精品解析：河南省焦作市中站区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023-2024学年（下）七年级期中抽测试卷语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。 2.请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卷上。答在试题卷上的答案无效。 一、积累与运用。（共22分） 1. 阅读下面语段，完成以下小题 疫情之下，远途旅行受限，在短途旅游需求快速甲______的背景下，不少新玩法开始涌现，比如来到户外亲近自然，参观博物馆，体验特色民宿……距离近、时间短的，微度假，正逐步成为人们远离城市（xuān）_______嚣、享受休闲假期的新方式。留守本地的旅行社也早已开始求变，寻城记、杭州说、匠造杭州、诗里杭州、山野玩家…… 一个个富有诗意的旅行主题乙________出圈，杭城几家大旅行社升级推出了几十条，发现新天堂，特色旅游线路，涵盖了世界遗产、宋韵文化、乡村旅游、红色旅游、数字经济、非遗研学等诸多方面。以“诗里杭州”线路为例，产品包括，隐世天竺，轶趣吴山，钱塘船说，西泠觅印，等四大主题，以和杭州有关的古诗词作为切入点，解读古诗词里（yùn）__________藏着的杭州故事和古代诗人们的趣闻。当游客在微度假中，能获得一个宜居宜游的美好休憩空间，才能真正让，微度假成为人们向往的生活。 （1）根据拼音写出文中划横线处的两个汉字。 （2）为甲、乙两处选填合适的词语。 甲：A.增长 B.增强 C.增速 乙：A.迅捷 B.迅速 C.迅猛 2. 古诗词默写。 自然万物入诗都能成画：王维在《竹里馆》中用“①_____________，明月来相照”勾勒了一幅月华如水，自在惬意的山居幽林图。韩愈在《晚春》中用②“_____________，_____________”点染出一幅百花盛开，万紫千红的暮春争芳图。《泊秦淮》中，表达诗人对国家命运关切的诗句是③“_____________，_____________”。岑参《逢入京使》中④“_____________，_____________”长路漫漫，泪雨滂沱，道不尽西行路上思乡之情。《游山西村》中蕴含即使陷入困境，只要不放弃就能克服困难的哲理句是⑤“_____________，_____________”。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. “2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。 B. 刘慈欣创作的科幻小说《三体》获得了第73届雨果最佳长篇故事奖，这是亚洲人首次获得雨果奖，也是中国科幻走出国门走向世界的第一步。 C. 奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。 D. 天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。 4. “天下国家”是古老的话题，爱国主义精神一直是人类最崇高的情感。初一二班分三组分别进行了“爱国人物故事会”“爱国诗词朗诵会”“爱国名言展示会”主题活动。请你参与并完成下列任务。 （1）王红积极准备参加本小组进行的“爱国诗词朗诵会”主题活动，妈妈担心影响学习，所以阻止她参加。请你认真阅读下列材料，从中找到可以说服王红妈妈的三条理由。 材料一： 美国著名亲子阅读专家古姆崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 材料二： 我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练我觉得最直接的途径就是朗读。 材料三： 我们大声朗读诗词文章，品读文字的语言美，欣赏文字的韵律美，领悟文字的情感美，体会文字的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 （2）本周四下午三点班级开展“爱国名言展示会”活动，假如你是王明，班主任委派你邀请王校长做本次活动的点评嘉宾，你该如何说 二、现代文阅读（26分） （一）（共16分） 阅读《三棵树》，完成小题。 三棵树 叶辛 ①窗外有三棵树。 ②三棵水杉。 ③从幼苗到成材，看够了杉木生长期的种种形态和面貌，也就不觉得有什么稀奇了。 ④只是，窗外的三棵树，天天陪伴着我，用它悦目的绿，以它摇曳的树枝，显示着它的存在。每日的清晨或是没睡的夜晚，来到阳台上开窗关窗，我总要情不自禁地端详它们几眼。久而久之，不但看出了感情，还看出了一些过去在偏远山乡没读到的意味。 ⑤记得，我当初搬进新村的时候，三棵树都只有二层楼那么高。站在阳台上或是里屋的窗户边，我能清晰地看到三棵树的树冠，尖尖的细嫩的时常还是不那么挺直的树冠。几年时间里，它们直直地往上蹿，蹿得和三楼的窗台一般高了，蹿得接近四楼的阳台了，蹿到四楼窗户边了。随着它们的个头往上长，它们的主干也在粗壮起来，挺直起来，而朝着四周延伸的枝叶，更是尽可能地向外张开，就如同一把把使劲撑开的绿伞。 ⑥但是，我很快发现了，三棵树虽然挨得那么近，沐浴的是同样的阳光雨露，可生长的速度是不一样的。仿佛都是15岁的少年，在一个班上，有的长得人高马大，而有的个子矮小，乍眼看去活脱还是小孩。 ⑦我开始寻找它们生长不一的原因。 ⑧这是不难发现的。长得最高最壮的那棵树，占尽了天时地利，它离我家的窗户最远，却离新村拐弯的十字路口最近。风拂过来，最先享受凉爽的，是它；太阳升起来，最先照耀到的，也是它。因为挨近十字路口，周围再没其他的树遮挡，它的枝干树叶也伸展得最为潇洒自在。 ⑨挨下来是中间那棵树，它不如前头那棵长得高，枝叶的舒展也不如前头那棵自由自在，它的旁边还栽着一棵玉兰树，和它争夺着土壤的养料、水分和光照。前头那棵树蹿得越快，长得越高，枝干树叶伸开得越舒展，它就生长得越慢。 ⑩当然，生长得最慢最矮小的，是第三棵树，也是离我家窗户最近的那棵树。太阳升起和落下的时候，都照不到它。斜斜的阳光辐射，都让它前面的两棵水杉和一棵玉兰树遮挡住了，吸收去了。只在太阳当顶的时候，它才能公平地得到阳光的亲吻。由于它离楼房太近了，一楼院子的围墙妨碍了它往里面的发展。而沿新村道路那一侧，又让第二棵树和玉兰树挡住了去路。 ⑪故此，我搬来时长得一般高的三棵树，三棵同宗同族的水杉，在我居住了几年以后，成了自高而低、自大而小的三棵树。在窗户边远眺，在阳台上读书，抬头看见这三棵树，我总像看着一道风景，甚至还为三棵树列成一排，树冠由高向低倾斜的线条而发出赞叹。起风了，三棵树一齐婆娑起舞。变天了，三棵树同时摇头晃脑，发出飒飒的响声。 ⑫总是生长得最高最北的树最先有动静，表现出的形态也最为洋洋自得。 ⑬我时常忖度，这一道有序的三棵树的风景，会很长久地陪伴着我，陪伴着我的家。 ⑭可这仅仅是我的愿望和想象。 ⑮那是一个风雨之夜，随着一声震天动地的雷响，我听到窗外响起一声霹雳。很惊心的， 把我从梦中惊醒。听明了是在下暴雨，我又沉沉睡去。 ⑯第二天一早醒来，雨过天晴，是清新明朗的早晨。我们习惯地打开窗户，窗外的景象让我大吃一惊。 ⑰那棵长得最远最高的水杉被拦腰折断，劈倒在地，尖嫩的树冠埋在树丛中。那样子活 像一个壮汉佝偻着腰跪倒在地呻吟。 ⑱我想起了昨晚那声惊雷，随之听到的其实不是霹雳而是水杉主干被拦腰折断时的惨叫。 ⑲完了。 ⑳这棵占尽了天时地利之先，平时最先得阳光雨露滋润生长得也最为令人欣慰的水杉，看来是成活不了。 但它活着，一枝细嫩的树冠，从被劈断的粗壮的树中央长出来。弱不禁风地往上试探地长着、长着，竟然从最初的半尺长，长到一米多高。在这一缓慢得犹如嫁接上去的重新生长过程中，旁边的第二棵树蓬蓬勃勃地往上蹿了起来。没有了遮拦，没有了阻挡，现在是它占尽了天时、地利之先了，现在是它最先享受阳光雨露的滋润了。看得出它迫不及待地抓住了这一难得的机遇，在跳跃般地往上蹿了。蹿得树干挺直，蹿得枝叶舒展。不用说，现在是它的形态最为潇洒最为诱人了。而挨着它的第三棵树，也在不动声色地生长着，虽然不如它蹿得高，伸展得自在如意，但它那形态，同样地惹人注目。 六年过去了，三棵树还在生长。中间那棵长得最高最壮，一左一右各有一棵树陪伴扶持着，它还长得最为挺直。原先最瘦弱矮小的第三棵树，如今名列第二。它的树干挺直却不粗壮，它的枝叶伸展却不能无拘无束。而原来长得最为结实粗壮、高挑挺拔的头一棵树，现在看上去总有些别扭，它的下半截是粗圆挺直的，而在被折断的横面上长起来的上半截，显得过于纤细，过于柔弱，一眼看去，我常常觉得它活像个鹤脖子。 窗外的这一道风景，又能维持多久呢？我时常想。 窗外有三棵树。 三棵水杉。 摘自2014 年10月23日《广州日报》 5. 文中三棵树的生长大致可分为四个不同的阶段，请在下面表格的空白处填入简洁的词句，以此反映三棵树的生长形态。（每空字数在10字以内） 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 第一棵树 （挨近十字路口） 长得一般高 长得最高最壮 被拦腰折断，但它活着 A：_______ 第二棵树（中间） 生长的较慢 B：____ 最高、最壮、 最为挺直 第三棵树 （离我家窗户最近） C：_____ 不动声色， 惹人注目 名列第二 6. 联系上下文，按括号内的要求品味下面两组句子。 ⑴那棵长得最高的水杉，被拦腰折断，仆在地上，活像一个壮汉佝偻着腰跪倒在地上呻吟。（请你从修辞的角度品味句子的表达效果） ⑵看得出它迫不及待地要抓住这一难得的机遇，在跳跃般地往上窜了。蹿得树干挺直，蹿得枝叶舒展。（作者在此处连用三个“蹿”字，有什么作用？） 7. 文章的开头与结尾用了相同的两段话：“窗外有三棵树。三棵水杉。”请分析一下作者这样写的用意。 8. 你最愿意做这三棵树中的哪一棵？阅读文本，结合自己的生活体验加以阐述。 （二）（共10分） 材料一】神舟十二号飞行乘组出征太空，让很多青少年对航天事业燃起了强烈的兴趣和好奇心。中国青年报社对2047名14-35岁青少年进行了专项调查，结果图示如下： 【材料二】“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，呈现丰富、精彩的内容。 2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲。这次大空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、中国香港、中国澳门设4个地面分课堂。约60分钟的授课中，“神舟十三号”飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站的工作生活场景，演示了微重力环境下的细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂的师生进行了实时互动交流。 2022年3月23日15时40分“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲，继续采用天地对话的方式进行。本次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设2个地面分课堂。约45分钟的授课中，“神舟十三号”飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合，生动演示微重力环境下的太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出地讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了空间站的工作生活情况。 （选自新华社，有改动） 【材料三】“传道授业天上来”，全球最有“高度”的“太空教师”在400千米天外的“最高讲台”，于浩瀚太空的“最高学府”将宇宙专属的科学魅力实时双向同步呈现在千万学子面前。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”“天宫课堂”是最生动的科学课堂，把星辰大海带入孩子们的眼里、心里，燃起青少年心中的航天梦之火，激发青少年探索未知的奋进力量，中国航天、国家科技领域才能生生不息，不断进步。 “天宫课堂”闪耀着中华民族与生俱来的“九天揽月、五洋捉鳖”的志气、骨气、底气。中华民族自古以来在星辰大海的征途上就富有想象力和探索精神。譬如“女娲补天”“牛郎织女”“嫦娥奔月”“夸父逐日”等诸多神话，还有《嫦娥》《七夕》《水调歌头》等诸多辞赋，更有付诸实践的“万户火箭”“张衡浑天说”等，无不彰显着我们先人对太空的敬畏和向往。中华人民共和国成立以来，中国人民在中国共产党的坚强领导下，取得了一个又一个今世界惊叹的伟大成就，如“东方红”号卫星、“神舟”系列飞船“嫦娥”奔月“北斗”指路、“天宫”遨游、“祝融”探火、“羲和”探日等。中国航天不断刷新高度。从无到有、从小到大、从弱到强，其中所承载的奋斗历程、所激发的壮志豪情，映射者我们一代代航天人拼搏进取，不懈奋斗的精神力量，铸就了载入我们精神谱系的“两弹一星”精神、“东风”精神和载人航天精神。 近年来，神舟飞天创造了“中国高度”，上海磁悬浮列车跑出了“中国速度”，蛟龙号载人潜水器刷新了“中国深度”，中国天眼拓宽了“中国维度”，“墨子号”量子科学实验卫星划出了“中国弧度”……这一件件大国重器展现了中国科技发展的“加速度”，让我国在国际舞台上的影响力、竞争力与日俱增。 “天宫课堂”饱含着“中国骄傲”，见证着中国航天科技的不断进步和中国科技工作者自强不息的身影，更是中国科技自信和中国道路自信的体现。科学无止境，征途且漫漫。让我们仔细品味“天宫课堂”背后中国自信的精神密码，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力吧！ 9. 下面对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “天宫课堂”是贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出的首个太空科普教育品牌，其主要目的是完成载人飞行任务。 B. “天宫课堂”由中国航天员担任“太空教师”，在400千米天外的“最高讲台”，进行实时双向同步授课。 C. 中国人民自古以来就富有探索精神，尤其是中华人民共和国成立以来，在中国共产党的领导下，取得了一个又一个令世界惊叹的伟大成就。 D. 近年来，中国接连创造了“中国高度”“中国速度”“中国深度”“中国维度”“中国弧度”……这一切让中国在国际舞台上的影响力、竞争力与日俱增。 10. “天宫课堂”第一课和第二课，在授课形式和内容上有哪些共同点？ 11. 小弘认为“天宫课堂”空耗人力、物力，是“面子工程”。你认可小弘的观点吗？请结合上述材料阐述理由。 