17《我是小小好邻居》教学设计-2023-2024学年心理健康三年级下册教科版

17我是小小好邻居 教学设计 课题 我是小小好邻居 学科 心理健康 年级 三年级 学习 目标 1、睦邻友好是中华传统美德，通过本课学习，帮助学生树立睦邻友好的意识，培养睦邻友好的美德。 2、懂得感恩邻居的付出，学会与邻居相处，形成睦邻友好的邻里关系。 3、增强人际交往的能力，学会当招待客人的小主人。 重点 懂得感恩邻居的付出，学会与邻居相处，形成睦邻友好的邻里关系。 难点 帮助学生树立睦邻友好的意识，培养睦邻友好的美德。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频：疫情期间的邻居情谊 观看视频 导入新课。 讲授新课 1、说一说：疫情期间，幸好有邻居相助，他们才能度过艰难的时期。你也有好邻居吗？邻居之间又有怎样温暖的小事呢？ · 邻居家的姨姨和妈妈是同事，她每次回老家都会给我们带一些农产品和特产。 · 邻居家的哥哥总是很照顾我，陪我玩，教我读书写字。 · 有一次家里忘记关水龙头，水都流出门口了，幸好是有邻居家爷爷提醒，不然家里都要被淹没了。 · 有一次爸爸妈妈出了远门，我自己一个人在家，邻居家的叔叔阿姨担心我出意外，每天都会来我家探望好几次。 2、小提示：俗话说，远亲不如近邻。好的邻居在日常生活中互相照顾、互帮互助，不是亲人，胜似亲人。因此，我们都应该维护良好的邻里关系。 3、邻家新朋友：今天浩浩家门外特别热闹，他打开大门一看，原来是对门搬来了一户新邻居。邻居家有一个跟浩浩差不多大的小朋友。 4、演一演：浩浩想跟新邻居家的小朋友交朋友，如果你是浩浩，你会怎么做？ 5、和新邻居交朋友： · 见面要主动问好 · 主动向对方介绍自己 · 在对方有需要的时候及时提供帮助 · 主动邀请对方来自己家做客 6、我来说一说：假如今天邻居家的小朋友来家里做客，作为小主人，你要怎样招待客人呢？分角色演一演这个情景剧，然后大家一起来投票，选一选自己心目中的最佳小主人，并说说理由。 7、小贴士：怎样做好小主人 · 听到敲门声或门铃声，应热情迎出、招呼，并表示欢迎。 · 当对方送上礼品时，应双手接过，表示感谢。 · 选择最好的座位给客人坐，然后泡上一杯茶水，备些果品，双手递上。 · 如果来的客人与家人不认识，要先把客人介绍给家人，再把家人介绍给客人。 · 主动分享玩具、零食、书籍等，让对方宾至如归 8、我来想一想： （1）情景一：康康放学回家，看到邻居家的小妹妹彤彤正坐在门口哭，原来彤彤的爸爸妈妈不在家，彤彤忘记带钥匙了，进不了家门。 如果你是康康，你会怎么做呢？ （2）情景二：小帆一家国庆节期间要去旅游家里的小狗没人照顾，想拜托邻居帮忙照顾几天。 如果你是小帆，该怎么拜托邻居呢？ （3）情景三：浩浩的妈妈今天烤了手工饼干，浩浩想送一些给邻居。妈妈问浩浩为什么这么做，浩浩的回答让妈妈很欣慰。 猜一猜，浩浩说了些什么？ 9、邻里一家亲： （1）亲手制作一封邀请函，邀请邻居来自己家做客 （2）发挥自己的想象和创意，制订一份详细地招待邻居的计划。 10、我来读读：十几年无微不至的照顾 邻居的帮助和照顾，带给了杨中全什么？ 你或者你的家人也得到过邻居的帮助吗？ 从故事中，你得到了怎样的启示？ 11、小提示：邻居的关心和帮助，让杨中全在极为艰难的情况下活了下来，并且有力量和决心，要坚持好好地活下去。我们也经常会收到邻居的关心和帮助，这些都会给我们带来温暖和力量，让我们更能体会到人间的美好。 12、说一说：为形成良好的邻里关系，你打算怎么做？ 分享与邻居之间的温暖小事。 思考并回答问题。 演一演。 思考并回答问题。 动手做做。 在分享故事的过程中体验邻居之间的温暖情感。懂得形成良好邻居关系的重要意义。 通过具体情景作为辅助，帮助学生思考、掌握与新邻居相处的正确方法。 在具体操作中学习做好小主人的方法，养成热情好客的性格。 通过情境的辅助，帮助学生正确处理常见的邻里问题，形成睦邻友好的意识和观念。 主动形成良好的邻里关系。 课堂小结 能够成为邻居是一种缘分，我们要珍惜这段缘分，跟邻居和睦相处，互帮互助。 板书设计 17我是小小好邻居 1. 邻居的帮助 2. 和新邻居交朋友 3. 怎样和邻居相处 4. 怎样形成良好的邻里关系 学科网（北京）股份有限公司 $$