《6 看到沂河 美丽的村庄 晓风之舞》（教案）-苏少版音乐四年级下册

《看到沂河 美丽的村庄 晓风之舞》教学设计 一、教学目标 1. 情感态度价值观：通过欣赏《看到沂河》、《美丽的村庄》、《晓风之舞》，感受乐曲的优美，用歌声和动作表达对家乡的热爱之情。 2. 过程与方法：运用听赏、交流、合作、表演等方法，了解乐曲的内容和风格，感受三首乐曲的韵味和特点。 3. 知识与技能：认识竖笛，了解竖笛的演奏方法，能吹奏简单的旋律。 二、教学重、难点 1. 教学重点：欣赏《看到沂河》、《美丽的村庄》、《晓风之舞》，感受乐曲的韵味和风格特点。 2. 教学难点：用歌声和动作表达对家乡的热爱之情，能吹奏简单的旋律。 三、教学准备 课件、竖笛、录音机、电子琴等。 四、教学过程 （一）组织教学 学生随着《沂蒙山小调》的音乐做简单的律动进教室，师生问好。 【设计意图】通过律动的方式，营造轻松愉快的音乐氛围，调动学生的学习积极性。同时，通过《沂蒙山小调》的播放，让学生初步感受沂蒙山的风土人情，为后面的学习作铺垫。 （二）导入新课 1. 师：同学们，刚才我们听到的这首歌曲是《沂蒙山小调》，它是我们沂蒙山地区的民歌，非常优美动听。今天，老师要带大家去游览我们沂蒙山的美景，去感受沂蒙山的独特魅力。（播放课件）我们来到了哪里？（学生自由发言）【设计意图】通过课件的展示，让学生初步了解沂蒙山的美景，激发学生对家乡的热爱之情。 2. 师：我们继续前行，来到了一个美丽的村庄。这里山清水秀，风景如画，人们过着幸福的生活。让我们一起来欣赏这首优美的歌曲《美丽的村庄》。（播放歌曲）同学们可以闭上眼睛，边听音乐边想象这个美丽的村庄是什么样的？听完之后请说一说你的感受。（学生自由发言）【设计意图】通过听赏歌曲，培养学生的想象力和语言表达能力。同时，让学生感受音乐的韵味和风格特点。 3. 师：欣赏了美丽的村庄，让我们继续前行。前面有一条清澈的小河，名叫沂河。沂河是我们家乡的母亲河，养育了我们一代又一代的沂蒙山人。今天，老师要和大家一起来欣赏一首关于沂河的歌曲《看到沂河》。（播放歌曲）同学们边听音乐边看课本上的图片，想象一下沂河的美景。【设计意图】通过听赏歌曲和看图想象的方式，让学生进一步感受沂河的美景和韵味。同时培养学生的观察力和想象力。 4. 师：我们继续前行，来到了一个美丽的花园。花园里有一群快乐的舞者，她们在随着音乐翩翩起舞。我们也一起来加入她们的行列，用我们的身体来感受音乐的节奏和韵律。（播放乐曲《晓风之舞》）【设计意图】通过舞蹈的方式，让学生感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐表现力。同时通过舞蹈的合作练习，培养学生的合作意识和团队精神。 5. 师：同学们跳得真好！下面我们来一起认识一位新朋友——竖笛。（教师出示竖笛）竖笛是一种古老的音乐演奏乐器，它的音色悠扬宛转，能吹奏出美妙的旋律。今天我们要学习一下竖笛的演奏方法。（教师示范讲解）【设计意图】通过认识竖笛和学习吹奏方法，让学生了解竖笛的特点和演奏技巧。同时培养学生的音乐表现力和合作意识。 6. 师：同学们学得真快！下面我们一起来练习一下竖笛的吹奏。（教师出示吹奏曲谱）同学们可以选择自己喜欢的曲谱进行吹奏练习。（学生自由选择曲谱进行吹奏练习）【设计意图】通过自由选择曲谱进行吹奏练习的方式，培养学生的自主学习能力和音乐表现力。同时让学生在吹奏中体验音乐的快乐和成就感。 7. 师：同学们已经掌握得很好了！下面我们一起来完整地吹奏一下这些曲子。（教师弹琴伴奏，学生吹奏）【设计意图】让学生初步体验合作吹奏竖笛的乐趣，培养学生的音乐表现力。同时让学生在吹奏中感受音乐的和谐与美好。 8. 师：同学们真棒！下面我们来进行一个音乐小测验。（教师出示小测验题目）【设计意图】通过小测验的方式，检测学生的学习成果和掌握情况。同时让学生了解自己的不足之处并加以改进。 9. 师：今天我们游览了沂蒙山的美景，欣赏了美丽的村庄、沂河的美景以及晓风之舞的韵律，还学习了竖笛的演奏方法。让我们一起来用歌声和动作表达对家乡的热爱之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$