专题11 口语交际和综合实践-2024年小升初语文暑假专项提升（统编版）

【暑假专项提升】 专题11 口语交际和综合实践 “口语交际和综合实践”是一种非常古老而广泛运用的语言训练方式。口语交际和综合实践是习作的基础，习作又被称为语文学习的“半壁江山”,所以口语交际和综合实践在语文学习是非常重要的。 在小学六年级，要学习的口语交际和综合实践是经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在六年级下册主要学习了即兴发言、同读一本书、辩论、传统节日、喜爱的食物等方面的口语交际和综合实践活动，在活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力，整体提高语文素养。 一、口语交际和综合实践复习。 1.什么是口语交际？ 口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。就是根据不同的主题，把心里想的完整、清晰地表达出来，是知识与能力的综合应用和体现。 2.口语交际归类。 （1）学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 （2）最喜欢的书，书名是什么?作者是谁?主要人物有哪些?故事精彩在何处?这部名著对你有什么启迪和教育意义?联系名著与你日常学习和生活中发生的场景、事例有机结合，引起共鸣。 （3）再现美好的一瞬间，诉说内心最真实的感受。 （4）竞选产生班长。展示口才，获取大家的信任和支持。 （5）开卷是否有益。 （6）说出你的心里话，表达你的真情，留下对小学生活的美好回忆吧! 3.什么是综合实践？ 综合实践是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。 4.综合性学习的几种常用方法。 考察法。到实际环境中进行观察、调查、访谈等。以获取第一手信息资料。 资料法。通过阅读关于主题活动的文献资料，进而收集信息资料，进行整理归纳的学习方法。 模拟法。学生经过一定的准备，分别扮演特定情景中的具体角色的方法。 实践法。又叫行动研究法。就是从现实问题出发，研究解决问题的方案，实施实际行动，在评估行动实际效果的基础上，得出一些方法结论，再研究解决新问题。 5.开展综合实践需要注意的问题。 （1）关注兴趣。（2）回归生活。（3）不在局限于书本知识的传授，让学生亲身参与，主动，在中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。（4）着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。 6.写活动计划。 活动计划是一种应用文，有一定的格式。一般来说，活动计划分标题和正文两部分。标题要写清什么单位、开展的是什么活动。正文写清“什么时间”“做什么”“怎么做”以及“由谁做”，也可以把要做的事逐项列出，看起来清楚明了。 二、六年级口语交际和综合实践知识点复习。   高   频   考   点 高频考点： 从近年来考题的命题来看，“口语交际和综合实践” 已成为语文考查的热点。试题逐渐由简单对话式向综合性转变，以主观题、简答题为主，其中含有一定的开放性试题。着重考查在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力以及参与意识和情感态度。这就要求抓好基础知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。 根据高频考点对六年级重点知识做如下练习：   考   点   训   练 1.根据情景写话。 （1）班里来了新同学琳琳，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。你可以说些什么？ （2）参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。 （3）课外阅读可使我们获得很多启示。读《三国演义》，可领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，能领悟到人生的真谛和生命的意义……说说你感受最深的一部名著是什么？你受到什么启发？ ____________________________________________________________________________________________________________________________ （4）在我们心中，家长就应该说话算话，不能不讲信用。《那个星期天》中母亲没有按约定带“我”出去玩，那么，这位母亲是一个怎样的母亲？说说你的看法。 2.在即将毕业之际，天天想分别送给各科老师一副对联。请你先将下列对联连线，再判断它们分别送给哪位老师最合适。 A.心比天高，教双语培桃李 才高八斗，熟习书画琴棋 B.学富五车，通晓诗书礼易 抬手点染，壮丽江山美如画 C.寥寥线条，勾勒智慧人生 志同海大，育栋梁兴中华 D.灵喉送韵，歌声空灵悦耳 小小平面，铺就美好前程 E.调配色彩，赤橙黄绿尽在手 巧手奏曲，旋律清雅动人 语文老师( ) 数学老师( ) 英语老师( ) 美术老师( ) 音乐老师( ) 3.阅读材料，发表看法。 爷爷七十岁寿宴上，明明对爷爷说：“‘人活七十古来稀’,爷爷真是高寿!我祝您‘青山不老,绿水长流’!祝您万事如意,天天快乐！” 小明话音刚落,妈妈就批评小明乱用俗语,请你向小明说明原因。 4.端午节快到了，班里几名同学商量着去看望今年退休了的班主任黄老师。这时，有人提出了反对意见。 （1）请你根据下面括号中的提示，为他们组织一下语言，说明理由以表达自己的观点。 同学甲：（很想念自己的启蒙老师黄老师） 同学乙：（由于新冠疫情，不提倡聚会） （2）如果由你来做决定，你打算怎么做？ 5.班级准备举办一次以“爱国”为主题的演讲比赛,请你完成下列题目。 （1）根据演讲内容拟定一个标题: （2）演讲开头的方法有很多种,如开门见山提出问题、引用故事等,请你用简洁的语言为你的演讲开个头。 （3）你的同桌丽丽比较害羞害怕在大家面前讲话,因此她不想参加这次演讲比赛,请你劝说并鼓励她。 6.选择正确的答案。 （1）下面的演讲稿运用了什么方法来说明观点？( ) 唐代著名诗人杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”是啊，书是人类进步的阶梯，当今社会是高科技的社会，一切都离不开书。 A.列举有代表性的事例 B.引用名言警句 C.引用生动的故事 D.引用身边的实例 （2）下面是梁轩同学想请别人支持“在班里成立‘生物角”的理由，其中不恰当的一项是( )。 A.教室里的动物多了，我们这里就能变成动物园了。 B.教室里有了花草，可以美化环境，陶冶情操。 C.动植物能丰富同学们的课余生活，给大家带来乐趣。 D.养植物或可爱的小动物，成立一个“生物角”同学们可以一起观察，激发大家观察动植物的兴趣。 （3）老师对何兰同学说：“请你告诉陈刚，让他给教室里的那盆君子兰浇点水，然后把它搬到外面晒晒太阳。下午放学后，再把君子兰搬回教室里，以免冻伤它。何兰同学怎样转述最恰当呢？( ) A.“陈刚，老师让你给君子兰浇水、晒太阳，还要记得把它搬回去。” B.“陈刚，记得给君子兰浇点水，然后搬到外面晒太阳，注意不要把它冻伤了。” C.“陈刚，老师让你给教室里的君子兰浇点水，然后搬到外面晒太阳，还要记得搬回教室。” D.“陈刚，老师让你给教室里的君子兰浇点水，然后搬到外面晒太阳，下午放学后把君子兰搬回教室，别把它冻伤了。” （4）乐乐不喜欢练字，在一次考试中，他被扣了两分的卷面分。乐乐很难过，同桌对他说：“( )”。 A.你平时练得太少了，你得多加练习，才有可能不被扣分。 B.一分耕耘一分收获，只要你肯在练字上下功夫，就一定能见到成效。 C.“三更灯火五更鸡，正是男儿‘练字’时”，你每天早点起来练字，就不会把字写得这么“惨不忍睹”了。 D.只要你像我一样把字写好了，就不会被扣分了。加油吧，乐乐！ （5）在公园狭窄的小道上，马克·吐温与一位富商迎面相遇。傲慢的富商声称：“我是从来不给蠢驴让路的。”马克·吐温回答：“( )”富商面红耳赤地走了。 A.你才是蠢驴。 B.我正好相反。 C.请你向我道歉，你看着像是一位绅士，不应该这样说话。 D.如果您向我道歉，我就让开路，请您先过去。 7.阅读材料《课外兴趣小组》,完成练习。 学校为了丰富同学们的课余生活，组织了多个课外兴趣小组。 