《岳阳楼记》-2024-2025学年九年级语文上学期名师精品课堂（统编版）

新课导入 我国古代的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”被千古传诵，经久不衰。《岳阳楼记》更是成为了写景状物抒情的名篇。今天，我们就来共同阅读这一名篇。 1 岳阳楼记 范仲淹 2 背景链接 出 处 时 间 缘 由 意 图 《范仲淹全集》（凤凰出版社2004年版） 宋仁宗庆历六年（1046）九月十五日 这年六月，与范仲淹同为大中祥符（1015）进士、因遭诬陷而被降职岳州的滕子京重修的岳阳楼行将落成，滕子京函请范仲淹作记 范仲淹借给岳阳楼作记，一方面重申自己的抱负，另一方面勉励、规劝老朋友。 岳阳楼所处的位置极好。它屹立于岳阳古城之上，背靠岳阳城，俯瞰洞庭湖，遥对君山岛，北依长江，南通湘江，登楼远眺，一碧无垠，白帆点点，云影波光，气象万千。    知识链接 江南三大名楼 滕王阁 黄鹤楼 岳阳楼 鹳雀楼 中国四大名楼 5 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》 滕王阁——江西南昌 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》 黄鹤楼——湖北武汉 欲穷千里目， 更上一层楼。 ——王之涣《登鹳雀楼》 鹳雀楼——江西永济 文体知识 记是古代的一种文体，可叙事、写景、状物、记人，以此抒发作者的感情，表达作者的见解，即借景抒情，托物言志。写景、状物如《小石潭记》《核舟记》，叙事如《桃花源记》，写景与议论、抒情结合，如《岳阳楼记》。 范仲淹 字希文，谥号文正。北宋政治家、军事家、文学家。 范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”死之日，四方闻者，皆为叹息。 △摘自《宋史》 北宋庆历年间，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢免参知政事（副宰相）的职务，流放邓州。他的朋友滕子京也因受到诬告而被贬到了湖南。在湖南的任上，滕子京颇有政绩。第二年，滕子京主持重修了岳阳楼，并请范仲淹为重修后的岳阳楼写一篇文章，以记述这件事，并送去一本《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在庆历六年六月写成的。 创作背景 11 朗读课文 字 音 节 奏 庆历/四年春，滕(téng)子京/谪(zhé)守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴。乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。属(zhǔ)予（yú）作文/以记之。 ［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 ［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 12 朗读课文 字 音 节 奏 予（yú）/观夫（fú）巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔（xián）/远山，吞/长江，浩浩汤汤（shāng），横无际涯；朝晖/夕阴，气象/万千。此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得无异乎？ ［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 ［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 13 朗读课文 字 音 节 奏 若夫（fú）/淫雨霏霏（fēi），连月/不开，阴风/怒号（háo），浊浪/排空；日星/隐曜（yào），山岳/潜（qián）形；商旅/不行，樯(qiáng)倾/楫（jí） 摧；薄（bó）暮/冥冥（míng），虎啸/ 猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧 谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。 ［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 ［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 14 朗读课文 字 音 节 奏 至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷（qǐng）；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸芷（zhǐ）/汀（tīng）兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓（hào）月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠 辱/偕（xié）忘，把酒/临 风，其/喜洋洋者矣。 ［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 ［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 15 朗读课文 字 音 节 奏 嗟（jiē）夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高/则忧其民；处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶（yé）？其必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎。噫！微/斯人，吾谁与归？ 时/六年九月十五日。 ［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 ［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 16 　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人 和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人 诗赋于其上，属予作文以记之。 译读课文 因罪贬谪流放，出任外官。 庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 到。 同“俱”，全、皆。 规模。 同“嘱”，嘱托。 连词，来。 代词，指重修岳阳楼一事。 唐代名家。 17 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。（它）连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边；早晚阴晴明暗多变，气象万千，这是岳阳楼的壮丽景观，前人的的记述很详尽了。 指上面说的“唐贤今人诗赋”。 　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 胜景，美景。胜，美好。 边际。 日光。 完备，详尽。 指示代词，那。 水势浩大的样子。 壮丽景观。 18 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 如此……那么。 至、到达。 被降职到外地的官员。迁，贬谪、降职。 战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。 表推测。 然而北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。 连绵不断的雨。 雨雪纷纷而下的样子。 指天气放晴。 冲向天空。 光芒。 隐没。 昏暗。 迫近，接近。 用在一段话的开头，以引起下文。下文的“至若”用法与此相同。 倒下。 折断。 （有时）阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星都隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中。商人、旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在咆哮，猿在悲啼。 （这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责（的情怀），（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 离开。 这。 谗言，说坏话。 指国都。 萧条冷落的样子。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。 日光。 极言广阔。 停息。 美丽的鱼。鳞，代指鱼。 白芷。 形容草木茂盛。 小洲。 到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游；岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 有时，偶尔。 圆形的玉。 哪有尽头。 荣耀。 持、执。 全。 面对 一起。 有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 探求。 古代品德高尚的人。 或许、也许，表示委婉的语气。 这里指以上两种表现。 处在高高的朝堂上，意思是在朝廷做官。庙堂，指朝廷。下文的“进”，即指“居庙堂之高”。 处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。下文的“退”，即指“处江湖之远”。 叹词。 曾经。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官，则为平民百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。 是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 语气助词，相当于“呢”。 如果没有。 就是“与谁归”。 在……之前。 在……之后。 这样（他们）在朝廷做官也忧虑，被贬谪到边远地区做地方官也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 字词检测 通 观 顺利 通向 政通人和 北通巫峡 予观夫巴陵胜状 岳阳楼之大观也   看 景象 ［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 ［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 26 字词检测 百废具兴 同“俱”，全，都 属予作文 同“嘱”，嘱托 ［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 ［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 27 则 极 连词，那么 就是 尽 穷尽 此则岳阳楼之大观也 然则北通巫峡 南极潇湘 此乐何极 感极而悲者矣 极点 ［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 ［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 28 或 和 有时 而或长烟一空 或异二者之为 政通人和 春和景明 或许 和乐 和煦 ［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 ［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 29 以 空 因为 来 天空 消散 属予作文以记之 不以物喜 浊浪排空 长烟一空 一 一碧万顷 一片 而或长烟一空 全 ［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 ［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 30 1.文章可分为几个部分，每部分写了什么内容？ 第一部分（1）：交代重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。（叙事） 第二部分（2—4）：写登楼所见景物以及不同景物所引发的不同感受。（写景抒情） 第三部分（5）：抒发作者的豁达情怀和政治抱负。（议论抒情） 2.首段叙述滕子京“谪守”之事有何作用？ ①交代重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。 ②“谪守”暗含作者对仕途沉浮感慨，奠定了本文的写作基调。 ③作者对好友政绩的肯定及对重修岳阳楼的支持，反映了作者积极的政治态度：即使受到不公正的对待，也应该奋发有为，而不能消沉下去。 3.作者是怎样描绘洞庭湖全景的？“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”有何妙处？ 我观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 从空间 、时间和气象三个方面来描写。 拟人，将洞庭湖人格化，生动形象地写出了湖与山、江之间的关系，极力渲染洞庭湖的阔大、壮美，表达了作者的赞美之情。 4.三四段各描写了什么样的景色，“迁客骚人”生出怎样的情感？ 三：若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。（洞庭凄凉冷落风雨图） 四：至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!（ 洞庭明媚艳丽春晴图） 景 4.三四段各描写了什么样的景色，“迁客骚人”生出怎样的情感？ 登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。（心情舒畅、喜悦） 情 登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。（悲苦郁闷） 读文章第3、4段，思考以下问题： 1、课文三、四两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？ 一、淫雨霏霏图 二、春和景明图 2、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”与“喜”？这样写的目的是什么？ “去国怀乡，忧谗畏讥“概括了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人“以物喜以己悲”的感情跟“古仁人之心”做对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。 5.“微斯人，吾谁与归”，“斯人”指什么人？流露了作者什么样的感情？ “斯人”指古仁人，也暗指滕子京。 1.作者希望滕子京具有“古仁人之心”，不要一时受辱而心灰意冷，应当志存高远，胸怀天下，有对他的劝勉之意。 2.含蓄地表达了作者希望与“古仁人”同道的想法，表达出“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀和先“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟和远大政治抱负。 6、往事越千年，今天我们是否还应该再提倡“古仁人之心”？ 答：应该提倡“古仁人之心”，我们虽然身处和平时代，但国际环境并不太平，中华民族伟大的复兴梦面临诸多的挑战，我们需要以天下为己任，居安思危，吃苦在前，享受在后，才可真正梦圆。同时我们还会面对着激烈的社会竞争，成败得失是人生常态，我们应该“不以物喜不以己悲”，豁达面对，坚强乐观，积极应对一切困难。所以“古仁人之心”在今天仍然有着借鉴和教育意义，应该提倡。 本文通过对迁客骚人登岳阳楼或悲或喜的览物之情的分析评论，①表达了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀和 ② “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。③也表示了对滕子京的慰勉之意。 归纳主旨 岳阳楼记 背景：政通人和、百废具兴 缘由：属予作文以记之 洞庭湖全景 览物之情，得无异乎（过渡） 迁客骚人 览物之情 阴——悲 晴——喜 作记缘由 巴陵胜状 览物情异 古仁人之心 不以物喜，不以已悲 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 记叙 描写抒情 议论 $$