精品解析：山东省枣庄市第三中学2023-2024学年上学期高二12月质量检测语文试题

秘密★启用前 枣庄三中2023～2024学年度第一学期高二年级12月质量检测 语文试题 2023.12 注意事项： 1.本试卷共8页。满分150分，考试用时150分钟。 2.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考号、班级填写在答题纸规定的位置。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题纸上，只答在试卷上不得分。 4.回答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔将答案写在答题纸相应位置，直接在试卷上作答的不得分。 一、单选题（每题3分，共24分） 1. 下列各项中，字形和加点字的读音都正确的一项是（ ） A. 慰籍（jiè） 檄（xí）文 胡诌（zhōu） 佣（yōng）金 呱（gū）呱坠地 B. 救济（jì） 淤塞（sāi） 铁砧（zhēn） 桀（jié）骜 侦查敌情 C. 作（zuō）坊 内疚（jiù） 淬（cuì）炼 防碍 包扎（zhā） D. 炮（páo）制 痛悼（dào） 脱坯（pī） 罹（lí）难 卓（zhuó）有成效 2. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ） ①当地老百姓恨之入骨，这次把他们消灭了之后，附近各县的乡邻全都拍手称快。 ②这是步调一致、令行禁止的执行力。 ③必须时刻保持胆战心惊的谨慎、见叶知秋的敏锐，正视最坏处，解决最难处，做在最实处，努力争取最好结果。 ④疫情，以一种残酷的方式，分外真切地警示我们：人类是一个休戚相关的命运共同体。 ⑤所以，并不像人们有时不假思索地想象的那样是经济状况自动发生作用，而是人们自己创造自己的历史。 ⑥没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一顿和一二三四的现象罗列，都是无用的。 A. ①④⑤ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ②⑤⑥ 3. 下列各项中加点词的解释，全都正确的一组是（ ） ①奋（振兴）六世之余烈 ②平伐（夸耀）其功 ③抑（抑制）本其成败之迹 ④而收（逮捕）系张胜 ⑤如惠语以让（谦让）单于 ⑥原（推其根本）庄宗之所以得天下 ⑦单于壮（认为……豪壮）其节 ⑧天雨雪（下雨下雪） A. ①②③④⑤ B. ①②④⑥⑦ C. ②③⑤⑥⑦ D. ①③④⑦⑧ 4. 下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 陵与卫律之罪上通于天 武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱 B. 见犯乃死，重负国 尔其无忘乃父之志 C. 莫不欲求忠以自为 凿地为坎，置煴火 D. 武以始元六年春至京师 如惠语以让单于 5. 下列各项中不全含有通假字的一项是（ ） A 不顾恩义，畔主背亲/齐与楚从亲 B. 皦然泥而不滓者也/且单于信女，使决人死生 C. 空自苦亡人之地/前以降及物故 D. 信义安所见乎/又安能以晧晧之白 6. 下列各项中，对加点字词类活用分类都正确的一项是（ ） ①然皆祖屈原之从容辞令 ②卒使上官大夫短屈原于顷襄王 ③蝉蜕于浊秽 ④杖汉节牧羊 ⑤且夫天下非小弱也 ⑥反欲斗两主 ⑦剑斩虞常已 ⑧羝乳乃得归 ⑨却匈奴七百余里 ⑩武帝嘉其义 A. ①③⑧/②⑩/④⑦/⑤⑥⑨ B. ①/②③⑤/④⑥⑧/⑦⑨⑩ C. ①④⑧/②⑤⑩/③⑦/⑥⑨ D. ①⑤⑩/②③⑧/④⑥/⑦⑨ 7. 下列句式不相同一项是（ ） A. 莫不欲求忠以自为/何谓相坐 B. 人又谁能以身之察察/大臣亡罪夷灭者数十家 C. 故内惑于郑袖/是以见放 D. 圣人不凝滞于物/夫祸患常积于忽微 8. 下列各项中，对课文中出现的文化常识的理解不正确的一项是（ ） A. 《离骚》，屈原创作的诗篇，是我国古代最长的抒情诗，并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式。 B. 天汉元年，天汉是汉武帝的年号，元年即第一年。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝，中国历史上最初的年号为建元。 C. 《史记》《汉书》均是我国纪传体通史，前者作者是西汉司马迁，后者作者是东汉班固。 D. 单于是匈奴的最高首领，假吏是临时委任的使臣属官，令尹是春秋战国时楚国所设的掌军政大权最高官职。 二、现代文阅读（26分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： “文学大数据”是指文学作品和文学研究文献在互联网、物联网和社交网传播过程中产生的文学数据，具有体量大、动态化、类型多、价值密度低和不易管理等特征。例如，一部文学作品在社交网络传播后，会产生关于此作品的海量评价，除了文字评价外，还包括图片、音乐、表情包、弹幕、点赞等多种数据。分析这些大数据，可以获取读者的年龄、职业和地域，读者是否喜欢这类作品，这部作品表达的思想情感与社会提倡的价值观念是否吻合等诸多内容。对这些海量数据的整理和分析单纯依靠人工难以完成，需要相关计算技术的支撑。因此，文学计算应运而生。 简单而言，文学计算是指利用计算机技术，以量化统计的方式研究文学，具有明显的跨学科性。文学计算的出现不仅是文学批评方法的转向，而且是文学批评思维的变革。 首先，是从主观理论建构到客观数据实证的变革。一般意义上，文学批评注重理论和审美建构，阐释对象以单篇或同一类型的作品为主，带有很强的个人主观性，这难免形成视域盲区，理论的有效性经常受到质疑。例如，文学批评在建构现实主义文学理论时，常以巴尔扎克的《人间喜剧》、托尔斯泰的《战争与和平》等作品为例。由此得出的观点可以适用西方19世纪现实主义文学，但对中国现实主义文学不一定适用。或者说，文学批评的理论和审美建构因缺乏大规模文学作品的支撑，提出的观点只契合小部分作品，无法真正构建普遍适用于“世界文学”的理论。 而计算技术提升了整理和分析大规模文学作品的能力，文学批评不再局限于小部分文学作品，可以把批评对象延伸到世界文学作品，让全球文学数据自己“说话”。在此基础上，可以得出更为客观和普遍有效的结论。 其次，是从确证因果关系到呈现相关关系的变革。确证因果关系是指批评者通过分析文学作品，证实文学作品与具体历史和现实事件之间的因果联系。这种批评思维对小部分文学作品有效，但面对大规模的文学作品则难以实践。例如，文学批评在阐释20世纪30年代乡土小说时，致力于确证乡土小说与日本侵华战争的因果关系。因此，解读重心就放在乡土小说反抗日本殖民统治和表现强烈民族意识上。这种批评思维可以适用于萧红的《生死场》和萧军的《八月的乡村》，却无法用来解读同时期沈从文的《边城》和师陀的《果园城记》等作品。 而文学相关关系是指文学作品与历史和现实事件之间的数值关系。当一部文学作品数值增加时，相关历史社会和现实事件也随之增加，意味着它们之间的相关关系强，反之则亦然。例如，在互联网搜索“乡土小说”时，出现的信息既包括鲁迅、彭家煌等作家作品，又包括五四运动、封建专制文化等历史事件和背景。当这些作家作品和历史事件共同且持续出现在不同的“乡土小说”词条中时，它们之间的相关关系就强。也就是说，文学计算不再需要主观确证文学与历史和现实之间的因果联系，只需通过分析文学数据之间的相关关系，就可以客观呈现这种因果联系，相对更客观且不受主观偏见的影响。 （摘编自杨丹丹《文学批评用数据“说话”的可能性》） 材料二： 文学研究的一个基本任务就是判定“影响”，即文学史上特定作品的影响力，解决这个问题可以借助数据分析。目前的方法是判别不同文本之间的相似度，由此断定一部作品到底与后世的哪些作品具有比较显著的形式重合。国外一位学者先统计歌德的《少年维特之烦恼》中出现的文体特征，比如作品中出现的比较独特的辞藻，再利用现成的电子文学数据库，用相关算法测量出数据库中同时代的欧洲小说和歌德作品在形式上的相似度，以此来考察传统阅读所无法勾勒的“散落”的文学影响。 用数据来分析“影响”问题不仅是为了追求更高的精确度，也是基于一种对“影响”的非人文主义理解。一般的人文主义者认为虽然“影响”是发生在两个文本之间的过程，作者只是发生这种影响过程的媒介，但作为媒介的作者主观上也感受到了这种影响，经常会使用防御和否定的对策来遮盖自己的文学渊源。而数据分析所认为的影响与作者的主观感受已全无关系。一个文本中大多数形式特征并不是作家有意识的选择，而是由文化无意识所决定的，文学形式的传承和演变遵循着任何个体都无法控制的路径，即使是天才作家的传世经典也建筑在大量的重复现成语料和语言规范的基础上。也就是说，虽然人脑并不是机器，但与机器有着相似特点，两者都会机械地模仿固有的语用习惯，而一个语言文学共同体也会在社会历史因素的影响下有规律地改变这些习惯。 （摘编自金雯《“大数据”分析与文学研究》） 9. