第三单元第10课时 可爱的企鹅（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

北师一上第三单元《加与减（一）》 第10课时 可爱的企鹅 课题 课型 新授课 教材分析 本节课是让学生运用8和9的加减法来解答一系列日常生活中的实际场景，从而深化对8和9的加减法的理解。 学情分析 本次课本课时所呈现的内容是学生学习8和9的加减法后的巩固练习环节，设计了一系列有趣的场景让学生进一步巩固所学知识，并正确列出算式。通过之前的课堂学习和练习，学生们已经掌握了8和9的加减法的基本运算规则，而这次的练习课则是对这些知识的综合运用和检验。在场景中，学生们需要认真观察，理解题目中的要求，然后准确地列出算式并计算出答案。这样的练习不仅有助于巩固学生的基础知识，还能提高他们的运算能力和解决问题的能力。 教学策略 通过企鹅的有趣情境，让学生进一步熟悉8、9的加减法 教学内容 北师大版一年级上册 教科书第 40 页 教学目标 1、强化8和9的加减法技巧，确保准确无误地进行运算。 2、在教师的引导下，培养学生通过观察图表描述题目的已知条件和所求问题，深化对加减法原理的领悟。 3、能灵活应用所学知识，处理日常生活中的简单数学问题。 4、通过学习，使学生明确括号与问号所代表的数学含义。 教学重点 巩固8和9的加减法，并能够正确地列出算式 教学难点 能运用所学的知识解决简单的实际问题 教学准备 多媒体课件，学生准备相应学具 课时安排 1课时 教学环节 导学案 一、创设情境 师：同学们，今天我要带领大家一起踏上一段神奇的旅程，去感受那遥远的南极世界的神秘魅力。你们看，那冰天雪地的景色多壮观啊！还有那些可爱的小企鹅，它们一摇一摆地向我们走来，仿佛在欢迎我们的到来。现在，请大家翻开教材第41页，我们一起来欣赏这幅美丽的情景图，并一起写下今天的课题——可爱的企鹅。 二、探究体验经历过程 1、从图中探寻数学奥秘 图中描绘了7朵鲜花，又增加了2朵，总共是多少朵呢？我们可以列式为7+2=9。 设计意图：通过引导学生观察图片，发现并提取数学信息，培养学生的观察能力和数学思维能力；同时，鼓励学生自主提出问题并尝试解答，以此巩固得数是8和9的加减法。 你们知道问号在这里表示什么吗？它其实是在询问我们一个问题。 这个问号紧跟在所有的鲜花后面，它想知道加上新增加的鲜花后，总共有多少朵。 通过理解问号的意义，我们进一步巩固了对8和9的加减法的理解。 2、深入探索新知识 这些鲜花似乎有些寂寞，看，又有几朵花加入了它们！（出示课件：新增加的花朵） 现在总共有9朵花，但我们只能看到5朵，其他的藏在了叶子后面。那么，叶子后面藏着多少朵花呢？ 我们如何计算叶子后面的花朵数量呢？试着列个算式告诉老师吧。 答案是：9-5=4。 我们也可以用9个图形或物体代表这9朵花，然后将看到的5朵花用虚线圈起来。 这个虚线圈表示我们去掉已经看到的部分，剩下的就是我们要找的答案。所以，我们可以列式为9-5=4。（边讲解边板书） 同学们，现在请你们看看这幅图（出示新图），像刚才一样，先在小组内讨论你们从图中发现了什么，想到了什么问题，并试着列式计算。好吗？ （比如：一开始有8个苹果，但只看到4个，那么篮子下面藏着几个呢？列式为8-4=4） 设计意图：通过引导学生观察新图，鼓励他们自主发现问题、提出问题并尝试解答，以此锻炼他们的数学思维和解决问题的能力。同时，多次的练习也能帮助他们更好地巩固8和9的加减法。 三、生活交流 今天的知识你们学会了么？我们一起来练习吧、 1、 首先，请大家仔细观察这幅图，尝试用自己的话描述一下题目要求我们做什么。不仅要说出题目的要求，还要解释清楚为什么我们要这么做。 2、 通过这个练习，我希望大家能够更深入地理解并熟练掌握一图四式的应用。那么，根据这幅图，我们可以列出哪些加法算式呢？又能列出哪些减法算式呢？ 四、课堂小结 今天我们都学会了什么知识？ 五、教学板书 可爱的企鹅 3+5=8 8-2=6 六、教学反思 本次课本课时所安排的内容旨在巩固学生对8和9的加减法的掌握，通过一系列精心设计的练习活动，让学生在实践中深化理解并提升应用能力。我们创设了丰富多样的场景，让学生在模拟实际情境中灵活运用所学的加减法知识。通过不断的练习，学生不仅加深了对加减法运算的理解，还逐渐形成了解决问题的思路和方法。 在教学过程中，我们特别注重培养学生的语言表达能力。我们鼓励学生仔细观察图形，准确理解题意，并能够清晰流畅地叙述出自己的解题思路。这样的训练不仅有助于提高学生的数学素养，还能促进他们的全面发展。 同时，我们也十分重视学生动手能力的培养。我们引导学生将抽象的数字与具体的图形相结合，通过动手操作来加深对加减法运算的理解。这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，还让他们在操作中获得了更多的学习成果。 总之，本次课本课时通过多样化的练习活动和教学方法，有效地巩固了学生对8和9的加减法的掌握，并提升了他们的实际应用能力。我们相信，在未来的学习中，学生们会运用所学知识解决更多实际问题，取得更加优异的成绩。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$