07 第一课 《消息二则》（预习）-2024年暑假七升八语文复习与预习专练（统编版）

07 创意“双减”，精彩寒假——2024年八年级上册语文假暑（预习） 第一单元 第一课《消息二则》（预习）（解析版） 一、文学常识 1．文学常识填空。 《消息二则》的作者 是中华人民共和国的 ，伟大的无产阶级 家、 家、 家、诗人。 【答案】 毛泽东 缔造者 革命 军事 思想 【详解】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。 2．消息，也称 ，从结构上说，一般包括 、 、 、 、 五个部分。 【答案】 新闻 标题 导语 主体 背景 结语 【详解】消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。因此，真实性、时效性及文字少、篇幅小成为消息的基本特征。消息一般由标题、导语、主体、背景和结语组成。消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实；导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话，它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想；主体是消息的主干部分，它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想；背景指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等；新闻的结语与一般记叙文结尾的写作并无大的不同。背景和结语有时是暗含在主体之中的。 3．《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》两文的体裁是 。这是一种新闻体裁，用于报道新近发生的重要事实，文字简洁，时效性强。它一般由 、 、 、 和 五个部分构成。 【答案】 消息 标题 导语 主体 背景 结语 【详解】此题考查文学常识。文学常识要随学随记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。 《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》出自课文《消息二则》，作者是毛泽东。新闻是指通过报纸、广播、电视、互联网等媒体途径所传播信息的一种称谓，是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。 新闻有广义与狭义之分，广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等；狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近发生的有价值的重要事实。 新闻在内容上一般有六要素：何时、何地、何事、何人、何故、如何；结构上一般有五个部分：标题、导语、主体、背景和结语，前三者是主要部分，后二者是辅助部分。据此回答即可。 二、字词书写 4．给加点字注音或根据拼音写汉字。 芜湖（ ）  泄气（ ）  kuì（ ）退  荻港（ ） dū（ ）战  歼灭（ ）  要塞（ ）  锐不可当（ ） 【答案】 wú xiè 溃 dí 督 jiān sài dāng 【详解】考查字音字形。“芜、荻”是形声字。注意“歼”不要读成“千”；塞，多音字，最早字形见于甲骨文。读sè时，意思是填堵、阻隔，如闭塞。读sāi时，表示借助工具、材料填满空隙，如堵塞漏洞；阻隔物，如塞子。读sài时，指阻止非法越境的边关据点，如要塞。锐不可当，ruì bù kě dāng：形容来势凶猛，不可阻挡。 5．下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出来并改正。 （1）经营   锋利   坚绝   区域   （2）防御   抵抗   丝豪   顽强 【答案】（1）“绝”改为“决”  （2）“豪”改为“毫” 【详解】本题考查辨析字形。坚决，指意志确定不移；不犹豫。“豪”与“毫”的辨析：两字都可以作名词，“豪”表示才能出众的人，如文豪、英豪等；“毫”表示人或鸟兽身上细而尖的毛，也可指毛笔，如毫毛、挥毫等。两字都可以作形容词，但“豪”表示气魄大、直爽、痛快或权势强盛，如豪放、豪华、巧取豪夺等；“毫”表示极少、一点儿，如毫无头绪、毫无道理等。 6．根据拼音写词语。 （1）国民党反动派遇着人民解放军好似 （cuī kū 1ā xiǔ），军无斗志。 （2）曾令世人叹为观止的古城 （yè yǐ）消失。 （3）《三国演义》中曹操亲自率军四十万来汉中 （dū zhàn）。 【答案】 摧枯拉朽 业已 督战 【详解】（1）摧枯拉朽：cuī kū lā xiǔ，指催拉朽枯的草木；比喻轻易的摧毁腐朽势力。 （2）业已：yè yǐ，意思是已经。 （3）督战：dū zhàn ，督率作战。 7．找出下面句子中的错别字，并改正。 （1）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人度过长江。（     ） （2）国民党反动派经营了三个半月的长江妨线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽。（     ） （3）现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进机中。（      ） （4）人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚绝地执行毛主席朱总司令的命令。（     ） 【答案】（1）度——渡  （2）妨——防 （3）机——击 （4）绝——决 【详解】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“渡”可根据形旁辨别字形。“防”可根据义旁辨别字形。 三、现代文阅读 人民解放军百万大军横渡长江 新华社长江前线二十二日二十二时电  ①人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。