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 因为文学大数据是在网络传播过程中产生的，所以需借助计算技术对其进行整理分析。 B. 以《人间喜剧》为例得出的现实主义文学理论观点对中国现实主义文学未必有适用价值。 C. 《生死场》是一部乡土小说，反映了中国人民对日本殖民统治的反抗和强烈的民族意识。 D. 任何个体都无法控制文学形式的传承和演变，即使是天才作家的传世经典也不会例外。 10. 结合材料内容，下列选项中最能支持材料二观点的一项是（ ） A. 通过分析对比《布谷鸟的呼唤》与《哈利·波特》的语言相似度，推测这两部小说的作者是同一个人，最终作者承认了这一事实。 B. 文学计算可以统计鲁迅《秋夜》中有两棵枣树，却无法呈现两棵枣树蕴含的孤独体验，这就需要批评主体赋予文学数据以价值导向。 C. 为了研究中国古代文学典籍在西方现当代写作中留下的印记，可以统计某些主题在西方现当代文学作品中出现的频次和传播路径。 D. 《人民的名义》原著中提及“钱”字多达170次，远远超过了“人民”一词的93次，说明这本书是一部与金钱有关的反腐小说。 11. 有研究者计划运用数据分析，为唐诗做一个影响力排行榜。请你结合材料，就从哪些方面分析相关数据提出建议。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 守护荣光 王宏甲 我怎么介绍毕节这条“挂在悬崖绝壁上的公路”呢？ 贵州高原之巅有两座山峰：小韭菜坪，海拔2900.6米，是贵州最高峰；大韭菜坪，主峰海拔2777米。这条“挂壁公路”尽头的石板河村，就在大韭菜坪的山脚下，海拔超过2000米，是个几乎“与世隔绝”的村庄。 那是20世纪的最后一年，①全村416户2080人，42％是苗族人，有386户人还住在茅草房里。村支书王连科把村民组织起来，历经艰辛凿通了这条出山的路。 “村支书呢？”我问。 “修这条路，积劳成疾，累死了。”白果街道办主任周遵龙说。 接着我听到了另一个名字：殷开举。 “打开山门，造福子孙！”是退役军人殷开举说的。 拜访挂壁公路，我对这个风俗纯朴、人穷志坚的村民叫悬崖绝壁让路的事迹有了深入的了解。最难忘的是筑路英雄殷开举之妻——史洪琴那总是带着微笑的沧桑的面容，以及全村人对她的尊敬。 史洪琴的娘家在山外的独山村，虽也是普通的村子，但隔着这道悬崖，和石板河村就是两个世界。她20岁嫁过来，②“当初嫁到这里，送亲的人都说再不敢来了”。 90年代，村里中青年多外出打工，老年人病重，妇女难产，谁来帮忙抬出去？村支书王连科站出来说：“不能等死，要开一条出山的路！” 那晚的事情史洪琴记忆犹新。大伙讨论着，她就想，丈夫要回来了。 果然，她的丈夫第一个回来了。她高兴啊！丈夫在浙江打工，接到村支书的电话就回来了。这个被悬崖挡在后面的直到20世纪90年代末都无电无路无医疗室的村庄，在50年代就有了小学。殷开举读完小学后去西藏当兵，在部队入党。丈夫协助村支书一个寨子一个寨子地做动员，史洪琴记得丈夫在马灯下给村民开会说的话：“大家不要怕，修好了路给下一代人造福。” 殷开举退伍后去浙江打工，有人说，你这么能干，把老婆带出来，不用回那山沟多好。他不。他把挣的钱拿回来要盖村里最好的房子。他说“要给村里人做榜样”。 “开举在部队锻炼过，把群众组织起来，他发挥了很大作用。”村主任唐仁文说。就在1999年11月，公路开工了。我小心置翼问起开举遇难的事。村主任说，“每次进场施工，开举都是走在最前面的。那这是修路的第七天。大伙几不让更洪琴去看丈夫血肉模糊的遗体，但是没人能拦得住她。③她哭得几乎没有声音，所有人都被她那山涧细流般的哭泣震撼。更让大家震撼的是，第二天她出现在工地上——她是来参加修路的。 村支书很惊讶！这不是在村里种地，这是用粗麻绳系着腰从悬崖顶上放下来，悬挂在崖壁上施工……可是她说，她要把丈夫没修完的修完。 她家里有两个孩子，一个9岁，一个7岁。家里还养着猪。“不行！”村支书和村主任都不同意她来修路。可是，没人能阻止她。开这条路，村里是把任务分到户的。殷开举去世，村里把他家的任务取消了，可是史洪琴不让。“我还在。”她反复说的是，“我要完成开举的心愿。” 看着她沧桑的笑容，我想：也许，接替开举做他没做完的事，是她唯一抵抗痛苦的方式；也许，一个人对另一个人的爱，在那个人不在时会体现得更加充分。 看着前方悬崖上那条挂壁公路，在村干部的讲述中，我看到了她的征程，每天天蒙蒙亮地就起床，给孩子做好饭，备好猪食，嘱咐哥哥带弟弟去上学、放学回来要喂猪。做完这些，她带上自己的午饭去工地。傍晚，她一个人走回家，去时用一个半小时，回来再用一个半小时。我无法想象那日复一日在晨光暮霭中独行于荒山野岭的一个女子的长征。 “英雄的妻子也是英雄。”周遵龙主任说。史洪琴成了村里妇女们的榜样。在修路中先后有一百多人受伤，男人受伤了女人顶上，没有一家落下自己的修路任务。 从1999年11月到2002年端午节后，历经900多天。史洪琴修完了殷开举名下的任务，又参加最后路段的集体攻关，直到整个工程完工。 这条出山的公路全长7公里，挂壁路段470米。这个两千多人的村子，有七百多人参加修路。 ④如今全村有小汽车69辆，摩托车56辆，电动车5辆，还有2辆挖掘机。 故事至此该讲完了吧，可是史洪琴对孩子说：“你俩的爸爸决心盖这房，房盖还没打，就走了。我们再苦也要把房盖好。”两个儿子完成义务教育后，史洪琴就带他们去浙江打工了。过了第五个年，她郑重地对两个孩子说：“你们长大了，要记住，你们的爸爸是光荣的。”她说她要先回去，“把你们爸爸的碑立起来。你们兄弟继续在外面辛苦挣钱，回来建房”。临别时她再次对儿子说：“记住爸爸，要有志气。” 她独自回来了，看到建到一半的房子在深深的荒草里，她坐在房前痛哭了一阵，开始除草。开春，她把承包的5亩地全种上了，还养了9头猪，最多时养了11头猪。她只有一个信念：一定要把丈夫想建的房建好，给村里人做榜样。 这个夏天，我看着史洪琴沧桑的笑容，不知该如何表达我对这位乡村女子的崇敬。她让我感到一个村庄也是有史诗的，这条挂壁公路就是这个村庄的史诗。她让我看到，她的丈夫是有理想有人生目标的，是为修路而牺牲的，而史洪琴是以妻子的身份，用半生的坚韧和辛劳，守护着丈夫的光荣。她让我想到，一个家庭，一个村庄，一个民族，都需要守护自己先人的光荣。一个不知爱惜、不知守护、不会捍卫先辈光荣的民族，是没有未来的民族。 这个夏天，我去拜谒了殷开举的墓。殷开举去世后，史洪琴将镇里给的安葬费留给孩子读书，史洪琴挣钱回来后郑重地给丈夫地立了碑，那天，我看到史洪琴站立在丈夫碑前那沧桑的微笑，⑤我确信我在她的沧桑中看到了光芒。 （有删改） 12. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇用“我怎么介绍毕节这条‘挂在悬崖绝壁上的公路’”引出公路的地理位置、修路原因和修路的艰难等内容。 B. 文章对石板河村村支书王连科着墨不多，但让我们认识了一位体恤村民疾苦、甘于奉献、有领导力的优秀农村基层干部。 C. 文章后半部分叙写建房这一情节主义表达了史洪琴一家对美好生活的向往，此外也包含了对殷开举的缅怀之情。 D. 史洪琴“沧桑的笑容”既表现了她生活的艰辛，也彰显了她用半生的坚韧和辛劳守护丈夫的荣光的崇高品质。 13. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①④列举村中人口及经济等数据，是为了追求语言的科学性和严谨性，使文章更真实。 B. 句子②借史洪琴转述送亲人的感受侧面突出山峻路险、进村的艰难，为后文修路做铺垫。 C. 句子③中史洪琴“山涧细流般哭泣”震撼了村民，“几乎没有声音”显示出人物内心的极度悲伤。 D. 句子⑤“光芒”内涵丰富，既有她完成丈夫遗志的坚韧和欣慰，又有她修路造福后人的成就感。 14. 为什么说“这条挂壁公路就是这个村庄的史诗”？请结合文本简要分析。 15. 本文是如何实现新闻性和文学性的统一的？请简要分析。 三、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李陵 （甲） 陵败处去塞百余里，边塞以闻。后闻陵降，上怒甚。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常思奋不顾身以殉国家之急。其素所畜积也，有国士之风。今举事一不幸，全躯保妻子之臣随而媒蘖【注】其短，诚可痛也！且陵提步卒不满五千，深鞣戎马之地，抑数万之师，虏救死扶伤不暇，悉举引弓之民共围之。转斗千里，矢尽道穷，士张空拳，冒白刃，北首争死敌，得人之死力，虽古之名将不过也。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。” （选自班固《汉书·李广苏建传》） （乙） 或曰：“武帝不能明察而苟听流言，遽加厚诛，岂非负德？”答曰：“设使陵不苟其生，能继以死，则必赏延于世，刑不加亲；战功足以冠当时，壮节足以垂后代。忠、孝、智、勇四者立，且死而不朽矣，何流言之所及哉！” 呜呼！予闻之古人云：“人各有一死，死或重于泰山，或轻于鸿毛。”