第11课时 小鸡吃食（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

课题

课型

新授课

教材分析 

本节课着重指导学生深入掌握10的加减法，强化运算的准确性和速度，为后续数学学习奠定坚实基础。

学情分析

学习10的加减法需要掌握一定的计算技巧和方法。对于一年级学生来说，应该引导他们通过观察、分析和比较，理解加减法的基本规律，如进位和借位等。同时，还需要加强口算和笔算的训练，提高学生的计算速度和准确性。此外，还可以通过游戏、竞赛等有趣的活动形式，激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中掌握计算技巧。

教学策略

通过操作活动，初步理解得数是10 的加法和相应的减法。

教学内容

北师大版一年级上册 教科书第  43  页

教学目标

1. 熟练计算10的加减法
2. 通过实践性的摆放、分类等活动，深入探索10的加减法的计算技巧，确保能够准确无误地进行10的加减法运算。
3. 学会运用10的加减法知识解决日常生活中的实际问题，逐步培养解决实际问题的能力。
4. 在丰富有趣的场景中体验数学学习的快乐，提升学习的自信心，养成良好的观察与协作习惯。

教学重点

让我们通过动手摆一摆、分一分等实际操作活动，深入理解和掌握10的加减法的计算方法，这样大家就能更灵活地运用啦！

教学难点

认识相应的加减法算式之间的联系。

教学准备

多媒体课件，学生准备相应学具

课时安排

1课时

教学环节

导学案

一、创设情境

明亮的阳光，青青的草地，小鸭子们在清澈的池塘边嬉戏得多么欢乐啊！嬉戏嬉戏就到了午后，小鸭子们觉得肚子咕噜咕噜叫，于是它们决定回家去享用午餐。一起跟随小鸭子们看看它们享用午餐的美好时光吧。

在这幅画面中，我们可以看到小鸭子们正围坐在一个充满食物的小桌前。它们的眼神都聚焦在美食上，流露出满满的期待和喜悦。有的小鸭子已经迫不及待地开始品尝，而有的还在好

奇地打量着桌上的食物。

此刻，正是考验我们计算能力的时候。让我们来一起算一算，如果每只小鸭子吃两份食物，那么十只小鸭子一共需要准备多少份食物呢？这其实是一个简单的10的加法问题，通过加法，我们可以轻松地得出答案。

除了加法，我们还可以用减法来解决一些相关问题。比如，如果桌子上原本放了二十份食物，十只小鸭子每只吃了一份后，还剩下多少份食物呢？这同样是一个简单的10的减法问题，通过减法，我们也可以迅速得到答案。

通过观察和计算，我们不仅可以了解到小鸭子们吃午饭的情景，还可以锻炼我们的加减法运算能力。这样的学习方式既有趣又实用，让我们在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识。

二、探究体验经历过程

　1、观察情境图

请仔细观察这幅图，你能描述一下你看到了什么吗？你能根据图中的信息提出一个与10的加减法相关的数学问题吗？（板书：篮子里有多少个苹果？）

你能用算式来表示篮子里苹果的总数吗？（板书： 5+5=10）

　　2、想一想，算一算。

果园里，有6个红苹果和4个绿苹果挂在树上，一阵风吹过，有些苹果掉到了地上。你能根据这个情况提出哪些与10的加减法有关的数学问题呢？

与你的同伴一起讨论，看看能提出多少个问题？

如何列式解答这些问题呢？

请写出你想到的算式。（板书如下：）

　　6+4=10  4+6=10  10-4=6  10-6=4

观察这两组算式（第①组），你发现了哪些数字？(6、4、10)也就是说6和4合起来凑成了10。用同样的方法，我们可以得出(4、6、10) 4和6合起来也凑成了10。

两个加法算式有哪些相似之处和不同之处？两个减法算式呢？

　　3、小组合作：分一分、填一填。

（1）将10个苹果分在2个盘子里，会有哪些分法呢？

（2）小组合作用圆片代替苹果分一分，并将分法记录在表格里。

（3）请1—2个小组的同学在一体机上展示分苹果的过程。

（4）读一读10的组成和分解。

4、小组探究：算一算、练一练。

（1）你能正确地算出10以内的加减法吗？

（2）小组内互相出题，用实物或手势进行计算练习。