③二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、 青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。④二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。⑤至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑦和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑧此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。⑨国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑩战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。⑪汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。⑫不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。⑬我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。⑭所有预定计划，都已实现。⑮至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。⑯此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⑰我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。 8．对文章内容理解不正确的一项是（    ） A．这篇文章从文体来看，是一则消息。标题简明、醒目，概括性强，同时也充满了自豪。 B．黑体字是电头，正文①②句是导语，导语以下是消息的主体。 C．从本文可以看出，消息的最大特点是时效性强和真实客观。 D．消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即“金字塔结构”。据此推断，文中关于东路军的战况报道最不重要。 9．请用“/”给文中语段划分层次，限划两处。 ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬ ⑭ ⑮ ⑯ ⑰ 10．“我”字在文中多次出现，能否去掉“我”字？请说说你的理由。 【答案】8．D 9．③/ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫/ ⑬ ⑭ ⑮ ⑯ ⑰ 10．不能去掉“我”字。因为“我”在文中是新闻稿件的叙述者，是贯穿全文的线索，同时也突出了人民解放军的英勇善战，表现了作者对人民解放军的赞美之情。去掉“我”字会削弱文章的叙述连贯性和情感表达。 【解析】8．本题考查文章内容的理解和分析。 D.有误，消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即“金字塔结构”，但这并不意味着文中关于东路军的战况报道最不重要。文章对于中、西、东三路军的战况都有详细的描述，没有表现出哪一路的战况报道更不重要。文章对于每一路军的战况都给予了足够的关注，并按照一定的逻辑顺序进行了描述。 故选D。 9．本题考查内容理解、划分层次。 第一层次（③）：这一层次主要概述了中路军的渡江情况，为整个渡江战役的背景和起点。 第二层次（④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫）：这一层次详细描述了西路军的渡江过程，包括渡江的时间、地点、人数以及敌军的情况等，内容较为丰富和详细。 第三层次（⑬⑭⑮⑯⑰）：这一层次转而描述东路军的渡江情况，包括战况的激烈程度、敌军的抵抗情况、我军的战绩等，与前两个层次在内容上有所区别，形成了逻辑上的另一个层次。 故正确的分层为：③/ ④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫/⑬⑭⑮⑯⑰。 10．本题考查人称的使用。本题的题干要求对文中多次出现的“我”字进行考量，探讨是否可以去掉这些“我”字，并给出理由。这涉及到对新闻稿件的叙述方式和语言风格的理解。在新闻稿件中，“我”往往作为叙述者的存在，起着引导读者、传达信息的作用。因此，对“我”字的处理需要考虑到其在文章结构、叙述连贯性和情感表达上的作用。 首先明确指出了不能去掉“我”字的观点。接着，从三个方面阐述了理由：一是“我”是新闻稿件的叙述者，通过“我”的叙述，读者能够更清晰地了解事件的发生和进展；二是“我”字在文中起到了线索的作用，使得文章的叙述更加连贯；三是“我”字的使用也突出了人民解放军的英勇善战，表达了作者对人民解放军的赞美之情。去掉“我”字会削弱这些效果，影响文章的叙述连贯性和情感表达。 阅读下面的文字，完成问题。 人民解放军百万大军横渡长江 （一九四九年四月二十二日） 毛泽东 新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。 11．下列对选文导语的分析，不正确的一项是（   ） A．导语和标题扣合得很紧密，是标题的扩展和具体化。 B．导语从兵力、战线和战绩等方面概述了渡江战役的情况。 C．导语点明了时间，交代了背景，渲染了渡江作战的热烈气氛。 D．导语中的“百万大军”“冲破”“横渡”“均是”等词语有力表现了人民解放军渡江作战的雄伟气势及辉煌战果。 12．从画波浪线的句子“所有”“都”两词中，我们能感觉到作者发电时的感情。对这种感情理解正确的一项是（   ） A．藐视敌人的豪情。 B．胜利的自豪感。 C．必胜的信念。 D．对敌人的嘲讽。 13．下列对选文的理解，不正确的一项是（   ） A．本文详略得当，报道各战线时并没有平均使用笔力，对东路军的战况写得比较详细突出。 B．本文叙议结合，在报道西路军进展情况后，插入一段简要的议论，指出我军取得胜利的原因。 C．