河南省南阳市方城县校联考2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题

2023一2024学年度七年级综合素养评估（八） 语 文 D下册全部 题号 二 三 四 五 总分 累分人 座位号 得分 注意事项：共五个大题，满分120分，答题时间120分钟。 得分 评分人 一、积累与运用（共22分）】 班级拟开展以“我的语文生活”为主题的系列活动，以下是班长小豫准备的部分材 料，请你帮他完善。 1.下面是开场白中的部分内容，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。（共4分） 生活中的一言一行、一举一动都是语文的外显，譬如一个字的书写，一个句子的理 解，一个意思的表达等，都与生活息息相关，这就是语文素养。语文素养的提高不能只 依靠语文书本，更要从丰富的生活中去汲取。 ① (漫慢)步在语文的世界 里，欣赏到的是敦煌的绚丽多姿，是长城的蜿蜒曲折…它或博大深沉，或温情似水， 涵泳其中，你会不禁地仰慕、沉醉、震②（憾撼）… (1)语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择。(2分) A.pi xT qu B.pi ji qu C.bi xT qu D.bi ji qu (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 2.小豫想在下面一段话中引用一些古诗文名句，请帮他补写。(8分) 畅游在语文课本里，可以欣赏“ ①，衣冠简朴古风存”（陆游粼游山西村》）的民俗 画卷；可以感悟“愿为市鞍马，② ”(《木兰诗》的责任担当；可以感受“ ③ ④”（王安石《登飞来峰》）的勇气和决心；可以领悟“ ⑤ ⑥ ”(龚自 珍己亥杂诗·其五》)的奉献精神；可以学习“政入万山围子里， ⑦ ”(杨万里《过松 源晨炊漆公店·其五》的深刻哲理；可以体会“⑧，何人不起故园情”（李白《春夜洛 城闻笛》)的思乡情怀。 3.小豫拟写了一副对联，表达对即将中考的九年级学长学姐们的美好祝福，但不小心把 顺序打乱了，请你根据对联知识，帮他把下面词语组合成对联，并将上下联写在横线 上。(4分) 登顶折桂学海比豪气书山劈浪夺魁 竞风流 上联： 下联： 4,小豫在街道走访时，发现社区的标语牌上有一处错别字 (如右图)，准备向社区居委会有关工作人员指出并提醒他 文明养狗 们改正，小豫应该怎么说？请你帮他写下来。(3分) 遛狗请纤绳 5,小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要 求：语意连贯，句式一致。(3分) 同学们，语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷：语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气 爽 。 我衷心地希塑同学们热爱语文，在生活中学习语文，在语文中感悟生活。 这时我才注意到地的手边有一个小本于，上面是密密麻麻的电话号码，由于她随身携带、 刻苦练习背记，本于已经被翻得有些祸敏了。 ⑥不久，连里组织了一场基础专业考粒。当考粒开地的指今发出时，我看到李嘉悦 眼神专注、指尖有条不素地在能盘上飞速跳跃。时问一分一秒过去，考场上的气筑也紧 张了起来。“停！”所有人双手离开健盘，值班员开始报告成喷。当李嘉悦听到自己的成 绩时，脸上露出惊讶和欣喜的神情。战友们也发出惊叹的声音。然而，对她的成绮和进 步我并不感到意外，因为我曾注意到地她的指尖早已被磨出了一层茧。看着绽放灿烂笑容 的李嘉悦，我的眼前又浮现出那个深夜坐在机房苦钵的身影。 ⑦一天晚上，我正在图书室看书，李嘉悦突然跑来。“排长，我发号了！”地阶做地指 了指挂在左胸前的工号牌。我笑着对她说：“23，恭喜你！” ®“我一定好好干！”此时的李嘉悦眼神熠烟闪光，脸上洋溢着自信的微笑，如同在阳 光下绽放的玉兰。 (选自《解放军报》2024年4月10日，有删改) 6.