三、古诗文阅读（15分） （一）（9分） 阅读下面文言文，完成问题。 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 12. 解释下列加点的词。 ①以钱覆其口 ②睨之久而不去 13. 用现代汉语写出下列句子的意思。 ①我亦无他，惟手熟尔。 ②见其发矢十中八九，但微颔之 14. 《卖油翁》说明了一个什么道理？对你有什么启发？ （二）（6分） 阅读下面这首乐府诗，完成下面小题。 《木兰诗》 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 15. 下面对本诗赏析有误一项是（ ） A. “东市买骏马……北市买长鞭”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。 B. “旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。 C. “万里赴戎机……壮士十年归”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。 D. 全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。 16. 本节选中略写了木兰的战争生活，而详写了返乡后与亲人欢聚热闹的场面，你觉得为什么要这样安排？ 四、名著阅读（7分） 17. 阅读《骆驼祥子》选段，完成各题。 文段一： 脚好了之后，他敢跑了。这使他非常的痛快，因为别的没有什么可怕的了：地名他很熟习，即使有时候绕点远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推，拉，扛，挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。 文段二： 祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！ （1）上面两个文段都描述了祥子拉车时的情形。文段一中的祥子实在肯干，而文段二中则变得_____________。 （2）结合小说内容，说说是哪些事情使祥子发生了如此大的变化，导致他走向毁灭。 （3）《骆驼祥子》这个标题与《旧社会人力车夫》这一改后标题，哪个好？谈谈你的看法。 五、作文（50分） 18. 在你的生命中，一定有许多温暖的情节：妈妈的唠叨是一种温暖，爸爸的严厉是一种温暖，老师的教育是一种温暖，同学的关心是一种温暖，陌生人的一臂之力也是一种温暖…… 请以“你是我温暖的记忆”为题，写一篇文章。 要求：①字数不少于600字，不得抄袭或套作；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等。 19. 时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母爱，温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里…… 请以“ 留在心里”为题，写一篇文章。 要求： ①先将题目补充完整，然后写一篇文章； ②文体不限（诗歌除外），不少于600字； ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等； ④字迹工整，书写优美，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年（下）七年级期中抽测试卷语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。 2.请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卷上。答在试题卷上的答案无效。 一、积累与运用。（共22分） 1. 阅读下面语段，完成以下小题 疫情之下，远途旅行受限，在短途旅游需求快速甲______的背景下，不少新玩法开始涌现，比如来到户外亲近自然，参观博物馆，体验特色民宿……距离近、时间短的，微度假，正逐步成为人们远离城市（xuān）_______嚣、享受休闲假期的新方式。留守本地的旅行社也早已开始求变，寻城记、杭州说、匠造杭州、诗里杭州、山野玩家…… 一个个富有诗意的旅行主题乙________出圈，杭城几家大旅行社升级推出了几十条，发现新天堂，特色旅游线路，涵盖了世界遗产、宋韵文化、乡村旅游、红色旅游、数字经济、非遗研学等诸多方面。以“诗里杭州”线路为例，产品包括，隐世天竺，轶趣吴山，钱塘船说，西泠觅印，等四大主题，以和杭州有关的古诗词作为切入点，解读古诗词里（yùn）__________藏着的杭州故事和古代诗人们的趣闻。当游客在微度假中，能获得一个宜居宜游的美好休憩空间，才能真正让，微度假成为人们向往的生活。 （1）根据拼音写出文中划横线处的两个汉字。 （2）为甲、乙两处选填合适的词语。 甲：A.增长 B.增强 C.增速 乙：A.迅捷 B.迅速 C.迅猛 【答案】（1）喧、蕴 （2）A.增长、B.迅速 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 喧嚣：xuān xiāo，是指声音大而嘈杂、吵闹之意。 蕴藏：yùn cáng，内部蓄积。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 甲处，增长：使水平、数量、位置等比原来高。增强：增进，加强。增速：增长速度，是反映社会经济现象增长程度的相对指标，它是报告期增长量与基期发展水平之比。 根据甲处“在短途旅游需求快速（甲）______的背景下”可知，填入的词语要体现“短途旅游需求”比原来增多，故选“增长”体现需求量比原来增大；故选A。 乙处，迅捷：动作迅速而灵敏。迅速：速度非常快。迅猛：迅速而猛烈。 根据“一个个富有诗意的旅行主题（乙）________出圈”可知，乙处所填词语，表达诗意的旅游主题出圈的速度快，故使用“迅速”恰当。故选B。 2. 古诗词默写。 自然万物入诗都能成画：王维在《竹里馆》中用“①_____________，明月来相照”勾勒了一幅月华如水，自在惬意的山居幽林图。韩愈在《晚春》中用②“_____________，_____________”点染出一幅百花盛开，万紫千红的暮春争芳图。《泊秦淮》中，表达诗人对国家命运关切的诗句是③“_____________，_____________”。岑参《逢入京使》中④“_____________，_____________”长路漫漫，泪雨滂沱，道不尽西行路上思乡之情。《游山西村》中蕴含即使陷入困境，只要不放弃就能克服困难的哲理句是⑤“_____________，_____________”。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 草木知春不久归 ③. 百般红紫斗芳菲 ④. 商女不知亡国恨 ⑤. 隔江犹唱后庭花 ⑥. 故园东望路漫漫 ⑦. 双袖龙钟泪不干 ⑧. 山重水复疑无路 ⑨. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“斗”“菲”“庭”“漫”“袖”“复”等字词容易写错。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. “2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。 