若死重于义则视之如泰山也若义重于死则视之如鸿毛也。故非其义，君子不轻其生；得其所，君子不爱其死。惜哉！陵之不死，失君子之道也。 （选自白居易《汉将李陵论》） 初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕不得，惶恐饮药而死。来时，大夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿勿复再言。” （选自班固《苏武传》） 【注】媒蘖：酝酿之意，喻构陷诬害，酿成其罪。 16. 对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 提步卒不满五千 提：率领 B. 抑数万之师 抑：遏止 C. 遽加厚诛 诛：杀戮 D. 劾大不敬 劾：判决 17. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A 若死/重于义则视之/如泰山也/若义/重于死则视之/如鸿毛也 B. 若死重于义/则视之如泰山也/若义重于死/则视之如鸿毛也 C. 若死重于义/则视之如泰山/也若义重于死/则视之如鸿毛也 D. 若死/重于义则视之/如泰山也若义/重于死则视之/如鸿毛也 18. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 李陵战败的地方离边塞一百多里，边塞的人们都听说了这件事。后来听说李陵投降了，皇上非常生气。 B. 皇上就李陵投降一事询问司马迁的意见，司马迁为李陵说了许多好话。 C. 司马迁认为李陵投降敌人只是万不得已的事情，他如果不死的话，一定还会想办法报答汉王朝的。 D. 武帝在没有弄清事实的情况下随便听信流言，一下子就对李陵处以重罚，这对不住李陵过去对汉家的功劳。 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。 （2）故非其义，君子不轻其生；得其所，君子不爱其死。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登鹊山 陈师道① 小试登山脚，今年不用扶。 微微交济泺②，历历数青徐③。 朴俗犹虞力④，安流尚禹谟⑤。 终年聊一快，吾病失医卢⑥。 【注】①陈师道：元符三年任棣州教授。此诗作于棣州任上，时年42岁。②济泺：济水和泺水。③青徐：指青州和徐州，徐州是诗人的家乡。④虞力：虞舜教化之力。⑤禹谟：大禹的规划。谟，即谋划。⑥医卢：扁鹊家在卢国，所以被称为卢医，这里代指名医。鹊山即因扁鹊而得名。 20. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联诗人喜出望外地发现“今年不用扶”，然而在喜悦背后，包含了诗人难以言喻的辛酸。 B. 颔联隐含“望远”“指点”两个动作，既符合登高远眺的实际，又含蓄点明要表达的情意。 C. 尾联诗人笔墨由景物回到自身，思绪从远古回到现实，笔锋陡转，气氛骤变，兴致陡增。 D. 这首诗质朴工稳，沉郁顿挫，在写作风格和情感表达上与杜甫的《登高》多有相似之处。 21. 黄庭坚评价陈师道作诗“十度欲言九度休”，请从“言”与“休”的角度，结合诗歌谈谈你对这句话的理解。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 22. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）《将进酒》中，“_______________”一句是李白以乐观好强的口吻，肯定人生自我，他鄙视那些结党营私、排斥贤能的豪门贵族集团，因而说“_______________”。 （2）班固在《汉书》中说秦地“民俗修习备战，高上勇力，鞍马射骑”，《秦风·无衣》“_______________，_______________，与子偕行！”之句就很好地体现了这种民俗。 （3）张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和哲理于一体，艺术价值很高。写春江花月之夜景，抒思乡孤独之情，其中“_______________，_______________”这两句则浸透了人事变化、江月永恒的哲理。 （4）《屈原列传》中，称赞《离骚》“言浅意深”的两句是“_______________，_______________”。 （5）秦国未费丝毫物力，其他各国就已狼狈受困，即《过秦论》中“_______________，_______________”。 四、语言文字运用（本题共1小题，4分） 23. 阅读下面的文字，完成小题。 说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐仰在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，够着吃力，总还是坐享其成的多。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。 …… 在台州过了一个冬天，一家四口子。我们住在楼上，书房临着大路，路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，__________①__________，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，___________②___________。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 五、作文（60分） 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 当今时代，崇尚“巧”的大有人在，如果再来倡导守“拙”，似乎已不合时宜。但也有人认为，“巧思”有余而“拙力”不足是普遍性问题——“巧思”指要有科学的谋划，严密的举措，解决好“怎么办，怎么干”的问题，“拙力”则是恒心、毅力和韧劲，干事时总想“一击必杀”“一搏必胜”，这样反而难以成大事、克险阻。 校团委将组织以“巧思与拙力”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 秘密★启用前 枣庄三中2023～2024学年度第一学期高二年级12月质量检测 语文试题 2023.12 注意事项： 1.本试卷共8页。满分150分，考试用时150分钟。 2.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考号、班级填写在答题纸规定的位置。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题纸上，只答在试卷上不得分。 4.回答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔将答案写在答题纸相应位置，直接在试卷上作答的不得分。 一、单选题（每题3分，共24分） 1. 下列各项中，字形和加点字的读音都正确的一项是（ ） A. 慰籍（jiè） 檄（xí）文 胡诌（zhōu） 佣（yōng）金 呱（gū）呱坠地 B. 救济（jì） 淤塞（sāi） 铁砧（zhēn） 桀（jié）骜 侦查敌情 C. 作（zuō）坊 内疚（jiù） 淬（cuì）炼 防碍 包扎（zhā） D. 炮（páo）制 痛悼（dào） 脱坯（pī） 罹（lí）难 卓（zhuó）有成效 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“慰籍”的“籍”应写作“藉”；“佣金”的“佣”应读作yòng 。 B.“淤塞”的“塞”应读作sè；“侦查敌情”的“查”应写作“察”。 C.“防碍”的“防”应写作“妨”；“包扎”的“扎”应读作zā。 故选D。 2. 下列各句中加点成语使用，全都正确的一项是（ ） ①当地老百姓恨之入骨，这次把他们消灭了之后，附近各县的乡邻全都拍手称快。 ②这是步调一致、令行禁止的执行力。 ③必须时刻保持胆战心惊的谨慎、见叶知秋的敏锐，正视最坏处，解决最难处，做在最实处，努力争取最好结果。 ④疫情，以一种残酷的方式，分外真切地警示我们：人类是一个休戚相关的命运共同体。 ⑤所以，并不像人们有时不假思索地想象的那样是经济状况自动发生作用，而是人们自己创造自己的历史。 ⑥没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一顿和一二三四的现象罗列，都是无用的。 A. ①④⑤ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ②⑤⑥ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生准确理解常见成语的意义的能力。 ①拍手称快：多形容看到事情有称心如意的结局而高兴痛快的样子。语境是把老百姓恨之入骨的人消灭掉，百姓都感到高兴、痛快，此处使用正确。 ②令行禁止：有令必行，有禁必止，形容严格执行法令，一般做动词用。此处用来形容“执行力”并不恰当。 ③胆战心惊：形容非常害怕。语境是形容“谨慎”，不合语境，此处应为“如履薄冰”，形容战战兢兢、小心谨慎的样子。 ④休戚相关：彼此间祸福互相关联。人类祸福相连，此处使用正确。 ⑤不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。语境是人们没有认真思考地想象，此处使用正确。 ⑥侃侃而谈：形容理直气壮或从容不迫地谈话，褒义词。“侃侃而谈”不能修饰动词“乱说”，且感情色彩不当。 ①④⑤正确。 故选A。 3. 下列各项中加点词的解释，全都正确的一组是（ ） ①奋（振兴）六世之余烈 ②平伐（夸耀）其功 ③抑（抑制）本其成败之迹 ④而收（逮捕）系张胜 ⑤如惠语以让（谦让）单于 ⑥原（推其根本）庄宗之所以得天下 ⑦单于壮（认为……豪壮）其节 ⑧天雨雪（下雨下雪） A. ①②③④⑤ B. ①②④⑥⑦ C. ②③⑤⑥⑦ D. ①③④⑦⑧ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。 ①句意：发展六世遗留下来的功业。 ②句意：屈原夸耀自己的功劳。 ③抑：或者。句意：或者说推究他成功与失败的事迹。 ④句意：而逮捕关押了张胜。 ⑤让：责备。句意：按照常惠的话责备单于。 ⑥句意：推究庄宗得天下和失天下的原因。 ⑦句意：单于认为他的气节豪壮。 ⑧雨雪：下雪。句意：天上下着雪。 全都正确的是①②④⑥⑦。 故选B。 4. 下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 陵与卫律之罪上通于天 武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱 B. 见犯乃死，重负国 尔其无忘乃父之志 C. 莫不欲求忠以自为 凿地为坎，置煴火 D. 武以始元六年春至京师 如惠语以让单于 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词意义和用法的能力。 A.均为连词“和”。句意：李陵和卫律所犯的罪可以说是罪孽淘天，天地不容。/苏武与副中郎将张胜以及临时委任的使臣属官常惠等招募士卒和侦察兵一百多人一同前往。 B.副词，才/代词，你的。句意：受到侮辱才去死，更对不起国家。/你一定不要忘记你的父亲的志向。 C.动词，帮助/动词，做成。句意：没有不想求得忠臣来为自己服务。/在地上挖一个坑，在里面燃起小火。 D.介词，在/连词，来。句意：苏武在始元六年春天回到京城。/按照常惠的话来责备单于。 故选A。 5. 下列各项中不全含有通假字的一项是（ ） A. 不顾恩义，畔主背亲/齐与楚从亲 B. 皦然泥而不滓者也/且单于信女，使决人死生 C. 空自苦亡人之地/前以降及物故 D. 信义安所见乎/又安能以晧晧之白 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.畔，通“叛”，背叛；从，通“纵”，合纵。句意：不顾恩德，背叛主上，离弃双亲。/齐国与楚国合纵相亲。 B.泥，通“涅”，动词，染黑；女，通“汝”，你。句意：保持皎洁品质，出污泥而不染。/况且单于信任你，让你裁决人的生死。 C.亡，通“无”，没有；以，通“已”，已经。句意：白白地在荒无人烟的地方受苦。/（除去）以前已经投降和死去的人。 D.见，通“现”，显现；此句没有通假字。句意：哪里还能看到什么信义？/又哪能使自己高洁的品质。 故选D。 6. 下列各项中，对加点字词类活用分类都正确的一项是（ ） ①然皆祖屈原之从容辞令 ②卒使上官大夫短屈原于顷襄王 ③蝉蜕于浊秽 ④杖汉节牧羊 ⑤且夫天下非小弱也 ⑥反欲斗两主 ⑦剑斩虞常已 ⑧羝乳乃得归 ⑨却匈奴七百余里 ⑩武帝嘉其义 A. ①③⑧/②⑩/④⑦/⑤⑥⑨ B. ①/②③⑤/④⑥⑧/⑦⑨⑩ C. ①④⑧/②⑤⑩/③⑦/⑥⑨ D. ①⑤⑩/②③⑧/④⑥/⑦⑨ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①名词作动词，效法，继承。句意：但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面。 ②形容词作动词，说坏话，诋毁。句意：最终还是让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。 ③名词作状，像蝉那样。句意：像蝉脱壳那样摆脱污秽环境。 ④名词作动词，拄着。句意：拄着汉朝的旄节牧羊。 ⑤形容词作动词，变小变弱。句意：况且那天下并没有变小变弱。 ⑥动词的使动用法，使争斗。句意：反而让双方的主人争斗。 ⑦名词作状，用剑。句意：用剑斩杀完虞常。 ⑧名词作动词，生子。句意：等到公羊生了小羊才得归汉。 ⑨动词的使动用法，使退却。句意：使匈奴退却七百多里。 ⑩形容词作动词，赞许。句意：汉武帝赞许他这种通晓情理的做法。 ①④⑧名词作动词；②⑤⑩形容词作动词；③⑦名词作状；⑥⑨动词的使动用法。 故选C。 7. 下列句式不相同的一项是（ ） A. 莫不欲求忠以自为/何谓相坐 B. 人又谁能以身之察察/大臣亡罪夷灭者数十家 C. 故内惑于郑袖/是以见放 D. 圣人不凝滞于物/夫祸患常积于忽微 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.都是宾语前置句。正常语序是“莫不欲求忠以为自”。“谓何相坐”。句意：没有不想求得忠臣来为自己服务的。/说什么连坐(治罪)？ B.都是定语后置句。正常语序是“人又谁能以察察身”“亡罪夷灭大臣”。句意：一个人谁又能用清净洁白的身体。/无罪而全家被杀尽的大臣有几十家。 C.都是被动句。“于”“见”表被动。句意：所以在内被郑袖所迷惑。/因此被放逐。 D.被动句，“于”表被动。句意：聪明贤哲的人不受外界事物的束缚。/状语后置句，正常语序是“夫祸患常于忽微积”。句意：祸患常常是由微小的事情积累而成的。 故选D。 8. 下列各项中，对课文中出现的文化常识的理解不正确的一项是（ ） A. 《离骚》，屈原创作的诗篇，是我国古代最长的抒情诗，并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式。 B. 天汉元年，天汉是汉武帝的年号，元年即第一年。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝，中国历史上最初的年号为建元。 C. 《史记》《汉书》均是我国纪传体通史，前者作者是西汉司马迁，后者作者是东汉班固。 D. 单于是匈奴的最高首领，假吏是临时委任的使臣属官，令尹是春秋战国时楚国所设的掌军政大权最高官职。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“均是我国纪传体通史”错。《史记》为通史，《汉书》为断代史。 故选C。 二、现代文阅读（26分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： “文学大数据”是指文学作品和文学研究文献在互联网、物联网和社交网传播过程中产生的文学数据，具有体量大、动态化、类型多、价值密度低和不易管理等特征。例如，一部文学作品在社交网络传播后，会产生关于此作品的海量评价，除了文字评价外，还包括图片、音乐、表情包、弹幕、点赞等多种数据。分析这些大数据，可以获取读者的年龄、职业和地域，读者是否喜欢这类作品，这部作品表达的思想情感与社会提倡的价值观念是否吻合等诸多内容。对这些海量数据的整理和分析单纯依靠人工难以完成，需要相关计算技术的支撑。因此，文学计算应运而生。 简单而言，文学计算是指利用计算机技术，以量化统计的方式研究文学，具有明显的跨学科性。文学计算的出现不仅是文学批评方法的转向，而且是文学批评思维的变革。 首先，是从主观理论建构到客观数据实证的变革。一般意义上，文学批评注重理论和审美建构，阐释对象以单篇或同一类型的作品为主，带有很强的个人主观性，这难免形成视域盲区，理论的有效性经常受到质疑。例如，文学批评在建构现实主义文学理论时，常以巴尔扎克的《人间喜剧》、托尔斯泰的《战争与和平》等作品为例。由此得出的观点可以适用西方19世纪现实主义文学，但对中国现实主义文学不一定适用。或者说，文学批评的理论和审美建构因缺乏大规模文学作品的支撑，提出的观点只契合小部分作品，无法真正构建普遍适用于“世界文学”的理论。 而计算技术提升了整理和分析大规模文学作品的能力，文学批评不再局限于小部分文学作品，可以把批评对象延伸到世界文学作品，让全球文学数据自己“说话”。在此基础上，可以得出更为客观和普遍有效的结论。 其次，是从确证因果关系到呈现相关关系的变革。确证因果关系是指批评者通过分析文学作品，证实文学作品与具体历史和现实事件之间的因果联系。这种批评思维对小部分文学作品有效，但面对大规模的文学作品则难以实践。例如，文学批评在阐释20世纪30年代乡土小说时，致力于确证乡土小说与日本侵华战争的因果关系。