文章讲述了女话务兵李嘉悦成长的故事，请根据提示杭理故事情节。(4分) 话务女新兵李嘉悦训练成绩始终垫底，甚至一些简单的勒务用语也会出错 (1) —“我”和班长王雷制订了帮助李嘉悦的方案，李嘉 悦努力训练—一(2) 7.品味下列语句，按要求回答括号内的问题。(4分) (1)她先是犹朦了一下，又使劲地，点了点头，随即又低下头，眼睛直盯着脚上那双沾满 泥土的作战靴。（李嘉悦为什么“犹豫”？）(2分) (2)“我一定好好干！”此时的李嘉悦眼神焗媚闪光，脸上洋溢着自信的微笑，如同在阳 光下绽放的玉兰。（从描写方法的角度赏析句子）(2分) 8.文章第@段中李嘉悦“望着朵朵洁白如玉的花儿，若有所思”，请联系上下文，揣摩李嘉 悦此时的心理活动，并使用第一人称写下来。(4分） 9.文章标题“玉兰花开”包含哪两层含义？请谈谈你的理解。(4分) (二)阅读下文，完成10一12题。（共12分) 老屋·老娘·老燕子 尹希东 ①“天气暖和了，燕子该回来了。”娘用一双浑浊的眼睛在瞅屋檐下的燕子窝，脸上挂 满了笑容。燕子窝不犬，长方形，是用细泥垒成的，镶在老屋檐下的砖墙上，长长的厘檐 伸出来，为它遮挡风雨。此刻，燕子窝正迎着初春的风，翘首期盼久别的燕子从南方飞回 来，就像一位慈祥的母亲。 ②望着燕子窝，我记起了小时候娘教我的耿谣：“小燕子，穿花衣，年年春天到俺屋， 垒窝窝，报家喜，人人喜欢和它住。”娘说，燕子是吉祥的象征，它们通人性，只往善良的人 家里飞，只在心眼好的人家搭窝筑巢。燕子之所以成了我家常驻的客人，与娘对燕子的 呵护有很大关系。娘是菩萨心肠，谁要是拿竹竿吓唬燕子或大声驱赶燕子，娘就不高兴， 禁不住唠叨一番：“燕子是来报平安的，别伤害它们。”在娘的看护下，无论是家里人还是 外来串门的客人，没有戳燕子窝的。就这样，燕子们一窝一窝地繁衍下来。老燕子老去 了，小燕子长大了，旧窝没了，斯窝又搭了起来。这些年，老屋到底繁衍了多少只燕子，谁 也说不清。 ③燕子又被称为“报春鸟”，是最早来到农家田野的报春使者。它们的到来总是有些 神秘。每年春天，当柳树刚刚冒出鹅黄色嫩芽的时候，仿佛一夜之间，燕子突然就出现 了，引人无限退想。常常是先来了两只，紧接着又飞来两只，过了一会儿，飞来更多。它 们有的在树枝上扑校着翅膀，有的围着屋顶上下翻飞，有的落到莱地里。从它们悦耳的 鸣叫声里，能感受到它们回家的欢乐心情。 ④每年我们家的燕子飞回来时，娘都说，那是老燕子带领小燕子来认家了。她说，最 先到的总是老燕子，发现自己的家巢还在，就招呼它们的儿女一起飞来唱歌庆祝。想想， 娘说得还真有道理。燕子们在用欢快的鸣叫声向我们全家表示感谢呢。一听到燕子唱 歌，娘就会抓出几把小黄米撒在门前的台阶下，然后“啾，啾，啾”地呼唤着燕子，燕子便纷 纷飞过来啄食吃。娘坐在台阶上看着燕子，喜得合不栊嘴。 ⑤燕子飞回来时，正是乡村的春耕春播最忙碌的时候。穿行于飘动的柳丝，迎着温 煦的春风，老燕子也开始了繁忙的筑窝工程。它们用脚弹掉不结实的泥，再用嘴衔来新 鲜泥巴，每天日出而作，不管刮风还是下雨，总是不停地在田野、水湾之间忙碌。它们像 工程师一样，精心地设计、装扮着自己的小家。随着一团团小泥球被运抵老屋，陈旧的窝 很快就变大变宽敞了，焕然一新。为了迎接新的生命，它们又衔来小草，基至头发丝、毛 线头等，把家营造得更加温馨。人们一心忙着农活不再注意它们时，一个个新的生命诞 生了。当老燕子回到家中，小燕子就从那温暖的窝里急急地深出头来，张着橘红色的逝 嫩的小嘴嫩嗷待哺，那争先恐后的样子真惹人喜爱。几个月后，小燕子慢授长大·会飞 了，便出窝紧跟它们的父母，飞向田野去捉虫吃。 ⑥我们平日在外工作，很少回家，日日陪伴娘的唯有那些叽叽喳喳的燕子。我从内 心里感激燕子。我多次劝娘到城里和我们一起住，但娘说她哪里也不去，她习惯住在乡 下，就愿意守着几间老屋，日日听屋檐下燕子的鸣叫。于是，我没有强求，依了娘的心思。 ⑦秋天来临，便意味着燕子即将结束在北方的生活，向南方飞去。娘对我说，临行那 天，燕子迟迟不走，在树上、屋顶上不停地鸣叫，然后在院子里低低地飞来飞去。