05 第五周（复习）-2024年暑假八升九语文复习与预习专练（统编版）

05 第五周（复习）： 创意“双减”，精彩暑假 2024年八年级下册语文暑假作业及预习（原卷版） 一、文学常识 1．本文《壶口瀑布》作者 ，1946年出生于山西霍州，1968年毕业于中国人民大学。著名 、学者、记者、新闻理论家、政论家和科普作家。 A．梁衡    B．宗璞    C．散文家    D．诗人 2．本文作者是 ，著有长篇报告文学 ，长篇散文《藏北游历》，本文就选自 。 A．马丽华  B．马文娟  C．《藏北游历》   D．《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》 3．文学常识填空。 本文的作者是 ， 国作家，代表作有小说《 》《哈克贝利·费恩历险记》等。本文选自《 》。 4．本文作者 ，藏族，著名作家。代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》。长篇小说 荣获第五届茅盾文学奖，阿来成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。 A．阿来          B．阿城    C．《尘埃落定》         D．《空山》 二、字词书写 5．给下列加点字注音。 弥漫( )　 推搡( )　  霎时( )　  驰骋( )　  雾霭( )　  寒噤( ) 6．给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。 告诫( ) 推搡( ) 霎时( ) 驰chěng( ) 寒jìn( ) yū回( ) 7．根据拼音写汉字。 lí( )黑  rú( )动  qián( )诚  dūn( )实  wān( )蜒 演yì( )  安营zhā( )寨  接zhǒng( )而至  léng( )角 帐péng( )  霹lì( )  大shā( )风景  jīng( )纶  mú( )样 8．【辨清字形】 根据拼音写汉字。 Zhòu( )然    敞pénɡ( ) 颠bǒ( )      liáo( )绕 浮zào( )     kuàng( )野 干zào( )     粗guǎng( ) 波lán( )     独jū( ) 斑lán( )     jù说( ) lán( )言      jū( )傲 9．给下列加点字注音。 轻盈( )    驿道( )    矗立( ) 闸口( )    苍劲( )    眺望( ) 10．根据拼音写汉字。 shuài( )领      wān yán( )       回láng( ) shóu( )卖       pái huái( ) 11．下列加点字的注音全都正确的一项是（   ） A．摄制（shè）    虔诚（qián）     眩晕（yùn）      熠熠烁烁（yì） B．皱褶（zhě）    脖颈（jǐng）     蜷卧（quán）     大煞风景（shā） C．懈怠（dài）    骤然（jù）       腈纶（jīng）      接踵而至（zhǒng） D．挪动（nuó）    黧黑（lí）       晶莹（yíng）     鲜有人迹（xiān） 12．下列词语中书写和注音都无误的一项是（　　） A．霎时（shà）    告戒    窟窟窍窍    深不可测 B．寒噤（jìn）    汩汩    一反既往    博大宽厚 C．出轧（guǐ）    迂回    挟而不服    推推搡搡 D．漩涡（xuàn）    驰骋    重峦叠障    雾气弥漫 13．下列词语中加点字的注音无误的一项是（   ） A．翌日（yì）        闲暇（xiá）        妩媚（wǔ）      络绎不绝（yì） B．灼热（zhuó）      焦炙（zhì）        纤指（qiān）     巍峨壮观（é） C．俯瞰（hàn）       巉峻（chán）      沟壑（hè）       瞬息万变（shùn） D．苍穹（qióng）     急湍（tuān）       诺言（ruò）      天衣云锦（jǐn） 14．下列词语中没有错别字的一项是(  ) A．轻盈　　喧哗　　闸口　　亭台楼阁 B．应照　　徘徊　　翡翠　　目眩神迷 C．犹豫　　跳望　　擦拭　　五彩斑斓 D．硕大　　漫溢　　照壁　　明扬世界 三、综合性学习 为了充分呈现“和”的内涵，班级开展讨论交流，请根据要求回答问题。   老师：同学们！一个“和”字，内涵丰富，请大家谈谈对它的理解。 何萍： 。（众笑） 老师：谢谢！何萍同学不仅巧借自己的姓名表达了观点。还表达了美好祝愿！同学们还有其他认识吗？ 小玄：我觉得探求内涵，还可以到成语中去挖宝啊，单就“和”读作第二声时，含有“和”字的成语很多呢！自然界有“ ”，社会生活中有“ ”，都给人以美好愉悦的感觉。 15．运用“即席讲话”的相关知识，结合语境，填写何萍同学的发言内容。 16．依次填写两个成语，补全小玄的发言。 （1） （2） 四、语言表达 17．核心素养。下图是黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，仔细观察并加以想象，用一段文字描绘画面，至少用上一个成语和一种修辞手法。 18．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕…… 这句话运用 的修辞方法，写出了河水纤细、 、优秀的形态，其中“钻”“ ”“淌”“夹”等 的运用十分贴切，也使文章灵动多姿。 五、现代文阅读 阅读下文，回答问题。 德天瀑布记 赵丽宏 ①无风，无雨，无雾。蓝天下群山叠翠，几片白云凝固在若有若无的峰峦间，路边的兰草和头顶的桉树叶纹丝不动。不远处的归春河，是中越边境的界河，河道曲折，蜿蜒而下，河水澄澈如水晶，温润如碧玉，在我的视野中缓缓滑动。天地间，仿佛只写着两个字：幽静。 ②然而静寂中却有奇异的声响传来，使人忍不住屏息谛听。这声音来自极遥远的地方，虽然不大，却浑厚深沉，如山谷中的林涛喧腾，夹杂着风雨哗然而至。随着这奇异的声响不断变大，心中的疑惑也如云雾旋绕。被树荫隔断的远山中，分明正奔腾着万马千军，天地间回荡着马蹄声和金戈的撞击声，交织着号角的呜咽和人马的嘶喊…… ③绿荫中白光一闪，眼帘豁然大开。