因此，解读重心就放在乡土小说反抗日本殖民统治和表现强烈民族意识上。这种批评思维可以适用于萧红的《生死场》和萧军的《八月的乡村》，却无法用来解读同时期沈从文的《边城》和师陀的《果园城记》等作品。 而文学相关关系是指文学作品与历史和现实事件之间的数值关系。当一部文学作品数值增加时，相关历史社会和现实事件也随之增加，意味着它们之间的相关关系强，反之则亦然。例如，在互联网搜索“乡土小说”时，出现的信息既包括鲁迅、彭家煌等作家作品，又包括五四运动、封建专制文化等历史事件和背景。当这些作家作品和历史事件共同且持续出现在不同的“乡土小说”词条中时，它们之间的相关关系就强。也就是说，文学计算不再需要主观确证文学与历史和现实之间的因果联系，只需通过分析文学数据之间的相关关系，就可以客观呈现这种因果联系，相对更客观且不受主观偏见的影响。 （摘编自杨丹丹《文学批评用数据“说话”的可能性》） 材料二： 文学研究的一个基本任务就是判定“影响”，即文学史上特定作品的影响力，解决这个问题可以借助数据分析。目前的方法是判别不同文本之间的相似度，由此断定一部作品到底与后世的哪些作品具有比较显著的形式重合。国外一位学者先统计歌德的《少年维特之烦恼》中出现的文体特征，比如作品中出现的比较独特的辞藻，再利用现成的电子文学数据库，用相关算法测量出数据库中同时代的欧洲小说和歌德作品在形式上的相似度，以此来考察传统阅读所无法勾勒的“散落”的文学影响。 用数据来分析“影响”问题不仅是为了追求更高的精确度，也是基于一种对“影响”的非人文主义理解。一般的人文主义者认为虽然“影响”是发生在两个文本之间的过程，作者只是发生这种影响过程的媒介，但作为媒介的作者主观上也感受到了这种影响，经常会使用防御和否定的对策来遮盖自己的文学渊源。而数据分析所认为的影响与作者的主观感受已全无关系。一个文本中大多数形式特征并不是作家有意识的选择，而是由文化无意识所决定的，文学形式的传承和演变遵循着任何个体都无法控制的路径，即使是天才作家的传世经典也建筑在大量的重复现成语料和语言规范的基础上。也就是说，虽然人脑并不是机器，但与机器有着相似特点，两者都会机械地模仿固有的语用习惯，而一个语言文学共同体也会在社会历史因素的影响下有规律地改变这些习惯。 （摘编自金雯《“大数据”分析与文学研究》） 9. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 因为文学大数据是在网络传播过程中产生的，所以需借助计算技术对其进行整理分析。 B. 以《人间喜剧》为例得出的现实主义文学理论观点对中国现实主义文学未必有适用价值。 C. 《生死场》是一部乡土小说，反映了中国人民对日本殖民统治的反抗和强烈的民族意识。 D. 任何个体都无法控制文学形式的传承和演变，即使是天才作家的传世经典也不会例外。 10. 结合材料内容，下列选项中最能支持材料二观点的一项是（ ） A. 通过分析对比《布谷鸟的呼唤》与《哈利·波特》的语言相似度，推测这两部小说的作者是同一个人，最终作者承认了这一事实。 B. 文学计算可以统计鲁迅《秋夜》中有两棵枣树，却无法呈现两棵枣树蕴含的孤独体验，这就需要批评主体赋予文学数据以价值导向。 C. 为了研究中国古代文学典籍在西方现当代写作中留下的印记，可以统计某些主题在西方现当代文学作品中出现的频次和传播路径。 D. 《人民的名义》原著中提及“钱”字多达170次，远远超过了“人民”一词的93次，说明这本书是一部与金钱有关的反腐小说。 11. 有研究者计划运用数据分析，为唐诗做一个影响力排行榜。请你结合材料，就从哪些方面分析相关数据提出建议。 【答案】9. A 10. C 11. ①分析唐诗作品在读者群体中是否受到欢迎、传播的频次等。②分析唐诗作品表达的思想情感对后人、后世社会在情感态度、价值观念等方面的影响。③分析唐诗作品的艺术技巧、语言风格等对后世诗歌创作的影响。④分析唐诗作品在中国文学、文化的传承与演变过程中所起的作用。 【解析】 【9题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“因为……所以”因果关系不成立。依据原文“对这些海量数据的整理和分析单纯依靠人工难以完成，需要相关计算技术的支撑。因此，文学计算应运而生”可知，原因是“海量数据的整理和分析单纯依靠人工难以完成”。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二的观点：用数据分析既可以更精确地判定文学作品在文学史上的“影响”，也是基于对“影响”的非人文主义理解。 A.说明通过数据分析可以准确断定文学作品的作者。 B.反映了文学计算在文学批评方面的不足。 C.通过数据分析作品在时代中留下的印记，统计某些主题出现的频次和传播路径即是研究作品在文学史上的“影响”，是非人文主义的理解。符合材料二观点。 D.说明通过数据分析可以推断文学作品的主要内容。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 结合材料一“分析这些大数据，可以获取读者的年龄、职业和地域，读者是否喜欢这类作品”概括出：从读者方面分析唐诗作品在读者群体中是否受到欢迎、传播的频次等。 结合材料一“分析这些大数据，可以获取读者的年龄、职业和地域，读者是否喜欢这类作品，这部作品表达的思想情感与社会提倡的价值观念是否吻合等诸多内容”概括出：从作品方面分析唐诗作品内容与表达的思想情感是否符合社会提倡的价值观念等。 结合材料二“文学研究的一个基本任务就是判定‘影响’，即文学史上特定作品的影响力，解决这个问题可以借助数据分析”概括出：从文学史(后世创作)分析唐诗作品的艺术技巧、语言风格等对后世诗歌创作的影响。 结合材料二“一个文本中大多数形式特征并不是作家有意识的选择，而是由文化无意识所决定的，文学形式的传承和演变遵循着任何个体都无法控制的路径”概括出：从传承与演变过程分析唐诗作品在中国文学、文化的传承与演变过程中所起的作用。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 守护荣光 王宏甲 我怎么介绍毕节这条“挂在悬崖绝壁上的公路”呢？ 贵州高原之巅有两座山峰：小韭菜坪，海拔2900.6米，是贵州最高峰；大韭菜坪，主峰海拔2777米。这条“挂壁公路”尽头的石板河村，就在大韭菜坪的山脚下，海拔超过2000米，是个几乎“与世隔绝”的村庄。 那是20世纪的最后一年，①全村416户2080人，42％是苗族人，有386户人还住在茅草房里。村支书王连科把村民组织起来，历经艰辛凿通了这条出山的路。 “村支书呢？”我问。 “修这条路，积劳成疾，累死了。”白果街道办主任周遵龙说。 接着我听到了另一个名字：殷开举。 “打开山门，造福子孙！”是退役军人殷开举说的。 拜访挂壁公路，我对这个风俗纯朴、人穷志坚的村民叫悬崖绝壁让路的事迹有了深入的了解。最难忘的是筑路英雄殷开举之妻——史洪琴那总是带着微笑的沧桑的面容，以及全村人对她的尊敬。 史洪琴的娘家在山外的独山村，虽也是普通的村子，但隔着这道悬崖，和石板河村就是两个世界。她20岁嫁过来，②“当初嫁到这里，送亲的人都说再不敢来了”。 90年代，村里中青年多外出打工，老年人病重，妇女难产，谁来帮忙抬出去？村支书王连科站出来说：“不能等死，要开一条出山的路！” 那晚的事情史洪琴记忆犹新。大伙讨论着，她就想，丈夫要回来了。 果然，她的丈夫第一个回来了。她高兴啊！丈夫在浙江打工，接到村支书的电话就回来了。这个被悬崖挡在后面的直到20世纪90年代末都无电无路无医疗室的村庄，在50年代就有了小学。殷开举读完小学后去西藏当兵，在部队入党。丈夫协助村支书一个寨子一个寨子地做动员，史洪琴记得丈夫在马灯下给村民开会说的话：“大家不要怕，修好了路给下一代人造福。” 殷开举退伍后去浙江打工，有人说，你这么能干，把老婆带出来，不用回那山沟多好。他不。他把挣的钱拿回来要盖村里最好的房子。他说“要给村里人做榜样”。 “开举在部队锻炼过，把群众组织起来，他发挥了很大作用。”村主任唐仁文说。就在1999年11月，公路开工了。我小心置翼问起开举遇难的事。村主任说，“每次进场施工，开举都是走在最前面的。那这是修路的第七天。大伙几不让更洪琴去看丈夫血肉模糊的遗体，但是没人能拦得住她。③她哭得几乎没有声音，所有人都被她那山涧细流般的哭泣震撼。更让大家震撼的是，第二天她出现在工地上——她是来参加修路的。 村支书很惊讶！这不是在村里种地，这是用粗麻绳系着腰从悬崖顶上放下来，悬挂在崖壁上施工……可是她说，她要把丈夫没修完的修完。 她家里有两个孩子，一个9岁，一个7岁。家里还养着猪。“不行！”村支书和村主任都不同意她来修路。可是，没人能阻止她。开这条路，村里是把任务分到户的。殷开举去世，村里把他家的任务取消了，可是史洪琴不让。“我还在。”她反复说的是，“我要完成开举的心愿。” 看着她沧桑的笑容，我想：也许，接替开举做他没做完的事，是她唯一抵抗痛苦的方式；也许，一个人对另一个人的爱，在那个人不在时会体现得更加充分。 