专题09 古诗文鉴赏-2024年小升初语文暑假专项提升（统编版）

【暑假专项提升】专题09 古诗文鉴赏 古诗文是我国古代文化艺术的瑰宝。它意境深远，含义深邃，语言凝练，具有独特的意境美和音韵美。《语文新课程标准》中要求小学阶段背诵古今优秀诗文，包括中国古代、现当代和外国优秀诗文75篇，具体篇目见小学语文2022最新大纲。 在六年级，学习的古诗大多是五言或七言古诗以及简单的古词、古文，是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在六年级下册主要学习了七言古诗和简单的古文。结合语境，在说话、写作中恰当地引用古诗文名句，在理解、背诵古诗文的基础上学会灵活运用。养成善于运用古诗交流的良好习惯，整体提高语文素养。 一、怎样学习古诗文。 1.读准字音和节奏。 在古诗文中，有些字的读音与现今汉字的发音完全不同，要认真辨清字形，通过查字典和其他工具书，读准字音；对于多音字，要根据词性和词义，确定读音。处理停顿的方法是通读全文，通过对文中词义的理解和词与词结构关系的分析，读懂一句话，再根据句意来停顿。 2.注意特殊词语的意义。 ①通假字：就是用读音相同或者相近的字代替本字。如《鹬蚌相争》中“渔者得而并禽之”的“禽”通“擒”，译为捉住，擒获。②古今异义：如文言文中的“妻子”是指“妻子”和“儿子”，而现代汉语中则只有“妻子”这一意思。③一词多义：如“我以日始出时去人近”中的“去”是“距离”的意思，而“何不去之”中的“去”是“扔掉”的意思。 3.翻译古诗文。 只要采用直译和意译两种方法，以直译为主。直译要求将文言文字句用现代汉语逐一翻译，甚至原文遣词的特点、语言表达的方式也在译文中体现出来，与原文保持一致。意译只要求根据文言文的大意进行翻译。 4.朗读和背诵。 所以在学习古诗文时一定要反复读，仔细品，直至熟读成诵。这样才能进入诗中，真正理解古诗。 5.灵活运用古诗文名句。 古诗文语言精练，抒情表意、阐明事理非常生动、巧妙，特别是一些名家写下的妙语佳句。结合语境，在说话、写作中恰当地引用古诗文名句，也是我们学习古诗文的一个重要原因。要在理解、背诵古诗文的基础上学会灵活运用。 二、六年级古诗文知识点复习。 1.结合牛郎织女的故事，说说《迢超牵牛星》表达的情感。 理解：织女是天上的仙女，结识了勤劳朴实的牛郎。他们结为夫妻，男耕女织，过着幸福美满的生活。王母娘娘知道后，拆散了他们，用玉簪划出天河，将他们隔开。从此，牛郎织女隔河相望，每年只能于农历七月初七在鹊桥相会。 这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得相会的故事，表达夫妇之间的离情别意，相思而不可得的愁绪。“迢牵牛星，皎皎河汉女”，写织女隔着银河与对岸的牛郎互相遥望，表达了相望却无法团聚的愁绪与苦痛。“纤纤擢素手，札札弄机杼”描写织女手的特征和劳动的情景，表达了对织女勤劳的赞美“终日不成章，泣涕零如雨”，写织女织布的结果和织布时的情态，表现了对织女遭遇的同情。“河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语”，写了诗人的慨叹：牛与织女虽一水之隔却相视而不得语啊！ 2.《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？ 理解：王安石的《泊船瓜洲》，它抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。尤其是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，既描绘了江岸美丽的春色，又寄托了诗人浩荡的情思。 “明月有情应识我，年年相见在他乡”是袁枚在《随园诗话》里记录的，意思是如果明月有情，它该认识我，因为我和明月年年在他乡相见。作者在平淡质朴中写出了一个游子对家乡的思念。 “露从今夜白，月是故乡明”，这两句诗出自唐朝诗人杜甫的《月夜忆舍弟》，此诗首联和颔联写景，烘托出战争的氛围。颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音讯，于是思念之情油然而生，特别是在入秋以后的白露时节，在戍楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。全诗托物咏怀，真挚感人。 3.借助注释，说说下面诗句的意思。 ◎何当金络脑，快走踏清秋。 ◎粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ◎千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 理解：什么时候我能给马戴上金络头，驰骋着，踏遍这清爽秋日时的原野！ 