河道尽头，群山壁立，瀑布自天而降，气势万千地横陈在绿色的崖壁上。那震撼天地的巨响，是高山流水的声音，是瀑布的喧哗。这就是德天瀑布，是我追寻的目标。瀑布看上去洋洋洒洒，层层叠叠，宽阔的流水从绿树丛生的山顶跌落，在腰间受阻，又分成几叠飞泻而下，从远处看，瀑布形成的过程似乎优美徐缓，流水以柔曼的姿态舒展在天地间，仿佛是一列宽银幕，正放映着一幕浪漫的流水交响曲。然而听它们的轰鸣，便可想见，那流水是怎样的一种规模和气势。 ④沿着归春河畔的小路，迎着越来越响的轰鸣声，一步一步走近大瀑布。呈现在我眼前的德天瀑布犹如天缸倾翻，大水滔滔滚滚，轰然而下，像要淹没整个世界，流水奔泻的情状惊心动魄，不再徐缓，使我想起唐人的诗句：“涛似连山喷雪来”“乱流争迅湍，喷薄如雷风”。然而山下早已为瀑布准备了落脚之地，流水泻入深潭，翻卷起一簇簇雪浪，飞溅起一缕缕水雾，气势汹汹，最终却还是循规蹈矩，在阔大的水潭里盘旋片刻，又匆匆涌入河道，缓缓向下游淌去。这样的景象，已经持续了多少年？一亿年？一万年？还是千百年？当地的友人告知，这瀑布，古已有之，归春河流淌了多少年，这瀑布就奔泻了多少年。不知多少代居民在水声中老去，瀑布却长流不竭，永远像活泼的孩童，像雄姿英发的男子汉，保持着勃勃生机。 ⑤随友人坐上竹筏，长篙在河滩上轻轻一点，筏子便稳稳地滑到河中心。透过清澈的水波，能看到水底的岩石，水浅处筏底不时触到石滩，深处则墨绿一片，深不可测。撑竹筏的是一个肤色黝黑的小个子船工，不说话，只是盯着水面，灵巧地将手中的竹篱左右点拨，撑着筏子逆流而上，渐渐靠近瀑布。在阔大的瀑布面前，我们的筏子是漂浮于水面的一只小甲虫，游动得小心翼翼，惟恐被急流颠覆。我的周围，轰鸣的水声和飞扬的水雾笼罩了整个世界。瀑布前有一组岩石从水底崛起，色彩斑驳，形状怪诞，如一头巨大的异兽浮出水面，对着瀑布昂起脑袋，似乎在追寻那空中的水流。飞泻的瀑布劈头盖脸打来，溅起漫天飞雪，而那异兽犟头倔脑，毫不退缩。异兽，永远也无法登临山巅，而瀑布，大概也无法将它赶走。 ⑥“看，彩虹！” ⑦筏子上有人惊呼。无须指点，坐在筏子上的人都看见了出现在阳光和水雾中的奇观。一座七彩虹桥，在朦胧的水雾中凌空而起，一端在水花飞溅的瀑布底部，一端升入飘忽迷蒙的空间，任凭波流翻涌，水声如雷，那光彩斑斓的虹桥却在空中浑然不动，像是在等候游人上桥登空，步入仙境。在瀑布前，只要有阳光和雾气，这彩虹就不会消失。 ⑧瀑布下的水流汹涌激荡，筏子再也无法向前，只能原路折返，回到岸上。从瀑布北侧的小路拾级上山，来到瀑布背后的山顶。轰鸣的水声仍在耳畔回旋，眼前的景象却已经迥然不同，但见一片明澈如镜的平湖，倒映着蓝天白云，衬托着起伏逶迤的远山，湖中小岛遍布，花木葳蕤，彩色的鸟雀从平静的水面上掠过，清可见底的水中，鱼群来往穿梭。谁能想到，惊天动地的大瀑布离这世外桃源般的静水，只有几十米。 ⑨我坐竹筏在归春河上观瀑时，河对岸也有越南人三五成群前来，两国游人隔河挥手致意，互相能看到对方脸上友好的笑意。将两国游人吸引至此的，是跨越国界的大瀑布。此刻，站在国界上，无拘无束地观赏大自然的奇妙馈赠，倾听这震撼天地的动人天籁，我情不自禁地在心里默默感叹：和平，是多么珍贵多么好。在和平的岁月里，自然之美，才成了人类追求的共同目标。 （有改动） 19．文章以作者游德天瀑布的行踪为主线，描绘了游览德天瀑布时的所见所闻。通读全文，完成表格。 立足点 观察角度 景物特点 河畔小路 远眺 瀑布：① ② 瀑布：滔滔滚滚，轰然而下 ③ 平视 岩石：色彩斑驳，形状怪诞 ④ 虹桥：⑤ 瀑背山顶 俯瞰 平湖：明澈如镜，世外桃源 20．本文的语言极具特色，请结合画线句分析。 21．作者不仅记述了所见景象，还表达了自己的感受。结合语境，说说你对“在和平的岁月里，自然之美，才成了人类追求的共同目标”一句的理解。 22．《壶口瀑布》中作者在写了壶口瀑布的水之后，写了“脚下的石”；《德天瀑布记》中作者在写了德天瀑布后，写了“越南的游客”。有人说“脚下的石”“越南的游客”在两篇文章结尾起到了相同的作用。请结合两篇文章具体分析。 六、诗歌鉴赏 阅读下面一首诗,完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 （节选） 杜甫 ①俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ②安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 23．节选部分第①节的描写很精彩，请你结合具体内容进行分析。 24．画线句和“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”都表明诗人不惧“死”，请你分析其情感表达有何不同。 七、名著阅读 阅读《钢铁是怎样炼成的》保尔写给哥哥的信的节选部分，完成下面的题目。 ①我想把我经受的一切都告诉你。我想，除你之外，我不会给任何人写这样的信。你了解我，对我说的每一句话都能理解。生活仍然给我很大的压力，我继续在为健康而斗争。 ②我受到的打击一个接一个。一次打击之后，刚刚站起来，另一个更厉害的打击又落到我头上。更可怕的是我无力反抗，左臂已不听使唤，这本来够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了。本来我就只能勉强在室内走动，现在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束。今后还会发生什么情况，不得而知。 ③我已不再出门，只能从窗子里望见大海的一角。当一个人的肉体背叛了他，不再听他使唤，但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的大军，走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场，世上还有比这更可怕的悲剧吗？ ④不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点，我没有权利不相信。十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不了的堡垒，这句话对我也同样适用。 25．请用简洁的语言概括选段的主要内容。 26．从选段内容可以看出保尔具有哪些精神品质？请简要概括，两点即可。 27．对“青春”，每个人都有自己的看法。