看着前方悬崖上那条挂壁公路，在村干部的讲述中，我看到了她的征程，每天天蒙蒙亮地就起床，给孩子做好饭，备好猪食，嘱咐哥哥带弟弟去上学、放学回来要喂猪。做完这些，她带上自己的午饭去工地。傍晚，她一个人走回家，去时用一个半小时，回来再用一个半小时。我无法想象那日复一日在晨光暮霭中独行于荒山野岭的一个女子的长征。 “英雄的妻子也是英雄。”周遵龙主任说。史洪琴成了村里妇女们的榜样。在修路中先后有一百多人受伤，男人受伤了女人顶上，没有一家落下自己的修路任务。 从1999年11月到2002年端午节后，历经900多天。史洪琴修完了殷开举名下的任务，又参加最后路段的集体攻关，直到整个工程完工。 这条出山的公路全长7公里，挂壁路段470米。这个两千多人的村子，有七百多人参加修路。 ④如今全村有小汽车69辆，摩托车56辆，电动车5辆，还有2辆挖掘机。 故事至此该讲完了吧，可是史洪琴对孩子说：“你俩的爸爸决心盖这房，房盖还没打，就走了。我们再苦也要把房盖好。”两个儿子完成义务教育后，史洪琴就带他们去浙江打工了。过了第五个年，她郑重地对两个孩子说：“你们长大了，要记住，你们的爸爸是光荣的。”她说她要先回去，“把你们爸爸的碑立起来。你们兄弟继续在外面辛苦挣钱，回来建房”。临别时她再次对儿子说：“记住爸爸，要有志气。” 她独自回来了，看到建到一半的房子在深深的荒草里，她坐在房前痛哭了一阵，开始除草。开春，她把承包的5亩地全种上了，还养了9头猪，最多时养了11头猪。她只有一个信念：一定要把丈夫想建的房建好，给村里人做榜样。 这个夏天，我看着史洪琴沧桑的笑容，不知该如何表达我对这位乡村女子的崇敬。她让我感到一个村庄也是有史诗的，这条挂壁公路就是这个村庄的史诗。她让我看到，她的丈夫是有理想有人生目标的，是为修路而牺牲的，而史洪琴是以妻子的身份，用半生的坚韧和辛劳，守护着丈夫的光荣。她让我想到，一个家庭，一个村庄，一个民族，都需要守护自己先人的光荣。一个不知爱惜、不知守护、不会捍卫先辈光荣的民族，是没有未来的民族。 这个夏天，我去拜谒了殷开举的墓。殷开举去世后，史洪琴将镇里给的安葬费留给孩子读书，史洪琴挣钱回来后郑重地给丈夫地立了碑，那天，我看到史洪琴站立在丈夫碑前那沧桑的微笑，⑤我确信我在她的沧桑中看到了光芒。 （有删改） 12. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇用“我怎么介绍毕节这条‘挂在悬崖绝壁上的公路’”引出公路的地理位置、修路原因和修路的艰难等内容。 B. 文章对石板河村村支书王连科着墨不多，但让我们认识了一位体恤村民疾苦、甘于奉献、有领导力的优秀农村基层干部。 C. 文章后半部分叙写建房这一情节主义表达了史洪琴一家对美好生活的向往，此外也包含了对殷开举的缅怀之情。 D. 史洪琴“沧桑的笑容”既表现了她生活的艰辛，也彰显了她用半生的坚韧和辛劳守护丈夫的荣光的崇高品质。 13. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①④列举村中人口及经济等数据，是为了追求语言的科学性和严谨性，使文章更真实。 B. 句子②借史洪琴转述送亲人的感受侧面突出山峻路险、进村的艰难，为后文修路做铺垫。 C. 句子③中史洪琴“山涧细流般的哭泣”震撼了村民，“几乎没有声音”显示出人物内心的极度悲伤。 D. 句子⑤“光芒”内涵丰富，既有她完成丈夫遗志的坚韧和欣慰，又有她修路造福后人的成就感。 14. 为什么说“这条挂壁公路就是这个村庄的史诗”？请结合文本简要分析。 15. 本文是如何实现新闻性和文学性的统一的？请简要分析。 【答案】12. C 13. A 14. ①这条挂壁公路的修建见证了村庄生活的变迁，具有“史”的意义； ②修建挂壁公路展现了建设新农村时，基层干部与普通村民的精神面貌，可歌可泣的、不怕牺牲的、坚持信念的可贵品质，具有“诗”的一面。 15. ①本文的文学性以真实的新闻人物和新闻事件为基础。本文的时间、地点、人物、事件等新闻要素都是真实的；作者实地采访，运用大量数据，体现报告文学的真实性。 ②本文用文学的语言和手法报道社会生活中的典型事件，增强了作品的感染力。运用多种手法塑造人物形象，通过人物的语言、动作、细节描写塑造史洪琴的形象，富有文学性；灵活丰富的文学表达，采用记叙、描写、议论、抒情和说明等多重表达方式相结合的表达方式，增强本文的文学性。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。 C.“表达了史洪琴一家对美好生活的向往”错误，叙写盖房子的情节主要是为了表达对丈夫的缅怀，让丈夫的精神得以延续。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生对文中重点句子分析与鉴赏的能力。 A.“是为了追求语言的科学性和严谨性”不当，数据在文中的作用是凸显环境造成的生活艰苦以及公路修好后生活的改善。 故选A。 【14题详解】 本题考查学生分析理解文中相关内容的能力。 修路前，“20世纪的最后一年，全村416户2080人，42％是苗族人，有386户人还住在茅草房里”，修路后，“如今全村有小汽车69辆，摩托车56辆，电动车5辆，还有2辆挖掘机”，这条挂壁公路的修建见证了村庄生活的变迁，具有“史”的意义； 结合“村支书……‘修这条路，积劳成疾，累死了。’……丈夫协助村支书一个寨子一个寨子地做动员……她哭得几乎没有声音，所有人都被她那山涧细流般的哭泣震撼。更让大家震撼的是，第二天她出现在工地上——她是来参加修路的……傍晚，她一个人走回家，去时用一个半小时，回来再用一个半小时……在修路中先后有一百多人受伤，男人受伤了女人顶上，没有一家落下自己的修路任务”分析可知，修建挂壁公路展现了建设新农村时，基层干部与普通村民的精神面貌，可歌可泣的、不怕牺牲的、坚持信念的可贵品质，具有“诗”的一面。 【15题详解】 本题考查学生分体文章体材特征能力。 本文是报告文学，文章的文学性以真实的新闻人物和新闻事件为基础。“贵州高原之巅有两座山峰……这条‘挂壁公路’尽头的石板河村，就在大韭菜坪的山脚下，海拔超过2000米，是个几乎‘与世隔绝’的村庄……那是20世纪的最后一年，全村416户2080人，42％是苗族人，有386户人还住在茅草房里。村支书王连科”“从1999年11月到2002年端午节后，历经900多天。史洪琴修完了殷开举名下的任务……如今全村有小汽车69辆，摩托车56辆，电动车5辆，还有2辆挖掘机……她把承包的5亩地全种上了，还养了9头猪，最多时养了11头猪”，本文的时间、地点、人物、事件等新闻要素都是真实的；作者实地采访，运用大量数据，体现报告文学的真实性。 “‘我还在。’她反复说的是，‘我要完成开举的心愿’”“每天天蒙蒙亮地就起床，给孩子做好饭，备好猪食，嘱咐哥哥带弟弟去上学、放学回来要喂猪。做完这些，她带上自己的午饭去工地”“她只有一个信念：一定要把丈夫想建的房建好，给村里人做榜样”， 运用多种手法塑造人物形象，通过人物的语言、动作、细节描写塑造史洪琴的形象，富有文学性，本文用文学的语言和手法报道社会生活中的典型事件，增强了作品的感染力； “贵州高原之巅有两座山峰：小韭菜坪，海拔2900.6米，是贵州最高峰；大韭菜坪，主峰海拔2777米。这条……”为记叙，“建到一半的房子在深深的荒草里”为描写，“一个不知爱惜、不知守护、不会捍卫先辈光荣的民族，是没有未来的民族”为议论，“她的丈夫第一个回来了。她高兴啊”为抒情，“小韭菜坪，海拔2900.6米，是贵州最高峰；大韭菜坪，主峰海拔2777米”为说明。文章灵活丰富的文学表达，采用记叙、描写、议论、抒情和说明等多重表达方式相结合的表达方式，增强本文的文学性。 三、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李陵 （甲） 陵败处去塞百余里，边塞以闻。后闻陵降，上怒甚。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常思奋不顾身以殉国家之急。其素所畜积也，有国士之风。今举事一不幸，全躯保妻子之臣随而媒蘖【注】其短，诚可痛也！且陵提步卒不满五千，深鞣戎马之地，抑数万之师，虏救死扶伤不暇，悉举引弓之民共围之。转斗千里，矢尽道穷，士张空拳，冒白刃，北首争死敌，得人之死力，虽古之名将不过也。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。” （选自班固《汉书·李广苏建传》） （乙） 或曰：“武帝不能明察而苟听流言，遽加厚诛，岂非负德？”答曰：“设使陵不苟其生，能继以死，则必赏延于世，刑不加亲；战功足以冠当时，壮节足以垂后代。忠、孝、智、勇四者立，且死而不朽矣，何流言之所及哉！” 呜呼！予闻之古人云：“人各有一死，死或重于泰山，或轻于鸿毛。”若死重于义则视之如泰山也若义重于死则视之如鸿毛也。故非其义，君子不轻其生；得其所，君子不爱其死。惜哉！陵之不死，失君子之道也。 （选自白居易《汉将李陵论》） 初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕不得，惶恐饮药而死。