即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要能将清白留在人间。 经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。 4.《马诗》《石灰吟》《竹石》三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？ 《马诗》表达了诗人渴望建功立业的远大志向。《石灰吟》表达了诗人立志要做纯洁清白的人的人生志向。《竹石》借竹子的傲气，表达了诗人永远坚定操守、绝不随波逐流的人生志向。 三首诗都借助某一事物抒发诗人的情感。 5.联系上下文，说说加点字的意思。 ◇通国之善弈者也。 ◇思援弓缴而射之。 ◇ 孔子不能决也。 善：擅长 之：它（大雁） 决：判断 6.对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容， 学弈 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，却一心以为有鸟要飞来，想要拿弓箭把它射下来。虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。 两小儿辩日 孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这不是因为离得近让人感觉炎热，离得远让人感觉凉吗？” 孔子无法判断孰是孰非。 两个小孩笑着说：“谁说你很聪明呢？” 7.在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么?他们是怎样说明自己的观点的? 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这不是因为离得近让人感觉炎热，离得远让人感觉凉吗？”   高   频   考   点 高频考点： 从近年来中考题的命题来看，古诗文的积累检测试题的特点可以用“实而活”来加以概括。命题者的匠心体现在试题的测试效度上，考试的目标要素既涉及了考生对古诗文名句的熟悉度、记忆的正确度，又涉及了考生对诗句意境、内涵、情感理解的深刻度。注意了默写、理解性填空、情境中运用的有机搭配，形成为一个梯度显明的试题组合。这部分设题范围广泛，题型灵活，试题存有一定的难度，尤其是针对古诗文赏析、评价和体会思想感情这方面的试题，难度很大。学生在复习时应加强对这方面的训练。 根据高频考点对六年级重点知识做如下练习：   考   点   训   练 1.根据语境填写诗句。 （1）生活中，有时候我们做一件事花了很大精力，但是结果却并没有如愿；而不知何时不经意的一件事却会顺利的得到好结果，真是：__________________________，_________________________________啊！ （2）《闻官军收河南河北》中，表达作者在听到失地收复时喜极而泣的诗句是：________________________，________________________。 （3）我们可以借用杜甫在《春夜喜雨》中的“______________________，____________________________”这句话来赞美老师对我们的教育。 （4）刚刚发生的四川地震让很多小朋友失去了学校，失去了家园。我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，请你用《竹石》中的一句诗给他们写张明信片吧：__________________________，___________________________。 （5）小红暑假和妈妈去西北旅游。傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在慢慢西沉，一户农家屋顶上冒着炊烟，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起王维的一首诗：______________________，_____________________；夜晚，她看到起伏的群山，空中月亮弯弯，月光下的沙漠好像下了雪一样，小红真想用李贺的：________________________，_______________________来赞美。 （6）小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！”可小英雄昂着头挺着胸说他要像石灰一样：_________________________，_____________________________。 （7）反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：______________________________，_______________________________。 （8）习主席在出席2018年博鳌亚洲论坛开幕会，讲到变革创新时，他引用了《淮南子》中的一句话：_______________，______________；_______________，________________来说明变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。 2.在括号里填上带“春”的词语。 （1）（ ）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （2）（ ）潮水连海平，海上明月共潮生。 （3）（ ）带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （4）忽如一夜（ ）来，千树万树梨花开。 （5）（ ）无处不飞花，寒食东来御柳斜。 （6）（ ）一刻值千金，花有清香月有阴。 3.选择正确的答案。 （1）下列选项搭配正确的一项是（ ）。 A.何当金络脑，快走踏清秋 唐 李贺 诗佛 B.举头望明月，低头思故乡 唐 杜牧 诗史 C.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 唐 杜甫 诗圣 D.君看一叶舟，出没风波里 唐 范仲淹 唐宋八大家之一 （2）对《春夜喜雨》理解有误的一项是( )。 A.全文运用了虚实结合的写作方法。 B.“喜”是这首诗的情感主线,全诗不着一个“喜”字,字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。 C.诗的最后两句是想象雨后清晨的景色:红花带着晶莹的雨珠,鲜润浓艳,垂满枝头。 D.全诗按照“盼雨—看雨—听雨—悲雨”这一顺序来写的。 （3）对《泊船瓜洲》理解有误的一项是( )。 A.诗人通过描写生机盎然的景色来抒发思念故乡的感情。 B.一个“绿”字用得非常绝妙,充满了色彩感,而且又富有动感,创造出了一种春满江南的意境。 C.“京口”与“瓜洲”之间隔着一条江,与诗人所在的家乡钟山隔了几重山,路途很遥远,所以诗人无法返回家乡。 D.“明月何时照我还”一句采用疑问的形式,进一步加深了思乡之情。 (4)下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是( )。 A.“纤纤擢素手”中“纤”的读音是“qiān”，“素手”的意思是白皙的手。 B.“阳春布德泽”的后一句是“万物生光晖”。 C.“载客载饥”中“载”的读音是“zǎi”，意思是承受。 D.“花重锦官城”中“重”读“zhóng”，“花重”的意思是沾满水的花显得沉重。 (5)下列选项搭配正确的一项是( )。 A.何当金络脑，快走踏清秋 唐 李贺 诗佛 B.举头望明月，低头思故乡 唐 杜牧 诗史 C.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 唐 杜甫 诗圣 D.君看一叶舟，出没风波里 唐 范仲淹 唐宋八大家之一 （6）表达作者坚强不屈，保持高尚情操的诗句是( )。 A.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 B.春风又绿江南岸，明月何时照我还 C.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 D.落红不是无情物，化作春泥更护花 4.先解释下列句子中加点的词语，再说说句子的意思。 （1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 等闲：________ （2）野径云俱黑，江船火独明。 野径：__________ （3）江上往来人，但爱鲈鱼美。 但：________________ （4）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 应：____________ 怜：_______________ 小：______________ （5）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 短浸溪：______________ （6）春归何处？寂寞无行路。 无行路：_________________ （7）春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。 ①加点字的意思。 啭： 因： ②用自己的话说说前两句词的意思。 ③词句表达了作者怎样的感情？ 5.联系上下文，理解下面加点词的意思。 （1）弈秋，通国之善弈者也。 通国： 。 （2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。 鸿鹄： 。 （3）为是其智弗若与？曰：非然也。 弗若： 。然： 。 （4）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。沧沧凉凉： 。探汤： 。 6.判断对错。 （1）《清平乐》、《浣溪沙》、《卜算子》都是宋词，这三个词语分别对应三首词的题目。（ ） （2）《游园不值》中“值”的意思是“值得”。（ ） （3）《泊船瓜洲》的作者是宋代诗人王安石，他是“唐宋八大家”之一。（ ） （4）“大李杜”指的是李白和杜甫，“小李杜”指的是李商隐和杜牧。（ ） （5）《采薇》描写的内容是关于爱情的。（ ） （6）“穷则变，变则通，通则久”这句话出自于《礼记》 。（ ） （7）“才始送春归，又送君归去”这里的“君”指的是孟浩然。（ ） 7.根据课文内容填空。 （1）《两小儿辩日》通过写两个孩子 ,什么时候离人远的问题进行辩斗,孔子面对这个问题无法作出决断一事,表现了两小儿 、 和孔子 的品质,同时也说明了 的道理。 （2）《送元二使安西》本诗作者是 代诗人 。从标题可以看出,这是一首 诗。他的诗与画齐名,被苏轼评价为“ ， ”。古诗中有的事物具有特定的意义,能委婉含蓄地传达出诗人的内心情感,即意象。本诗前两句中最典型的意象是 。本诗中的千古名句是“ ， ”。 （3）《浣溪沙》的上阕描绘了一幅幽美、洁净的山林雨景图,是由 、 、 、 、 、 这几种意象构成。上阅描写了 、 、 三幅画面。 (4)《春夜喜雨》此诗运用 手法，以极大的 之情，赞美了 的春雨。杜甫一听到雨声，就感到 ，这喜悦恰好反映了诗人关心 的崇高的思想感情。 (5)《寒食》的作者是 代诗人 。请中描写晚上的情景的诗句是“ ， ”。这首诗表达了作者 。你知道寒食节的哪些习俗?请至少举出三例。 唐 (6)明代诗人 的《石灰吟》，采用象征手法，表明上是咏石灰，实际是 ，托物寄怀，表现了诗人 的精神和 的崇高气节。 (7) 《诗经》 是我国最早的一部诗歌总集，分为 、 、 三部分。 8.阅读古诗，完成下面练习。 春夜喜雨 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。 （1）这首诗的作者是 朝诗人 。诗的题目“春夜喜雨”中,表示时间的词语是“ ”，表示描写对象的词语是“ ”,表示作者感情的词语是“ ”。 （2）诗句中“发生”的意思是( )。 A.使植物萌发、生长 B.原来不存在的事情出现了 C.出现 （3）用自己的话说说“野径云俱黑,江船火独明”这句诗的意思。 （4）这首诗的颔联“随风潜入夜润物细无声”中哪些字用得好,为什么?这一联运用了什么修辞手法?请你再写一句运用同样修辞手法的诗句。 （5）对这首诗赏析有误的一项是( )。 A“喜”是这首诗的感情主线,全诗虽然没有一个“喜”字,字里行间却洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。 B.“花重锦官城”一句中,“重”读作“ chóng",表示花朵的数量多。 C.诗的最后两句写雨后清晨的景色,红花带着晶莹的雨珠,装点着成都。 D.作者描写春雨融情于景,由近及远。从夜写到晓,由写内心的感觉到写客观景物,由听觉到视觉,充满诗情画意。 9.（2023 江苏省 苏州市 昆山市 六年级期末）阅读古文，再完成练习。 学弈 弈秋，通国之善 。使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是 ？曰：非然也。 （1）按原文填空。 （2）给“之”选择正确的解释,将序号填在括号里。 A.代词,指他,专心致志的那个人。 B.代词,代指鸿鹄。 C.助词,相当于“的”。 D.代词,指弈秋的教诲 ①弈秋,通国之善弈者也。（ ）②一人虽听之。（ ） ③思援弓缴而射之 ④虽与之俱学,弗若之矣。（ ） （3）两个学习下棋的人有怎样的不同表现？结果怎样？ (4)读了这篇课文，你明白了什么道理？ 10.猜古诗谜。 （1）疑是瑶台镜，飞在青云端；白兔捣药成，问言与谁餐？ 打一个自然界事物：____________ （2）不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 打一种小昆虫：________________ （3）劝尔莫移禽鸟性，翠毛红嘴任天真。如今漫学人言巧，解语终须累尔身。 打一种鸟类：__________________ （4）虫入凤窝不见鸟，七人头上长青草；细雨下在横山上，半个朋友不见了。 