04 第四周（复习）-2024年暑假七升八语文复习与预习专练（统编版）

04 第四周（复习）：创意“双减”，精彩暑假 2024年七年级下册语文暑假作业及预习（解析版） 一、文学常识 1．文学常识对对碰。 （1）叶圣陶，原名 ，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。历任教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑、中央文史研究馆馆长等职。1921年参与组织文学研究会。曾发表童话集《 》和小说集《 》《火灾》等。1928年，创作长篇小说《倪焕之》。1988年2月16日，叶圣陶在北京逝世，享年94岁。 （2）张中行，原名张璇，著名学者、哲学家、散文家。20世纪末未名湖畔三雅士之一，与 、 合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人。” 【答案】 叶绍钧 稻草人 隔膜 季羡林 金克木 【解析】略 2．本文作者 ，1929年生，江西萍乡人，作家。1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。有长篇小说《鹿衔草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》 ，短篇小说集 等。 A．魏巍    B．彭荆风  C．《爱与恨的边界》    D．《驿路梨花》 【答案】 B C D 【详解】本题考查文学常识。本习题是关于《驿路梨花》的知识掌握。 《驿路梨花》是中国当代作家彭荆风创作的短篇小说。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》《师长在向士兵敬礼》《绿月亮》等，长篇传记文学《秦基伟将军》，长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》等，短篇小说集《当芦笙吹响的时候》《驿路梨花》《作低部落的火把》《绿色的网》《红指甲》等，中篇《爱与恨的边界》《雾茫茫》《蛮帅部落的后代》等，文学评论集《彭荆风谈文学》等。据此选择填空即可。 3．按照要求填空。 （1）从全文看，文章采用了 的记叙顺序，而中间又巧妙地穿插了一些往事，所用的记叙顺序又是 。这样写，使文章曲折有致，构思颇具匠心。 （2）“梨花”一词一语双关，既指 ，又指 。课文最后引用了陆游的一句诗“ ”，照应了题目，也点明了主题。 【答案】 （1）顺叙 插叙 （2）自然界的梨花 梨花其人、梨花精神 驿路梨花处处开 【详解】（1）这道题考查对文章记叙顺序的理解。记叙文的顺序主要有顺叙、倒叙和插叙。《驿路梨花》一文不是按事件发生的顺序从解放军盖起、梨花照料小茅屋写起。而是集中在现在的一个夜晚和早晨，在顺叙“我们”宿在小茅屋得以解除饥疲和所见所闻当中，运用两段插叙文字交代小茅屋的建造者和照料者。 （2）这道题考查对词语含义的理解。标题“驿路梨花”中的“梨花”一语双关，既指自然界的梨花，更是小屋主人梨花姑娘的象征。文中以洁白美丽的梨花比喻梨花姑娘的鲜明形象、纯美心灵；同时还象征了梨花姑娘帮助路人的雷锋精神。 4．《最苦与最乐》本文作者 ，号任公，别号 ，近代资产阶级改良主义者、学者。代表作有《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等。 A．梁思成      B．梁启超     C．饮冰室主人      D．雅舍主人 【答案】 B C 【详解】本题考查文学常识。 《最苦与最乐》作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。思想家、学者，著作大多收入《饮冰室合集》。 5．铭，是指古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来发展为一种文体，这种文体一般是用韵的。说，是古代的一种文体，可以发表 ，也可以记事，都是为了说明一个 。与现在的 大体近似。 A．议论      B．议论文    C．道理     D．杂文 【答案】 A C D 【详解】本题考查文学常识。 说为古代一种议论文体，既可说明记叙事物，也可发表议论，但都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点（说明一个道理）。如：《爱莲说》，《捕蛇者说》。以议论为主，相当于现在的杂文。 故依次选ACD。 6．《陋室铭》的作者是 （朝代)的文学家、诗人 ；《爱莲说》作者是 （朝代)的理学家 。 A．唐朝       B．刘禹锡     C．周敦颐     D．北宋 【答案】 A B D C 【详解】本题考查文学常识。 《陋室铭》，这篇作品以其独特的骈体铭文形式，展现了作者的高洁品格和不与世俗同流合污的情操。其作者刘禹锡，是唐朝的大臣、文学家、哲学家，被后人誉为“诗豪”，与柳宗元并称“刘柳”。他的作品风格独特，情感丰富，体现了深厚的文学功底和人生智慧。因此，填空处《陋室铭》的作者应填写B.刘禹锡，所属朝代应填写A.唐朝。 《爱莲说》，这是一篇以莲花为喻，赞美君子高尚品德的散文。其作者周敦颐，是北宋时期的著名理学家，也是宋朝儒家理学思想的开山鼻祖。他的作品风格深邃，思想深刻，体现了理学家的独特视角和深刻见解。因此，填空处《爱莲说》的作者应填写C.周敦颐，所属朝代应填写D.北宋。 二、字词书写 7．给加点字注音，或根据拼音写汉字，或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。 （1）外面正响着鞭pào( )，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即zhào( )上双层的悲哀。 （2）他对普通话生shū( )，于是（乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思） ，让我帮他（修改润色） 。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些（商量斟酌） 性的意见。 （3）我看了信，也很悲伤，不是为自己的（形容生活艰难，四处流浪） ，是想到十年来的社会现象。 （4）譬( )如近些年来，有不少人是宣扬ménglóng( )的……对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。 （5）对于外界的流言，他只是（一笑了之，毫不在意） 。 （6）叶圣陶先生治学严谨，（以自己的行为作出榜样） 的精神值得我们学习。 【答案】 （1）炮 罩 （2）疏 不耻下问 修润 商酌 （3）颠沛流离 （4）pì 朦胧 （5）付之一笑 （6）以身作则 【解析】略 8．给加点字注音，或根据拼音写汉字。 陡qiào( )      太阳寨( )      竹miè( )     简lòu( )     撵( )走        恍惚( )     修葺( )      露宿( )     yōu( )闲       晶莹( )       折损( ) 【答案】 峭 zhài 篾 陋 niǎn huǎng hū qì lù 悠 yíng zhé 【解析】略 9．给加点字注音，或根据拼音写汉字。 陡qiào( )  太阳寨( )  竹miè( )  简lòu( )  撵( )走  恍惚( )( )  修葺( ) 【答案】 峭 zhài 篾 陋 niǎn huǎng hū qì 【详解】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。“陡峭”意思是（山势等）坡度很大，直上直下，“峭”是山字旁；“竹篾”指剖削成一定规格的竹皮，成条的薄竹片，所以“篾”是竹字头；“撵”的意思是驱逐，赶，应该读niǎn；“修葺”的意思是修缮，“葺”应该读qì。 10．给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。 恩惠( )       缠着( )        契约( )       招lǎn( )        循环( )       xiè( )却       监dū( )       死而后yǐ( )  zòng然( )    静谧( )         监dū( )      如释重负( ) 【答案】 huì chán qì 揽 xún 卸 督 已 纵 mì 督 shì 【解析】略 11．