第一单元 走进化学世界（单元解读课件）-【上好课】九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

第一单元 走进化学世界 单元解读 九年级化学 上册·人教版 1 学习内容导览 01 课标要求 02 知识结构 03 教学目标 04 课时安排 2 01 课标要求 3 课标要求 01 1.化学变化和物理变化 知道物质是在不断变化的，物质变化分为物理变化和化学变化。 认识化学变化是产生新物质的过程，知道化学变化常伴随生成沉淀、产生气体、发生颜色变化、发光，以及吸热或放热等现象。 认识化学变化在自然界和生产生活中的广泛存在及重要应用，感受大自然中化学变化的神奇。 4 课标要求 01 2.化学性质和物理性质 知道物质具有独特的物理性质和化学性质，同类物质在性质上具有一定的相似性；知道物质具有广泛的应用价值，物质的性质决定用途。 了解物质性质包括物理性质和化学性质，知道可以从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质。 认识物质性质在生活、生产、科技发展等方面的广泛应用，体会科学地利用物质性质对提高人们的生活质量具有重要作用。 了解观察、实验，以及对事实进行归纳概括、分析解释等认识物质性质的基本方法。 5 课标要求 01 3.走进化学实验室 初步学会在教师指导下根据实验需要选择实验试剂和仪器，并能安全操作。 熟悉化学实验室安全警示标志，学会正确使用安全防护设施，学习妥善应对实验安全问题的必要措施。 学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作。 树立自觉的安全意识和观念，知道化学实验存在安全风险，明确化学实验室安全规则和实验操作规范，了解实验室基本布局，学会正确使用安全防护设施，养成节约和环保的习惯。 6 课标要求 01 4.走进科学探究 了解科学探究过程包括提出问题、形成假设、设计并实施实验或调查方案、获取证据、分析解释数据、形成结论及建构模型、反思评价及表达交流等要素。 初步学会观察实验现象，并如实记录、处理实验数据，撰写实验报告等技能。 经历科学探究的一般过程，认识从问题和假设出发确定探究目标、依据探究目标设计并实施实验方案、通过观察和实验等方法获取证据、基于证据进行分析推理及形成结论等对于科学探究的意义，体会合作与交流在科学探究中的重要作用。 7 02 知识结构 8 02 知识结构 化学基本概念 基本实验操作技能 基本探究过程和方法 9 课题1 物质的变化和性质 物理变化和化学变化 化学变化的基本特征和本质 物理性质和化学性质 物质的性质决定其用途 课题2 化学实验与科学探究 化学试剂的取用 物质的加热 仪器装置的连接 玻璃仪器的洗涤 对蜡烛及其燃烧的探究 03 教学目标 10 03 教学目标 1.教学目标 ①通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，使学生理解物理变化与化学变化的概念与本质区别，认识化学变化的基本特征，会判断一些典型的物理变化与化学变化。 ②了解物质性质的基本概念，并知道物质的性质决定用途。 ③知道一些常用仪器的名称和用途，并学会基本的实验操作。 ④通过具体的实验探究初步了解观察、实验等科学探究手段和科学探究的一般过程。 ⑤增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，树立学好化学的信心。 11 03 教学目标 2.教学重点 ①有关物质变化和性质的基本概念； ②学习化学实验基本操作和探究化学问题的方法。 3.教学难点 ①主动参与探究过程和学习探究的方法。 12 课题 教学目标 1.物质的变化和性质 1.知道物质是在不断变化的，物质变化分为物理变化和化学变化，知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，初步认识化学反应的本质。 2.认识化学变化是产生新物质的过程，知道化学变化常伴随生成沉淀、产生气体、发生颜色变化、发光，以及吸热或放热现象。 3.对一些易分辨的、典型的物质变化，能判断属于物理变化还是化学变化。 4.了解物质性质包括物理性质和化学性质，能够初步区分物质的哪些性质属于物理性质，哪些属于化学性质。 5.学习观察化学变化的方法，培养以客观事实为依据作出判断的科学态度。 03 教学目标 4.课题目标 13 03 教学目标 课题教学建议 1.选取学生身边的物质变化事实和生动直观的实验现象，引导学生进行观察、分类和概括，建立化学反应的相关概念。 2.发挥大概念统领的多维课程内容的素养发展价值，引导学生建构对化学变化的结构化认识。 3.准确判断变化中产生的物质是否为新物质，不是一件简单的事。教学中的素材、举例等要简单、易辨别。 4.通过典型实例，帮助学生认识物质性质与用途的关系，展现丰富、鲜活的物质应用事实。 14 03 教学目标 4.课题目标 课题 教学目标 2.化学实验与科学探究 1.认识一些常用的仪器和药品，练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。 2.初步学习观察和描述化学实验的方法，初步了解实验探究的过程，在教师指导下能根据一定方案进行实验，并通过观察和分析得出结论，学习填写探究报告。 3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。 4.知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。 5.了解关注物质的性质及其变化过程等化学学科学习的特点。 15 03 教学目标 课题教学建议 1.组织学生参观学校实验室，并结合实物，对一些常用仪器的名称、性能和用途等做一些简单介绍。 2.组织学生学习实验室规则，对学生进行安全教育，可适当展示不遵守实验室规则和操作规范所带来的危害。 3.指导学生实验时要仔细观察，实事求是地做好记录，认真分析现象并写好实验报告。指导学生及时清洗仪器，保持实验室整洁等。 4.实验中引导学生要有序地观察、描述、记录实验现象，并可通过谈论、自学等方法引导学生设计探究方案。 16 04 课时安排 17 04 课时安排 课题 课时 1.物质的变化和性质 2 2.化学实验与科学探究 4 单元复习 1 18 九年级化学·人教版 谢谢观看 $$