来时，大夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿勿复再言。” （选自班固《苏武传》） 【注】媒蘖：酝酿之意，喻构陷诬害，酿成其罪。 16. 对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 提步卒不满五千 提：率领 B. 抑数万之师 抑：遏止 C. 遽加厚诛 诛：杀戮 D. 劾大不敬 劾：判决 17. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 若死/重于义则视之/如泰山也/若义/重于死则视之/如鸿毛也 B 若死重于义/则视之如泰山也/若义重于死/则视之如鸿毛也 C. 若死重于义/则视之如泰山/也若义重于死/则视之如鸿毛也 D. 若死/重于义则视之/如泰山也若义/重于死则视之/如鸿毛也 18. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 李陵战败的地方离边塞一百多里，边塞的人们都听说了这件事。后来听说李陵投降了，皇上非常生气。 B. 皇上就李陵投降一事询问司马迁的意见，司马迁为李陵说了许多好话。 C. 司马迁认为李陵投降敌人只是万不得已的事情，他如果不死的话，一定还会想办法报答汉王朝的。 D. 武帝在没有弄清事实的情况下随便听信流言，一下子就对李陵处以重罚，这对不住李陵过去对汉家的功劳。 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。 （2）故非其义，君子不轻其生；得其所，君子不爱其死。 【答案】16. C 17. B 18. D 19. （1）现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。 （2）所以不是为了道义，君子不看轻自己的生命；死得有价值，君子不顾惜自己的生命。 【解析】 【16题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：况且李陵率领兵不足五千。 B.正确。句意：遏阻数万军兵。 C.错误。诛： 惩罚。句意：一下子就对李陵处以重罚。 D.正确。句意：被定为大不敬的罪。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：假如死的价值比活着的意义大，死，就比泰山还重；假如守义活着价值比死大，死，就比鸿毛还轻。 “死重于义”是状语后置句，是假设的情况，不能断开；“则”表承接，是前面假设的结果，前面断开，排除AD； “也”是句末语气词，后面断开，排除C。 还可根据句式判断，“若死重于义”“则视之如泰山也”，与“若义重于死”“则视之如鸿毛也”，两个句子结构一致，都是先假设，再说基于假设而做出的选择，应各自断开。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.由“或曰：‘武帝不能明察而苟听流言，遽加厚诛，岂非负德？’”可知，这是白居易引述的别人的观点，不是白居易的看法。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“自效”，自己报效国家；“虽”，即使；“蒙”，承受；“甘乐”，意动用法，以……为乐，心甘情愿。 （2）“非”，不符合，不是；“所”，地方，这里引申为价值；“爱”，顾惜。 参考译文： （甲） 李陵战败的地方离边塞一百多里，边塞的人们听到了这件事。后来听说李陵投降了，皇上非常生气。皇上就这件事问司马迁，司马迁为他说好话：“李陵侍奉亲人非常孝顺，与士卒相处很讲信义，常常想着奋不顾身为国家之急难而殉身。这些都是平素所积累起来的，有国士的风度。现在起兵刚不幸，那些全身保自己妻子儿女的大臣们随后就对他构陷，诬害他的错误，实在是痛心！况且李陵率领兵不足五千，深入敌军腹地，遏阻数万军兵，敌人来不及照顾自己一方的伤亡将士，就召集部弓手一同围困李陵。李陵转战千里，箭射光了，路走到尽头，士兵们张开空弓，面对着白刃，向北争先同敌人拼命，竭尽人的死力，即使古代的名将也没有超过他的。他虽然陷入敌阵而战败，但是他所取得的战功也是足以显于天下的。他如果不死的话，一定还会想办法报答汉朝的。” （选自班固《汉书·李广苏建传》） （乙） 有人说：“武帝不曾把事情弄得清清楚楚就随便相信流言，一下子就对李陵处以重罚，难道不是对不住李陵过去对汉家的功劳吗？”回答说：“假使李陵不苟且求生，在兵尽援绝之时英勇牺牲，就必然奖赏延及后代，不会刑罚累及亲人；战功当时谁也不能比拟，悲壮的节操就为后代楷模。忠、孝、智、勇四方面都树立了榜样，虽死也将永垂不朽，又有什么流言蜚语能中伤的呢！” 唉！我听古人说过：“人人都有一死，但是有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。”假如死的价值比活着的意义大，死，就比泰山还重；假如守义活着价值比死大，死，就比鸿毛还轻。所以不是为了道义，君子不看轻自己的生命； 死得有价值，君子不顾惜自己的生命。可惜呀！李陵不死，违背了君子做人的道理。 （选自白居易《汉将李陵论》） 当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，愿谦诚地相待你。你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？以前你的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随皇上到雍棫阳宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东土神，骑着马的宦官与驸马争船，把驸马推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我离开长安的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的夫人年纪还轻，听说已改嫁了，家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！我刚投降时，精神恍惚，几乎要发狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母拘禁在保宫，你不想投降的心情，怎能超过当时我李陵呢！并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！”苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望你不要再说了！” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登鹊山 陈师道① 小试登山脚，今年不用扶。 微微交济泺②，历历数青徐③。 朴俗犹虞力④，安流尚禹谟⑤。 终年聊一快，吾病失医卢⑥。 【注】①陈师道：元符三年任棣州教授。此诗作于棣州任上，时年42岁。②济泺：济水和泺水。③青徐：指青州和徐州，徐州是诗人的家乡。④虞力：虞舜教化之力。⑤禹谟：大禹的规划。谟，即谋划。⑥医卢：扁鹊家在卢国，所以被称为卢医，这里代指名医。鹊山即因扁鹊而得名。 20. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联诗人喜出望外地发现“今年不用扶”，然而在喜悦背后，包含了诗人难以言喻的辛酸。 B. 颔联隐含“望远”“指点”两个动作，既符合登高远眺的实际，又含蓄点明要表达的情意。 C. 尾联诗人笔墨由景物回到自身，思绪从远古回到现实，笔锋陡转，气氛骤变，兴致陡增。 D. 这首诗质朴工稳，沉郁顿挫，在写作风格和情感表达上与杜甫的《登高》多有相似之处。 21. 黄庭坚评价陈师道作诗“十度欲言九度休”，请从“言”与“休”的角度，结合诗歌谈谈你对这句话的理解。 【答案】20. C 21. ①首联诗人欲言自己虽在壮年却已经体衰力竭，生活贫寒。却只写到人逢喜事精神舒爽，思想轻松，步履轻快。 ②颔联诗人融情于景，面对熟悉而亲切的家乡山水，诗人欲言自己内心的兴奋、愉悦，但只写到山水之景，而写景又没有具体描摹，只是通过动作描写来概括。 ③尾联诗人因贫穷而得不到卢医的医治，面对无情的现实，欲言内心的悲哀、痛苦和无奈，可诗人想到难得一年到头难得有这么愉快的时候，便欲言又止，只暂且享受眼前的风景。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌情感、关键词和风格的能力。 C.“兴致陡增”错误。脚下的山因古代名医扁鹊而得名，诗人虽因赏风景，忆英雄感到了难得的快意，却又马上想到自己疾病缠身，因贫穷而得不到卢医的医治。面对无情现实，兴致随之锐减。 故选C。 【21题详解】 本题考查学生评价诗词内容的能力。 “十度欲言九度休”是说诗人内心的情感喷薄欲出，特别想要表达出来，但是又克制忍耐，欲说还休。 “小试登山脚，今年不用扶”中的“小试”说明诗人对自己的体力没有把握。