根据拼音写汉字或给加点字注音。 鸿rú( )         陋室铭( )       yū泥( )      不màn不枝( ) xiè玩( )        濯清涟( )        隐yì( )     鲜有闻( ) 德馨( )        苔痕( )         案牍( )     蕃( ) 西蜀( )        清涟( )         蔓( )       噫( ) 【答案】 儒 míng 淤 蔓 亵 zhuó 逸 xiǎn xīn tái dú fán shǔ lián màn yī 【解析】略 12．请仔细观察下面的字帖，从中挑选八个不同的简体字，将它们临写在田字格中。       【答案】示例：山不在有仙名水深 【详解】本题考查字词书写。 从字帖中挑选八个不同的简体字，用正楷字工整、正确地书写在田字格中即可。 字帖中不同的简体字有：山不在有仙名水深斯是陋室惟吾德馨苔痕上绿草色入青笑儒往来白丁可以素琴金竹之耳案 示例：在有仙名水深斯是 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 斯室斗许，仅容膝肱①；形无劳役，耳无哇声②；心远境静，气和神宁； 日对典坟③，颐吾德馨。噫金谷平泉④匪⑤吾之行；广厦万间，付之公卿⑥；慎勋⑦终始，敢识斯铭。 （选自《容膝斋铭》，有删改） [注]①肱（gōng）：这里指胳膊。②哇声：华美奢靡的乐音。③典坟：泛指各种古籍。④金谷平泉：代指繁华胜地。⑤匪：非，不。⑥公卿：“三公九卿”的简称，古代高级官名。⑦勖（xù）：勉励。 13．请解释下列加点的词。 （1）有仙则名   名：            （2）可以调素琴  素琴： （3）形无劳役   劳：             （4）颐吾德馨      馨： 14．请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 噫 金 谷平 泉 匪 吾 之行 15．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （2）心远境静，气和神宁。 16．请结合文章内容分析【甲】【乙】两文作者相似的人生态度。 【答案】13． 出名 不加装饰的琴 使……劳累 能散布很远的香气，这里指德行美好 14．噫/金谷平泉/匪吾之行 15．（1）到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人。 （2）心志高远（所以感觉）环境幽静，心气平和（所以感觉）精神安宁。 16．都表达了作者情趣高雅，不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。 【解析】13．本题考查文言词语理解。 （1）句意：有了神仙就会有名气。名：出名； （2）句意：可以弹奏不加装饰的琴。素琴：不加装饰的琴； （3）句意：没有什么事情使（我的）躯体劳累。劳：使……劳累； （4）句意：我的德行（真）美好啊。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。 14．本题考查断句。 句意：唉！繁华胜地不是我要去的地方。“噫”为语气词，后面应断开；“金谷平泉”为主语，后面应断开； 故断句为：噫/金谷平泉/匪吾之行。 15．本题考查文言句子翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）鸿儒：指博学的人；白丁：指平民，这里指没有什么学问的人。 （2）心远：心志高远；境静：环境幽静；气和：心气平和；神宁：精神安宁。 16．本题考查作者情感。 根据甲文“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青”可知，作者身处陋室，但是作者认为只要住屋的人德行美好，就不觉得房屋简陋； 根据乙文“日对典坟，颐吾德馨”可知，作者认为只要在精神上富有，就自然不会在意所住的房舍简陋； 据此可知，两文作者都身居陋室，但是却不认为自己的房屋简陋，都表达了作者情趣高雅，不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】这房屋大约有斗那么大，只能容纳膝盖和胳膊；没有什么事情使（我的）躯体劳累，耳边也没有华美奢靡的乐音；心志高远（所以感觉）环境幽净，心气平和（所以感觉）精神安宁；每天面对各种古籍，我的德行（真）美好啊。唉！繁华胜地不是我要去的地方；万间宽敞高大的房子，交付给三公九卿；（我）一直慎重勉励（自己），要记住这铭文。 阅读下面选文， 完成各题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙剁灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营②产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储③，意怡如④也。其娈患之或焚毁其书或求改嫁，欢笑而谓之曰：  “卿不闻朱买臣安邪？”时闻者多哂⑤之。欢守志弥固，遂为通儒⑥。 （选自《晋书》） 【注释】①耽：非常爱好。②营：谋求。③斗储：一斗粮食的储存。④意怡如：内心还是安适愉快。⑤哂 （shěn）：讥笑。⑥通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。 17．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 （   ） A．何陋之有          居庙堂之高则忧其民 （《岳阳楼记》） B．惟吾德馨          湖上影子，惟长堤一痕 （《湖心亭看雪》） C．虽家无斗储         虽乘奔御风，不以疾也 （《三峡》） D．欢笑而谓之曰      太守自谓也 （《醉翁亭记》） 18．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）欢守志弥固，遂为通儒 19．用“/”给下面句子断句 （断两处）。 其 妻 患 之 或 焚 毁 其 书 或 求 改 嫁 20．比较【甲】  【乙】两文，说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情趣有何异同。 【答案】17．B 18．（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）王欢更加坚守他的志向，（后来）终于成为贯通古今、学识渊博的儒者。 19．其 妻 患 之/或 焚 毁 其 书 /或 求 改 嫁 20．相同之处：安贫乐道。 不同之处：刘禹锡生活情趣高雅、高洁做岸（独善其身，不与世俗同流合污），王欢专心求知，虽家无一斗粮食的储存，却内心还是安适愉快。 【解析】17．本题考查一词多义。 A.助词，宾语前置的标志/助词，定语后置的标志； B.副词，只； C.连词，虽然/连词，即使； D动词，对……说/动词，命名； 故选B。 18．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： （1）阶绿：布满阶石，一片翠绿。帘青：映入帘栊，满室葱青。 （2）守志弥固：更加坚定了自己的志向。通儒：贯通古今、学识渊博的儒生。 19．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。本句意思是：他的妻子对此感到担忧，有一次就焚毁他的书籍，并要求离异改嫁。“患之”“或焚毁其书”“或求改嫁”都是以“其妻”为主语的主谓句，因此断句为：其妻患之/或焚毁其书/或求改嫁。 20．本题考查文章内容的理解与比较。根据题干提示入手，即人生态度和生活情趣。 相同之处：从“斯是陋室，惟吾德馨”和“专精耽学，不营产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储，意怡如也”可以看出两个人生活贫穷，但是非常享受自己的生活，安贫乐道。 