有人觉得青春是用来挥霍的，有人觉得青春是迷茫的，也有人觉得青春需要奋斗……请你结合《钢铁是怎样炼成的》整本书，联系保尔的主要经历，谈谈你对青春的看法。 八、作文 28．文题一 （1）游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。 文题二 （2）我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。 文题三 （3）参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆），以《参观》为题，写一篇参观记。不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 05 第五周（复习）： 创意“双减”，精彩暑假 2024年八年级下册语文暑假作业及预习（解析版） 一、文学常识 1．本文《壶口瀑布》作者 ，1946年出生于山西霍州，1968年毕业于中国人民大学。著名 、学者、记者、新闻理论家、政论家和科普作家。 A．梁衡    B．宗璞    C．散文家    D．诗人 【答案】 A C 【详解】本题考查文学常识。 梁衡，1946年出生于山西霍州，1968年毕业于中国人民大学。著名散文家、学者、记者、新闻理论家、政论家和科普作家。 代表作和入选教材作品有：《大无大有周恩来》《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》《跨越百年的美丽》《壶口瀑布》《夏感》《青山不老》《把栏杆拍遍》《没有新闻的角落》等。 2．本文作者是 ，著有长篇报告文学 ，长篇散文《藏北游历》，本文就选自 。 A．马丽华  B．马文娟  C．《藏北游历》   D．《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》 【答案】 A D C 【详解】本题考查文学常识。 马丽华，作家、著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，长篇纪实随笔《藏北游历》，诗集《我的太阳》，散文集《追你到高原》《终极风景》《西行阿里》《灵魂像风》及论著《雪域文化与西藏文学》。 （1）故选A。 （2）故选D。 （3）故选C。 3．文学常识填空。 本文的作者是 ， 国作家，代表作有小说《 》《哈克贝利·费恩历险记》等。本文选自《 》。 【答案】 马克•吐温 美 汤姆•索亚历险记 远处的青山 【详解】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。本题考查对课文作者的了解。《登勃朗峰》作者是美国作家马克·吐温。代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。这篇课文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变：写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩，令人读之，妙趣横生。选自《远处的青山》。 4．本文作者 ，藏族，著名作家。代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》。长篇小说 荣获第五届茅盾文学奖，阿来成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。 A．阿来          B．阿城    C．《尘埃落定》         D．《空山》 【答案】 A C 【详解】本题考查文学常识。 《一滴水经过丽江》是阿来写作的散文，阿来，中国当代作家，中国作家协会第十届全国委员会副主席。代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》。长篇小说《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖，阿来成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。评委认为这部小说视角独特，“有丰厚的藏族文化意蕴。轻淡的一层魔幻色彩增强了艺术表现开合的力度”，语言“轻巧而富有魅力”、“充满灵动的诗意”， “显示了作者出色的艺术才华”。 二、字词书写 5．给下列加点字注音。 弥漫( )　 推搡( )　  霎时( )　  驰骋( )　  雾霭( )　  寒噤( ) 【答案】 mí sǎnɡ shà chěnɡ ǎi jìn 【详解】试题分析：本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。“霎”容易读成“chà” 6．给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。 告诫( ) 推搡( ) 霎时( ) 驰chěng( ) 寒jìn( ) yū回( ) 【答案】 jiè sǎng shà 骋 噤 迂 【详解】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题应该注意“搡”字应该读三声，“骋”“噤”的偏旁不要写错。 7．根据拼音写汉字。 lí( )黑  rú( )动  qián( )诚  dūn( )实  wān( )蜒 演yì( )  安营zhā( )寨  接zhǒng( )而至  léng( )角 帐péng( )  霹lì( )  大shā( )风景  jīng( )纶  mú( )样 【答案】 黧 蠕 虔 敦 蜿 绎 扎 踵 棱 篷 雳 煞 腈 模 【详解】黧黑：（脸色）黑。蠕动：像蚯蚓爬行那样运动。虔诚：恭敬而有诚意的态度。敦实：粗短而结实。蜿蜒：指（山脉，河流，道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。演绎：一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论，三段论就是演绎的一种形式（跟“归纳”相对）；铺陈，发挥：展现，表现。安营扎寨：旧指军队到一个地方，须在野外扎帐篷设栅栏为营。现指部队、团体在一个地方驻扎安顿下来。