《我爱这土地》-2024-2025学年九年级语文上学期名师精品课堂（统编版）

1937年7月7日，日本侵略者为了达到以武力吞并全中国的罪恶野心，悍然炮轰宛平城，制造了震惊中外的卢沟桥事变。卢沟桥畔一时间硝烟弥漫、笼罩在侵略者燃起的熊熊战火之中，中国军民对日本军国主义的侵略进行了顽强抵抗。从卢沟桥事变肇始，平津危急，华北危急，中华民族危急，中华民族到了最危险的时候。 这生养我们的土地， 变得满目疮痍。 有人为掠夺她而百般蹂躏， 有人为捍卫她而献出生命！ 今天，就让我们走进课文，去聆听诗人艾青的深情告白，去感受他炽烈的爱国情怀。 我爱这土地 艾 青 艾青（1910-1996），原名蒋海澄，浙江金华人。被誉为“中国诗坛泰斗”。 1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱次年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。 诗集有：《大堰河》《黎明的通知》《归来的歌》等。 作者介绍 艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是烽火连天的战乱岁月，还是解放后的生活，写诗已然成为他的生活方式。 ——铁凝 《我爱这土地》作于1938年11月，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国正在遭受日本侵略者铁蹄的践踏。诗人艾青坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，并成为时代的“吹号者”。他说他“是作为一个悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手而写诗”的。  背景资料 中国现代诗歌是五四运动以来的诗歌，主要指新体诗。其特点是用白话语言写作，表现科学、民主的新的时代内容，打破旧诗词格律的束缚，形式上灵活自由。最初试验并倡导新体诗的杂志是《新青年》，继之《新潮》《少年中国》《星期评论》等刊物也发表新体诗。其倡导者和初期作家主要有胡适、周作人、俞平伯等。诗歌流派主要有“新月派” “七月派”“九叶诗派” “朦胧派”等。 中国现代诗歌 愤 汹 涌 腐 fèn xiōnɡ yǒnɡ fǔ 读一读 悲 烂 止息： 汹涌： 深沉： （水）猛烈地向上涌或向前翻滚。 停止。 ①形容程度深；②（声音）低沉；③沉着持重，思想感情不外露。 刺激使发怒。 有机物由于微生物的滋生而变质；比喻腐化堕落。 激怒： 腐烂： 词语解释 我爱这土地 艾青 假如 我是 一只鸟，  我也应该 用嘶哑的喉咙 歌唱： 这被暴风雨 所打击着的 土地，     这永远汹涌着 我们的悲愤的 河流， 这无止息地 吹刮着的 激怒的 风， 和那来自林间的 无比温柔的 黎明…… ——然后 我死了， 连羽毛 也腐烂在 土地里面。 为什么 我的眼里 常含泪水？   因为 我对这土地 爱得 深沉…… 1.大声朗读 2.读出感情 3.读出停顿 4.把握语速 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 以声传情读诗歌 10 为什么我的眼里常含泪水？   因为我对这土地爱得深沉…… 这被暴风雨所打击着的土地，     这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 把 握 好 语 速 稍快 稍快 稍慢 稍慢 我爱这土地 艾青 假如 我是 一只鸟，  我也应该 用嘶哑的喉咙 歌唱： 这被暴风雨 所打击着的 土地，     这永远汹涌着 我们的悲愤的 河流， 这无止息地 吹刮着的 激怒的 风， 和那来自林间的 无比温柔的 黎明…… ——然后 我死了， 连羽毛 也腐烂在 土地里面。 为什么 我的眼里 常含泪水？   因为 我对这土地 爱得 深沉…… / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 使 用 重 音 土地 风 河流 深沉 黎明 温柔 无比 无止息 永远 12 诗人为什么要把自己虚拟成一只鸟？为什么又要用“嘶哑的”而不是清脆喉咙歌唱？ 因为鸟是最普通甚至最卑微的，但是，在这国难当头的时刻，即使是一只卑微的小鸟也要奋力抗争，用自己的喉咙发出不屈的声音。这叫“国家兴亡，匹夫有责”。因为这是一只饱受磨难的鸟，它持续不断、不畏艰险地一直歌唱着，同时它背负着沉重的苦难和忧郁，面对正遭受暴风雨击打着的土地，鸟儿哪里有动人的歌喉？ 研读诗歌 全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么? “被暴风雨击打着的土地”象征着遭受侵略者欺凌的国土； 暴风雨象征着侵略者， 河流象征着长期郁结在人民心中的汹涌奔腾的悲痛之情； 风象征着人民心中对侵略者暴行的愤怒。 黎明象征着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光。 研读诗歌 意，指的是自然之景或客观事物； 象，指的是特殊的意义或情感； 诗歌中融入了诗人主观情感的客观物象，我们称之为“意象”。 