但试登了一程后，诗人喜出望外地发现“今年不用扶”。可想往年，无论是新春览胜，还是清秋登高，诗人都要在亲朋好友的搀扶下才能勉力而行，而今年却意外地“不用扶”，明写诗人登山时的喜悦舒畅之情，实写自己虽在壮年却已经体衰力竭，生活贫寒，欲说还休。 “微微交济泺，历历数青徐”写出了诗人登高远眺，隐约能看到济水、泺水相交于远方的泺口，青徐二州的景象历历在目。遥远的泺口都看到了，说明诗人在山顶逗留时间之久；众多的景物一“数”来，可见诗人的兴致之高。此句运用借景抒情的手法，而非直抒胸臆，来表达自己面对熟悉而亲切的家乡山水内心的兴奋、愉悦，并且写景没有具体描绘之处，只是通过动作描写来概括。 从尾联的内容来看，“终年聊一快”写出了诗人终年体衰力弱，疾病缠身，一年到头难得有这么一回愉快的时候；但因为贫穷而“失医卢”一诗人登上的这座山是因扁鹊而得名的鹊山，而诗人自己却得不到名医的诊治，只好先尽力忘掉一切，先享受眼前这难得的美景。这一联表达诗人面对无情的现实生活时的辛酸和无奈，却又欲言又止，写自己面对美景愉悦心情，暂时派遣辛酸无奈。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 22. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）《将进酒》中，“_______________”一句是李白以乐观好强的口吻，肯定人生自我，他鄙视那些结党营私、排斥贤能的豪门贵族集团，因而说“_______________”。 （2）班固在《汉书》中说秦地“民俗修习备战，高上勇力，鞍马射骑”，《秦风·无衣》“_______________，_______________，与子偕行！”之句就很好地体现了这种民俗。 （3）张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和哲理于一体，艺术价值很高。写春江花月之夜景，抒思乡孤独之情，其中“_______________，_______________”这两句则浸透了人事变化、江月永恒的哲理。 （4）《屈原列传》中，称赞《离骚》“言浅意深”的两句是“_______________，_______________”。 （5）秦国未费丝毫物力，其他各国就已狼狈受困，即《过秦论》中“_______________，_______________”。 【答案】 ①. 天生我材必有用 ②. 钟鼓馔玉不足贵 ③. 王于兴师 ④. 修我甲兵 ⑤. 人生代代无穷已 ⑥. 江月年年望相似 ⑦. 其称文小而其指极大 ⑧. 举类迩而见义远 ⑨. 秦无亡矢遗镞之费 ⑩. 而天下诸侯已困矣 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词写法，如“材”“馔”“已”“指”“镞”“侯”等。 四、语言文字运用（本题共1小题，4分） 23. 阅读下面的文字，完成小题。 说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐仰在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，够着吃力，总还是坐享其成的多。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。 …… 在台州过了一个冬天，一家四口子。我们住在楼上，书房临着大路，路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，__________①__________，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，___________②___________。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】①听起来似乎很远 ②家里却老是春天（家里却很温暖） 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①此处和后文“想不到就在窗外”为转折关系，应是感觉说话的声音远，应填“听起来似乎很远”。 ②此处和“外边虽老是冬天”为对照句，且是转折关系，应是说家里温暖，应填“家里却老是春天”或“家里却很温暖”。 注意字数限制。 五、作文（60分） 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 当今时代，崇尚“巧”的大有人在，如果再来倡导守“拙”，似乎已不合时宜。但也有人认为，“巧思”有余而“拙力”不足是普遍性问题——“巧思”指要有科学的谋划，严密的举措，解决好“怎么办，怎么干”的问题，“拙力”则是恒心、毅力和韧劲，干事时总想“一击必杀”“一搏必胜”，这样反而难以成大事、克险阻。 校团委将组织以“巧思与拙力”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以巧思融拙力，绘理想之宏图 多少年来，似乎在人们眼中“巧”便是褒义，“拙”便是贬意，犹为人所不齿，特别在当下机遇与风险并存，“巧劲“尤其被倡导。而我认为则不然，能够一举成事的人毕竟在少数，如愿做出一番成就仍应脚踏实地，以巧思融拙力。 巧思“指“科学的规划和严密的举措，一个高效的计划往往可以事半功倍。邓小平身为改革开放的总设计师，将中国国情与全球风云相结合，开设中国特色社会主义发展道路，可谓巧思；屠呦呦团队面对疟疾这一攻关难题，转而从中国古籍中寻找前人之经验，以中国古代医药成就了诺奖的光芒，可谓巧思；还是孩童的高斯面对数学老师的惩罚并未如其他同学一般埋头苦算，而是稍加思索，用等差数列华丽转身，惊艳了老师和同学，可谓巧思。面对种种难题，动用巧思无疑让我们走了通往成功的“近道”。 但一味追求“巧”，只希求“一击必杀”，也是天方夜谭、白日做梦，歌德曾说：“自由只垂青每天努力的人”，终日而思却不付诸行动，一切便都会化为过眼云烟，因此我们亦需“拙力”去坚守梦想。 “拙力”指恒心、毅力和韧劲，惟有持之以恒锲而不舍，方能克险阻、成大事。钱锺书先生自青年求学时便夜以继日、手不释卷，终成“文化昆仑”；华罗庚于昏暗的写字台上演算，正是日复一日的努力成就了“华氏定理”；奥运新星全红婵以“水花消失术”惊艳评委，被问及秘诀也仅有“多练”二字；部彬将砌墙这一工作练习到极致，多年的积累让他在世界技能大赛上一举得奖，刷新了中国在此方面的历史成绩……古人说“熟能生巧”，当拙力看到了回报，就完成了从“拙”到“巧”的华丽转身。 攻关科研难题离不开巧思，打破技术封锁离不开巧思，大国工匠离不开拙力，航天人几十年如一日的追寻离不开拙力……若想全面发展，惟有将巧思与拙力相结合，方能攻坚克难、扬帆远航。转眼当下，民族依靠青年，时代寄予青年。我辈青年应杜绝浮华之风，坚决消灭“一步登天”之类不切实际的幻想，脚踏实地，稳步向前。 大江流日月，春秋代古今，正如卢丽安所说：“历史无法选择，现在可以把握，未来可以开创。”吾辈青年应把握时代之先机，以巧思融拙力，绘理想之宏图，为国家发展添上自己浓墨重彩的一笔！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 由材料可以看出，“巧思”，是在面对问题和挑战之际，能够不为传统所拘、不为经验所缚，找到最佳的方法。要有科学的谋划，严密的举措，解决好“怎么办，怎么干”的问题。当然，“巧思”绝非天马行空，而是围绕既定目标，尽可能地调动一切资源、一切力量，挖掘更多可能性。“拙力”，则是在激发活力、科学谋划的同时，更加注重持之以恒。涵养“拙力”，就是要学会“扎马步”，舍得时间、舍得精力，打牢基础、增长本领。唯有一日接着一日干，一遍一遍地打磨，才能将璞玉琢成珍宝，将铁杵磨成细针。 本题重在引导考生理性思辨“巧思”与“拙力”之间的辩证关系。材料已经对“巧思”“拙力”两个概念做了解释，对于二者的关系，我们可有如下认识：一方面，毫无疑问，点子也是金钱，机遇更是财富，“巧思”的重要价值不容抹杀；另一方面，总体来说，一分耕耘一分收获，很多事要干成，总要付出艰辛的努力，而且越是难成之事，越要依靠量的积累，不真卖力气，不流淌汗水，单靠动动嘴皮，一般是成不了事的。 试题通过征文活动的情境要求考生思考“巧”与“拙”的关系。行文时，可首先提出观点，当面临的困难很多、任务很重的时候，想要成就大事，“巧思”加“拙力”（或“既靠‘巧思’更靠‘拙力’”），方能无坚不摧，无事而不成；论证过程中运用例证和引证，表明好日子的大门，永远都是为勤奋和意志坚强者开启的，任何成功都是时间、勤奋的积累，甚至都是生命的积累；然后强调实干的重要性，“巧思”有余而“拙力”不够，其实是源于精神不强、意志不坚；最后总结全文，要以“拙力”为基础，实干加巧干，才能取得最终的成功。 立意： 1.巧思为翼，拙力为基。 2.成功=巧思+实干。 3.找准既定方向，坚韧努力前行。 4.成功路上“巧”“拙”为伴。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$