不同之处：从“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”看出刘禹锡生活情趣高雅、高洁傲岸（独善其身，不与世俗同流合污）。从“专精耽学，不营产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储，意怡如也”“欢守志弥固，遂为通儒”看出王欢专心求知，虽家无一斗粮食的储存，却内心还是安适愉快。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龙潜藏就显示神灵。这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：“有什么简陋之处呢？” 【乙】王欢，字君厚，是乐陵县人。他安于贫困，乐守圣贤之道，专心研究，沉迷于学问。不去经营房、地、货等财产，经常是像乞丐一样边讨饭边朗读《诗经》，虽然家里存粮不多，但他的心境却始终保持和顺愉悦。他的妻子对此感到担忧，有一次就焚毁他的书籍，并要求离异改嫁，王欢却笑着对妻子说：“你没听说过朱买臣妻子的事吗？”当时知道这件事的人都讥笑他。王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒生。 阅读下文，完成问题。 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 21．解释下列加横线的词。 ①可爱者甚蕃     蕃： ②陶后鲜有闻     鲜： 22．与“花之隐逸者也”句子中的“之”相同的一项是（   ） A．水陆草木之花，可爱者甚蕃 B．何陋之有 C．予独爱莲之出淤泥而不染 D．沿河求之，不亦颠乎？ 23．翻译下列句子。 ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 24．文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？ 【答案】21．蕃：多       鲜：少 22．A 23．（1）我唯独喜欢莲花出于淤泥却不受到沾染，经过了清水的洗涤却不显得妖艳。 （2）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人应当是很多了。 24．以菊作正衬，以牡丹作反衬，突出了莲不同流合污，不孤高自许，通达事理，行为端正，美名远扬，志洁行廉，仪态端庄的品质。（意思对即可） 【解析】21．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①译为：值得喜爱的非常多。蕃，多； ②译为：在陶渊明以后很少听到了。鲜，少。 22．本题考查一词多义。 “花之隐逸者也”译为：是花中的隐士。之，助词，的； A.助词，的； B.宾语前置的标志； C.用于主谓之间，取消句子独立性； D.代词，代指石兽。 故选A。 23．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①予，我；独，只；染，沾染（污秽）；濯，洗；清涟：指清水。 ②之，的；同予者，像我一样的人；宜乎，当然；众，多。 24．本题考查文言文内容的理解。 结合“晋陶渊明独爱菊”“予谓菊，花之隐逸者也”可知，菊向来被视为高洁隐士的象征，陶渊明对菊的钟爱，以菊之高洁正衬莲同样具有高尚纯洁的品性，如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，和菊一样，莲即使身处淤泥之中也能保持自身的洁净，不被污染，这体现了莲不同流合污的品质。 结合“自李唐来，世人甚爱牡丹”“牡丹，花之富贵者也”可知，牡丹代表着富贵与世俗的追捧，世人对牡丹的热爱与对莲的态度形成强烈对比，反衬出莲不追逐世俗的富贵与虚名。“中通外直，不蔓不枝”显示其通达事理、行为端正；“香远益清”突出其美名远扬；“亭亭净植”表明其志洁行廉、仪态端庄，这些与牡丹所代表的世俗形成鲜明的差异。通过菊的正衬和牡丹的反衬，更加鲜明生动地凸显了莲独特而卓越的品质。 【点睛】参考译文： 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳，（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝，香气远播更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 阅读下面文言文。 【甲】 爱莲说·周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 梅花草堂集·张大复 兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯A（   ）情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩而不极于色令人览之有余而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。B（   ）真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？ 【注释】①取：这里是嗅取（兰的香味）。②氲氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。 25．请参考“方法提示”，解释加点词语。 方法提示 词语 解释 语境推测法 亭亭净植 ① 勾连成语法：不可名状 而名之不可 ② 26．请将“其”“以”还原到【乙】文括号内 A( )    B( ) 27．请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限三处） 体 兼 彩 而 不 极 于 色 令 人 览 之 有 余 而 名 之 不 可 28．请翻译【甲】文中画横线的句子。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 29．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。 香味：莲—— ；    兰——氲氲无所 品位：莲——可远观而不可亵玩；    兰—— 30．【甲】【乙】两文在写作手法上有共通之处，作者借助此种手法来表现自己的情志，请你结合文章内容完成下面表格。 篇名 写作手法 情感态度 《爱莲说》 ① 作者借莲花表现自己不慕名利、洁身自好的生活态度。 《梅花草堂集》 ② 【答案】25． 竖立 说 26． 以 其 27．体兼彩/而不极于色/令人览之有余/而名之不可 28．我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 29． 香味：莲花，“香远益清” 品位：兰花，“不可得而亲，不可得而疏” 30． 托物言志 作者借兰花表现自己高洁、坚贞的人格志趣。 【解析】25．本题考查文言词语解释。 ①根据语境推测法，此处形容莲花挺拔洁净地立在水中的姿态，传达出一种超然物外、清高脱俗的意象。据此推测“植”解释为“竖立”，“亭亭净植”句意：笔直洁净地立在水中。 ②根据勾连成语法，“不可名状”句意：无法用语言来形容。名：说出。状：描述。据此推测“而名之不可”的“名”也解释为“说出”，“而名之不可”句意：却又难以用语言来说出。 26．本题考查文言虚词辨析。 A.结合语境，此处应填写一个介词，表示用来强调兰花的韵味是纯粹依靠情韵而突出的，“以”在这里表示凭借、依靠的意思，用“以”能很好地体现兰花在情韵方面独特的优势和特点。 B.结合语境，此处是一个反问语气，强调兰花那种既不可亲近又不可疏远的独特气质，就如同文王、孔子、屈原这些非凡的人物一样。“其”在这里起到一种加强揣测、反问语气的作用，用“其……耶”构成反问句式，表达更加自然和贴切。 27．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：兰花兼有各种颜色，但决不是姹紫嫣红、艳丽眩目的，使人总有无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来说出。 两个“而”均是连词，表转折关系，其前面应断开。 故断句为：体兼彩/而不极于色/令人览之有余/而名之不可。 