本文结构清晰，依据时间先后顺序，分别叙述了中路军、东路军、西路军等战线的进展情况。 D．本文语言精炼，在报道中路和西路我军所遇之抵抗，用“甚为微弱”四个字来概括。 【答案】11．C 12．B 13．C 【解析】11．本题考查理解分析能力。 C.“导语点明了时间，交代了背景，渲染了渡江作战的热烈气氛。”表述错误，导语“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”点明了人物（人民解放军百万大军）、地点（西起九江，东至江阴）和事件（冲破敌阵，横渡长江）。 故选C。 12．本题考查理解分析能力。 “所有预定计划，都已实现”“所有”“都”均表示范围，连用有强调之意。结合渡江大胜的事实可知，“所有”“都”有喜悦和自豪，为人民解放军的伟大胜利感到骄傲。能体现作者当时充满了胜利的自豪之情，这种感情是溢于言表且发自内心的。 故选B。 13．本题考查理解分析能力。 C.“……依据时间先后顺序，分别叙述了中路军、东路军、西路军等战线的进展情况”表述错误。文章按先写中路军，再写西路军，然后写东路军，的顺序来写的。这样的顺序反映了三路大军开始渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部署。根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。 故选C。 阅读下面两则短文，完成后面的问题。 【甲】 我三十万大军胜利南渡长江 毛泽东 新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江①。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间②。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退③。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸④。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港诸城进击中⑤。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令⑥。 【乙】 人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东 新华社长江前线二十二日二十二时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域①。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、获港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人②。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完③。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中④。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱⑤。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系⑥。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气⑦。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用⑧。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线⑨。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了⑩。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战⑪。所有预定计划，都已实现⑫。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完⑬。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江⑭。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线⑮。 14．新闻有广义和狭义之分，这两篇短文属于 义的新闻；【乙】文中表明新闻背景的句子是 句（只填句子编号，下同）。【甲】文的结语是第 句。【乙】文的导语是 句。 15．两则短文正文前面的黑体字部分在文章的结构中属于什么？有何作用？ 16．第一则说“我三十万大军”，第二则却说“百万大军”，两种说法是否矛盾？为什么？ 17．消息的导语“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”一句中“大约”能否去掉？为什么？ 18．【甲】文中“长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”一句中加点词语突出了人民解放军具有怎样的气势？ 19．【乙】文中“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”的原因是什么？（用原文回答） 【答案】14． 狭 ⑥ ⑥ ①② 15．电头，交代通讯社名称、发电地点和发电时间；表明新闻（消息）材料真实，报道及时。 16．并不矛盾，第一则报道的时间是“二十二日二时”，第二则的时间是“二十二日二十二时”，从“二时”到“二十二时”，时间发生变化，成功渡江的人数也因此发生变化。 17．“大约”表明三十万人是一个概数，这体现了消息语言的准确性。 18．句中加点词语“突破”、“占领”、“进击”三个动词突出了人民解放军英勇善战、所向披靡。 19．此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。 【解析】14．本题考查新闻知识。 广义的新闻指的是除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特皮拆写之列）等等；狭义的新闻则专指消息。