B. 刘慈欣创作的科幻小说《三体》获得了第73届雨果最佳长篇故事奖，这是亚洲人首次获得雨果奖，也是中国科幻走出国门走向世界的第一步。 C. 奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。 D. 天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。 【答案】B 【解析】 【详解】A.语序不当，“世界园艺博览会历届”应该改为“历届世界园艺博览会”。 C.搭配不当，可把“克服”改为“考虑”。 D.表意不清，把“否认”改为“说明”。 故选B。 4. “天下国家”是古老话题，爱国主义精神一直是人类最崇高的情感。初一二班分三组分别进行了“爱国人物故事会”“爱国诗词朗诵会”“爱国名言展示会”主题活动。请你参与并完成下列任务。 （1）王红积极准备参加本小组进行的“爱国诗词朗诵会”主题活动，妈妈担心影响学习，所以阻止她参加。请你认真阅读下列材料，从中找到可以说服王红妈妈的三条理由。 材料一： 美国著名亲子阅读专家古姆崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 材料二： 我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练我觉得最直接的途径就是朗读。 材料三： 我们大声朗读诗词文章，品读文字的语言美，欣赏文字的韵律美，领悟文字的情感美，体会文字的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 （2）本周四下午三点班级开展“爱国名言展示会”活动，假如你是王明，班主任委派你邀请王校长做本次活动的点评嘉宾，你该如何说 【答案】（1）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 （2）示例：王校长，您好！我是初一二班的王明同学。我班于周四下午三点开展“爱国名言展示会”活动，我代表全体师生诚挚邀请您为我们做本次活动的点评嘉宾，不知道您能不能在百忙之中抽出时间光临本次活动？谢谢！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查提炼信息。说服王红妈妈的理由，应该是和朗读的好处相关，从材料中提炼相关内容即可。 根据材料一中的“朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式”可得：朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式； 根据材料二中的“一个人口头说话的能力怎样训练我觉得最直接的途径就是朗读”可得：朗读能锻炼口才； 根据材料三中的“从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力”可得：朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 【小问2详解】 本题考查语言表达。邀请的表达要有这样几方面：称呼语，自我介绍，邀请原因，邀请的时间地点，礼貌询问是否能来，表达感谢。 首先是称呼和问候语“王校长，您好”，然后是自我介绍“我是初一二班的王明同学”，接着表达事由，因为班级要举行“爱国名言展示会”活动，诚挚地邀请对方来做本次活动的点评嘉宾。最后询问对方是否有时间来参加本次活动，并对对方表示谢意。 二、现代文阅读（26分） （一）（共16分） 阅读《三棵树》，完成小题。 三棵树 叶辛 ①窗外有三棵树。 ②三棵水杉。 ③从幼苗到成材，看够了杉木生长期的种种形态和面貌，也就不觉得有什么稀奇了。 ④只是，窗外的三棵树，天天陪伴着我，用它悦目的绿，以它摇曳的树枝，显示着它的存在。每日的清晨或是没睡的夜晚，来到阳台上开窗关窗，我总要情不自禁地端详它们几眼。久而久之，不但看出了感情，还看出了一些过去在偏远山乡没读到的意味。 ⑤记得，我当初搬进新村的时候，三棵树都只有二层楼那么高。站在阳台上或是里屋的窗户边，我能清晰地看到三棵树的树冠，尖尖的细嫩的时常还是不那么挺直的树冠。几年时间里，它们直直地往上蹿，蹿得和三楼的窗台一般高了，蹿得接近四楼的阳台了，蹿到四楼窗户边了。随着它们的个头往上长，它们的主干也在粗壮起来，挺直起来，而朝着四周延伸的枝叶，更是尽可能地向外张开，就如同一把把使劲撑开的绿伞。 ⑥但是，我很快发现了，三棵树虽然挨得那么近，沐浴的是同样的阳光雨露，可生长的速度是不一样的。仿佛都是15岁的少年，在一个班上，有的长得人高马大，而有的个子矮小，乍眼看去活脱还是小孩。 ⑦我开始寻找它们生长不一的原因。 ⑧这是不难发现的。长得最高最壮的那棵树，占尽了天时地利，它离我家的窗户最远，却离新村拐弯的十字路口最近。风拂过来，最先享受凉爽的，是它；太阳升起来，最先照耀到的，也是它。因为挨近十字路口，周围再没其他的树遮挡，它的枝干树叶也伸展得最为潇洒自在。 ⑨挨下来是中间那棵树，它不如前头那棵长得高，枝叶的舒展也不如前头那棵自由自在，它的旁边还栽着一棵玉兰树，和它争夺着土壤的养料、水分和光照。前头那棵树蹿得越快，长得越高，枝干树叶伸开得越舒展，它就生长得越慢。 ⑩当然，生长得最慢最矮小的，是第三棵树，也是离我家窗户最近的那棵树。太阳升起和落下的时候，都照不到它。斜斜的阳光辐射，都让它前面的两棵水杉和一棵玉兰树遮挡住了，吸收去了。只在太阳当顶的时候，它才能公平地得到阳光的亲吻。由于它离楼房太近了，一楼院子的围墙妨碍了它往里面的发展。而沿新村道路那一侧，又让第二棵树和玉兰树挡住了去路。 ⑪故此，我搬来时长得一般高的三棵树，三棵同宗同族的水杉，在我居住了几年以后，成了自高而低、自大而小的三棵树。在窗户边远眺，在阳台上读书，抬头看见这三棵树，我总像看着一道风景，甚至还为三棵树列成一排，树冠由高向低倾斜的线条而发出赞叹。起风了，三棵树一齐婆娑起舞。变天了，三棵树同时摇头晃脑，发出飒飒的响声。 ⑫总是生长得最高最北的树最先有动静，表现出的形态也最为洋洋自得。 ⑬我时常忖度，这一道有序的三棵树的风景，会很长久地陪伴着我，陪伴着我的家。 ⑭可这仅仅是我的愿望和想象。 ⑮那是一个风雨之夜，随着一声震天动地的雷响，我听到窗外响起一声霹雳。很惊心的， 把我从梦中惊醒。听明了是在下暴雨，我又沉沉睡去。 ⑯第二天一早醒来，雨过天晴，是清新明朗的早晨。我们习惯地打开窗户，窗外的景象让我大吃一惊。 ⑰那棵长得最远最高的水杉被拦腰折断，劈倒在地，尖嫩的树冠埋在树丛中。那样子活 像一个壮汉佝偻着腰跪倒在地呻吟。 ⑱我想起了昨晚那声惊雷，随之听到的其实不是霹雳而是水杉主干被拦腰折断时的惨叫。 ⑲完了。 ⑳这棵占尽了天时地利之先，平时最先得阳光雨露滋润生长得也最为令人欣慰的水杉，看来是成活不了。 但它活着，一枝细嫩的树冠，从被劈断的粗壮的树中央长出来。弱不禁风地往上试探地长着、长着，竟然从最初的半尺长，长到一米多高。在这一缓慢得犹如嫁接上去的重新生长过程中，旁边的第二棵树蓬蓬勃勃地往上蹿了起来。没有了遮拦，没有了阻挡，现在是它占尽了天时、地利之先了，现在是它最先享受阳光雨露的滋润了。看得出它迫不及待地抓住了这一难得的机遇，在跳跃般地往上蹿了。蹿得树干挺直，蹿得枝叶舒展。不用说，现在是它的形态最为潇洒最为诱人了。