28．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：予：我。染：沾染（污秽）。濯：洗涤。清涟：清水。妖：妖艳。 29．本题考查内容理解。 香味：莲花，“香远益清”其意思是“香气远播更加清香”，香气散发的远且清香。 品位：兰花，“不可得而亲，不可得而疏”，不可以亵玩，也不可以疏远。象征君子端庄严肃，令人敬重，不敢轻侮。 30．本题考查写作手法及情感态度。 根据甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知：作者从莲的生长环境、生长姿态、香气远播、拒绝赏玩等角度，对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，以莲喻人，运用托物言志的手法，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度； 乙文先从兰花不可以贴近闻嗅品赏，香气时断时续，颜色、形态给人以美好的感受，进而引出“其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶”，将兰比作“文王、孔、屈原之徒”，以花喻人，也运用托物言志的手法，作者借兰花表现自己高洁、坚贞的人格志趣。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了。 【乙】兰花的香气，不是接近可以嗅取的。大概是在似有似无，忽远忽近，时断时续之间，纯粹以情韵取胜，弥漫飘忽，没有一定的地方，所以被看作吉祥的芳草。兰花兼有各种颜色，但决不是姹紫嫣红、艳丽眩目的，使人总有无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来说出；即使是善于绘画的人，也只能凭意念来把兰画得相似，但不能完全描绘出兰花的神韵。难道兰花真是与周文王、孔子、屈原同类，不能够得到而亲近，不能够得到而疏远吗？ 四、现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 石榴花开 纪明涛 ①行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人神清气爽。清晨，在小区健身廊道跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”远看，石榴树上开满许多小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟霞。 ②我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。漫步于石榴树下的蜿蜒小径，我忽然读懂了苏轼口中的“微雨过，小荷翻，榴花开欲然”，此时，恰是石榴花开时节的最美写照。 ③古人把石榴称作“丹若”，就是取自石榴花的颜色。据《广群芳谱》记载：“石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹颊似之，故亦有丹若之称……”说起来石榴算是外来物种，汉朝时传入我国。先是在皇家苑囿中栽种，后来随着时代变迁，才飞入寻常百姓家。 ④红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又飘飞到老家的那棵石榴树身上。记不清楚是哪一年，母亲在院子里栽下了一棵石榴树。依稀听母亲说，那棵石榴树是从二姨家移栽过来的。刚栽种的时候，它只有大拇指般粗细，起初我没怎么关注过它。直到几年后，石榴树枝繁叶茂，石榴花怒放，秋后果实累累，让儿时的我有了大快朵颐的美味，那棵石榴树才走进我清晰的记忆里。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ⑤石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍，母亲总是把幼苗慷慨相赠。石榴树的成长少不了母亲的精心呵护，经过几十年的生长，石榴树的躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影。母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从无怨言。石榴树的品格，不正像我的母亲吗？没有奢华的外表，却勤勤恳恳，甘于奉献。 ⑥农历五月，是石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。石榴花的花期比较长，但若是遇到较大的风吹拂，花瓣便纷纷落下，落在地上像是铺上了一层红色的地毯，踩上去软绵绵的，有一种说不出的舒爽萦绕在心头。 ⑦等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在方桌四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理。到10月份，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的石榴籽，引得众多鸟儿争食。母亲把采摘下来的石榴保存得特别仔细，先是将石榴放在阴凉通风的地方，待石榴皮的水分蒸发后，在干燥的石榴外面包上一层纸，然后放在透气的纸箱里，等到春节期间拿出来招待客人。 ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。氤氲的空气中还飘来艾草的清香，仔细一看，原来花园的主人还栽种了一片艾草。民谚有“清明插柳，端午插艾”的说法，艾草与端午是最为相宜的。闻着艾草的清香，徜徉在石榴树荫里，我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。 （选自《人民日报》2023年6月25日第08版，有删改） 31．作者由石榴想到了母亲，结合文章内容简要分析母亲是一个怎样的人？ 32．文章第②段划线的句子有什么作用？ 33．请赏析第④段划线的句子。 红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。 34．下面两句话从不同的角度对《石榴花开》这篇散文进行点评，请任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，不少于40字。 ①文章清雅含蓄，充满诗情画意。           ②文章形散神聚，立意高远。 【答案】31．①母亲是一个勤劳、任劳任怨（甘于奉献）的人。她用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从无怨言。②母亲是一个善良，助人为乐的人。她对有需要的左邻右舍，总是把幼苗慷慨相赠。③母亲是一个细心的人。石榴的收获时节，她总是按成熟的先后顺序采摘然后进行保存。④母亲是一个热情好客的人。春节期间她把保存的石榴拿出来招待客人。 32．这句话内容上说明作者因为心有所动而停下脚步，点出了作者被开得火红、灿烂的石榴花深深吸引，从侧面烘托出石榴花美丽的特点。结构上制造悬念，起到了承上启下的作用 33．示例一：运用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了石榴花绚烂，夺人眼球的特点，表达了作者对石榴花的喜爱和赞美之情。示例二：运用数量词“一树树，一簇簇，一团团”，强调了石榴花开得旺盛，数量多，表达了作者内心的惊叹和赞美之情 34．①文章清雅含蓄，充满诗情画意。这篇回忆性散文语言清新淡雅，笔锋细腻，全文多处采用比喻和拟人的修辞手法，表现了石榴花的特点；同时，全文多处引用古典诗词，增强了文章的诗情画意，使文章具有意境美，也具有浓烈的艺术感染力和丰富的情感张力。 ②文章形散神聚，立意高远。这篇文章很好的体现了散文“形散神聚”的写作特点，本文写花、写人、写事于一文，取材广泛，思路灵活，结构自由；同时表现手法不拘一格，综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。但主题明确集中，抒发怀念之情，以石榴花开为线索，围绕主题将相关的人、事串连起来，做到了“形散神聚”，立意高远。 【解析】31．本题考查人物形象。 