每则新闻一般包括标题、电头、导语、主体、背景和结语六部分。前四者是主要部分，后二者是辅助部分，标题、导语、主体必不可少。 所以这两则消息属于狭义新闻。 【甲】文第①句是导语部分；第②至⑤句是新闻的主体部分；第⑥句发出战斗号召，是结语。消息中没有交代背景。 【乙】文第①②句为新闻的导语部分；第③至⑦句报道了西路军的渡江情况；第⑧至⑮句报道了东路军的渡江情况；消息中表明新闻背景的句子是第⑥句；没有结语部分。 所以【乙】文中表明新闻背景的句子是⑥句，【甲】文的结语是第⑥句。【乙】文的导语是①②句。 15．本题考查新闻知识。 电头指电讯稿件播发的新闻单位、地点、时间地说明，也有只说明新闻单位和时间。用电发往外地称“电”，稿件发给当地的称“讯”。电头，又叫做“消息头”，是消息体裁的外在标志。 电头的作用：表明新闻稿的发出单位，显示消息的“身份”；以此承担发表新闻作品的责任，接受社会监督；著有发稿时间地点，用来说明新闻的来源时效，借以传达某种信息。 “新华社长江前线二十二日二时电”“新华社长江前线二十二日二十二时电”是新闻的电头。 作用是交代通讯社名称、发电地点和发电时间；表明新闻（消息）材料真实，报道及时。 16．本题考查内容理解。 结合第一则报道的电头“新华社长江前线二十二日二时电”和第二则报道“新华社长江前线二十二日二十二时电”中的两个时间可知从“二时”到“二十二时”，时间发生变化，所以第一则报道“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”和第二则报道“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江”并不矛盾，中间这二十个小时的时间，渡江人数一直在上升，人数发生变化很正常。 17．本题考查消息的语言。 “大约三十万人渡过长江”中“大约”用于对数量的推测，表示估计的数目不十分精确。“大约”表示三十万不是精准的数字，只是一个概数，“大约”体现了消息语言的准确性。 18．本题考查词语的作用。 “突破”意思是集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口，“占领”意思是用武装力量取得某个地方，“进击”指进攻，攻击。“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中”表明人民解放军在很短的时间内就突破敌阵，占领南岸广大地区，并向很多地方进攻，表明了人民解放军英勇善战、所向披靡。 19．本题考查内容理解。 结合“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”可知敌军现在毫无斗志，无心作战，原因是人民解放军英勇善战，所向披靡，另一方面国民党反动派拒绝签定和平协定，让国民党的士兵感觉这仗打的没完没了，他们无心打仗所以，第⑥句“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系”是导致这一情况产生的根本原因。 四、名著阅读 20．学校八（2）班同学举行“理教材内容，解红色基因”活动，小文在梳理八年级上册语文教材内容的过程中，发现大量红色文化基因。现整理如下： 篇目名称 红色文化基因 红色星级 《人民解放军百万大军横渡长江》 A．毛泽东亲笔撰写的这则消息让我们重温波澜壮阔的解放战争，提醒我们不忘革命先烈，珍惜来之不易的和平。 ★ 《白杨礼赞》 B.本文主要运用比喻手法，将北方农民比作白杨树，赞美了质朴、坚强、力求上进的民族精神。 ★★ 《中国石拱桥》 C.文中介绍的卢沟桥不仅历史悠久、形式优美、结构坚固，而且具有历史价值，见证了中国人民抗击日本侵略者的悲壮历史。 ★★ 《人民英雄永垂不朽》 D.课文以“人民英雄永垂不朽”为主标题，介绍人民英雄纪念碑的造型及意义，提醒我们缅怀英雄，铭记历史 ★★★ 《红星照耀中国》《长征》 【我的探究】①请结合两本名著中的任一具体事例谈谈什么是“长征精神”。 ②请从下面人物中任选一个，结合具体事例谈谈信仰的力量。 毛泽东    周恩来    红军战士 ★★★★★ 根据上面表格内容，完成下面两个题目。 (1)上表中A、B、C、D四项中表述有误的一项是( ) (2)请从表格内“我的探究”的两个问题中任选一个进行回答。 【答案】(1)B (2)①示例：《红星照耀中国》一书中展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索。红军战士凭借着顽强的意志和高昂的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。 ②示例：选毛泽东。信仰是人类前进的不竭动力，毛泽东始终坚持自己的信念，带领红军爬雪山，过草地，走完万里长征，克服重重困难，一步一步走向胜利。这也启示我们生活中要有目标和追求，并为之坚持不懈。 【详解】（1）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“比喻手法”错误，这篇散文运用象征手法，以白杨树象征中国共产党及其领导下的敌后抗日根据地广大军民，歌颂他们团结战斗、不屈不挠、坚持抗战到底的崇高精神和坚强意志。 故选B。 （2）本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①长征精神，是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大精神动力。继承和发扬长征精神，对于建设有中国特色的社会主义,实现中华民族伟大复兴的强国梦，具有重大意义。学生在写作时，要结合具体事例进行书写表达，力求语言生动准确。 示例：《红星照耀中国》一书中展现了长征路上红军战士吃苦耐劳、意志坚定、团结一致的精神。长征期间，朱德同志能整整一个冬天以南瓜充饥，他与部下在经受重重围困时，仍能保持团结一致，这体现出吃苦耐劳、意志坚定、团结一致的长征精神。尤其是当张国焘决定南下的时候，他带领四方面军在川西北进行艰苦斗争并最终率部抵达陕北立下了永不可磨灭的丰功伟绩。 ②对于老一辈革命家，信仰是坚定信念，冲破险阻，信仰是不惧艰苦为理想而奋斗，是可以牺牲自我，换取革命胜利。