接踵而至：形容来者很多，络绎不绝。棱角：比喻显露出来的锋芒。帐篷：撑在地上遮蔽风雨、日光的东西，多用帆布、尼龙布等做成。霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象，响声很大，能对人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。大煞风景：损伤美好的景致，比喻败坏兴致。腈纶：是毛纺工业的重要原料，也是合成纤维的重要品种。模样：表示人的长相或装束打扮的样子，表示约略的情况(只用于时间、年岁)，形势、趋势、情况；状况。 8．【辨清字形】 根据拼音写汉字。 Zhòu( )然    敞pénɡ( ) 颠bǒ( )      liáo( )绕 浮zào( )     kuàng( )野 干zào( )     粗guǎng( ) 波lán( )     独jū( ) 斑lán( )     jù说( ) lán( )言      jū( )傲 【答案】 骤 篷 簸 缭 躁 燥 旷 犷 斓 澜 谰 踞 据 倨 【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意“躁”和“燥”的区别，其中“躁”和“心情着急”有关，“燥”和“干”有关系。 9．给下列加点字注音。 轻盈( )    驿道( )    矗立( ) 闸口( )    苍劲( )    眺望( ) 【答案】 yíng yì chù zhá jìng tiào 【详解】本题考查学生对课文中字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，系统性地复习。本题需要注意的读音是：“劲”应读jìng。 10．根据拼音写汉字。 shuài( )领      wān yán( )       回láng( ) shóu( )卖       pái huái( ) 【答案】 率 蜿蜒 廊 售 徘徊 【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：廊。 11．下列加点字的注音全都正确的一项是（   ） A．摄制（shè）    虔诚（qián）     眩晕（yùn）      熠熠烁烁（yì） B．皱褶（zhě）    脖颈（jǐng）     蜷卧（quán）     大煞风景（shā） C．懈怠（dài）    骤然（jù）       腈纶（jīng）      接踵而至（zhǒng） D．挪动（nuó）    黧黑（lí）       晶莹（yíng）     鲜有人迹（xiān） 【答案】A 【详解】本题考查字音。 B.脖颈（jǐng）——gěng； C.骤然（jù）——zhòu； D.鲜有人迹（xiān）——xiǎn； 故选A。 12．下列词语中书写和注音都无误的一项是（　　） A．霎时（shà）    告戒    窟窟窍窍    深不可测 B．寒噤（jìn）    汩汩    一反既往    博大宽厚 C．出轧（guǐ）    迂回    挟而不服    推推搡搡 D．漩涡（xuàn）    驰骋    重峦叠障    雾气弥漫 【答案】B 【详解】本题考查字音和字形。 A.告戒——告诫； C.出轧（guǐ）——（zhá）； D.漩涡（xuàn）——（xuán），重峦叠障——重峦叠嶂； 故选B。 13．下列词语中加点字的注音无误的一项是（   ） A．翌日（yì）        闲暇（xiá）        妩媚（wǔ）      络绎不绝（yì） B．灼热（zhuó）      焦炙（zhì）        纤指（qiān）     巍峨壮观（é） C．俯瞰（hàn）       巉峻（chán）      沟壑（hè）       瞬息万变（shùn） D．苍穹（qióng）     急湍（tuān）       诺言（ruò）      天衣云锦（jǐn） 【答案】A 【详解】本题考查字音识记。 B.纤指（qiān）——xiān； C.俯瞰（hàn）——kàn； D.诺言（ruò）——nuò； 故选A。 14．下列词语中没有错别字的一项是(  ) A．轻盈　　喧哗　　闸口　　亭台楼阁 B．应照　　徘徊　　翡翠　　目眩神迷 C．犹豫　　跳望　　擦拭　　五彩斑斓 D．硕大　　漫溢　　照壁　　明扬世界 【答案】A 【详解】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，B．应照—映照；C．跳望—眺望；D．明扬世界—名扬世界。故答案为A。 三、综合性学习 为了充分呈现“和”的内涵，班级开展讨论交流，请根据要求回答问题。   老师：同学们！一个“和”字，内涵丰富，请大家谈谈对它的理解。 何萍： 。（众笑） 老师：谢谢！何萍同学不仅巧借自己的姓名表达了观点。还表达了美好祝愿！同学们还有其他认识吗？ 小玄：我觉得探求内涵，还可以到成语中去挖宝啊，单就“和”读作第二声时，含有“和”字的成语很多呢！自然界有“ ”，社会生活中有“ ”，都给人以美好愉悦的感觉。 15．运用“即席讲话”的相关知识，结合语境，填写何萍同学的发言内容。 16．依次填写两个成语，补全小玄的发言。 （1） （2） 【答案】15．“和”有和平的意思。大家知道我为什么叫“何萍”吗？因为我的父母希望世界和平。 16． 示例：（1）风和日丽  和风细雨  春和景明； （2）和睦相处  和蔼可亲  和衷共济 【分析】15．考查根据语境补齐对话。根据老师对何萍话语的点评“何萍同学不仅巧借自己的姓名表达了观点。还表达了美好祝愿！”可知，她的发言有两个内容，一个是结合自己的姓名表达了自己对于“和”字的理解，还表达自己对于世界和平的美好祝愿。据此拟写，言之成理即可。 16．考查成语积累。开放类试题，符合语境，书写正确即可。 第一空：如：惠风和畅、风和日丽等。 第二空：如：和颜悦色、和而不同等。 四、语言表达 17．核心素养。下图是黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，仔细观察并加以想象，用一段文字描绘画面，至少用上一个成语和一种修辞手法。 【答案】（示例）画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。