联系第⑤段“母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍，母亲总是把幼苗慷慨相赠”可知：母亲是一个善良，助人为乐的人； 联系第⑤段“母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从无怨言”可知：母亲是一个勤劳、任劳任怨（甘于奉献）的人； 联系第⑦段“母亲把采摘下来的石榴保存得特别仔细，先是将石榴放在阴凉通风的地方，待石榴皮的水分蒸发后，在干燥的石榴外面包上一层纸，然后放在透气的纸箱里，等到春节期间拿出来招待客人”可知：母亲是一个细心的人； 联系第⑦段“放在透气的纸箱里，等到春节期间拿出来招待客人”可知，母亲在春节期间把石榴拿出来招待客人，可见母亲是一个热情好客的人。 32．本题考查句段作用。 从内容上看：画线句中“不由得”的意思是：忍不住、不能自制。结合第②段“绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳”可知，作者忍不住停下脚步，是因为看到了开得如火如荼的石榴花，表现了石榴花鲜艳、灿烂、美丽的特点；同时，从结构上来看，“我不由得停下脚步”也设置了悬念，引导读者思考：为什么要停下脚步呢？能够吸引读者阅读兴趣。结合第①段“远看，石榴树上开满许多小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟霞”、第②段“绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳”可知，画线句中“仔细端详”还起到了承上启下的作用，承接上文远看石榴花的情形，引出下文仔细端详石榴花的状态，是文章浑然一体。 33．本题考查词句赏析。 第④段画线句“红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，喧闹，飞扬，充满了蓬勃的生命感”中“一树树”“一簇簇”“一团团”三个词语都是数量词，三个叠词的连用，构成排比，富有气势，突出了石榴花盛开的状态；“喧闹”“飞扬”赋予石榴花以人的情态，则运用了拟人的修辞手法，形象地写出石榴花蓬勃的生命力。作者用词毫不吝啬，足以表现对石榴花的喜爱和赞美之情。 34．本题考查散文语言。根据提示的两个方面结合文章内容分析即可，注意字数要求。 ①文章清雅含蓄，充满诗情画意——文章的题目就是“石榴花开”，重点介绍石榴开花的情态，结合第④段“红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线”可知运用拟人和锤炼词语的方式，描绘了石榴生机勃勃的场面；结合第②段“昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。漫步于石榴树下的蜿蜒小径，我忽然读懂了苏轼口中的‘微雨过，小荷翻，榴花开欲然’，此时，恰是石榴花开时节的最美写照”可知，引用诗词表达作者对石榴花开这种美景的喜爱和赞美之情，使文章语言更加优美含蓄，更具意境美。 ②文章形散神聚，立意高远——这篇文章很好的体现了散文“形散神聚”的写作特点。结合文章第①段“清晨，在小区健身廊道跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。‘只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。’远看，石榴树上开满许多小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟霞”可知这是对石榴花开的喜爱；结合文章第⑤段“每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影。母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从无怨言”“石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍，母亲总是把幼苗慷慨相赠”分析，表达了对质朴勤恳，甘于奉献，聪明能干的母亲的赞美之情；结合第⑦段“等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在方桌四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意”可知一家人在石榴树下乘凉，好不惬意。本篇文章以“石榴花”为线索，融写人、叙事、写花于一体，综合运用多用表达方式，思路灵活，结构自由，能够更好地体现散文“形散神聚”的特点。 五、综合性学习 35．百善孝为先。班级正在开展“孝亲敬老，从我做起”主题实践活动，请你积极参与。 (1)下面是班委会拟写的一则倡议书，请你按照要求答题。 倡议书亲爱的同学们： 德乃人之本，孝为德之先。作为新时代的学生，我们要发扬和继承尊老、敬老的传统美德，体验爱的情感，懂得爱的责任，学会爱的奉献。在此，特向同学们发出倡议：让我们用行动带动身边的每一个人，使孝老爱亲蔚然成风！ 班委会 2024年5月22日 ①倡议书中有一处格式错误，请指出来。 ②倡议书中画线句子有语病，请给出修改意见。 (2)班级准备为本次活动设计了一期黑板板，请你填写栏目名称或内容。 栏目名称 栏目内容 ① 解读“孝礼”内涵 践孝行 ② ③ 讲述“孝义”故事 (3)下面是两副拆散的关于“亲老敬老”的对联，请你调整搭配好填写在相应的横线上。（全部用上） 风尚好  孝心似籽  国泰民安  心里种  脸上开  孝亲敬老  敬老如花  岁月新 ①上联：     下联： ②上联：     下联： 【答案】(1)①“亲爱的同学们”要顶格书写 ②将“发扬”与“继承”调换位置。 (2) 知孝礼（明孝礼、懂孝礼） 开展“孝行”活动（拍摄“孝行”照片、记录“孝行”内容） 传孝义（讲孝义、述孝义） (3) 孝心似籽心里种 敬老如花脸上开 孝亲敬老风尚好 国泰民安岁月新 【详解】（1）①本题考查应用文格式。作答此题要明确倡议书格式，首行居中位置写上“倡议书”三字，另起一行顶格写称谓语；正文部分另起一行空两格。右下角落款处上面写单位，下面写日期。 据此可知，本则倡议书“亲爱的同学们”要顶格书写。 ②本题考查病句辨析与修改。 画线句语序不当，将“发扬”与“继承”调换位置。 （2）本题考查活动设计。根据主题“孝亲敬老，从我做起”以及已有的栏目内容进行分析。 ①“解读‘孝礼’内涵”是对孝的理论阐释，联系栏目名称“践孝行”，可知要写成三字动宾短语；据此可拟写栏目名称：明孝义。 ②结合栏目名称“践孝行”可知，此处需明确如何践行孝道，因此可拟写内容：拍照记录自己孝亲敬老的实际行为等。 ③结合栏目内容“讲述‘孝义’故事”可知，此处活动是用具体故事来体现孝道，联系栏目名称“践孝行”，可知要写成三字动宾短语；因此可拟写栏目名称：传孝义。 （3）本题考查对联。对联要求对仗工整，平仄协调。从词语对仗来看，“孝亲敬老”对“国泰民安”为并列短语，“风尚好”对“岁月新”为主谓短语，“孝心似籽”对“敬老如花”，“心里种”对“脸上开”为主谓短语。 再从整体语义和逻辑上进行搭配，确保上下联内容相关且合理。 “孝心似籽”通过比喻来形容孝心，“心里种”进一步说明其在心中的位置；“敬老如花”同样是比喻，“脸上开”则生动地描绘了敬老所带来的外在表现，上下联在逻辑和表达上非常连贯，且符合“仄起平收”，故上联：孝心似籽心里种，下联：敬老如花脸上开。 “孝亲敬老”描述的是社会风气和人们的行为，“风尚好”与之呼应；“国泰民安”是国家和人民的状态，“岁月新”也体现出一种积极的变化，上下联在内容和意境上相匹配且符合“仄起平收”。故上联：孝亲敬老风尚好，下联：国泰民安岁月新。 36．班级开展以“孝亲敬老，传承传统美德”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)【活动我来设计】仿照活动一，再设计一项活动。 活动一：出版一期以“孝亲敬老”为主题的宣传海报 活动二： (2)【对联我来选择】在老师带领下，同学们来到敬老院，但门口的对联因为年代久远已经模糊不清，仅依稀可辨其中的上联为“孝亲似锦心中系”，请你选一个合适的下联（   ） A．颐养春风拂面来 B．敬老如花脸上开 C．情融孝道沐春晖 D．