打一个成语：_________________ （5）千形万象竟还空，映山藏水片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。 打一个自然界事物：_____________   提   升   训   练 1.按照要求，写诗句。 （1）写出描写四季的古诗。 春： 夏： 秋： 冬： （2）写出带有一下文字的古诗。 带“山”的古诗： 带“水”的古诗： 带“花”的古诗： 带“月”的古诗： 带“鸟”的古诗： （3）写出表达以下感情的古诗。 思乡： 友谊： 亲情： 爱国： 田园： 惜时： 节日： 2.读句子，完成填空。 （1）粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 ①“浑不怕”让我们联想到诗人 的精神。 ②诗人运用了 的写法,通过对 的描述,表达了自己 的志向。 ③下面说法有误的一项是（ ）。 A.这两句话借石灰之口,一语双关,表现出作者不怕牺牲的精神及永留高尚品格在人间的追求。 B.最后一句“要留清白在人间”,作者间接抒情,赞美了石灰高尚的品德。 （2）谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 ①“谁道人生无再少”的意思是( ) A.谁说人生能再回到少年时代？ B.谁说人不能保持年轻乐观的心态? C.谁说人生不能再回到少年时代? ②“白发”的意思是 ,“唱黄鸡”的意思是 。因黄鸡可以报晓,故借以表示 。 3.根据学过的古诗，连一连。 盈盈一水间 韩愈 闻官军收河南河北 咬定青山不放松 范仲淹 早春呈水部张十八员外 昔我往矣 古诗十九首 清平乐 白日放歌须纵酒 诗经 竹石 最是一年春好处 郑燮 江上鱼者 君看一叶舟 黄庭坚 采薇 春无踪迹谁知？ 杜甫 迢迢牵牛星 4选择正确的答案。 (1)与“少壮不努力，老大徒伤悲”在思想感情上表达相同的一项是( )。 A.门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡 B.若到江南赶上春，千万和春住 C．若有人知春去处，换取归来同住 D.常将有日思无日，莫把无时当有时 (2)上联：花甲重逢，又加三七岁月 下联：古稀双庆，更多一度春秋 猜一猜，上面对联中的老人现今多少岁？( ) A.130岁 B.81岁 C.71岁 D.141岁 (3)下列节日按照先后顺序排列，正确的一项是( )。 ①今夜明月人尽望，不知秋思落谁家？ ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 A.④③②① B.④③①② C.③①②④ D.③②①④ （4）下列诗句按照比喻、对偶、设问、拟人的修辞手法，排序正确的一项是（ ）。 ①好雨知时节，当春乃发生 ②天街小雨润如酥，草色遥看近却无 ③迢迢牵牛星，皎皎河汉女 ④欲问行人去那边？眉眼盈盈处 A.②③④① B.②③①④ C.③②④① D.③②①④ 5.在括号里填上合适的地名。 （1）晓看红湿处，花重（ ）。 （2）即从（ ）穿（ ），便下（ ）向（ ）。 （3）最是一年春好处，绝胜烟柳满（ ）。 （4）（ ）（ ）一水间，（ ）只隔数重山。 （5）故人西辞（ ），烟花三月下（ ）。 （6）但使（ ）飞将在，不教胡马度（ ）。 6.根据课文内容填空。 (1) 古人借诗表达意愿,表明志向。诗人李贺以“ ， ”表达建功立业的意愿;诗人于谦以“ ， ”表明自身无论经受怎样严峻的考验,依旧视若等闲的态度;诗人郑燮以“ ， ”表明自己顽强、高洁的心志。 (2)在我们读过的古诗中，寄托诗人思乡之情的诗作有《 》；写友人送别情景的诗作有《 》；托物言志，表现诗人坚忍不拔、不怕任何打击的诗作有《 》，这首诗的后两句是：“ ， 。” (3)在学习文言文《两小儿辩日》时,我们知道了“问其故”的“故”是 的意思,由此可知“无缘无故”的意思就是: 。 (4) 弈秋,通国之 者也。使弈秋诲二人弈,其一人 ,惟弈秋之为听;一人虽 ,一心以为有 ,思援弓缴而射之。虽 ,弗若之矣。为是 ?曰:非然也。 （5）《江上渔者》是 代诗人 所写，这首诗运用 的修辞手法，写了江上和江中两种环境、“往来”和“出没”两种动态、吃鱼和捕鱼两种生活，反应渔民 ，表现了诗人 之情，这正如《岳阳楼记》里所写的“ ， ”一样。 （6）《迢迢牵牛星》这首诗中六句都用了叠词,“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”。这些叠词起到了怎样的表达效果?请简要分析。 7.阅读古文，完成练习。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 （1）解释文中带点的词语。 鼓——（ ） 若——（ ） 不复——（ ） （2）伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓”的原因是什么？