而挨着它的第三棵树，也在不动声色地生长着，虽然不如它蹿得高，伸展得自在如意，但它那形态，同样地惹人注目。 六年过去了，三棵树还在生长。中间那棵长得最高最壮，一左一右各有一棵树陪伴扶持着，它还长得最为挺直。原先最瘦弱矮小的第三棵树，如今名列第二。它的树干挺直却不粗壮，它的枝叶伸展却不能无拘无束。而原来长得最为结实粗壮、高挑挺拔的头一棵树，现在看上去总有些别扭，它的下半截是粗圆挺直的，而在被折断的横面上长起来的上半截，显得过于纤细，过于柔弱，一眼看去，我常常觉得它活像个鹤脖子。 窗外的这一道风景，又能维持多久呢？我时常想。 窗外有三棵树。 三棵水杉。 摘自2014 年10月23日《广州日报》 5. 文中三棵树的生长大致可分为四个不同的阶段，请在下面表格的空白处填入简洁的词句，以此反映三棵树的生长形态。（每空字数在10字以内） 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 第一棵树 （挨近十字路口） 长得一般高 长得最高最壮 被拦腰折断，但它活着 A：_______ 第二棵树（中间） 生长的较慢 B：____ 最高、最壮、 最为挺直 第三棵树 （离我家窗户最近） C：_____ 不动声色， 惹人注目 名列第二 6. 联系上下文，按括号内的要求品味下面两组句子。 ⑴那棵长得最高的水杉，被拦腰折断，仆在地上，活像一个壮汉佝偻着腰跪倒在地上呻吟。（请你从修辞的角度品味句子的表达效果） ⑵看得出它迫不及待地要抓住这一难得的机遇，在跳跃般地往上窜了。蹿得树干挺直，蹿得枝叶舒展。（作者在此处连用三个“蹿”字，有什么作用？） 7. 文章的开头与结尾用了相同的两段话：“窗外有三棵树。三棵水杉。”请分析一下作者这样写的用意。 8. 你最愿意做这三棵树中的哪一棵？阅读文本，结合自己的生活体验加以阐述。 【答案】5. ①. A.过于纤细，过于柔弱 ②. B.最为潇洒最为诱人 ③. C.生长得最慢最矮小 6. (1)这里运用了比喻和拟人的手法将长得“最远最高”反而被“拦腰折断，劈倒在地”的水杉比拟成一个壮汉，跪地痛苦地呻吟，既形象地描写出水杉被雷击断后惨烈状况，又造成一种巨大的反差，给人以强烈的震撼。 (2)连用三个“蹿”字突出了第二棵树抓住时机之后迫不及待往上生长的形态，后两个“蹿”字是对第一个“蹿”字的具体展开，内容更加丰富，语气更显急促。 7. 文章的结尾两段话与开头互相呼应，不仅使文章结构完整，而且意味深长。“窗外有三棵树”“三棵水杉”，作者让这两句话单独成段，强调了它们都是杉树这一相同的树种，原本形态相近，但是后来种种经历使三棵树已经发生了巨大的变化，已经不再是原来的三棵衫树，作者以此来深化文章的主题：人的生命成长不是一成不变的，一时的幸运不代表永远的幸运，暂时的落后也不意味着永远没有出头之日；生活中的不论是领先还是落后，都可以按照自己的环境不断地成长，都有自己的生命价值。 8. 第一层：没有选择其中任何一棵树或同时选择两棵或三棵树。 第二层：选择其中任何一棵最喜欢的树，但只写出了树的单方面生长特点。 示例1：我喜欢做第一棵树，因为它一开始长得最高最壮； 示例2：我喜欢做第二棵树，因为这棵树长得最为潇洒最为诱人； 示例3：我喜欢做第三棵树，因为这棵树长得惹人注目。 第三层：选择其中任何一棵最喜欢的树，描述了树多个方面的生长特点，但是没有与自己的成长体验联系起来阐述。 示例1：我喜欢做第一棵树，尽管它曾经被雷拦腰折断，劈倒在地，但是它仍旧能够顽强地活着，从被劈断的粗壮的树中央长出来。 示例2：我喜欢做第二棵树，因为这棵树一开始虽然争不过第一棵树，但后来它能趁第一棵树被雷劈倒之际，蓬勃生长，最后长得最为潇洒最为诱人。 示例3：我喜欢做第三棵树，因为这棵树虽然一开始由于得不到阳光的充分照耀，但是始终不动声色地生长着，它那形态，同样地惹人注目。 第四层：选择其中任何一棵最喜欢的树，将树的生长特点与自己的成长体验有机地结合起来加以阐述。 示例1：我喜欢做第一棵树，这棵树一开始能够充分利用有利的条件往上生长，后来尽管遭到被雷拦腰折断的打击，但是它仍旧能够顽强的活下来，我觉得自己要像这棵树一样不怕挫折与打击，做一个有韧性的人。 示例2：我愿意做第二棵树，它表面上并不愿意主动与人争夺锋芒，而是善于抓住时机，做好自己的事情稳扎稳打，最后脱颖而出，成就自己。我在学习中也要像这棵树一样灵活处理问题，讲究方法，取得成功。 示例3：我喜欢做第三棵树，因为这棵树虽然生长条件对它最不利，但是它始终不动声色地生长着，它那形态，同样地惹人注目。我尽管学习成绩不好，但是我没有自暴自弃，同样像这棵树一样做好自己的事情，热爱学习，从学习中获得很多知识，感到很充实，同学老师经常表扬我的学习精神。 【解析】 【5题详解】 本题考查学生对文本主要内容的分析概括能力。A空，可由文中“而原来长得最为结实粗壮、高挑挺拔的头一棵树，现在看上去总有些别扭，它的下半截是粗圆挺直的，而在被折断的横面上长起来的上半截，显得过于纤细，过于柔弱，一眼看去，我常常觉得它活像个鹤脖子”这句话总结概括出来。B空，可由文中“不用说，现在是它的形态最为潇洒最为诱人了”这句话总结概括出来。C空，可由文中“当然，生长得最慢最矮小的，是第三棵树，也是离我家窗户最近的那棵树”这句话总结概括出来。 【6题详解】 本题考查学生赏析文中关键语句的能力。①题，要求提示我们从修辞的角度赏析，首先判断句子运用了哪种修辞手法。从“活像一个壮汉”“佝偻”“呻吟”判断，使用了比喻和拟人的修辞，然后结合文章的语境，写出了其被雷击中后的情态，表达了作者内心的惋惜与震撼的情感。 ②题，根据上下文语言环境，可由“没有了遮拦，没有了阻挡，现在是它占尽了天时、地利之先了，现在是它最先享受阳光雨露的滋润了，看得出它迫不及待地抓住了这一难得的机遇，在跳跃般地往上蹿了”这句话分析，这是运用了动作描写，体现了这棵树善于抓住时机旺盛生长的特点，使描写的内容更细腻、生动具体。 【7题详解】 本题考查学生分析文中重要句子的作用的能力。回答的时候，应该从内容、结构和主旨三个方面思考。内容上，文章在开头和结尾用相同的内容，强调了同样的三棵树及其变化；结构上，有首尾照应，使结构完整的作用。主旨上，文章按时间顺序写了三棵树，详细描写了三棵树的变化，告诉我们：人的生命成长不是一成不变的，一时的幸运不代表永远的幸运，暂时的落后也不意味着永远没有出头之日；生活中的不论是领先还是落后，都可以按照自己的环境不断地成长，都有自己的生命价值。 【8题详解】 本题考查学生结合文本内容拓展探究的能力。回答此题要结合文章的主要内容和主旨思考。所写角度任选，语言表述合理即可。如选择第一棵树，则可从赞扬第一棵树的顽强生命力入手，要像这棵树一样不怕挫折与打击，做一个有韧性的人。如选择第二棵树，则可从第二棵树顺应时代变化的角度入手，学习它善于应变，抓住合适的时机施展自己的才能。如选择第三棵树，可从其身上具有的坚忍的品质入手，脚踏实地、稳扎稳打，将基础打牢固才能后发制人。 （二）（共10分） 【材料一】神舟十二号飞行乘组出征太空，让很多青少年对航天事业燃起了强烈的兴趣和好奇心。中国青年报社对2047名14-35岁青少年进行了专项调查，结果图示如下： 【材料二】“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，呈现丰富、精彩的内容。 2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲。这次大空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、中国香港、中国澳门设4个地面分课堂。