第6章 人体生命活动的调节、 第7章 人类活动对生物圈的影响（复习课件）- 2023-2024学年七年级生物下学期期末考点大串讲（人教版）

第六章 人生命活动的调节 人教版七下复习课件 第四单元 生物圈中的人 第七章 人类活动对生物圈的影响 复习目标 01 了解人体神经系统的组成 可以概述人体神经调节的基本方式 02 03 描述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息 04 举例说明人体的激素参与生命活动调节 考点一 人体对外界环境的感知 1、眼与视觉 ⑴眼球的结构 角　膜 巩　膜 （无色，透明，可以透过光线） 虹　膜 脉络膜 瞳 孔 视网膜 晶状体 玻璃体 视神经 （有色素） （光线的通道） （透明，有弹性，像凸透镜，能折射光线） （白色，坚韧，保护眼球内部结构） （含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激） （透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线） （含有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养） 睫状体 （内含平滑肌，可调节晶状体曲度） （白眼球） （黑眼球） （视觉的感受器） 眼球 眼球壁 内容物 外膜 角膜 巩膜 中膜 虹膜 睫状体 脉络膜 内膜： 视网膜 房水 玻璃体 晶状体 考点一 人体对外界环境的感知 1、眼与视觉 ⑵关于眼球的一些问题： ①瞳孔的调节：强光下，瞳孔缩小，减少进入眼内的光量，以保护视网膜不受过强光的刺激；黑暗处，瞳孔放大，增加进入眼内的光量，使视网膜能够得到足够的刺激。看远处的物体时，瞳孔放大；看近处的物体时，瞳孔缩小。 ②晶状体的调节：通过晶状体曲度的变化，远近不同的物体反射来的光线经过晶状体折射后，均可在视网膜上形成清晰的物像。曲度越大，折射能力越强；曲度越小，折射能力就越弱。看近物时，晶状体曲度变大；看远物时，晶状体曲度变小。 考点一 人体对外界环境的感知 1、眼与视觉 ⑶视觉的形成 外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体(发生折射)→玻璃体→视网膜(成像，视觉的感受器)→视神经→大脑皮层的视觉中枢(形成视觉)。 考点一 人体对外界环境的感知 1、眼与视觉 ⑷近视眼和远视眼 形成的原因 成像的位置 矫正的方法 近 视 眼 眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大 物像落在视网膜的前方 凹透镜矫正 远 视 眼 眼球的前后径过短或晶状体的曲度过小 物像落在视网膜的后方 凸透镜矫正 耳蜗：听觉的感受器，受振动刺激产生神经冲动 考点一 人体对外界环境的感知 2、耳与听觉 ⑴耳的结构与功能 耳 外耳 中耳 耳郭：收集声波 外耳道：传递声波 鼓膜：将声波变为振动 听小骨：将振动放大并传到内耳(与内耳相连) 鼓室：通过咽鼓管与咽相通，维持鼓膜两侧气压平衡 内耳 半规管 前庭 感受头部位置变化的情况 （与晕车有关） 考点一 人体对外界环境的感知 2、耳与听觉 ⑵听觉的形成 外界声波→外耳道(传递声波)→鼓膜(产生振动)→听小骨(传递振动) →耳蜗(听觉的感受器)→听觉神经(传递冲动)→大脑皮层的听觉中枢 （形成听觉） ⑶耳的保健 ①不要用尖锐物体挖耳朵，防止鼓膜破裂 ②遇到巨大声响时，张嘴不堵耳，或者闭嘴堵耳，使鼓膜两侧气压平衡 ③鼻咽部有炎症要及时治疗，避免引起中耳炎(细菌会通过咽鼓管从咽部进入中耳 真题训练 练 1．目前老年性白内障患者可通过置换人工晶体来恢复视力，人工晶体可透光且曲度可调节，使患者看清楚远近不同的物体，它代替的眼球结构是（   ） A．角膜 B．晶状体 C．玻璃体 D．虹膜 2．我们能看清楚远近不同的物体，是因为（    ） A．视网膜能前后移动 B．眼球前后径的调节 C．瞳孔能缩小或放大 D．晶状体曲度的调节 B D 真题训练 练 3．下图是眼球结构示模式图，下列有关叙述正确的是（    ） A．结构a可使“眼球”呈现黑色、蓝色、棕色 B．结构b病变或损伤，可通过移植使病人重见光明 C．结构c内含感光细胞，能接受光的刺激形成物像 D．结构d处形成物像，是产生视觉的部位 A 真题训练 练 4．下图中甲、乙表示两种异常眼的成像路径，丙、丁表示矫正视力需配戴的镜片。下列叙述正确的是（    ） A．甲是远视眼，需配戴丙矫正 B．甲是近视眼，需配戴丁矫正 C．乙是远视眼，需配戴丁矫正 D．乙是近视眼，需配戴丙矫正 B 真题训练 练 5．采耳在中国有两千多年的历史，已被列为国家级非物质文化遗产。不规范的采耳可能会导致中耳某一结构受伤，从而影响人的听力。该结构可能是（    ） A．鼓膜 B．咽鼓管 C．听小骨 D．耳蜗 A 真题训练 练 6．电子耳蜗又叫人工耳蜗，是一种电子装置，包括一个外置的声音处理器和一个体内的植入体，它能够将声波直接转化成一个生物电信号，直接刺激听觉神经，将刺激传递到神经中枢，可以帮助听觉感受器损伤的人产生听觉。