第12课时 乘车（1）（教案）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

课题

课型

新授课

教材分析 

学习的这节内容是让学生在生动的课堂互动中，领悟连乘、连除、乘除混合运算的实质。

学情分析

在实际教学中，我始终贯彻新课标的教学理念，紧密结合一年级孩子活泼好动的特点，精心设计了“乘车”这一生动情境。孩子们在模拟乘车的体验中，不仅兴趣盎然地学习，还积极地探索。通过模拟“上车”、“下车”以及“上车又下车”的情境，孩子们能够直观而轻松地理解连加、连减以及加减混合的概念，进而掌握正确的运算顺序。

教学策略

通过实际问题的解决过程引入连加、连减、加减混合运算的学习，使学生深入理解其背后的意义和应用，认识到这些运算在实际生活中的广泛存在，培养学生的数学逻辑思维，激发学生的学习热情，增强学生对数学运算的掌握和运用能力。

教学内容

北师大版一年级上册 教科书第  45 页

教学目标

1、在生动的现实场景中，深入理解连加、连减、加减混合运算的实质意义。

2、能熟练把握连加、连减、加减混合运算的先后顺序，并准确地进行运算。

教学重点

体会连加、连减、加减混合的含义。

教学难点

获得两步式题运算顺序的感性体验

教学准备

多媒体课件，学生准备相应学具

课时安排

1课时

教学环节

导学案

一、创设情境

同学们，大家好！你们平时会坐公共汽车吗？坐的时候，我们都需要怎么做呢？对了，就是要排队，先让下车的人走，再上车，保持乘车秩序。其实，在乘车的时候，还有很多有趣的数学问题等着我们去发现。那么，这节课我们就一起来探索一下乘车中的数学奥秘吧！