（用原文回答） （3）《伯牙鼓琴》中概括写出俞伯牙和锺子期心意相通，互为知音的语句是： （4）请根据自己的体会，谈谈什么样的人可称“知音”？（学生可结合自己的生活实际作答） （5）选择“善”的正确义项。 善：A 善良 B 擅长，长于 C 好，表示赞同 D 熟悉 E 容易 ①伯牙善鼓琴 （ ） ②善哉乎鼓琴（ ） ③我看这位老太太很面善（ ） ④他是一个多愁善感的人（ ） （6）“志在太山”的正确解释是（ ） A.志向远大如高山 B.立志攀登高山 C.心里想到高山 D.心里向往高山 8.补充诗词，完成练习 长歌行（汉乐府） 青青园中葵， 。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 东到海,何时 ？ 不努力,老大 ！ (1)将诗句补充完整 (2)这是一首咏叹时光易逝、生命短暂的古诗,诗中劝诫人们要及早努力奋斗,莫要到年老时再后悔的诗句是 ， 。 (3) 下列诗句中,告诫人们珍惜时间的一项是( )。（多选） A.盛年不重来,一日难再晨。 B.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 C.莫等闲,白了少年头,空悲切。 D.少年易老学难成,一寸光阴不可轻。 (4)这首诗的最后两句和岳飞的《满江红》中的“ ,白了少年头, ”所表达的意思相同。 9.补充古诗，完成练习。 采薇（节选） 昔我 矣，杨柳依依。今我 思，雨雪霏霏。 迟迟，载渴载饥。我心 ，莫知我哀！（3分） （1）这首诗选自《 》。诗的主人公是一位 。 （2）选出下列字词在诗中的读音或意思,在括号里打“√”。 雨:A.yǔ( ) B.yù( ) 迟迟:A.迟到( ) B.迟缓的样子( ) 载:A.zǎi( ) B.zài( ) 莫:A.不要( ) B.没有人( ) （3）与“昔”相对的字是“ ”,由此呈现了两个截然不同的情景,分别是:① ；② 。 （4）从诗中可知,主人公现在所处的地点是 ,处境是 。一个“ ”字体现了此时主人公内心无限的 之情。 10.阅读《两小儿辩日》课文，完成练习。 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （1）解释下列句中划横线的词。 ①使弈秋诲二人弈 （ ） ②非然也（ ） ③思援弓缴而射之 （ ） ④为是其智弗若与（ ） （2）下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）。 A.夫战，勇气也 B.此则岳阳楼之大观也 C.甚矣，汝之不惠 D.莲，花之君子者也 （3）翻译下面的句子。 ①惟弈秋之为听。 ②孰为汝多知乎？ （4）本文通过学弈这件小事，作者意图阐明了什么道理？ 答案 考点训练 1.（1）有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 （2）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 （3）随风潜入夜，润物细无声 （4）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 （5）大漠孤烟直，长河落日圆 大漠沙如雪，燕山月似钩 （6）粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 （7）春色满园关不住，一枝红杏出墙来 （8）苟利于民，不必法古；苟周于事，不必徇旧 2.（1）春蚕 （2）春江 （3）春潮 （4）春风 （5）春城 （6）春宵 3.（1）C （2）D （3）C （4）D （5）C （6）C 4.（1）等闲：平常 经过千锤万遭从深山里开采出来的石头，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。 （2）野径：田野间的小路 田野里的小路也跟云一样黑沉沉的，只有江里的船上灯火是明的。 （3）但：只 江岸上来来往往的行人,只喜欢鲈鱼味道的鲜美。 （4）应：大概，表示猜测 怜：怜惜 小：轻轻地 大概是园主人爱惜青苔，怕被别人踩坏，我轻轻地敲着柴门，好久也没人来开。 （5）短浸溪;初生的芽草浸润在溪水中 山脚下兰草的嫩芽泡进了小溪水中， 松林间小沙路清净无泥。 （6）无行路：没有留下春的行踪 春天回到何处？留下一派清静找不到它回去的道路。 （7）①鸟婉转地鸣叫 凭借 ②谁也不知道春天的踪迹,要想知道,只有问一问黄鹂。 ③表达了作者对美好春光的珍惜与热爱，对美好事物的执着追求。 5.（1）全国 （2）天鹅大雁一类的鸟 （3）不如 这样 （4）寒凉 把手伸到热水里去，这里指天气很热 6.