兴趣小组 活动时间 参加条件 围棋小组 周二、五下午 限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加 游泳小组 周五下午 凡有兴趣者都可参加 足球小组 周一、三、五下午 报名后，无特殊情况，每周的三次活动都必须参加 科技小组 周五下午 仅限四年级以上同学参加 （1）下列说法不正确的一项是( )。 A．有一定围棋基础的同学都能参加围棋小组 B．要想参加游泳小组除了有兴趣之外，还必须周五下午有时间 C．参加足球小组的同学每周要参加三次活动 D．一、二、三年级的同学均不能参加科技小组 （2）刚上三年级的小明也想参加一个兴趣小组，但是他只有周五下午有时间。根据上面课外小组的活动时间，小明能参加( )。 A．围棋小组 B.游泳小组 C．足球小组 D.科技小组 （3）五年级的学生张朋只有周四下午有时间，他能不能参加学校的兴趣小组？ （4）六年级的学生小华有一定的围棋基础，又对游泳感兴趣，所以他既想参加围棋小组，又想参加游泳小组。他的想法能否实现？为什么？ 8.生活中的语文。 春节是指传统上的农历新年,俗称年节、过年等,是中华民族最隆重的传统佳节。为传承我国的传统文化,学校在寒假期间开展了“走进家乡春节,感受民风民俗”的实践活动。 （1）活动一:春节习俗知多少。搜集并记录家乡人民过春节的习俗。 （2）活动二:了解习俗寓意。扫尘又称除尘、除残、掸尘等,是传统年俗之一,其寓意是( )。 A.辟邪除灾,迎祥纳福。B.万事如意年年高。 C.新旧交替,更岁交子。D.长寿安宁,节节高升。 （3）活动三:春联对对碰。下面选项中,最适合作为“春返神州舒画卷”下联的是( )。 A.花香鸟语万家春 B.及时惠雨润鲜花 C.马腾盛世入诗篇 D.爆竹千家春意浓 9.你一定度过很多名著，请选择其中的一部推荐给同学们，并说清楚你推荐的理由。 图书推荐卡 我最喜欢的名著： 推荐的理由： 10.时光飞逝，一转眼，我们的小学生涯即将结束。班里的同学们都要求举办一次毕业前的团体活动，请你也参与进来，积极出谋划策吧！ （1）请你为这次活动起一个恰当的名字。 （2）如果让你策划活动流程，你会将活动分为几个部分？请简单写一写。 （3）请你帮主持人设计一段开场白。 （4）活动中有一项是写临别赠言。请你仿照下面的例子，写一则毕业赠言。 给父母： 从牙牙学语到蹒跚学步，从小到大，我都像一艘小船，安稳地待在你们温馨的港湾。而今，我将扬帆起航，去乘风破浪。请你们放心，我一定会迎难而上，决不会轻易退缩！ 给老师 给同学   提   升   训   练 1.完善读书记录卡 读完一本书后,把一本书的名字、主要人物、作者,以及书中的主要内容、人物特点,读后感受等记在一张卡片上,这个卡片就叫读书卡。请你根据自己的读书内容完善下面的读书卡。(可另附纸张) 读书卡 班级： 姓名： 书名： 作者： 主要内容： 主人翁特点： 读后感受： 2.判断下面关于即兴发言的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“ד。 （1）即兴发言,材料的来源一是平时积累,二是眼前人和事。不能过多地引用间接材料,否则会失掉即兴演讲的现实感和针对性,起不了应有作用。( ) （2）演讲者要根据听众知识结构和文化修养,选用不同风格的语言。( ) （3）演讲者自己要有激情,演讲者动了真情,才能喜怒哀乐分明,语言绘声绘色,从而感染听众,达到交流情感的目的。( ) 3.学校开展以“保护大自然”为主题的实践周活动，你所在的班级选择的主题是保护野生动物。 材料一 多年前在西藏枪杀、乱捕野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、黄羊等，现已成凤毛麟角。 材料二 藏羚羊作为我国特有的珍稀易危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。 （1）除了藏羚羊，你还知道哪些国家一级保护动物？ （2）请你拟一则广告语来宣传保护野生动物。 （3）你会如何劝说你的家人和朋友同你一起保护野生动物呢？ 4.六年级(1)班的同学们开展了一次辩论会，请你也来参加。 （1）请你为这次辩论会写一句宣传标语，邀请广大师生来参加。 （2）这次辩论会的辩题是“知足者常乐”。如果你是正方辩手，你会怎样来说明你的观点？请写在下面的横线上。 （3）对于上述辩题，反方抛出了如下观点，对此，你如何回应？ 反方：我认为“不知足者常乐”。袁隆平爷爷有了不知足的心，才会日复一日、年复一年地试验一个又一个新品，为“禾下乘凉梦”奋斗；我们的运动健儿们有了不知足的心，才会拼命苦练，取得了奥运会上一个个傲人的成绩；无数的科研人员有了不知足的心，才会让我们的科技迅速发展，才有了我们的“天问一号”登上火星，“神舟十二号”飞入太空… 正方： 5.结合下面的情境，分别做简单的即兴发言。 （1）班上新转来一名叫“李鹏飞”的同学，按照惯例，他需要在班里做自我介绍。请你帮他想几句简单的发言内容。 （2）学校开展课后服务有一段时间了，这天，省电视台的记者到学校来采访，想了解你对课后服务的看法，请你简单谈一谈。 6.选择正确的答案。 （1）爸爸经常在家抽烟，我会这样劝告他( )。 A.爸爸，您抽烟害得我都写不了作业了，不要再抽了。 B.爸爸，您抽烟就是在排放有害气体，太不应该了。 C.爸爸，抽烟有害健康，又浪费金钱，为了我们全家人的健康，请您别再抽烟了。 D.爸爸，您是个大人了，可是经常在家里抽烟，也不为我们的身体健康着想，我不喜欢你。 （2）安慰是夏天一缕清凉的风，是冬天一束温暖的阳光。下列安慰的话语最恰当的一项是。( ) A.妹妹受到了妈妈的批评，我走到她身边，轻轻地拍着她的肩膀说：“妹妹，不要伤心了。只要你勇于承认错误，并保证能够改正，妈妈就不会再批评你了。” B.晨晨玩耍时把妈妈的化妆品打碎了，他不肯承认错误，跑到我的家里。我安慰他说：“别生气了。你就住在我家，什么时候你妈妈来找你了，你再回去。” C.弟弟受了委屈，偷偷抹眼泪。我大声对他说：“谁欺负你了？我去找他算账！” D.王浩期中考试成绩很不理想，我笑着安慰他：“别气馁，你又不是第一次考得不理想了，习惯了就好了。 （3）班级要举办故事会，下列是宁宁同学列出的在故事会上的注意事项，其中做法不恰当的一项是( )。 A.讲故事前应该熟悉这个故事，找出故事中难以理解或容易让人疑惑的内容，思考怎样进行补充说明。 B.讲故事时一定要明确故事的要素，如时间、地点、人物、环境等，应该用简洁的语言交代清楚。 C.别人在讲故事时，有听不明白的地方可以随时打断询问，免得影响对后面内容的理解。 D.做好角色的扮演，不同的声音、语气，再加上恰当的肢体语言，这样更能吸引听众。 （4）即兴发言时间紧迫,需要我们快速组织语言,临场发挥。下面说法中不正确的一项是( )。 A.先快速打个腹稿,根据场合、对象气氛等,想想要讲哪几点,先讲什么,后讲什么,哪一点需要多讲几句。 B.要把自己想表达的意思逐条说清楚。 C.语气要自然,态度要大方。 D.发言时可以进行拓展延伸,讲一些与活动主题关系不大的话题,以丰富发言的内容,增强内容的趣味性,吸引大家的注意力。 7.为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。 （1）下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。 ①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手，心连心 选项： 。（只填序号） 理由： （2）下面是同学们搜集的某高校研究机构对福建省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。 福建省留守儿童抑郁情绪调查表 抑郁频度 经常 有时 很少 没有 百分比 5.9% 52.9% 35.5% 5.7% 解决方式 对父母说 对同学说 对老师说 不说 百分比 23.6% 35.5% 5.9% 35% ① ② （3）为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。 示例：给留守生集体过生日 ① ② 8.学校开展“鲁迅读书月”活动,主题是“鲁迅与我们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。 （1）【走近作品】要求每位同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品,并写出一句推荐语。 你推荐的作品:《 》 你的推荐语: （2）【认识鲁迅】要求同学们谈谈“你心目中的鲁迅”。下面是同学们收集到的有关鲁迅的材料。