欣赏 调皮的小闹钟（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级下册

第五单元：调皮的小闹钟 《调皮的小闹钟》教学设计(欣赏) 课型：欣赏课 年级：二年级 教学内容：欣赏乐曲《调皮的小闹钟》 1、 教学内容分析 《调皮的小闹钟》是人教版二年级下册第五单元的第二课，单元主题是：调皮的小闹钟。《调皮的小闹钟》短小有趣，形象鲜明，教学中采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想象和联想，鼓励学生表述自己的审美体验，培养听赏兴趣，逐渐养成聆听音乐的良好习惯。 2、 学情分析 二年级学生有一定的音乐感受和表现能力，表现欲望强烈。但是音乐学习的方法主要以感受、体验为主，他们喜欢以参与活动的方式去体验音乐带来的不同感受。因此，在设计本课时，我主要以让学生模仿、表演来调动他们的积极性，同时，在语言设计上也要符合小学低段孩子的年龄 三、教学目标 1. 通过聆听音乐、表现音乐，感受音乐所描绘的小闹钟的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 2. 通过各种音乐活动的参与，能准确记忆和区分主题旋律及插部音乐。  四、学习重点难点 教学重点：听辨音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。。 教学难点：通过各种活动，深入理解音乐结构、区分乐段。 五、教学准备 多媒体课件、双响筒、钢琴 六、教学活动 （一）导入 师：同学们，当早晨的闹钟响起的时候就是开启我们新的一天，所以在生活中，我们的小闹钟也起到了至关重要的作用，今天老师也把一位好朋友请到了我们的课堂，听听我们我们这位朋友是谁呢？（播放乐曲《调皮的小闹钟》） 生：自由回答 （教学意图）通过聆听音乐，让同学们初步感知乐曲，激发学生学习的兴趣。 （二）讲授新课 我们刚才听到的这首乐曲是由美国作曲家创作的管弦乐合奏《调皮的小闹钟》。请同学们听音乐，随音乐轻声拍手，这段音乐你能想象小闹钟在做什么吗？ 再请同学们听一遍第一部分音乐的主题，你们听出其中有什么你们熟悉的伴奏乐器了么？ 生：双响筒 沙槌等 （1） 请同学们用双响筒和沙槌根据乐谱上的提示随老师钢琴给第一部分音乐的主题伴奏 （2） 聆听乐曲第一部分，请同学们听刚才听过的主题在第一部分中出现了几次？当主题出现时，请同学们举手。 （3） 聆听第一部分，请大家用练习过的伴奏方式为每一次第一部分主题的出现做伴奏。 （4） 请同学聆听乐曲第二部分，想象一下调皮的小闹钟在做什么？ （5） 听第二部分的音乐，请大家选一个合适的乐器来表现小闹钟的铃声，尝试随音乐模仿小闹钟铃声，参与表演。 （6） 请同学们听第三部分音乐，这段音乐和哪部分音乐很相像呢？ （7） 完整听全曲，第一部分主题共出现几次？每次出现时请为音乐伴奏。 （8） 请一组同学为第一部分的主题伴奏，一组同学为第二部分主题伴奏，随音乐完整表演。 （9） 最后，请大家完整欣赏音乐，随音乐表演。 （教学意图）反复多听几遍乐曲并分段聆听，有助于加深学生对乐曲的了解，为学生学习乐曲做好铺垫。 （3） 总结。 师：音乐是不是很有趣啊?我们今天所聆听的小闹钟发出的声音促发了作曲家安德森的创作灵感，写出这么好听的音乐，老师也希望你们善于捕捉生活中的各种声音，把他们谱写成好听的音乐，说不定以后你们也可以成为像安德森这样杰出的音乐家呢！最后让我们在小闹钟的音乐中结束今天的课程。这节课就到这里吧，我们下节课再见！ （教学意图）通过语言启发，让孩子们热爱生活、善于捕捉生活中的各种声音，把我们的每一天都过得意义非凡！ 七、教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$