约60分钟的授课中，“神舟十三号”飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站的工作生活场景，演示了微重力环境下的细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂的师生进行了实时互动交流。 2022年3月23日15时40分“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲，继续采用天地对话的方式进行。本次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设2个地面分课堂。约45分钟的授课中，“神舟十三号”飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合，生动演示微重力环境下的太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出地讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了空间站的工作生活情况。 （选自新华社，有改动） 【材料三】“传道授业天上来”，全球最有“高度”的“太空教师”在400千米天外的“最高讲台”，于浩瀚太空的“最高学府”将宇宙专属的科学魅力实时双向同步呈现在千万学子面前。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”“天宫课堂”是最生动的科学课堂，把星辰大海带入孩子们的眼里、心里，燃起青少年心中的航天梦之火，激发青少年探索未知的奋进力量，中国航天、国家科技领域才能生生不息，不断进步。 “天宫课堂”闪耀着中华民族与生俱来的“九天揽月、五洋捉鳖”的志气、骨气、底气。中华民族自古以来在星辰大海的征途上就富有想象力和探索精神。譬如“女娲补天”“牛郎织女”“嫦娥奔月”“夸父逐日”等诸多神话，还有《嫦娥》《七夕》《水调歌头》等诸多辞赋，更有付诸实践的“万户火箭”“张衡浑天说”等，无不彰显着我们先人对太空的敬畏和向往。中华人民共和国成立以来，中国人民在中国共产党的坚强领导下，取得了一个又一个今世界惊叹的伟大成就，如“东方红”号卫星、“神舟”系列飞船“嫦娥”奔月“北斗”指路、“天宫”遨游、“祝融”探火、“羲和”探日等。中国航天不断刷新高度。从无到有、从小到大、从弱到强，其中所承载的奋斗历程、所激发的壮志豪情，映射者我们一代代航天人拼搏进取，不懈奋斗的精神力量，铸就了载入我们精神谱系的“两弹一星”精神、“东风”精神和载人航天精神。 近年来，神舟飞天创造了“中国高度”，上海磁悬浮列车跑出了“中国速度”，蛟龙号载人潜水器刷新了“中国深度”，中国天眼拓宽了“中国维度”，“墨子号”量子科学实验卫星划出了“中国弧度”……这一件件大国重器展现了中国科技发展的“加速度”，让我国在国际舞台上的影响力、竞争力与日俱增。 “天宫课堂”饱含着“中国骄傲”，见证着中国航天科技的不断进步和中国科技工作者自强不息的身影，更是中国科技自信和中国道路自信的体现。科学无止境，征途且漫漫。让我们仔细品味“天宫课堂”背后中国自信的精神密码，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力吧！ 9. 下面对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “天宫课堂”是贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出的首个太空科普教育品牌，其主要目的是完成载人飞行任务。 B. “天宫课堂”由中国航天员担任“太空教师”，在400千米天外的“最高讲台”，进行实时双向同步授课。 C. 中国人民自古以来就富有探索精神，尤其是中华人民共和国成立以来，在中国共产党的领导下，取得了一个又一个令世界惊叹的伟大成就。 D. 近年来，中国接连创造了“中国高度”“中国速度”“中国深度”“中国维度”“中国弧度”……这一切让中国在国际舞台上的影响力、竞争力与日俱增。 10. “天宫课堂”第一课和第二课，在授课形式和内容上有哪些共同点？ 11. 小弘认为“天宫课堂”空耗人力、物力，是“面子工程”。你认可小弘的观点吗？请结合上述材料阐述理由。 【答案】9. A 10. ①授课形式上，两次“天宫课堂”主课堂都设在中国科技馆，而且都开设地面分课堂。②内容上，两次“天宫课堂”都进行了演示实验，并讲解了实验背后的科学原理;介绍了空间站的工作生活情况。 11. 不认同。①“天宫课堂”燃起青少年心中的航天梦，激发青少年探索未知的奋进力量， 为中国航天、国家科技领域的发展着积蓄力量。②“天宫课堂”可以凝聚同学们的民族志气、骨气、底气。③“天宫课堂”背后是中国自信的精神密码，助力中国梦的实现。 【解析】 【9题详解】 本题考查对文本内容的理解。 A.有误，由【材料二】第一段“‘天宫课堂’是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。‘天宫课堂’结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，呈现丰富、精彩的内容”可知，开设“天宫课堂”是为了发挥中国空间站的综合效益。选项“其主要目的是完成载人飞行任务”的说法是错误的。 故选A。 【10题详解】 本题考查信息筛选和概括能力。 在授课形式上，由【材料二】第二、段中“这次大空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、中国香港、中国澳门设4个地面分课堂”和“本次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设2个地面分课堂”可知，两次“天宫课堂”的主课堂都设在中国科技馆，而且都开设地面分课堂。 在授课内容上，由【材料二】第二、段中“‘神舟十三号’飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站的工作生活场景，演示了微重力环境下的细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理”和“‘神舟十三号’飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合，生动演示微重力环境下的太空‘冰雪’实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出地讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了空间站的工作生活情况”可知，两次太空授课都进行了演示实验，并讲解了实验背后的科学原理，而且介绍了空间站的工作生活情况。 【11题详解】 本题考查对文本材料的理解与分析能力。 