有的同学建议根据这些材料拟一副对联来概括我们心目中的鲁迅形象。上联已经拟好,请选出不适合作为下联的一项。( ) 材料一:鲁迅先生“关于自己”的话 ◎在生活的路上,将血一滴一滴地滴过去,以饲别人,虽自觉渐渐瘦弱,也以为快乐。 ◎我觉得古人写在书上的可恶思想,我的心里也常有…… 材料二:几个生活细节 ◎孙伏园回忆:我随鲁迅先生旅行,如到陕西,到厦门,到广州,我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。 ◎北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说:“生活安逸了,工作就被生活所累了。” 材料三:两张照片 上联:简朴热忱甘于奉献 下联： A.幽默谦逊贵在自省 B.慈祥冷峻缘自爱憎 C.勇往直前奋发抗争 （3）【汲取精华】要求同学们把鲁迅与自己的思想、生活实际联系起来。下面是鲁迅作品中关于读书与坚持的两个名句,请你任选一句联系实际谈谈感想。 ①必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。 ②即使慢,驰而不息,纵令落后,纵令失败,但一定可以达到他所向的目标。 感想: 9.阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，完成练习。 【通用名称】醒脾开胃冲剂 【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。 【规格】每袋装14g 【剂型】颗粒剂 【是否处方】非处方 【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。 【用法用量】开水冲服，成人一次14g，一日2次，儿童及老人遵医嘱。 【注意事项】1.忌食用生冷油腻不易消化食物。2.不适用于脾胃阴虚,主要表现为口干,舌红少津,大便干。3.小儿及老年人,应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4.药品性状发生改变时禁止服用。5.儿童必须在成人监护下使用。6.请将此药品放在儿童不能接触的地方。7.如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。 【贮藏】密封。 （1）“遵医嘱”的意思是 。 “食用”和“服用”相同的是 ，不同的是 。 （2）出现哪种情况，医生可能建议服用这种药？( )。 A．9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。 B．冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。 C．赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。 D．纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。 （3）三年级的彬彬生病了，医生给他开了醒脾开胃冲剂。他从医院一回家，就打开药盒拿出一袋，倒入凉开水中搅拌后喝了下去。喝完后，又马上吃了一个冰淇淋，结果胃很不舒服。他的服药方法有问题吗？请帮他指出来。 10.根据情景写辩词。 社会在发展，科技在进步，电脑时代打字更便捷、迅速，打印的文件也越来越多，需要手写的东西越来越少。在此情况下，有人说在电脑时代需要练字，也有人说在电脑时代不需要练字。那么，在电脑时代到底需不需要练字呢？下面请双方辩手就此展开辩论。 正方一辩： 反方一辩： 正方二辩： 反方二辩： 正方三辩： 主持人： 答案 考点训练 1.（1）琳琳同学，你好，我叫XXX，是咱们班的班长，很高兴能代表老师和同学向你表示欢迎。我们的班级是一个和谐的大家庭，有很多热情的同学，不过也有一些慢热型的，但每一位同学都会真心实意对待他人，相信你很快就会感受到。如果你有什么需要，请不要客气，我们都愿意帮助你。让我们用热烈的掌声欢迎新同学。 （2）爷爷，首先我祝您XX岁生日快乐。俗话说：家有一老，如有一宝。您可是我们心中的无价之宝。平时您忙里忙外，为家里做了不少事情。特别是对我，您付出的就更多了。我代表全家人祝您福如东海，寿比南山！ （3）读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。 （4）这是一位真实感人的母亲,她像大多数母亲一样,为生活而操劳,难免疏忽了孩子的感受,她答应了带孩子去玩,但又被生活琐事牵绊,不能兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交,她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子,而是对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸,她对孩子的爱又令人感动。 2.A.心比天高，教双语培桃李——志同海大，育栋梁兴中华 B.学富五车，通晓诗书礼易才高八斗，熟习书画琴棋 C.寥寥线条，勾勒智慧人生——小小平面，铺就美好前程 D.灵喉送韵，歌声空灵悦耳——巧手奏曲，旋律清雅动人 E.调配色彩，赤橙黄绿尽在手抬手点染，壮丽江山美如画 B C A E D 3.示例:“人活七十古来稀”这句俗语是在说自古以来,人活到七十岁已经很不容易了,引用这句俗语让人感觉爷爷的寿命已经超越了极限,而没有了“祝福福寿绵延”的味道。(“青山不老,绿水长流”这句话是在告别的时候用的,有“后会有期”的意思,不适合亲人之间,更不适合生日祝福。) 4.示例：（1）黄老师从我们上学的第一天就陪着我们，教我们知识，教我们道理。我可真舍不得他退休啊。咱们去看望黄老师吧？大家的心都是一样的，但是我认为最好不去。因为现在疫情还没有彻底消除，还没有到绝对安全的时候，我们就不要去打扰黄老师了。我们跟黄老师视频聊天也是一样的，等疫情结束我们再一起去看望黄老师吧！ （2）我打算通过视频通话的方式问候黄老师，因为疫情期间需尽量避免聚会，等疫情彻底结束再上门去拜访黄老师吧！ 5.（1）少年强则国强 （2）亲爱的同学们,众所周知,十年树木、百年树人,少年是国家的希望,少年强则国强。 （3）丽丽,你上去演讲把注意力都集中在自己的文稿和声音上,这样就不会紧张,通过这次锻炼你会越来越好,我在下面为你加油。 6.（1）B （2）A （3）D （4）B （5）B 7.（1）A （2）B （3）不能。因为周四下午学校没安排兴趣小组活动。 （4）不能实现。因为要想参加围棋小组，就必须周二、五下午的两次活动都要参加，而游泳小组的活动时间恰巧又安排在周五下午，时间上有冲突，所以小华的想法不能实现。 8.（1）示例:贴春联、倒贴“福”字、吃年糕等。 （2）A （3）C 9.示例:《钢铁是怎样炼成的》 理由:通过书中主角保尔·柯察金的经历,我们可以感受到现代大多数人所不具有的那种挑战生命极限的精神。这是一个人成功的基础,也是一个人生命的意义所在。 10.示例：（1）快乐的小学时光 （2）分为四个部分：一、节目表演；二、讲述成长故事；三、请老师讲话；四、写临别赠言。 （3）敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！时光飞逝，转眼间，我们的小学生涯就要结束了。六年的小学时光里，我们一起玩耍、一起学习、一起进步，充满快乐和美好。今天，让我们借这次活动，来回忆过去的欢乐时光，感谢学校和老师们的无私付出吧！ （4）从初入学时的茫然到如今的知书达理，六年时间，您耐心地教导我们这些雏鹰，教给我们知识，教给我们道理。如今，我们羽翼渐丰，即将离开您，飞往更广阔的天空。请您放心，我们定会勇敢地搏击长空！ 从懵懂无知到进退有礼，六年时间，我们并肩同行。接下来我们会走进一个崭新的世界，在更广阔的天地里拼搏，我们纯真的友谊定会长存！ 提升训练 1.示例:作者:林海音 内容提要:《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆,讲述了一段关于英子童年时的故事,反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。 人物:英子是主人公英子是一个善良、聪明、大胆,6岁的小女孩。生活在北京胡同里,以充满童真的眼光观察着世界,关注着她周围的各色人等。最终在小学毕业典礼上,爸爸因病离世,英子意识到,自己长大了。 读后感受:读完《城南旧事》我心中既弥漫着淡淡的哀伤,又漾起丝丝的温暖。 2.