意 象 某一具体形象 另一事物或意义 象征 15 意象 被暴风雨打击着的 永远汹涌着我们的悲愤的 无止息地吹刮着的激怒的 来自林间的无比温柔的 悲愤满怀，沉郁深情 充满希望，奋力抗争 土地 河流 风 黎明 遭践踏的国土 满腔的悲愤 愤怒的反抗 光明的未来 象征 诗中的“鸟”，它都歌唱了哪些内容？这些内容又有什么象征含义呢？ 为什么诗人把自己想象成一只鸟？ 鸟代表自由，但它大难来临之时，它却用自己的生命为祖国而歌唱，就算只是一只鸟儿，也愿意付出一切热爱自己的祖国，何况于人呢？每个人都有责任为国而战。 诗中除了鸟的意象，还有其他的意象，这些意象也有着不同的意蕴。请同学们抓住修饰语，品读出这些意象所蕴含的深意。 土地：象征生养自己而又多灾多难的祖国。 河流：象征人民心中的悲愤。 风：象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。 黎明：象征对美好未来的希望与坚定信心。 “连羽毛也腐烂在土地里面”表达了作者怎样的思想感情？ 表现了作者把自己的一切都献给这片土地，诗人已与这片土地融为一体，强烈地表达了诗人对土地的热爱之情。 第一节诗小结 诗人以鸟儿对土地歌唱的形式，表达了诗人对处于苦难中的祖国的热爱和甘于为之奋斗献身之情。 意象 朴实 鸟 土地 河流 风 黎明 诗人自己 生养我们又多灾多难的祖国大地 中国人民积郁的悲愤 胜利的曙光、光明 象征深远 热爱祖国 至死不渝 中国人民发出的怒吼 饱含感情地齐声朗读第二节诗。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 思考：这两句诗还是采用象征手法吗？这“泪水”融入了诗人怎样复杂的情感？读了这两句诗，你有什么感受？ 这一节诗没有采用象征手法。 诗人运用了设问，直抒胸臆，抒发了对祖国的热爱之情。 感受： 诗人对祖国真挚而深沉的热爱之情；我们的祖国母亲，饱经风霜，历尽磨难，越来越强大；我们应该更加热爱她，为她的繁荣富强贡献自己的力量。 再读诗歌，找出揭示全诗主旨的诗句，说说表达了作者怎样的思想感情？ 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，衬托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和热爱。 这首诗在结构上，一、二节之间有什么内在联系？ 都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节可看作感情的迸发，感情的升华，让读者更能感受到这种真挚的感情。 比较阅读 中国的土地 刘湛秋 你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思 一串串杜鹃花嫣红姹紫 激流的三峡传来神女的叹息 冬天从冻土层到绿色的椰子林 蔷薇色的海浪抚爱着砂粒 你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思 一串串杜鹃花嫣红姹紫 激流的三峡传来神女的叹息 冬天从冻土层到绿色的椰子林 蔷薇色的海浪抚爱着砂粒 请同学们从不同角度思考第二课诗歌与这首课外诗歌的异同。 细读探究 相同之处： 1. 主题相近：《我爱这土地》抒发诗人面对遭受苦难的大地，要为此而献身的强烈愿望； 《中国的土地》是面对这块神奇的土地，表达永远思念的感情。 2. 两首诗都注重意象创造：①艾青是借助“土地”“河流”“风”“黎明”来描绘祖国大地遭受的苦难，中国人民的无比愤怒以及解放区的勃勃生机，让人们看到抗战胜利的光明曙光。 ②刘湛秋则是把对中国土地的讴歌，对中国人民的礼赞寄寓在典型新颖的意象之中。如“激流的三峡传来神女的叹息”，既写出了祖国山川的秀美，又自然地暗示了中华民族的悠久历史和古老文化。 不同之处： 1. 背景不同：《我爱这土地》是充满硝烟的抗战时期。《中国的土地》是改革开放的新时代。 2. 写法不同：《我爱这土地》借用鸟的歌唱作比抒情言绪。《中国的土地》是直抒胸臆。 艺术特色 （1）使用了象征手法：诗中的具体形象，如鸟、土地、河流、风、黎明等具有象征意义，而各个意象前所加的修辞语又强化了象征的作用，形成一种特殊的具体感、立体感和生动感，抒发出了缠绵而深沉的爱国之情。 （２）比赋结合：第一节以鸟自比，铺陈描绘；第二节直抒胸臆，质朴遒劲。抒情强烈深刻。 （３）感情不断强化，风格悲愤沉郁。 　　　 课堂小结 这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。意象内涵丰富，抒情方式巧妙。诗人以一只鸟儿生死眷恋土地作比，运用象征手法，创造了一系列鲜明意象，表达了诗人对土地的眷恋和对祖国的挚爱之情。 课后作业 假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试。 示例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的山峡大坝，这可上九天揽月的神州飞船…… 6.22 382331.53 www.dt898.com $$