下列叙述错误的是（　　） A．电子耳蜗用于感觉神经性耳聋患者 B．鼓膜损伤患者无需佩戴电子耳蜗 C．外界声波——外置声音处理器——体内植入体——听觉神经——大脑听觉中枢，这是佩戴电子耳蜗的人的听觉形成过程 D．电子耳蜗能将电流转换成声波 D 真题训练 练 7．2023年3月3日是第二十四个全国爱耳日，主题为“科学爱耳护耳，实现主动健康”。关于耳的结构和卫生保健，据图分析，下列叙述错误的是（    ） A．晕车、晕船与①半规管有关 B．②耳蜗是形成听觉的部位 C．长时间大分贝戴耳机听音乐，会对④和②造成损伤 D．鼻咽部感染时，病菌可通过③进入鼓室，引起中耳炎 B 考点二 神经系统的组成和功能 1、神经系统的组成 神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。包括中枢神经系统和周围神经系统。 ⑴中枢神经系统 脑 脊髓 大脑 小脑 脑干 表面是大脑皮层，，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢 维持身体平衡，使运动协调、准确 有调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动的中枢 具有反射(灰质)和传导(白质)的功能，是脑和躯干、内脏之间的联系通路 ⑵周围神经系统 由脑发出的神经，分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处，传导神经冲动 脑神经： 脊神经： 由脊髓发出的神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里，传导神经冲动 考点二 神经系统的组成和功能 2、神经系统的基本单位——神经元 ⑴神经元的结构 神经元 ________：内含细胞核 _____ 树突：接受信息 轴突：传递信息 细胞体 突起 ⑵神经元的功能 接受刺激，产生并传导兴奋 神经冲动的传导方向为：树突→细胞体→轴突。 考点三 神经系统调节的基本方式——反射 1、反射 人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 例如：手遇到烫的东西会缩回；眼前有物体出现会眨眼；用手快速叩击膝盖下面的韧带，会产生膝跳反射等 2、反射弧 ⑴概念 能够完成反射活动的神经结构。反射弧是完成反射的结构基础。 ⑵组成 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 考点三 神经系统调节的基本方式——反射 2、反射弧 ⑴概念 能够完成反射活动的神经结构。反射弧是完成反射的结构基础。 ⑵组成 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 功能 感受器 接受刺激，产生神经冲动 传入神经 将神经冲动传到神经中枢 神经中枢 对传导来的神经冲动进行综合与分析，产生神经冲动后将它传给传出神经 传出神经 接受神经中枢的神经冲动，传给效应器 效应器 接受传出神经的神经冲动，产生反应 神经冲动传导的方向：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 考点三 神经系统调节的基本方式——反射 3、反射的类型 项 目 反射的类型 非条件反射（简单反射） 条件反射（复杂反射） 获得途径 生来就有的先天性反射 后天的生活过程中逐渐形成的 神经中枢 大脑皮层以下的神经中枢 大脑皮层 刺激特点 引起反射的刺激是对该感受器的直接刺激 任何无关刺激都可变为条件反射的刺激 反 射 弧 永久、固定的 暂时、易变的 适 应 性 适应范围小，只适应不变的环境 适应范围广，可以适应多变的环境 人的大脑皮层中有人类特有的神经中枢——语言中枢，人类能对抽象的语言文字信息发生反应建立人类特有的条件反射。例如：谈梅止渴、谈虎色变等 真题训练 练 8．下列关于神经系统的叙述，正确的是（    ） A．脑是由大脑和小脑组成 B．神经系统由脑和脑神经组成 C．神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统 D．神经纤维是神经系统结构功能的基本单位 9．植物人是指只有呼吸和心跳，但不能自主活动、没有意识或是意识朦胧，植物人的神经系统可能没有受到损伤的部位是（　　） A．大脑皮层 B．小脑 C．脑干 D．大脑 C C 真题训练 练 11．人吃酸梅时，唾液分泌量会增加，这一反射过程是神经调节的结果，该反射过程如图所示。下列关于该反射叙述错误的是（　　） A．结构基础为反射弧 B．神经中枢在脑干 C．需要大脑皮层参与 D．效应器为唾液腺 C 真题训练 练 11．如图是人体膝跳反射的反射弧模式图，下列关于该反射的叙述正确的是（    ） A．①是效应器，能够对刺激做出反应 B．③是神经中枢，能产生被敲打的感觉 C．若④处受到损伤就不能发生反射，但形成相应的感觉 D．该反射弧完成的反射一般是条件反射 C 真题训练 练 12．新生儿的嘴唇第一次接触奶头，就会有吮吸动作。