敬老尊老崇大义 (3)【观点我来辩说】“我学习忙，我还没有赚钱，我的父母身体都还健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了，身体不好了，我再来尽孝”，针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？请谈谈你的看法。 【答案】(1)举办一次以“孝亲敬老”为主题的演讲比赛。 (2)B (3)示例：我不赞同“将来再尽孝”的观点，行孝要趁早，行孝要从现在做起，而不是等待将来。多陪伴父母，常为父母做些力所能及的事，都是行孝，一个人总等待将来行孝的人是不会真正行孝的。 【详解】（1）本题考查活动设计。活动要符合“孝亲敬老，传承传统美德”的主题。 示例：举办一次以“孝亲敬老”为主题的征文比赛。 （2）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联中“孝亲似锦”为后补短语，“心中系”为主谓短语，末字“系”为四声，为仄声； A.“颐养春风”为动宾短语，与“孝亲似锦”结构不对应，故排除； B.“敬老如花”为后补短语，与“孝亲似锦”结构对应；“脸上开”为主谓短语，与“心中系”结构对应。且“开”是第一声，为平声，符合； C.“情融孝道”符合“主语＋谓语＋宾语”的形式，与“孝亲似锦”结构不对应，故排除； D.“敬老尊老”为并列短语，与“孝亲似锦”结构不对应，故排除； 故选B。 （3）本题考查谈观点看法。 首先要亮明观点：不赞成“将来再尽孝”的观点。然后可引用名言表述原因：先指出“行孝要趁早”，父母在一天一天老去，我们陪伴在父母身边的日子也慢慢变少，行孝只有趁现在，而不是等待将来；不要等到“子欲养而亲不待”时，才追悔莫及。俗话说“百善孝为先”，孝道是中华民族的传统美德。最后结合现实指出怎样尽孝：时至今日，我们仍要及时行孝，如常回家看看，常为父母做些力所能及的事，多关心父母的饮食起居等。 示例：我不赞同“将来再尽孝”的观点。首先，尽孝不能等。父母的衰老和健康变化往往是不可预测的，我们不能保证将来一定有机会去弥补现在错过的尽孝时刻。时间不等人，父母在我们忙碌的时候也在渐渐老去，可能不经意间就错失了许多珍贵的相处机会。其次，尽孝不仅仅是物质上的给予，更重要的是日常的关心、陪伴和情感交流。一句问候、一次陪伴，在当下对父母来说可能比将来的物质给予更有意义。而且，当下就尽孝，能让父母真切地感受到子女的爱和关心，这是任何时候都无法替代的。比如，平时多和父母通电话，抽空回家陪他们吃顿饭，带他们去检查身体等等，这些都是尽孝的体现，并不一定需要等到将来。如果一味地等待所谓的“合适时机”，可能会留下永远的遗憾。总之，尽孝应从当下做起，在努力学习和工作的同时，也要尽可能地抽出时间关心父母、陪伴父母，不要把尽孝推到遥不可及的将来。 六、作文 37．青春路上，风景无限。总有一人、一物、一事、一情牵动你心，经意或不经意间收纳于怀。请以“穿越时光的路”为题目，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 穿越时光的路 时光匆匆，转瞬即逝。不知不觉中我已经走过了十五个年头，即将踏入初三。蓦然回首，再度回想起走过的那些酸甜苦辣，我的心中不免多了些感慨。从幼时的懵懂无知到童年时的好奇贪玩，从少年时的叛逆自立到如今的初探世事，我发生了多少改变，遗留下多少值得令人深思的地方！此刻回望走过的路，我不禁穿越时光回到过去。 幼时的我，是个什么也不懂的无知小子。当时家里的情况并不好，父母没有钱给我买好的玩具、零食。可我并不理解，总在妈妈去超市买菜的时候缠着妈妈，碰见什么就吵着买什么，一旦不满意我就大肆哭闹。父母没有办法，只能拼命的赚钱，尽量满足我的无理要求。因为我的无知任性，愁云惨淡的家庭又添一层霜，现在想想真是后悔，心情不禁沉重了几分。 后来我读小学了。人常说读小学的时光是一生中最纯真的，真是不假。记得那时的我最讨厌守在家里，每天跟着邻居的哥哥姐姐四处找茬，没有不敢做的事。虽然闯了不少祸，吃了不少苦头，但也慢慢悟到了一些道理。记得那一次，我和邻居的小哥哥在老屋后面点火玩耍。竟差点把屋子毁在大火中。主人家责问起来，小哥哥急忙将我拉到一边，大声说是他自己偷偷玩火，我并没有参与。我一听也吓坏了，知道自己做错了事，大哭着承认了自己的错误。所幸没有大的损失，主人家最终没有说什么。但从那以后，我开始明白，我们不仅要诚实，还要勇于担当！ 当我渐渐成长为挺拔的少年，中学的大门向我敞开了。这时我的饭量极大，身高急速增长，心智也渐渐成熟。但与此同时，我开始变得叛逆。父母老师说什么，我总是反其道而行，局限在自己的小世界不肯远瞻。我变的冲动、爱发火，不理解父母的艰辛，经常和父母吵架。我的学习成绩直线下降，父母着急，老师着急，我却一副毫不在意的样子。在一天晚上，我又因为一件小事向父母大发脾气，他们终于愤怒了，那一夜我们都没有睡，他们讲了很多，我也想到很多。在以后的日子，我开始控制自己的脾气，学着理解父母的辛苦，为别人着想。 渐渐的回过神来。不知是因为什么，眼中早已经噙满了泪水。或许这是对那些往事的缅怀，也可能是被这一路上帮助我的人而感动。回首这些往事，在这一段并不短暂的人生旅途中。有过欢笑、也有过悲伤，有过尝试、也有过退缩。不过，这不就是我过去的人生真实的写照吗？这宝贵的财富必然会在以后的路上助我更好的度过。它将会变为一把锋利的宝剑，让我来迎击未来的那些挫折、坎坷。我相信正因为回首曾经走过的路，才会让我前方的路更加平坦，让我的脚步更加稳健。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。“穿越时光”通常指的是从一个时间点通过某种方式转移到另一个不同的时间点，但仍然处于相同的空间位置。这个过程可以是身体或者意识的移动，而原因和过程可以有多种情况。简而言之，它涉及到时间和空间的转移，但特别强调了时间的改变。我们可以理解为“过去与现在”；“路”可以是实指的路，比如回家之路、归乡之路；也可以是抽象的虚指的路，比如青春之路、成才之路、希望之路、理想之路、励志之路、前行之路、腾飞之路等。提示语“青春路上，风景无限。总有一人、一物、一事、一情牵动你心，经意或不经意间收纳于怀”意在让我们回忆过往，“人、物、事、情”均可写作。 选材构思。文学路上，诗词歌赋、美文佳作增智慧；采风路上，奇山异水、风土人情丰阅历；成长路上，良师益友、亲情友情暖心灵。自然界中的美丽景色，有趣或者感人的场景，某一份情感，心田的某一个角落，某一本书，某种感悟等等，在具体写作中，很多选题都可以入文，比如迤逦生香的课堂：师生同堂演示的芳华，言笑晏晏的精彩；梦中萦系的乡村：炊烟袅袅的情愫，野花盛放的绮丽，乡农劳作的活力；令人心驰神往的自然风景：彪炳青史的武侯祠，诗文并茂的黄鹤楼，驰名中外的水绘园，都是路上璀璨夺目的人文风景。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文或写景散文。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 04 第四周（复习）：创意“双减”，精彩暑假 2024年七年级下册语文暑假作业及预习（原卷版） 一、文学常识 1．文学常识对对碰。 （1）叶圣陶，原名 ，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。历任教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑、中央文史研究馆馆长等职。1921年参与组织文学研究会。曾发表童话集《 》和小说集《 》《火灾》等。1928年，创作长篇小说《倪焕之》。1988年2月16日，叶圣陶在北京逝世，享年94岁。 （2）张中行，原名张璇，著名学者、哲学家、散文家。20世纪末未名湖畔三雅士之一，与 、 合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人。” 2．本文作者 ，1929年生，江西萍乡人，作家。1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。有长篇小说《鹿衔草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》 ，短篇小说集 等。 A．