旅行之歌（教案）-2023-2024学年苏少版音乐三年级下册

小学 音乐 学科教学设计 第 六 册 第 一 单元 课题：旅行之歌 日期： 月 日 班级： 人数： 课时： 执教： 教学目标 1、学会演唱歌曲《旅行之歌》，准确表达歌曲的弱起节奏，能够比较熟练地演唱。 2、感受歌曲轻松愉快的情绪，能用轻巧有弹性地表达歌曲。 3、区分两段歌词表现的不同内容和情感，能用不同的速度、力度和声音进行表达。 教学重难点 学会演唱歌曲《旅行之歌》，准确表达歌曲的弱起节奏，能够比较熟练地演唱。 教学目标设计依据 1.教材分析 这是一首斯堪的纳维亚的儿童歌曲。四四拍，F大调，进行曲速度，一段体结构，由上下两个乐句构成。歌曲节奏多变，乐句长短不一，X.X X特色节奏的运用、弱起节奏以及两个乐句起始处的四度跳进，使歌曲具有鲜明的动感，充满生机与活力。歌词描绘了孩子们出门旅行的情景，体现出乐观向上的精神风貌。 2.学生分析 歌曲中出现三处X.X，在演唱歌曲中，师将X.X和XX唱出来，生进行对比演唱，然后再学会准确演唱X.X。这首歌曲是弱起歌曲，生可能不能准确把握住节奏，师可以用手势引导或者教生用换气的方法准确演唱弱起小节。 第一课时 时间 教学环节 教师活动 学生活动 交流预设 常规积累 活动一 导入 活动二 学唱歌曲 1、师生问好 2、复习歌曲 欣赏《郊外去》 1、分别聆听乐曲主题一和主题二，熟悉旋律 2、完整聆听乐曲，思考：两段旋律出现的顺序？ 3、认识曲作者：丁善德 歌曲教学《旅行之歌》 1、播放歌曲，感受情绪和速度。 2、二听，跟音乐踩出整齐的步伐，感受进行曲速度。 1、师生问好 2、复习歌曲 聆听，熟悉主题旋律 聆听，思考 认识曲作者 聆听感受 1、如果学生不能分出明显段落，老师引导学生从旋律情绪、速度等方面去聆听音乐。2、也可以通过画线条感受音乐变化的方式来分段 活动三 创编表演 3、模唱歌谱，注意弱起 4、学唱三个"啦啦啦"，在学习中训练衔接时的气口 5、听唱歌词 6、完整唱 1、唱着歌儿去旅行边听边动，音乐给我们什么感觉? 2、听听学学快乐的鼓的声音，用"嘭"演唱《旅行之歌》。 3、和同学合作跳集体舞。在“啦啦啦”节奏处停下来，按节奏拍手，其他音乐出现时走队形。 模唱歌谱 听唱歌词 完整唱 用"嘭"演唱《旅行之歌》。 集体舞 1、 踏步可能会乱，不跟节拍 2、 没有踩在拍点上 3、强拍没掌握在左脚上。 1、 小队合作走队形一开始可能比较乱，首先要求步伐统一 2、要求对歌曲熟悉，才能在“啦啦啦”的地方做出及时反应 学科网（北京）股份有限公司 $$