作答时要紧扣文章内容，具体谈谈自己理解的“信仰”。 示例一：周恩来出生于一个大官僚家庭，他为了民族解放而背弃封建官僚阶级，发动上海工人运动，参与组织八一南昌起义、长征途中九死一生等等，体现了为了信仰而走向革命的决心。这也启示我们，为了信仰，可以牺牲自己的安逸生活，不惧艰苦的环境，为心中的理想而拼搏。 示例二：红军战士是为了信仰而牺牲自我的英雄群像，他们为了民族解放、为了穷苦的老百姓过上好日子，在共产党的领导下，爬雪山，过草地，突破敌人的重重围堵，取得红军长征的伟大胜利，创造了人类历史上的奇迹。这也启示我们在追求目标的过程中即便会困难重重，也要迎难而上，艰苦奋斗。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 07 创意“双减”，精彩寒假——2024年八年级上册语文假暑（预习） 第一单元 第一课《消息二则》（预习）（原卷版） 一、文学常识 1．文学常识填空。 《消息二则》的作者 是中华人民共和国的 ，伟大的无产阶级 家、 家、 家、诗人。 2．消息，也称 ，从结构上说，一般包括 、 、 、 、 五个部分。 3．《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》两文的体裁是 。这是一种新闻体裁，用于报道新近发生的重要事实，文字简洁，时效性强。它一般由 、 、 、 和 五个部分构成。 二、字词书写 4．给加点字注音或根据拼音写汉字。 芜湖（ ）  泄气（ ）  kuì（ ）退  荻港（ ） dū（ ）战  歼灭（ ）  要塞（ ）  锐不可当（ ） 5．下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出来并改正。 （1）经营   锋利   坚绝   区域   （2）防御   抵抗   丝豪   顽强 6．根据拼音写词语。 （1）国民党反动派遇着人民解放军好似 （cuī kū 1ā xiǔ），军无斗志。 （2）曾令世人叹为观止的古城 （yè yǐ）消失。 （3）《三国演义》中曹操亲自率军四十万来汉中 （dū zhàn）。 7．找出下面句子中的错别字，并改正。 （1）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人度过长江。（     ） （2）国民党反动派经营了三个半月的长江妨线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽。（     ） （3）现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进机中。（      ） （4）人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚绝地执行毛主席朱总司令的命令。（     ） 三、现代文阅读 人民解放军百万大军横渡长江 新华社长江前线二十二日二十二时电  ①人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。③二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、 青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。④二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。⑤至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑦和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑧此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。⑨国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑩战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。⑪汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。⑫不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。⑬我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。⑭所有预定计划，都已实现。⑮至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。⑯此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⑰我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。 8．对文章内容理解不正确的一项是（    ） A．这篇文章从文体来看，是一则消息。标题简明、醒目，概括性强，同时也充满了自豪。 B．黑体字是电头，正文①②句是导语，导语以下是消息的主体。 C．从本文可以看出，消息的最大特点是时效性强和真实客观。 D．消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即“金字塔结构”。据此推断，文中关于东路军的战况报道最不重要。 9．请用“/”给文中语段划分层次，限划两处。 ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬ ⑭ ⑮ ⑯ ⑰ 10．“我”字在文中多次出现，能否去掉“我”字？请说说你的理由。 阅读下面的文字，完成问题。 人民解放军百万大军横渡长江 （一九四九年四月二十二日） 毛泽东 新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。 11．下列对选文导语的分析，不正确的一项是（   ） A．导语和标题扣合得很紧密，是标题的扩展和具体化。 B．导语从兵力、战线和战绩等方面概述了渡江战役的情况。 C．