下列与该反射属于同一类型的是（    ） A．红灯停、绿灯行 B．听到上课铃声，学生走进教室 C．吃梅子分泌唾液 D．马戏团的小狗表演做算术题 C 考点四 激素调节 1、内分泌腺与激素 (1)内分泌腺没有导管,它们分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管 人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺(睾丸、卵巢)等 (2)内分泌腺与外分泌腺的区别 外分泌腺 内分泌腺 导管 有 无 分泌物 唾液、汗液、各种消化液 各种激素 输送方式 通过导管输送到一定的位置 随着血液循环输送到全身各处 举例 汗腺、唾液腺、肝脏等 甲状腺、性腺、垂体、肾上腺等 考点四 激素调节 1、内分泌腺与激素 (3)人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺 分泌的激素 激素的主要功能 垂体 生长激素 促进人体生长发育 甲状腺 甲状腺激素 促进代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 肾上腺 肾上腺素 促进心跳加快、心肌收缩力增强 胰岛 胰岛素 调节糖类在体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度 性腺 卵巢 雌性激素 调节女性生殖系统和第二性征正常发育 睾丸 雄性激素 调节男性生殖系统和第二性征正常发育 考点四 激素调节 1、内分泌腺与激素 ⑷常见激素的缺乏症 激素 分泌异常症 过少 过多 生长激素 侏儒症（幼年） 巨人症（幼年）肢端肥大症（成年） 甲状腺激素 呆小症（幼年） 甲亢（成年） 胰岛素 糖尿病 低血糖 2、激素调节和神经调节的关系 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 在神经系统和激素的共同调节下，人体成为一个统一的整体。 考点五 人类活动对生物圈的影响 人类活动对生态环境的影响 人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响 人类活动对生态环境的破坏，如森林的乱砍滥伐、大气污染、鸟类的乱捕滥杀等 人类活动对生态环境也有有益的方面，如植树造林、退耕还林等 探究环境污染对生物的影响 酸雨是指燃烧含硫量高的煤、石油时产生的二氧化硫，在大气中与水分结合而形成的pH小于5.6的降水，对生物有极大的危害 控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤和石油等燃料燃烧时污染物的排放 真题训练 练 14．下图是人体的内分泌系统组成的模式图。下列叙述中错误的是（    ） A．①是垂体，分泌的生长激素促进人体生长发育 B．②是甲状腺，分泌的激素能提高神经系统兴奋性 C．⑤是胰岛，分泌的胰岛素能促进血糖的利用和转化 D．⑥是性腺，分泌的激素能促进精子的形成 D 真题训练 练 15．科学家为了研究甲状腺的功能，利用三组健康的蝌蚪做了如下表所示实验。乙组后来加入甲状腺激素，结果蝌蚪又能继续发育。其中，甲组与丙组作对照，可以得出的结论是（    ） A．甲状腺激素可以促进蝌蚪的发育B．甲状腺可以促进蝌蚪的发育 C．甲状腺可以分泌甲状腺激素D．甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性 A 真题训练 练 16．为强化师生安全意识，学校定期会举办逃生演练活动，学生听到警报声后迅速进行逃生。下列关于人体生命活动调节叙述正确的是（　　） A．人的听觉形成部位在耳蜗 B．逃生是神经调节和激素调节共同作用的结果 C．听到警报声后逃生，这一过程不需要大脑皮层参与 D．听到警报声后逃生，这一反射属于非条件反射 B 真题训练 练 16．为强化师生安全意识，学校定期会举办逃生演练活动，学生听到警报声后迅速进行逃生。下列关于人体生命活动调节叙述正确的是（　　） A．人的听觉形成部位在耳蜗 B．逃生是神经调节和激素调节共同作用的结果 C．听到警报声后逃生，这一过程不需要大脑皮层参与 D．听到警报声后逃生，这一反射属于非条件反射 B 真题训练 练 17．端午节赛龙舟在宜春已有多年的历史了，今年端午节多支龙舟队齐聚秀江河上游展开龙舟友谊赛，鼓声震天，热闹非凡，吸引了众多市民前来观看。下列说法错误的是（　　） A．比赛过程中，队员们的生命活动既受到神经系统的调节，也受到激素的调节 B．队员们比赛时所需的能量主要由食物中的糖类提供 C．市民们听到鼓声震天，人体形成听觉的部位在耳蜗中 D．看到龙舟由近及远，晶状体曲度的变化是由大变小 C 真题训练 练 18．下列说法正确的是（　　） A．一位妇女的大脑皮层上长了肿瘤导致她失明，是由于肿瘤压迫了反射弧的感受器 B．醉酒驾车极易发生交通事故，是因为酒精主要麻醉了酒驾者的脑干 C．赛场上选手听到发令枪声后迅速起跑属于简单反射 D．人体的生命活动调节方式主要有神经调节和激素调节，神经调节具有主导作用 D Thank you 感谢大家 $$