《母鸡与公鸡》（教案）-2023-2024学年苏少版音乐二年级下册

小学 音乐 学科教学设计 第 四 册 第 二 单元 课题：母鸡与公鸡 日期： 班级： 人数： 课时： 执教： 教学目标： 1、 聆听《母鸡与公鸡》《小狗圆舞曲》，感受不同乐器表现的生动的动物形象。 2、 能够在教师的引导下辨别乐曲段落结构，并尝试用身体动作或图形，线条等方式表达对音乐的感受。 教学重难点 聆听《母鸡与公鸡》《小狗圆舞曲》，感受不同乐器表现的生动的动物形象。 教学目标设计依据： 1.内容分析： 《母鸡与公鸡》选自法国作曲家圣-桑斯的《动物狂欢节》组曲。这是一首形象生动、幽默诙谐的管弦乐合奏，模仿母鸡和公鸡不同的叫声，表现出欢快热闹的气氛。《小狗圆舞曲》这是一首钢琴独奏曲，由波兰作曲家肖邦作曲。作品分为三个部分。四小节引子过后，主旋律以反复回转的形态出现，演奏的速度很快，淋漓尽致地表现了一只可爱的小狗追随着自己的尾巴不停地团团转的形象。 2.学生分析： 生动活泼的动物形象对于二年级的小朋友来说更具有吸引力，诙谐有趣的音乐可以引导学生展开联想，让音乐更加有画面感。同时这两首欣赏曲目与上学期学习的欣赏曲目具有相关的联系性，可以帮助学生在学习新的乐曲的过程中，复习旧知识，增加音乐的积累。 教 学 过 程 时间 活动板块 教师活动 学生活动 交流预设 常规积累 1、师生问好 2、复习歌曲 1、师生问好 2、复习歌曲 预设：学生会出现音准问题，教师示范。 活动一 导入 活动二 欣赏歌曲 活动三 拓展 1、 “今天老师给大家欣赏两个乐曲片段，使我们以前听过的，想想看是什么乐曲？作者是谁？（回顾欣赏《口哨与小狗》和《水族馆》片段） 2、 师简要复述作者和创作背景。 （二）欣赏《母鸡与公鸡》 1、今天老师给大学带来圣-桑斯的《动物狂欢节》中的另外一首乐曲，请小朋友认真听一听，乐曲描写的是什么动物的形象？ 播放管弦乐《母鸡与公鸡》 2、揭题，并再次欣赏乐曲，仔细辨听，乐曲中用什么乐器表现母鸡和公鸡的叫声的？ 3、声势合奏《母鸡与公鸡》 母鸡： X X X X X X X | 咯咯 咯咯 咯咯 嗒 公鸡：X 0 X 0 X - | 喔 喔 喔 4、再听乐曲，用动作表现母鸡与公鸡的形象，随音乐演一演。 1、介绍钢琴诗人肖邦。 2、初听乐曲，感受乐曲情绪，展开丰富的想象？ 3、师出示曲名后再次欣赏。 欣赏动画版《小狗圆舞曲》 1、思考并回答 1、边听边展开联想 2、生听辨并思考： 母鸡：钢琴和小提琴 公鸡：单簧管和钢琴 3、生生合作 4、生用动作表现母鸡、公鸡的形象。 1、了解作者肖邦 2、初步感受乐曲，展开丰富的想象 3、思考问题：你能根据乐曲情绪的变化分段并展开合理的想象吗？你能边欣赏边用不同的线条表示乐曲的情绪变化吗？ 预设： 以之前学习过的内容进行导入，从学生熟悉的形象中引人新的知识，老师需在学生无法正确说出音乐片段形象时及时引导。 预设： 休止符的出现要求学生进行节奏训练时注意及时的停顿，声音不要拖长， 学科网（北京）股份有限公司 $$