白色的瀑布如泛起的雪涛，向高崖下猛扑，发出震耳欲聋的轰鸣声，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色。 【详解】本题考查图文转换。 阅读题目要求，仔细观察图片；首先题目要求写解说文字，那就要了解解说词的特点以及所要描述的对象的特色；再需要注意，题目要求至少运用一个成语，所以，在叙述的时候，注意遣词造句；最后形成的一段话，在符合题目要求的同时，一定要注意语句的流畅，表达的清晰。 示例：画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色；而旁侧的瀑布半掩半露，与主体瀑布相得益彰，再添一层气势。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的思想艺术造诣。 18．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕…… 这句话运用 的修辞方法，写出了河水纤细、 、优秀的形态，其中“钻”“ ”“淌”“夹”等 的运用十分贴切，也使文章灵动多姿。 【答案】 排比 柔和 觅 动词 【详解】本题考查句子赏析。 结合“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋”可知，这句话运用排比的修辞手法，语势逐渐增强，情感逐渐强烈，形象写出枯水期壶口瀑布水流的纤细、柔和和优秀的形态。此外，“钻”“觅”“淌”“夹”等动词，赋予水流以动感，形象写出黄河水流奔腾不息的情态，使描写更具画面感。 五、现代文阅读 阅读下文，回答问题。 德天瀑布记 赵丽宏 ①无风，无雨，无雾。蓝天下群山叠翠，几片白云凝固在若有若无的峰峦间，路边的兰草和头顶的桉树叶纹丝不动。不远处的归春河，是中越边境的界河，河道曲折，蜿蜒而下，河水澄澈如水晶，温润如碧玉，在我的视野中缓缓滑动。天地间，仿佛只写着两个字：幽静。 ②然而静寂中却有奇异的声响传来，使人忍不住屏息谛听。这声音来自极遥远的地方，虽然不大，却浑厚深沉，如山谷中的林涛喧腾，夹杂着风雨哗然而至。随着这奇异的声响不断变大，心中的疑惑也如云雾旋绕。被树荫隔断的远山中，分明正奔腾着万马千军，天地间回荡着马蹄声和金戈的撞击声，交织着号角的呜咽和人马的嘶喊…… ③绿荫中白光一闪，眼帘豁然大开。河道尽头，群山壁立，瀑布自天而降，气势万千地横陈在绿色的崖壁上。那震撼天地的巨响，是高山流水的声音，是瀑布的喧哗。这就是德天瀑布，是我追寻的目标。瀑布看上去洋洋洒洒，层层叠叠，宽阔的流水从绿树丛生的山顶跌落，在腰间受阻，又分成几叠飞泻而下，从远处看，瀑布形成的过程似乎优美徐缓，流水以柔曼的姿态舒展在天地间，仿佛是一列宽银幕，正放映着一幕浪漫的流水交响曲。然而听它们的轰鸣，便可想见，那流水是怎样的一种规模和气势。 ④沿着归春河畔的小路，迎着越来越响的轰鸣声，一步一步走近大瀑布。呈现在我眼前的德天瀑布犹如天缸倾翻，大水滔滔滚滚，轰然而下，像要淹没整个世界，流水奔泻的情状惊心动魄，不再徐缓，使我想起唐人的诗句：“涛似连山喷雪来”“乱流争迅湍，喷薄如雷风”。然而山下早已为瀑布准备了落脚之地，流水泻入深潭，翻卷起一簇簇雪浪，飞溅起一缕缕水雾，气势汹汹，最终却还是循规蹈矩，在阔大的水潭里盘旋片刻，又匆匆涌入河道，缓缓向下游淌去。这样的景象，已经持续了多少年？一亿年？一万年？还是千百年？当地的友人告知，这瀑布，古已有之，归春河流淌了多少年，这瀑布就奔泻了多少年。不知多少代居民在水声中老去，瀑布却长流不竭，永远像活泼的孩童，像雄姿英发的男子汉，保持着勃勃生机。 ⑤随友人坐上竹筏，长篙在河滩上轻轻一点，筏子便稳稳地滑到河中心。透过清澈的水波，能看到水底的岩石，水浅处筏底不时触到石滩，深处则墨绿一片，深不可测。撑竹筏的是一个肤色黝黑的小个子船工，不说话，只是盯着水面，灵巧地将手中的竹篱左右点拨，撑着筏子逆流而上，渐渐靠近瀑布。在阔大的瀑布面前，我们的筏子是漂浮于水面的一只小甲虫，游动得小心翼翼，惟恐被急流颠覆。我的周围，轰鸣的水声和飞扬的水雾笼罩了整个世界。瀑布前有一组岩石从水底崛起，色彩斑驳，形状怪诞，如一头巨大的异兽浮出水面，对着瀑布昂起脑袋，似乎在追寻那空中的水流。飞泻的瀑布劈头盖脸打来，溅起漫天飞雪，而那异兽犟头倔脑，毫不退缩。异兽，永远也无法登临山巅，而瀑布，大概也无法将它赶走。 ⑥“看，彩虹！” ⑦筏子上有人惊呼。无须指点，坐在筏子上的人都看见了出现在阳光和水雾中的奇观。一座七彩虹桥，在朦胧的水雾中凌空而起，一端在水花飞溅的瀑布底部，一端升入飘忽迷蒙的空间，任凭波流翻涌，水声如雷，那光彩斑斓的虹桥却在空中浑然不动，像是在等候游人上桥登空，步入仙境。在瀑布前，只要有阳光和雾气，这彩虹就不会消失。 ⑧瀑布下的水流汹涌激荡，筏子再也无法向前，只能原路折返，回到岸上。从瀑布北侧的小路拾级上山，来到瀑布背后的山顶。轰鸣的水声仍在耳畔回旋，眼前的景象却已经迥然不同，但见一片明澈如镜的平湖，倒映着蓝天白云，衬托着起伏逶迤的远山，湖中小岛遍布，花木葳蕤，彩色的鸟雀从平静的水面上掠过，清可见底的水中，鱼群来往穿梭。谁能想到，惊天动地的大瀑布离这世外桃源般的静水，只有几十米。 ⑨我坐竹筏在归春河上观瀑时，河对岸也有越南人三五成群前来，两国游人隔河挥手致意，互相能看到对方脸上友好的笑意。将两国游人吸引至此的，是跨越国界的大瀑布。此刻，站在国界上，无拘无束地观赏大自然的奇妙馈赠，倾听这震撼天地的动人天籁，我情不自禁地在心里默默感叹：和平，是多么珍贵多么好。在和平的岁月里，自然之美，才成了人类追求的共同目标。 （有改动） 19．文章以作者游德天瀑布的行踪为主线，描绘了游览德天瀑布时的所见所闻。通读全文，完成表格。 立足点 观察角度 景物特点 河畔小路 远眺 瀑布：① ② 瀑布：滔滔滚滚，轰然而下 ③ 平视 岩石：色彩斑驳，形状怪诞 ④ 虹桥：⑤ 瀑背山顶 俯瞰 平湖：明澈如镜，世外桃源 20．本文的语言极具特色，请结合画线句分析。 21．作者不仅记述了所见景象，还表达了自己的感受。结合语境，说说你对“在和平的岁月里，自然之美，才成了人类追求的共同目标”一句的理解。 22．《壶口瀑布》中作者在写了壶口瀑布的水之后，写了“脚下的石”；《德天瀑布记》中作者在写了德天瀑布后，写了“越南的游客”。有人说“脚下的石”“越南的游客”在两篇文章结尾起到了相同的作用。请结合两篇文章具体分析。 【答案】19．①洋洋洒洒，层层叠叠　②近观　③河中竹筏④仰望　⑤光彩斑斓，浑然不动 20．