晓风之舞（教案）-2023-2024学年苏少版音乐四年级下册

小学 音乐 学科教学设计 第 八 册 第 单元 课题：《晓风之舞》 日期： 月 日 班级： 人数： 课时： 执教： 教学目标： 1、学生能用饱满优美的声音演唱《五月的夜晚》，充分表达对春天夜晚的赞美和热爱。 2、学生能用多种形式创造性地参与体验音乐，能用打击乐器为歌曲伴奏，并能提高对音乐的表现力。 3、通过欣赏《晓风之舞》，学生初步了解圆舞曲的风格及特点。 教学重难点 学生能用饱满优美的声音演唱《五月的夜晚》，充分表达对春天夜晚的赞美和热爱。 教学目标设计依据： 1.内容分析： 《晓风之舞》（钢琴独奏）这是我国著名作曲家丁善德于1945年所作钢琴组曲《春之旅》的第四首，组曲表现了作者对祖国和平前途的憧憬与向往。乐曲是复二部曲式结构，四四拍。第二部分的音乐略显平静，旋律优美，富有歌唱性，与第一乐段形成对比。第二乐段的后半部分再现了第一乐段的引子和前半部分，最后以刮奏结束。全曲洋溢着青春活力，充满活泼而喜悦的情绪。 2.学生分析： 四年级学生比较沉闷，老师在教学过程中关注学生音乐素养的同时，鼓动学生唱起来、舞起来。 教 学 过 程 时间 活动板块 教师活动 学生活动 交流预设 常规积累 师生问好歌，练声 复习歌曲。 学生问好 活动一 欣赏《晓风之舞》 活动二 感知与学唱歌曲 1、播放乐曲《晓风之舞》，边放音乐边介绍。 思考：乐曲是几拍子的？ 师介绍圆舞曲的风格特征。 2、再欣赏一首匈牙利曲子《五月的夜晚》，和《晓风之舞》比较一下，它们的节拍是不是一样的？ 四四拍 1.师：多么美的旋律呀，让我们闭上眼睛再次欣赏，听着听着，你的眼前仿佛看到了什么？ 2.揭示课题 师：如此美的旋律配上歌词会更美，下面请大家翻书，听我给大家念一念歌词。（师放歌 乐曲是几拍子的？ 它们的节拍是怎样的 说一说看到了什么 生听感受歌曲的意境 预设： 可能在听的过程中很多孩子会说是四二拍的，这是老师引导学生区别四二拍与四四拍的区别，然后再次区分确认。 预设： 发现规律，交流歌曲的相同与不同点。能区别的孩子基本能说出情绪和速度的变化。 时间 活动板块 教师活动 学生活动 交流预设 活动三 表现歌曲 曲伴奏）这就是我们今天要学习的歌曲《五月的夜晚》。 3.师：花是自然馈赠给人类的礼物，你们爱花吗？歌中唱到了什么花？     师范唱。让学生找一找相同的乐句，发现有趣的规律。（总结：第一和第二乐句，第三和第四乐句完全相同） 4、学生再次聆听歌曲《五月的夜晚》。随着歌声比划出旋律线，从而发现规律。 5.跟琴轻声用la模唱旋律。 要求：用舒缓而有表现力的声音来模唱。 6.试着填词演唱。 7.师生接口唱，男女接口唱。 8.保持音与顿音唱法的对比。 讲解保持音记号，第三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气息连贯。     师范唱有这些记号和没这些记号的区别。 9.完整演唱歌曲，提醒学生该用什么样的声音来演唱。 1.师生轮唱 方法：师生相差一小节。 2.生生轮唱 方法：两组学生相差一小节。 学生找一找相同的乐句，发现有趣的规律。 随着歌声比划出旋律线，从而发现规律。 接口唱练习 复习顿音记号，“树上”唱得短促，“花”的时值要唱足。 师生合作轮唱 预设； 根据互动随歌曲做动作画旋律线，很多孩子一下子就能找到相同乐句。 然后再学唱就更自然更简单了。 板书设计： 学科网（北京）股份有限公司 $$