（1）√ （2）√ （3）√ 3.（1）示例：大熊猫、紫貂、亚洲象等。 （2）示例：关爱野生动物，保护美好家园！ （3）示例：野生动物十分稀有，我们应该保护它们。人与动物只有和谐相处，我们的世界才会变得更加美好。 4.示例：（1）语言与思想的交锋，智慧与灵感的碰撞。 （2）“知足常乐”是告诉我们做事要懂得知足，要能看到自己取得的进步。知足意味着心态平和，能看到自己的优势与成绩。试想，在如今社会竞争压力很大的情况下，同样努力奋斗的两个人，一个常乐，一个不常乐，常乐者自然更能适应这种快节奏的生活，因为常乐者能更好地调节自己的心理状态。所以在生活中，我们一定要做一个知足常乐的人！ （3）我方所说的“知足常乐”是一种精神上的境界和豁达的人生态度，它与拼搏进取并不矛盾。“知足常乐”可以让人在平常生活中的小事上不计较太多，去做更重要的事情。因为有了“知足常乐”的心态，所以在追求理想的路上遇到了瓶颈、挫折时，就不会太过于计较得失，就更能用一颗平常心来看待这一切。 5.示例：（1）大家好，我是新来的同学，名叫“李鹏飞”，“赵钱孙李”的“李”，“鹏程万里”的“鹏”，“飞翔”的“飞”。这个名字是爸爸为我取的，他希望我能成为家中的骄傲，鹏程万里，一飞冲天，我也正在朝着这个方向努力。我初来乍到，还请同学们多多关照。我希望能与大家共同学习，共同进步，谢谢大家！ （2）我觉得课后服务活动挺好的。爸爸妈妈不用每天请假来接我放学；我在学校还参加了兴趣小组，完成作业之后，有时候会去图书馆看书，或者去操场打篮球。能做自己喜欢的事，我很开心。 6.（1）C （2）A （3）C （4）D 7.（1）③ 因为它紧扣主题，具体形象地表现出此次活动的内容。 （2）示例： ①很多留守儿童有抑郁情绪。 ②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。 （3）示例： ①举办“我与留守生心连心”演讲比赛。 ②开设留守儿童心理辅导课。 8.（1）示例:狂人日记读完《狂人日记》,你会明白到底谁是吃人狂。(答案不唯一) （2）C （3）略。(名句要点:①读书须博览群书;②做事贵在坚持。) 9.（1）应按医师或药师的指导用药，不可自作主张，擅自用药。都是吃下去“食用”的东西往往需要一个咀嚼过程，而“服用”的那些一般都是直接吞服的 （2）D （3）他的服药方法有三个问题：一是他是儿童，儿童用药是要遵医嘱的，不能按照成人用量服用；二是他不应该用凉开水来搅拌服用，而是应该用温开水冲服；三是不应该吃药后吃冰激凌，因为这属于“生冷”，是服药禁忌。 10.正方一辩：汉语是世界上最丰富、最优美、最富表现力、最具魅力的语言，汉字是古老的富有魅力的文字。汉字不同于拼音文字，它的独特性决定了它必将长期存在。因此，我们要学好汉语，写好汉字。 反方一辩：汉字确实独具魅力，但它只是一种交流工具，即使我们不练字，也并不说明我们抛弃了它。我方的观点是没必要花工夫去练字。电脑时代日新月异，电脑打字速度快，打印出的字美观整齐，是手写所不能比的。请问如果是手写的更好，那么为什么我们的课本不用手抄呢？ 正方二辩：课本不用手抄是因为要广泛使用，让所有的学生都能用。这不代表我们不需要练字。请问，你做题、写作文的时候，也打印吗？科技再发展，电脑再普及，电脑打字也永远不可能完全代替用笔写字。我们常说“字如其人”“见字如面”，文字有其个性与灵性，还能表达心意，传递感情。不久之后，我们会写毕业赠言。看着留言簿上同学们写的字，便能想起这个人，想起跟他（她）的真挚情谊，这些岂是电脑打印出来的字所能取代的？ 反方二辩：正方说的只是个例，信息技术飞速发展的今天，做题也好，写作文也好，以后完全可以在电脑上进行。人们之间的情谊也可以通过短信、视频等方式传达，这样不仅方便快捷，还非常直观。信息时代注重的是效率，写字这样的事情用电脑就可以完美地解决，为什么要浪费时间练字呢？ 正方三辩：练字可不是浪费时间，它能陶冶情操、修身养性，使人身心受益。如若不然，书法又怎会成为中华民族优秀传统文化重要的组成部分呢？ 主持人：辩论结束！对于“电脑时代需要/不需要练字”这个辩题，双方辩手都详细论证了自己的观点。我来作个总结：电脑打字确实给我们的生活带来了很大的便利，但同时，我们也应该看到汉字是富有美感的，寄托着人的情感。所以，我们必须要说，电脑时代还是需要练字的。 学科网（北京）股份有限公司 $$