①语言生动形象。画线句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了德天瀑布的气势之盛，不可阻挡。②用词准确传神。“泻入”“翻卷”“飞溅”“盘旋”“涌入”“游淌”等动词准确传神，富有表现力。③语言节奏明快。运用叠词“一簇簇”“一缕缕”“气势汹汹”“匆匆”“缓缓”，富有节奏感，读起来朗朗上口。 21．①德天瀑布是跨越中国与越南两国国界的大瀑布，越南游客和中国游客隔河挥手致意，说明两国关系和平友好。②只有在和平年代，人们才有对美好事物的一致追求，突出了和平的美好和珍贵，表达了作者对美好和平生活的珍视。 22．《壶口瀑布》和《德天瀑布记》这两篇文章在结尾分别写“脚下的石”“越南的游客”，相同点是为了引出作者所表达的思想感情。在《壶口瀑布》的结尾，作者对“脚下的石”的描写，主要是为了表达出中华民族博大宽厚、柔中有刚、压而不弯、勇往直前的民族精神。在《德天瀑布记》的结尾，作者写越南游客是为了突出和平的珍贵、美好。 【解析】19．本题考查对文章内容的理解与筛选。 本文是按照游览的顺序写的，结合表格提示及第③段中的“河道尽头……层层叠叠”可筛选出“洋洋洒洒，层层叠叠”作答第①空； 由第④段中的“呈现在我眼前的德天瀑布……大水滔滔滚滚，轰然而下”可知，第②空应填“近视”； 由第⑤段中的“随友人坐上竹筏……瀑布前有一组岩石从水底崛起”可知，第③空应填“河中竹筏”； 第④空可由第⑦段中的“那光彩斑斓的虹桥却在空中浑然不动……步入仙境”筛选出答案“光彩斑斓，浑然不动”。 20．本题考查对文章重要语句的赏析。 从修辞手法的角度分析，画线句赋予瀑布以人的行为动作，运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现出了德天瀑布的气势之盛，不可阻挡的特征；从词语运用的角度分析，画线句运用“泻入”“翻卷”“飞溅”“盘旋”“涌入”“游淌”等一系列动词，准确地表现出了瀑布顺势而下，写出了翻涌飞溅的水量之大，气势磅礴的特点，将瀑布的活力充分展现在读者面前；还可以从修饰词语的运用方面分析，画线句运用“一簇簇”“一缕缕”“气势汹汹”“匆匆”“缓缓”等进行修饰，它们均是叠词，阅读起来节奏明快，朗朗上口。 21． 本题考查对文章重要语句的理解。 文章第⑨段中的“两国游人隔河挥手致意，互相能看到对方脸上友好的笑意”，表现出两个国家的游客相互尊重，两国和平友好的状态，这就是句子中提到的“和平的岁月”；第⑨段中的“将两国游人吸引至此的，是跨越国界的大瀑布”表明，瀑布的盛大和壮观，吸引着两国游客，这就是大自然的伟大，这就是句子中提到的“自然之美”。“站在国界上……倾听这震撼天地的动人天籁”表明，不论是中国游客，还是越南游客，纷纷到此参观，无不为大自然的鬼斧神工而感叹，而震撼。这不仅源于大自然的馈赠，还源于和平时代带来的岁月静好，让人们可以恣意欣赏这里的美景。所以这句话表达了作者对和平生活的珍爱。 22．本题考查对文章的个性化解读。《壶口瀑布》的作者在写了壶口瀑布的水之后，又写了“脚下的石”，其原因是写被河水侵蚀的石头，能够展现河水的真正力量，这样就改变了前面描写河水受到阻遏挤压时各自流淌所带来的片面印象，将文章的境界提升一层，也为后面写黄河的个性奠定了景物描写上的基础。本文写“越南的游客”及自己所想，自然地引出了“在和平的岁月里，自然之美，才成了人类追求的共同目标”这句话，突出和平的珍贵美好。“脚下的石”“越南的游客”分别在两篇文章的结尾位置，相同点是为了引出作者所表达的思想感情，从而突出主旨，深化主题。 六、诗歌鉴赏 阅读下面一首诗,完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 （节选） 杜甫 ①俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ②安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 23．节选部分第①节的描写很精彩，请你结合具体内容进行分析。 24．画线句和“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”都表明诗人不惧“死”，请你分析其情感表达有何不同。 【答案】23．①前两句描写恶劣的天气，写出风定云起、天色昏暗的情景，给人大雨将至的压抑之感。②后六句描写生活环境，写被子破烂冰冷、屋漏湿冷，令人悲悯，更觉苦寒。 24．杜甫期盼更多屋子来庇护贫寒之士，表达的是舍己为人、至死不悔的伟大精神；文天祥为留取丹心而不惧死，表达的是以死明志、为国捐躯的民族气节。 【解析】23．本题考查诗句的理解和赏析。 “俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”的意思是：一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。语句运用环境描写，一是实写自然环境，交代了事件发展的具体时间并渲染了大雨将至的压抑的氛围；二是烘托出诗人暗淡愁惨的心境，为下文叙写屋漏淋雨的内容和表达诗人忧国忧民的伟大胸襟做铺垫。 “布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”用比喻修辞，写被子破烂冰冷，透出一个“寒”字，又以“娇儿恶卧”映衬其间，更觉苦寒不堪。令人悲悯；“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”用比喻修辞，形象生动地写出秋雨连绵细密，从侧面表现出诗人的生活十分凄苦。“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”两句，一纵一收。一纵，从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家；一收，又回到“长夜沾湿”的现实。忧国忧民，加上“长夜沾湿”，诗人自然不能入睡。后六句描写生活环境，写出被子破烂冰冷、屋漏湿冷，令人悲悯的境况，更觉苦寒。 24．本题考查诗人情感的分析。