（1）× （2）× （3）√ （4）√ （5）× （6）× （7）× 7.（1）围绕太阳什么时候离人近 善于观察 说话有理有据的优点 实事求是 知识无穷、学无止境 （2）唐 王维 诗中有画 画中有诗 送别 柳 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 （3）兰芽 溪水 松林 沙路 暮雨 子规 兰芽浸溪 沙路无泥 暮雨子规啼 （4）拟人 喜悦 来得及时、滋润万物 无限喜悦 人民疾苦 （5）韩翃 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 对朝廷的担忧 祭扫、插柳、踏青 （6）于谦 借物喻人 坚贞不屈 清白正直 （7）风 雅 颂 8.（1）唐 杜甫 春夜 雨 喜 （2）A （3）田野间的小路也和云一样黑沉沉的,只有江边船上的灯火是亮的。 （4）“潜、细、无”这三个字用得好。形象地突出了春雨不好声张、无意讨“好”的品格。这一联运用了拟人的修辞手法。示例:春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 （5）B 9.（1）善弈者 专心致志 其智弗若与 （2）(1)C (2)D (3)B (4)A （3）一人非常专心,只听弈秋的教导。另一人虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有鸿鹄要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。 虽与之俱学,弗若之矣。 （4）一个人无论做什么事都要专心致志。 10.（1）月（月亮） （2）蜜蜂 （3）鹦鹉 （4）风花雪月 （5）云（云彩） 提升训练 1.（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 （2）相看两不厌，只有敬亭山 春江潮水连海平，海上明月共潮生 感时花溅泪，恨别鸟惊心 举杯邀明月，对影成三人 月出惊山鸟，时鸣春涧中 （3）近乡情更怯，不敢问来人 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 谁言寸草心，报得三春晖 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 清明时节雨纷纷。路上行人欲断魂 2.（1）①不怕牺牲 ②托物言志石灰石做高洁清白之人 ③B （2）①C ②老年感慨时光的流逝时光流逝 3.盈盈一水间→古诗十九首→迢迢牵牛星 咬定青山不放松→郑燮→竹石 昔我往矣→诗经→采薇 白日放歌须纵酒→杜甫→闻官军收河南河北 最是一年春好处→韩愈→早春呈水部张十八员外 君看一叶舟→范仲淹→江上鱼者 春无踪迹谁知？→黄庭坚→清平乐 4.（1）A （2）D （3）B （4）A 5.（1）锦官城 （2）巴峡 巫峡 襄阳 洛阳 （3）皇都 （4）京口 瓜洲 钟山 （4）黄鹤楼 扬州 （6）龙城 阴山 6.（1）何当金络脑 快走踏清秋 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 （2）示例：游子吟 送元二使安西 石灰吟 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 （3）原因 没有一点原因 （4）善弈 专心致志 听之 鸿鹄将至 与之俱学 其智弗若与 （5）宋 范仲淹 对比 劳作的艰苦 对劳动人民的同情 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （6）增强了诗歌的韵律感,读起来朗朗上口,令诗歌富有音乐美。使人物特征更加鲜明,表现了牛郎织女缠绵的感情。 7.（1）弹 好像 不再 （2）以为世无足复为鼓琴者。 （3）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” （4）理解自己心意，有共同语言的人。如：生活中有共同爱好的伙伴；对自己真诚相待的朋友等。 （5）①B ②C ③D ④E （6）C 8.(1)百川 复西归 少壮 徒伤悲 (2)少壮不努力 老大徒伤悲 (3)A C D (4)莫等闲 空悲切 9.往 来 行道 伤悲 （1）诗经·小雅 解甲退役的征夫 (2) B(√) B(√) B(√) B(√) (3) 今 ①当初出征时,杨柳依依随风吹 ②如今回来路途中,大雪纷纷满天飞 (4) 返乡途中 行路艰难,又渴又饥 哀 悲伤 10.（1）①教诲 ②这样 ③引，拉 ④聪明才智 （2）C （3）①只听弈秋的教导。 ②谁说你智慧多呢？ （4）阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。 学科网（北京）股份有限公司 $$