魏巍    B．彭荆风  C．《爱与恨的边界》    D．《驿路梨花》 3．按照要求填空。 （1）从全文看，文章采用了 的记叙顺序，而中间又巧妙地穿插了一些往事，所用的记叙顺序又是 。这样写，使文章曲折有致，构思颇具匠心。 （2）“梨花”一词一语双关，既指 ，又指 。课文最后引用了陆游的一句诗“ ”，照应了题目，也点明了主题。 4．《最苦与最乐》本文作者 ，号任公，别号 ，近代资产阶级改良主义者、学者。代表作有《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等。 A．梁思成      B．梁启超     C．饮冰室主人      D．雅舍主人 5．铭，是指古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来发展为一种文体，这种文体一般是用韵的。说，是古代的一种文体，可以发表 ，也可以记事，都是为了说明一个 。与现在的 大体近似。 A．议论      B．议论文    C．道理     D．杂文 6．《陋室铭》的作者是 （朝代)的文学家、诗人 ；《爱莲说》作者是 （朝代)的理学家 。 A．唐朝       B．刘禹锡     C．周敦颐     D．北宋 二、字词书写 7．给加点字注音，或根据拼音写汉字，或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。 （1）外面正响着鞭pào( )，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即zhào( )上双层的悲哀。 （2）他对普通话生shū( )，于是（乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思） ，让我帮他（修改润色） 。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些（商量斟酌） 性的意见。 （3）我看了信，也很悲伤，不是为自己的（形容生活艰难，四处流浪） ，是想到十年来的社会现象。 （4）譬( )如近些年来，有不少人是宣扬ménglóng( )的……对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。 （5）对于外界的流言，他只是（一笑了之，毫不在意） 。 （6）叶圣陶先生治学严谨，（以自己的行为作出榜样） 的精神值得我们学习。 8．给加点字注音，或根据拼音写汉字。 陡qiào( )      太阳寨( )      竹miè( )     简lòu( )     撵( )走        恍惚( )     修葺( )      露宿( )     yōu( )闲       晶莹( )       折损( ) 9．给加点字注音，或根据拼音写汉字。 陡qiào( )  太阳寨( )  竹miè( )  简lòu( )  撵( )走  恍惚( )( )  修葺( ) 10．给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。 恩惠( )       缠着( )        契约( )       招lǎn( )        循环( )       xiè( )却       监dū( )       死而后yǐ( )  zòng然( )    静谧( )         监dū( )      如释重负( ) 11．根据拼音写汉字或给加点字注音。 鸿rú( )         陋室铭( )       yū泥( )      不màn不枝( ) xiè玩( )        濯清涟( )        隐yì( )     鲜有闻( ) 德馨( )        苔痕( )         案牍( )     蕃( ) 西蜀( )        清涟( )         蔓( )       噫( ) 12．请仔细观察下面的字帖，从中挑选八个不同的简体字，将它们临写在田字格中。       三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 斯室斗许，仅容膝肱①；形无劳役，耳无哇声②；心远境静，气和神宁； 日对典坟③，颐吾德馨。噫金谷平泉④匪⑤吾之行；广厦万间，付之公卿⑥；慎勋⑦终始，敢识斯铭。 （选自《容膝斋铭》，有删改） [注]①肱（gōng）：这里指胳膊。②哇声：华美奢靡的乐音。③典坟：泛指各种古籍。④金谷平泉：代指繁华胜地。⑤匪：非，不。⑥公卿：“三公九卿”的简称，古代高级官名。⑦勖（xù）：勉励。 13．请解释下列加点的词。 （1）有仙则名   名：            （2）可以调素琴  素琴： （3）形无劳役   劳：             （4）颐吾德馨      馨： 14．请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 噫 金 谷平 泉 匪 吾 之行 15．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （2）心远境静，气和神宁。 16．请结合文章内容分析【甲】【乙】两文作者相似的人生态度。 阅读下面选文， 完成各题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙剁灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营②产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储③，意怡如④也。其娈患之或焚毁其书或求改嫁，欢笑而谓之曰：  “卿不闻朱买臣安邪？”时闻者多哂⑤之。欢守志弥固，遂为通儒⑥。 （选自《晋书》） 【注释】①耽：非常爱好。②营：谋求。③斗储：一斗粮食的储存。④意怡如：内心还是安适愉快。⑤哂 （shěn）：讥笑。⑥通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。 17．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 （   ） A．何陋之有          居庙堂之高则忧其民 （《岳阳楼记》） B．惟吾德馨          湖上影子，惟长堤一痕 （《湖心亭看雪》） C．虽家无斗储         虽乘奔御风，不以疾也 （《三峡》） D．欢笑而谓之曰      太守自谓也 （《醉翁亭记》） 18．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）欢守志弥固，遂为通儒 19．用“/”给下面句子断句 （断两处）。 其 妻 患 之 或 焚 毁 其 书 或 求 改 嫁 20．比较【甲】  【乙】两文，说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情趣有何异同。 阅读下文，完成问题。 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 21．解释下列加横线的词。 ①可爱者甚蕃     蕃： ②陶后鲜有闻     鲜： 22．与“花之隐逸者也”句子中的“之”相同的一项是（   ） A．水陆草木之花，可爱者甚蕃 B．何陋之有 C．予独爱莲之出淤泥而不染 D．沿河求之，不亦颠乎？ 23．翻译下列句子。 ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 24．文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？ 阅读下面文言文。 【甲】 爱莲说·周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 梅花草堂集·张大复 兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯A（   ）情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩而不极于色令人览之有余而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。