生活和情感，浪漫得让后人嫉恨，即使忧伤，也忧伤得那么婆娑有姿。即便是一段幽暗的情怀，也能被那些草木衬得生出明丽的绿光来。 ③来到了沙家浜，来到了阿庆嫂的茶馆里，隔窗看那些芦苇，就全然是另一种气象了。 ④沙家浜的芦苇，大气磅礴，莽莽苍苍，是大手笔、大写意，是千军万马奔腾的绿色气象。芦苇在水里，芦苇在岸上，芦苇在湖中的岛上，芦苇在林荫小道的两旁。凭依木桥，放眼眺望，湖水泱泱，满目是五月的浓碧，不知道是芦苇将湖水揽在了臂弯里，还是湖水拥芦苇在怀抱。这真是苍茫芦苇的部落！ ⑤正是初夏。看花花已落，赏果果未成，这样的寥落时节，却是芦苇最好的时候。在沙家浜，在芦苇最好的年华里，赶来与它相遇，实乃幸事。它们亭亭如修竹，俊逸如世外雅士。微微摇曳的叶子像修长的绿色手臂，轻轻抚摩着白色的飞鸟、狭长的流云和青灰的天空。它们又和飞鸟流云以及天空融在一起，融成了水底琥珀一般的倒影。我们在芦苇丛里穿越，拂面的是芦苇的风，呼吸的是芦苇氤氲的空气，夹杂着浓郁草本植物的气息。轻嗅着这般天然的清香之气，一时间虽忘了路途，失了方向，却也闲闲淡淡地不着急。沙家浜半日，怎么想，都觉着过得奢侈。 ⑥帕斯卡尔说，人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西。这里以芦苇为喻，突出人之脆弱，可见芦苇也是脆弱的。我想，从某根芦苇个体来说，确乎脆弱，即便长到竹木的高度，可触摸天空，到底还是一根苇草，逃不掉草本植物难经风霜的命运。 ⑦但沙家浜的芦苇又是顽强的。千万根芦苇在水泊，那就是敢于改天换地的英雄好汉啊！狂风呼啸而过，芦苇在水面掀起汹涌绿浪；风雨之后，芦苇又一根根挺起笔直的脊梁。即使被砍伐、被火烧，来年春风一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟。 ⑧京剧《沙家浜》里那位敏锐机智又勇敢的阿庆嫂，就是借一片茂盛的芦苇荡掩护了新四军。谁会想到，这样清水绿芦的好地方，竟是与敌斗智斗勇的生死战场！那些临水生长的苇草，在血雨腥风的年代，个个都生了胆气与豪气，成了一个个杀敌除寇守卫家园的战士。是啊，一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大气象，就展现出了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦苇，书写的不是《诗经》里小儿女的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界。 ⑨个体融入群体，水珠融入大海，才会焕发永不消亡的生命力。面对眼前那片苍茫无边的芦苇之海，我不禁想到，生命短促如朝露，惟有将倏忽之间的生命融入一桩热爱的事业中去，孜孜不倦，全力以赴，生命才会呈现一种恒久而辽阔的魅力。 ⑩在沙家浜，真想做一根葱碧无花的五月芦苇，亭亭而立，静静生长。至于此后的荣枯与浮沉，就交给江湖上的风雨和日月来安排吧。 （1）《诗经》里的芦苇和沙家浜的芦苇各有怎样的特点？ （2）结合语境，依据括号里的要求赏析画线句子。 即使被砍伐，被火烧，来年春风一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟。（从修辞的角度赏析） （3）结合文章内容，简要分析本文主要运用的写作手法及作用。 【答案】 （1）《诗经》芦苇的特点：风雅婉约，青碧茫茫；沙家浜的芦苇所具有的特点是：茂盛，顽强，有蓬勃的生命力，充满民族精神。 （2）比喻，拟人；生动形象地写出了沙家浜的芦苇具有顽强的生命力。 （3）示例：象征：根据第⑧段“一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大气象，就展现出了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦苇，书写的不是《诗经》里小儿女的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界”分析，具有象征意义。 【解析】 （1）本题考查概括能力。根据第①段“《诗经》里写芦苇，写得风雅婉约，‘蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。•想象着那画面：满河满溪的芦苇，青碧茫茫”得出《诗经》芦苇的特点：风雅婉约，青碧茫茫；根据第④段“沙家浜的芦苇，大气磅礴，莽莽苍苍，是大手笔、大写意，是千军万马奔腾的绿色气象”；第⑦段“沙家浜的芦苇又是顽强的”；第⑧段”千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就现出了蓬勃的生命大象，就现了永摧不折的民族大精神“等句子可以归纳出沙家浜的芦苇所具有的特点是：茂盛，顽强，有蓬勃的生命力，充满民族精神。 （2）本题考查赏析词句。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“来年春风一唤”分析，采用了拟人的修辞方法，把“春风”人格化。结合”一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟”分析，采用了比喻，把“芦苇芽”比喻成“戟”，生动形象地写出了沙家浜的芦苇具有顽强的生命力，表达了对沙家浜芦苇的攒美之情。 （3）本题考查写作手法的分析。根据开头《诗经》里芦苇的描写，指出我们先民的风雅；然后具体描写在沙家浜所见到的芦苇，顽强、茂盛、具有民族精神。据此分析采用了衬托的写作手法。根据第⑨段“个体融入群体，水珠融入大海，才会焕发永不消亡的生命力。在面对着眼前那一片苍茫无边的芦苇之海时，我想，生命短促如朝露，也许惟有将倏忽之间的生命融入一桩热爱的事业中去，孜孜不倦，全力以赴，生命才会呈现一种恒久而辽阔的魅力”分析，采用了借物抒情的写作手法，表达出自己也要具有沙家浜芦苇的精神，从而将生命投入到热爱的事业中去，孜孜不倦，全力以赴的情感。根据第⑧段”一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大象，就展现出了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦苇，书写的不是《诗经》里小儿女的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$