导语点明了时间，交代了背景，渲染了渡江作战的热烈气氛。 D．导语中的“百万大军”“冲破”“横渡”“均是”等词语有力表现了人民解放军渡江作战的雄伟气势及辉煌战果。 12．从画波浪线的句子“所有”“都”两词中，我们能感觉到作者发电时的感情。对这种感情理解正确的一项是（   ） A．藐视敌人的豪情。 B．胜利的自豪感。 C．必胜的信念。 D．对敌人的嘲讽。 13．下列对选文的理解，不正确的一项是（   ） A．本文详略得当，报道各战线时并没有平均使用笔力，对东路军的战况写得比较详细突出。 B．本文叙议结合，在报道西路军进展情况后，插入一段简要的议论，指出我军取得胜利的原因。 C．本文结构清晰，依据时间先后顺序，分别叙述了中路军、东路军、西路军等战线的进展情况。 D．本文语言精炼，在报道中路和西路我军所遇之抵抗，用“甚为微弱”四个字来概括。 阅读下面两则短文，完成后面的问题。 【甲】 我三十万大军胜利南渡长江 毛泽东 新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江①。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间②。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退③。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸④。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港诸城进击中⑤。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令⑥。 【乙】 人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东 新华社长江前线二十二日二十二时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域①。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、获港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人②。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完③。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中④。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱⑤。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系⑥。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气⑦。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用⑧。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线⑨。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了⑩。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战⑪。所有预定计划，都已实现⑫。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完⑬。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江⑭。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线⑮。 14．新闻有广义和狭义之分，这两篇短文属于 义的新闻；【乙】文中表明新闻背景的句子是 句（只填句子编号，下同）。【甲】文的结语是第 句。【乙】文的导语是 句。 15．两则短文正文前面的黑体字部分在文章的结构中属于什么？有何作用？ 16．第一则说“我三十万大军”，第二则却说“百万大军”，两种说法是否矛盾？为什么？ 17．消息的导语“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”一句中“大约”能否去掉？为什么？ 18．【甲】文中“长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”一句中加点词语突出了人民解放军具有怎样的气势？ 19．【乙】文中“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”的原因是什么？（用原文回答） 四、名著阅读 20．学校八（2）班同学举行“理教材内容，解红色基因”活动，小文在梳理八年级上册语文教材内容的过程中，发现大量红色文化基因。现整理如下： 篇目名称 红色文化基因 红色星级 《人民解放军百万大军横渡长江》 A．毛泽东亲笔撰写的这则消息让我们重温波澜壮阔的解放战争，提醒我们不忘革命先烈，珍惜来之不易的和平。 ★ 《白杨礼赞》 B.本文主要运用比喻手法，将北方农民比作白杨树，赞美了质朴、坚强、力求上进的民族精神。 ★★ 《中国石拱桥》 C.文中介绍的卢沟桥不仅历史悠久、形式优美、结构坚固，而且具有历史价值，见证了中国人民抗击日本侵略者的悲壮历史。 ★★ 《人民英雄永垂不朽》 D.课文以“人民英雄永垂不朽”为主标题，介绍人民英雄纪念碑的造型及意义，提醒我们缅怀英雄，铭记历史 ★★★ 《红星照耀中国》《长征》 【我的探究】①请结合两本名著中的任一具体事例谈谈什么是“长征精神”。 ②请从下面人物中任选一个，结合具体事例谈谈信仰的力量。 毛泽东    周恩来    红军战士 ★★★★★ 根据上面表格内容，完成下面两个题目。 (1)上表中A、B、C、D四项中表述有误的一项是( ) (2)请从表格内“我的探究”的两个问题中任选一个进行回答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$