由【材料三】第一段“‘天宫课堂’是最生动的科学课堂，把星辰大海带入孩子们的眼里、心里，燃起青少年心中的航天梦，激发青少年探索未知的奋进力量,中国航天、国家科技领域才能生生不息，不断进步”可知，“天宫课堂”燃起青少年心中的航天梦，激发青少年探索未知的奋进力量，为中国航天、国家科技领域的发展着积蓄力量； 由【材料三】第二段“‘天宫课堂’闪耀着中华民族与生俱来的‘九天揽月、五洋捉鳖’的志气、骨气、底气”可知，“天宫课堂”可以凝聚同学们的民族志气、骨气、底气； 由【材料三】最后段“‘天宫课堂’饱含着‘中国骄傲’，见证着中国航天科技的不断进步和中国科技工作者自强不息的身影，更是中国科技自信和中国道路自信的体现”可知，“天宫课堂”背后是中国自信的精神密码，助力中国梦的实现； 据此可知，小弘认为“天宫课堂”空耗人力、物力，是“面子工程”的观点是不正确的。 三、古诗文阅读（15分） （一）（9分） 阅读下面文言文，完成问题。 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 12. 解释下列加点的词。 ①以钱覆其口 ②睨之久而不去 13. 用现代汉语写出下列句子的意思。 ①我亦无他，惟手熟尔。 ②见其发矢十中八九，但微颔之。 14. 《卖油翁》说明了一个什么道理？对你有什么启发？ 【答案】12. ①用②斜着眼看，形容不在意样子。 13. ①我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。②老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 14. “惟手熟尔”说明了熟能生巧的道理，任何事情，只要反复练习，就可以达到精妙的地步。同时告诫人们，即使有长处也不能过分骄傲。 【解析】 【12题详解】 本题考查词语解释。 ①句意：用一枚铜钱盖在葫芦口上。以：用。 ②句意：站在那里不在意地看着他。睨：斜着眼看，形容不在意的样子。 【13题详解】 本题考查翻译文言句子。 （1）重点词语：亦，也；无他，没有其他高明的地方；惟，只是；尔，同“耳”，罢了。 （2）重点词语：见，看见；其，代陈尧咨；矢，箭；十中八九，十箭中了八九成；但，只是；颔，点头。之，代陈尧咨射箭十中八九这种情况。 【14题详解】 本题考查阅读启示。 根据文章第一段“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，陈尧咨因为自己射箭技术高超而骄傲。第二段“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔。’康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”，可知陈尧咨擅长射术，但他因为自己的特长而轻视别人，最终卖油的老人以酌油的亲身经历，告诉陈尧咨只是“手熟罢了”，陈尧咨自计苦吃，只能把卖油翁打发走了。这个故事告诉我们，一个人即使有一些长处，也不能骄傲，一定要知道山外有山，人外有人的道理。只有认真勤学苦练，熟能生巧，才能有所成就。 本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：①任何事情只要反复练习，就能达到精湛的程度。②不要因为自己有一点本事就骄傲自满，要保持谦逊的态度。 【点睛】参考译文： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 （二）（6分） 阅读下面这首乐府诗，完成下面小题。 《木兰诗》 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 15. 下面对本诗赏析有误的一项是（ ） A. “东市买骏马……北市买长鞭”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。 B. “旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。 C. “万里赴戎机……壮士十年归”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。 D. 全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。 16. 本节选中略写了木兰的战争生活，而详写了返乡后与亲人欢聚热闹的场面，你觉得为什么要这样安排？ 【答案】15. C 16. 是因为主题和塑造人物的需要，本文不在于表现木兰驰骋沙场，杀敌立功，而重在表现她深明大义，不慕荣利，热爱家乡亲人和对和平的向往。 【解析】 【15题详解】 本题考查诗句赏析。 C．“万里赴戎机，关山度若飞”表现了木兰驰骋战场的英姿。“朔气传金柝，寒光照铁衣”表现了战争环境的艰苦。“将军百战死，壮士十年归”表现了战争时间之长和惨烈。本项“表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神”不当。故选C。 【16题详解】 本题考查内容理解。 文章详略的安排是根据主题设置来需要的。诗中的“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”表现了木兰的深明大义。“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰不慕荣利，热爱家乡亲人。作者通过木兰这一形象的塑造，表现了劳动人民对于和平生活的向往。这是本文的主题所在。略写木兰的战争生活，一是因为这并不是本诗要表现的主旨，二是也表现了人们对于战争的厌弃。详写了返乡后与亲人欢聚热闹的场面，表现了木兰不慕荣利，热爱家乡亲人的形象特点，也传达出古代劳动人民对于和平生活的向往。 四、名著阅读（7分） 17. 阅读《骆驼祥子》选段，完成各题。 文段一： 脚好了之后，他敢跑了。这使他非常的痛快，因为别的没有什么可怕的了：地名他很熟习，即使有时候绕点远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推，拉，扛，挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。 文段二： 祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！ （1）上面两个文段都描述了祥子拉车时的情形。文段一中的祥子实在肯干，而文段二中则变得_____________。 （2）结合小说内容，说说是哪些事情使祥子发生了如此大的变化，导致他走向毁灭。 （3）《骆驼祥子》这个标题与《旧社会人力车夫》这一改后标题，哪个好？谈谈你的看法。 【答案】（1）偷奸耍滑（意思对即可） （2）几场重病毁掉了祥子的身体；虎妞难产而死，祥子卖车葬妻；小福子上吊自杀。 （3）原题目点明小说的主人公是祥子；概括了祥子是如何获得“骆驼祥子”称号的由来的；揭示了主人公的性格特点，即像骆驼一样吃苦耐劳、沉稳憨厚。 【解析】 【小问1详解】 本题考查分析人物形象。 根据文段二中的“拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事”可知：祥子学会了偷奸耍滑，变得不负责任。 【小问2详解】 本题考查名著情节。 小说中给夏先生拉包月的那一部分，隐晦地提到夏太太与祥子发生了关系，然后祥子就撒不出尿来，这是淋病的症状。懒散的不规律日子，也损耗着他的身体，让他跑起来胯骨轴疼，让他一场雨就轻易招场大病。 虎妞生孩子难产而死，为了安葬妻子，祥子不得不把车卖掉。 小福子被父亲卖到白房子里，因不堪受辱自杀而死。祥子唯一的希望破灭了。 以上三点使祥子发生了如此大的变化，导致他走向毁灭。 【小问3详解】 本题考查赏析题目。 “骆驼祥子”这个标题，点明了本书的主人公：祥子，以及他的称号的由来（军阀混战，祥子出城的时候遇上乱兵，车也丢了，人也被抓壮丁。后来祥子瞅准机会逃了出来，顺手牵了三匹骆驼，卖了三十元。祥子逃出来就病了。在昏迷中人们听见他老是叨叨骆驼，于是送他个外号叫“骆驼祥子”），并且揭示了人物的性格，祥子像骆驼一样，能吃苦耐劳，沉默又憨厚。 “旧社会人力车夫”只是点明了祥子所处的时代和身份，没有“骆驼祥子”这样丰富的意蕴。 五、作文（50分） 18. 在你的生命中，一定有许多温暖的情节：妈妈的唠叨是一种温暖，爸爸的严厉是一种温暖，老师的教育是一种温暖，同学的关心是一种温暖，陌生人的一臂之力也是一种温暖…… 请以“你是我温暖的记忆”为题，写一篇文章。 要求：①字数不少于600字，不得抄袭或套作；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 你是我温暖的记忆 　　窗外依旧是丝丝秋雨，秋风打着卷儿，一溜儿吹在玻璃窗上，带来些许凉意。我的思绪飘飞到了一年前…… 　　卷子发下来了，这是新学期的第一次考试啊，我按捺住激动的心情，千万，千万，千万……颤抖着双手，打开那张既想看又不敢看的“判决书”。完了！我瘫坐在座位上——74分！ 　　秋雨沙沙作响，如泣如诉，我的心也似那风中起舞的落叶，飘飘忽忽，晃晃悠悠。我恍惚觉得似乎连大自然都在嘲弄着自己。我气恼地抓起那张卷子，干脆揉成一团，一股脑儿塞进书包，随后双手抱臂做阿Q状，苦笑几声，索性来个“眼不见心不烦”吧！ 　　谈何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。“今天脚步那么沉，考试啦？”“嗯。”“考了多少呢？”我没好气地回答道：“74！”如我所料，爸爸让我拿出试卷。他把试卷在桌面上抚平，开始了他的讲解。 　　不知怎的，我却走神了。我看到爸爸他这些年骤添的根根白发，透过头发还可以看到发亮的头皮。从后面看，显得脑袋很大，头发很卷，有几根因为常年戴帽子的缘故，还翘了起来。 　　看着看着，我猛地回过神来，静静地、认真地听着。 　　瑟瑟的秋风中，你可以看到一束橘黄色的光透过一扇小窗户；再仔细一点，你会发现，夕照里有两个人影：一个胖胖的，手中比划着，还有一个小女孩儿的身影，撅着屁股，一手托着腮，眼睛入神地看着，也不时插上几句，频频点头。 　　那个小女孩，眼前不时闪耀着阳光下丝丝白发反射出的光芒。 　　题目一直讲解到深夜，我坐下来静心思索着。笃、笃，爸爸敲着门，他端着一杯牛奶，对我说：“天晚了，喝了牛奶就睡觉，快喝了吧，啊？”我转过脸，点了点头：“嗯。” 　　哦，爸爸，你可知道，我转过脸，是为了不让你看到我眼中溢满的泪水？ 秋风阵阵，寒意依旧，那丝丝白发反射出的光芒温暖着我的心田，照亮了我的记忆。 那一种温暖的记忆，驱走了我生命中所有的严寒。爸爸，你是我温暖的记忆。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：这道作文题目，关注生活，充满温情。“温暖的记忆”这一命题开口较小，题目的外延和初中生的生活经历相吻合。看到这一题目，生活中的点点滴滴就会自然地泛上心头，“说真话、抒真情”也是本次作文的要求。“温暖”既可以是身体的感觉，更是心理的感受。“温暖”可作形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可作动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。理解了“温暖”的多重含义。“你”是写作的主要对象，是主动者，“我”是感受到温暖记忆的人。 二、选材构思：我们可以迅速地联系到生活中所感受到的种种温暖，可以多角度立意，多角度联系社会实际，找准写作的切入口。这道题目，适合写成记叙文。选材时，可以写“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，但不容易出新。如果写“遭遇挫折后同学的关心”“生活贫困时陌生人的照顾”以及雪灾、地震灾区的人民在得到全国人民的关爱和帮助时的内心感受等方面取材，会更新颖一些。最好是写出自己的真实感受，哪怕只是一个瞬间，把它捕捉、记录下来也可，写出自身的情感体验，只有首先感动自己的文章，才能感动别人。 19. 时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母爱，温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里…… 请以“ 留在心里”为题，写一篇文章。 要求： ①先将题目补充完整，然后写一篇文章； ②文体不限（诗歌除外），不少于600字； ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等； ④字迹工整，书写优美，卷面整洁。 【答案】例文 感动留在心里 一个班级就是一个团结的大家庭。同学们在班级中同欢乐、共风雨，互相搀扶着走过泥泞的路。是这种真挚的友谊、互相帮助的精神和为集体争光的心，演绎了一个又一个的故事，在同学们的心灵深处留下不尽的感动。 那是我五年级的时候，当时全国中小学生都在搞“三十人三十一足”这个比赛，每个学校都参与到其中。五年级，正是身强力壮、学习任务又不是特别重的时候，于是就从中挑选了三十人去练习，准备拿下个好成绩。很荣幸，我也被选上了。 我们开始了艰苦的训练。三十个人把脚绑在一块走，要求必须心齐脚步跟得上。不容易！还好，前几天的训练，我们都比较好地完成了。时间一天天过去，在比赛前两天，出事了！为了能拿到好成绩，我们把速度提了上去，开始三十人一起跑！由于第一次这样跑，我们的脚步十分乱，快的快，慢的慢，一跑起来，整个队伍全乱了套。不好！一个同学摔倒了！立刻，我们的队伍像多米诺骨牌一样，剩下的同学一个接一个地倒在地上。由于速度太快了，同学们毫无防备，一个同学把嘴唇磕了一道大口子，一位同学的半张脸摔得血肉模糊，她们俩立刻被送往医院。 我们爬起来后，全都哭了。我的心像针扎一样的痛。看着我的同学，我感动了！虽然这样，我们还是按时参加了比赛。 上了赛场的我们，带着两位受伤的同学的祝福和心愿，拿出自己最好的状态，在哨音一落，我们便“疯狂”地跑了起来。近了，快到终点了！我心中一阵狂喜。突然，我感觉自己脚下被一股强大的力量拽住了，接着，我们最不愿意看到的一幕出现了：同学们陆续都摔倒了！根据比赛规则，我们的成绩被取消。 霎时间，日月无光！我们互相搀扶着爬了起来，默默解下腿上的绷带，默默地离开了。无须再说什么了。我们尽力了。 虽然比赛以失败告终，但是训练过程中的集体意识的培养，同学们团结努力的精神深深感动着老师和所有同学，我们会用这种留在心底的感动，以更加良好的状态、更加充沛的精力迎接今后的学习和活动中的挑战！ 【解析】 【详解】该作文为半命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，要透过现象看到事物的本质，挖掘生活中富有“闪光点”和影响力的素材。这一题目中的关键字词是“留在心底”，如何从生活中提炼出富有“值得记忆”的瞬间，是本作文的关键，应该是充满正能量的事件，而且要怀着感动之心写起。在前面的提示性语段里，就为我们打开了思路：回忆往事、无私的母爱、奋斗的艰辛、意外的发现、感动留在心里，这几种思路都可以写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$