第3课时 还剩下多少（1）（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

课题

课型

新授课

教材分析 

本节课是在掌握加法运算的基础上，进一步深入减法的学习，学生已经对加法有了基本的理解。课本通过形象直观的物品减少的情境图为起点，帮助学生理解减法的意义。

学情分析

小学一年级的学生，逻辑思维尚未完全形成，注意力容易分散，因此在数学启蒙课上，他们更倾向于在听、看、摸、玩等多元化的活动中探索知识。那么，趣味盎然的故事情节、形象生动的实物展示，以及活泼多样的游戏环节，更容易吸引他们的目光，激发他们探索数学世界的兴趣。

教学策略

鼓励学生独立思考，动手操作，并与同伴分享自己的见解，从而深入理解减法的含义。

教学内容

北师大版一年级上册 教科书第  27  页

教学目标

 1、借助日常生活中的实例和趣味活动，初步理解减法的核心概念；

2、在鼓励学生独立思考、实践操作以及与同伴交流互动的过程中，能够准确进行5以内数的减法运算；

3、能够根据提供的实际情境，发现并解决与减法相关的简单生活问题；

4、能够清晰地阐述自己的解题思路，同时积极倾听并理解他人的观点，体验数学学习的乐趣与实用性。

教学重点

初步认识减法的意义，会正确计算5以内的减法。

教学难点

 将现实问题抽象成为减法问题，体会减法的含义。

教学准备

多媒体课件，学生准备相应学具

课时安排

1课时

教学环节

导学案

一、创设情境

一、趣味开篇

同学们，你们知道吗？减法其实就像一场小小的数学游戏，非常有趣。今天，我们就来玩一个关于5以内数的减法的游戏，准备好了吗？（课件展示游戏背景图）