娘心疼 地对它们说：“路远着呢，快走吧。明年春天，天暖和了就快快回家。”燕子们好像听懂了 一般，叽叽喳喳鸣叫一番，而后慢慢地向南飞去。我能想象燕子跟娘告别时的情景，真令 人有些伤感。娘说：“燕子和人是一样的，谁离家的时候不是恋恋不舍的呢？何况这是好 不容易才垒起来的一个家。” ⑧眼下，春风暖了，杨柳、梧桐青了，花儿渐次开放了。老燕子一定正领着小燕子们 从南方飞回来，娘在老屋等着它们呢。 (选自《光明日报》2024年4月12日，有删改) 10,下列对文章内容的理解和写作手法的分析，不正确的一项是()(3分) A第①段画线句运用拟人和比喻的修辞手法，富有温情，表达了作者对燕子及燕子 窝的喜爱之情。 B.第②段画线句通过描写燕子繁衍的数量多，侧面表现出娘对燕子的呵护及娘善良 的品质。 C,“我”之所以感激燕子，其中一个原因是“我们”平日在外工作，很少回家，日日陪伴 娘的唯有燕子。 D,第⑧段都是“我”的想象，写了“我”想象春暖花开时燕子从南方飞来及娘在老屋盼 着燕子归来的情景， 11,在作者的笔下，燕子仿佛具有灵性，作者眼中的燕子具有哪些优秀品质？请结合文章 内容简要分析。(6分) 12.这篇文章情感丰富，你从文中感受到了作者哪些情感或情思？请简要回答。(3分) 得分 评分人 三、古诗文阅读（共15分）】 (一)阅读下面两个文段，完成13-16题。（共11分） 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如线唇，每字为一印，火 烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃 密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印 三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布 字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等 字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下 不平，兼与药相粘，不可取；不若幡土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (节选自沈括《活板》) 【乙】蔡伦字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世 法。自古书契⊙多编以竹简，其用缣⑧帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造 意①，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉， 故天下咸称“蔡侯纸”。 (节选自范晔《后汉书》)》 【注解】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣(jin):丝织品。④造意：想出 一种办法。 13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)瞬息可就 词语推断法：一挥而就 查阅词典法：①法令，法律，制度。②方法。③效 (2)为后世法 (填序号) 法。④准则，标准。（摘自《古汉语常用字》） (3)自是莫不从用焉 课内迁移法：一狼仍从(《狼》) 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 若止印三二本，未为简易。 15.甲文介绍了活字印刷的多个特点，请找出两处，仿照示例加以说明。(2分) 示例：薄如钱唇，写出了活字字模薄的特点。 16.甲乙两文分别介绍了印刷术与造纸术，两文在写法上有什么不同？请简要概括。 (4分) (二)阅读下面一首诗，完成17一18题。（共4分） 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！