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的意思是“如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇覆天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开”，秋风、秋雨的威力，贫困、流离失所的生活，都没能击垮作者。面对这样的现实，诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦，联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，从沉思中振作起来，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人推己及人，关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这两句诗的意思是说自古以来，人终不免一死。但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。“丹心”是指赤红炽热的心，一般以“碧血丹心”来形容为国尽忠的人。“汗青”是指历史典籍。古时在未有纸的发明之前，要记录军国大事，便只能刻写在竹简之上；但必须先用火把竹简中的水分蒸发出来，这样才方便刻写，并可防虫蛀；后人据此引申，把记载历史的典籍统称为“汗青”。该句借用反问，直抒胸臆，诗句中流露出对死亡的无畏，要用自己的对祖国的赤诚之心照耀史册，进而表达了诗人誓死为国捐躯，不畏强敌，慷慨赴死的豪情壮志，表达了他深沉的爱国之心与崇高的民族气节。 七、名著阅读 阅读《钢铁是怎样炼成的》保尔写给哥哥的信的节选部分，完成下面的题目。 ①我想把我经受的一切都告诉你。我想，除你之外，我不会给任何人写这样的信。你了解我，对我说的每一句话都能理解。生活仍然给我很大的压力，我继续在为健康而斗争。 ②我受到的打击一个接一个。一次打击之后，刚刚站起来，另一个更厉害的打击又落到我头上。更可怕的是我无力反抗，左臂已不听使唤，这本来够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了。本来我就只能勉强在室内走动，现在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束。今后还会发生什么情况，不得而知。 ③我已不再出门，只能从窗子里望见大海的一角。当一个人的肉体背叛了他，不再听他使唤，但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的大军，走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场，世上还有比这更可怕的悲剧吗？ ④不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点，我没有权利不相信。十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不了的堡垒，这句话对我也同样适用。 25．请用简洁的语言概括选段的主要内容。 26．从选段内容可以看出保尔具有哪些精神品质？请简要概括，两点即可。 27．对“青春”，每个人都有自己的看法。有人觉得青春是用来挥霍的，有人觉得青春是迷茫的，也有人觉得青春需要奋斗……请你结合《钢铁是怎样炼成的》整本书，联系保尔的主要经历，谈谈你对青春的看法。 【答案】25．保尔健康状况恶化，仍然希望能继续工作。 26．示例：坚定的信念，顽强的意志，乐观的精神。 27．示例：青春应该无所畏惧，在不断克服困难中锻炼意志，实现人生价值。保尔经历了一系列的人生挑战，无论是战场上的搏杀，情感上的波折，还是工地上的磨难，他都毫无畏惧。困难不但没有吓倒他，反而使他更加勇敢，更加坚强，最终实现人生价值——为人类解放而斗争。 【解析】25．本题考查文章内容的理解与概括。 根据第②段“一次打击之后，刚刚站起来，另一个更厉害的打击又落到我头上，更可怕的是我无力反抗，左臂已不听使唤，这本来够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了。本来我就只能勉强在室内走动，现在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束。今后还会发生什么情况，不得而知”，第③段“但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的大军，走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场”，第④段“不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀”等内容可知，这段内容是保尔在全身瘫痪、双目失明，几乎完全丧失了活动能力的艰难困境下给哥哥写的信。他经历着巨大的身体磨难，但内心依然充满着对生活、对革命事业的坚定信念和不屈精神。尽管遭受着一连串沉重的打击，身体状况极度恶化，可他那颗布尔什维克的心依然炽热，渴望回到队伍中，继续为革命事业奋斗，据此可概括为：保尔健康状况恶化，仍然希望能继续工作。 26．本题考查人物形象。 根据第②段“左臂已不听使唤，这本来够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了。本来我就只能勉强在室内走动，现在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束。今后还会发生什么情况，不得而知”，第④段“我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点，我没有权利不相信，十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不了的堡垒，这句话对我也同样适用”可知，保尔在身体健康状况逐渐恶化的情况下，仍然坚信自己能够归队，认为没有“攻克不了的堡垒”，可见其拥有坚定的信念、顽强的意志、乐观的精神。 27．本题考查主观表达。首先明确题干要求，需要结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历来谈对青春的看法。作答此题要回顾保尔的主要经历：保尔自幼生活困苦，做过童工，受尽凌辱。