B（   ）真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？ 【注释】①取：这里是嗅取（兰的香味）。②氲氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。 25．请参考“方法提示”，解释加点词语。 方法提示 词语 解释 语境推测法 亭亭净植 ① 勾连成语法：不可名状 而名之不可 ② 26．请将“其”“以”还原到【乙】文括号内 A( )    B( ) 27．请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限三处） 体 兼 彩 而 不 极 于 色 令 人 览 之 有 余 而 名 之 不 可 28．请翻译【甲】文中画横线的句子。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 29．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。 香味：莲—— ；    兰——氲氲无所 品位：莲——可远观而不可亵玩；    兰—— 30．【甲】【乙】两文在写作手法上有共通之处，作者借助此种手法来表现自己的情志，请你结合文章内容完成下面表格。 篇名 写作手法 情感态度 《爱莲说》 ① 作者借莲花表现自己不慕名利、洁身自好的生活态度。 《梅花草堂集》 ② 四、现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 石榴花开 纪明涛 ①行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人神清气爽。清晨，在小区健身廊道跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”远看，石榴树上开满许多小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟霞。 ②我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。漫步于石榴树下的蜿蜒小径，我忽然读懂了苏轼口中的“微雨过，小荷翻，榴花开欲然”，此时，恰是石榴花开时节的最美写照。 ③古人把石榴称作“丹若”，就是取自石榴花的颜色。据《广群芳谱》记载：“石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹颊似之，故亦有丹若之称……”说起来石榴算是外来物种，汉朝时传入我国。先是在皇家苑囿中栽种，后来随着时代变迁，才飞入寻常百姓家。 ④红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又飘飞到老家的那棵石榴树身上。记不清楚是哪一年，母亲在院子里栽下了一棵石榴树。依稀听母亲说，那棵石榴树是从二姨家移栽过来的。刚栽种的时候，它只有大拇指般粗细，起初我没怎么关注过它。直到几年后，石榴树枝繁叶茂，石榴花怒放，秋后果实累累，让儿时的我有了大快朵颐的美味，那棵石榴树才走进我清晰的记忆里。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ⑤石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍，母亲总是把幼苗慷慨相赠。石榴树的成长少不了母亲的精心呵护，经过几十年的生长，石榴树的躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影。母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从无怨言。石榴树的品格，不正像我的母亲吗？没有奢华的外表，却勤勤恳恳，甘于奉献。 ⑥农历五月，是石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。石榴花的花期比较长，但若是遇到较大的风吹拂，花瓣便纷纷落下，落在地上像是铺上了一层红色的地毯，踩上去软绵绵的，有一种说不出的舒爽萦绕在心头。 ⑦等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在方桌四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理。到10月份，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的石榴籽，引得众多鸟儿争食。母亲把采摘下来的石榴保存得特别仔细，先是将石榴放在阴凉通风的地方，待石榴皮的水分蒸发后，在干燥的石榴外面包上一层纸，然后放在透气的纸箱里，等到春节期间拿出来招待客人。 ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。氤氲的空气中还飘来艾草的清香，仔细一看，原来花园的主人还栽种了一片艾草。民谚有“清明插柳，端午插艾”的说法，艾草与端午是最为相宜的。闻着艾草的清香，徜徉在石榴树荫里，我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。 （选自《人民日报》2023年6月25日第08版，有删改） 31．作者由石榴想到了母亲，结合文章内容简要分析母亲是一个怎样的人？ 32．文章第②段划线的句子有什么作用？ 33．请赏析第④段划线的句子。 红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。 34．下面两句话从不同的角度对《石榴花开》这篇散文进行点评，请任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，不少于40字。 ①文章清雅含蓄，充满诗情画意。           ②文章形散神聚，立意高远。 五、综合性学习 35．百善孝为先。班级正在开展“孝亲敬老，从我做起”主题实践活动，请你积极参与。 (1)下面是班委会拟写的一则倡议书，请你按照要求答题。 倡议书亲爱的同学们： 德乃人之本，孝为德之先。作为新时代的学生，我们要发扬和继承尊老、敬老的传统美德，体验爱的情感，懂得爱的责任，学会爱的奉献。在此，特向同学们发出倡议：让我们用行动带动身边的每一个人，使孝老爱亲蔚然成风！ 班委会 2024年5月22日 ①倡议书中有一处格式错误，请指出来。 ②倡议书中画线句子有语病，请给出修改意见。 (2)班级准备为本次活动设计了一期黑板板，请你填写栏目名称或内容。 栏目名称 栏目内容 ① 解读“孝礼”内涵 践孝行 ② ③ 讲述“孝义”故事 (3)下面是两副拆散的关于“亲老敬老”的对联，请你调整搭配好填写在相应的横线上。（全部用上） 风尚好  孝心似籽  国泰民安  心里种  脸上开  孝亲敬老  敬老如花  岁月新 ①上联：     下联： ②上联：     下联： 36．班级开展以“孝亲敬老，传承传统美德”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)【活动我来设计】仿照活动一，再设计一项活动。 活动一：出版一期以“孝亲敬老”为主题的宣传海报 活动二： (2)【对联我来选择】在老师带领下，同学们来到敬老院，但门口的对联因为年代久远已经模糊不清，仅依稀可辨其中的上联为“孝亲似锦心中系”，请你选一个合适的下联（   ） A．颐养春风拂面来 B．敬老如花脸上开 C．情融孝道沐春晖 D．敬老尊老崇大义 (3)【观点我来辩说】“我学习忙，我还没有赚钱，我的父母身体都还健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了，身体不好了，我再来尽孝”，针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？请谈谈你的看法。 六、作文 37．青春路上，风景无限。总有一人、一物、一事、一情牵动你心，经意或不经意间收纳于怀。请以“穿越时光的路”为题目，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$