后来遇到朱赫来，走上革命道路。 他在战场上英勇无畏，多次受伤。在一次激战中，他头部受重伤，死里逃生。伤愈后他投身于恢复和建设国家的工作中，忘我的工作导致他体质越来越差，渐渐丧失工作能力。后来他到海滨疗养，随着病情不断恶化，全身瘫痪，双目失明。但他仍以顽强的毅力进行文学创作，克服重重困难，写出了《暴风雨所诞生的》。然后组织语言，清晰地阐述自己对青春的观点，并以保尔的经历作为论据进行支撑。 示例：在我看来，青春应该是奋斗的、充满激情与挑战的。就像保尔，他的青春便是奋斗的真实写照。他从小就历经磨难，却始终保持着对生活的热爱和对理想的执着追求。在战场上，他英勇无畏，为了革命事业甘愿奉献自己的一切，即使受伤也不退缩；在建设时期，他不顾身体的病痛，顽强地投入到工作中。他用自己的行动诠释了青春的意义。青春不应该是肆意挥霍，而是应该像保尔一样，有目标、有追求，用奋斗去书写属于自己的辉煌篇章。迷茫只是暂时的，我们要在青春岁月里找到自己的方向，用奋斗去克服迷茫，用拼搏去迎接挑战，这样的青春才是有价值的，才能如保尔般在回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。 八、作文 28．文题一 （1）游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。 文题二 （2）我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。 文题三 （3）参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆），以《参观》为题，写一篇参观记。不少于600字。 【答案】佳作妙评 参观生态园 我向往已久的生态园一日游终于来到了！班主任宣布这个消息后，我高兴得一夜没睡好。 第二天一大早，六辆蓝白相间的旅游大巴停在了校园里，我们年级一共有六个班，每个班都有自己的“专车”。同学们乐不可支地奔向属于自己班级的车。我们班主任细心地给我们准备了黄色旅游帽和安全知识宣传卡。在班主任进行安全知识辅导后，旅游车在同学们的欢歌笑语中驶出了校门，驶向100千米外的生态园。 到了，终于到了！生态园的员工为了欢迎我们的到来，在草地上跳起了“五谷丰登”舞，她们甜美的笑容、奔放的舞姿及她们身后那别具一格的“五谷丰登”雕像群，组成了一幅如诗的画卷，让我们仿佛看到了农田、庄稼，仿佛听到了粗犷的号子声。这是我们在生态园看到的第一道风景。 接着，我们来到了巨大的“生态球”前。这个生态球由666片金树叶和10只和平鸽组成，它由四只大手托起。这个“生态球”寓意世界美丽、生态、环保，象征人们生活和平、安定。同学们纷纷在“生态球”前合影 随后，我们又走进了“绿水山庄”。这个山庄建在湖心岛上，要想上岛，必须先经过一段数百米长的浮桥，虽然桥两边都安装了防护网，但走在桥上，桥左右摇摆，许多同学吓得惊呼起来。有些胆小的女同学蹲在桥上，慢慢挪过去。看着她们害怕的样子，男同学们虽然忍俊不禁，但也纷纷伸出援手，扶她们过桥。进入山庄之后，大家尝小吃，登木塔，赏湖景，玩得不亦乐乎。 在动物园里，我们不仅看到了许多美丽的蝴蝶标本，还第一次目睹了孔雀集体开屏的壮观场面。孔雀美丽的羽毛，在阳光下散发着耀眼的光芒，令人终生难忘。在动物园里，我最喜爱的游乐项目是骑马，跨上一头温驯的大马，我仿佛成了一名统领千军万马的大将军，太过瘾了！ 不一会儿，就到吃饭时间了，宽阔的餐厅里，整齐地摆着几十张餐桌，餐桌上摆满了绿色食品，听说这些食品都是生态园自己生产的。班主任宣布，下午参观生态农场。从生态园发放的简介里，我们还了解到，生态农场里有各种各样的农作物，有高产大棚蔬菜，有大型养殖场，有农产品加工一条线……我期待下午的参观能尽快开始。 【名师点评】这篇参观记，写了作者参观生态园的经过。先写作者无比激动的心情，渲染了气氛。接着，采用移步换景的方法，将“五谷丰登”雕像群、“生态球”、“绿水山庄”等景点一一呈现在读者面前，生动地描写，让人如临其境。最妙的是文章结尾，作者在交代完下午的参观景点后，立即落笔，恰到好处地勾起了读者的向往之心。 【详解】思路导引 （1）本次习作为自命题的写景作文，要求写自己游览过的一处自然景观。可以选一次春游的经历，把春游的时间、地点、人物、过程写清楚，语句通顺，不写错别字，表达自己的真情实感！ 构思指导：1、开头：交代事情的时间、地点、人物。2、中间：写出游的经过，要写出同学们此时此刻的心情，可以用周围的环境衬托同学们兴奋、激动的心情，可以写一写自己的见闻。3、结尾：写出结果，流露出自己的真情实感。 （2）这道作文题目，要求选择一处自己游览过的景点，写篇游记。写作的自由度非常大。从小到大，我们游览过不少名胜，观赏过不少风景，要写一篇游记，自然人人都有话可说。但是想让文章引人入胜，就必须对整篇文章进行构思。写作时要注意以下几点：1.精选写作对象。什么风景名胜让你得到的审美享受最多？让你受到的触动最大？让你的感悟最深？仔细思考后，选定写作对象。2.突出景物特征。游记应力求写出景物鲜明的特征，多角度、多侧面、多层次对景物进行观察，要对景物进行有顺序的描写一或远眺或近观；或鸟瞰，或仰视；或从正面看，或从侧面看；或对景物整体用全景镜头，或对景物局部用特写镜头…将景物的特征表现得淋漓尽致，给读者以审美享受。3.表现主观情感。景物本无情感，而人的情感却是十分丰富的：喜悦、哀伤、忧愁、恐惧、愤怒……带着不同的情感去观察事物、景象，所观察的事物、景象就必然会带上不同的情感。不带主观情感的照相机似的游记，与不加剪裁的流水账似的游记样，都会让读者生厌。 （3）写参观游览类作文，第一步是确定你要介绍的对象。可以写一组建筑、一片风景区。当然，你所写的景物，应该是自己亲身游览过并且观察仔细、印象深刻的，这样写起来才能如数家珍。第二步是确定写作顺序。写参观游览类文章，最常用的写作顺序是移步换景，就是不固定立足点和观察点，边走边看，把你看到的景物依次描写下来。第三步是运用多种方法进行精彩表达。可记叙行程经过，可描写或说明所见景物，可发表参观感想，可抒发内心真情。第四步是要融入真情实感，做到情景交融，以情动人。在文章结尾时，可由景及理，运用简短的语句来阐明一定的生活哲理及人生感悟，使读者在领略自然风景的同时，也受到启迪、熏陶和教育。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$