4.11.3皮肤与汗液分泌教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级下册

第十一章 人体代谢废物的排出 第3节 皮肤与汗液分泌 教材内容分析 本节教材内容比较简单，主要介绍皮肤的结构组成。关于皮肤的功能，只介绍了与本章主题排泄有关的功能——汗液的形成和分泌活动。 学生情况分析 皮肤的结构学生不能直接用肉眼观察到，若光靠讲解，很枯燥，学生学习兴趣不高，难以真正掌握，所以，要重视实验，利用显微镜观察皮肤结构，让学生有直观的了解。 教学目标 ◆知识与能力 1．说出皮肤的结构。 2．说出汗液的形成以及对人体的意义。 ◆过程与方法 实验法、阅读法、讨论法、讲述法认识皮肤与汗液分泌。 ◆情感态度价值观 通过理解皮肤的结构、汗液的形成及排出的重要意义，让学生了解皮肤卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。 教学重，难点 ◆重点 1．皮肤的结构。 2．汗液的形成和分泌。 ◆难点 汗液的分泌。 教学准备 ◆教师准备 1．人体皮肤(包括汗腺)的永久切片。 2．人体皮肤(包括汗腺)的挂图和立体模型。 ◆学生准备 在课前利用书籍和互联网，查阅人体皮肤结构和出汗的相关资料。 数学步骤(1课时) 1、 创设情景。引入新课 教师活动 学生活动 1．提问：天气逐渐变热了，班上哪些同学怕热呢。 2．提问：请怕热的同学谈一谈天热的感受。 3．提问：人体出汗这个生理活动是由什么器官来完成的?学生回答后指出：皮肤是人体产生并排出汗液的器官，人体为什么要排汗呢?汗液的排出对人体有什么意义呢?这节课我们就来看看皮肤到底具有什么结构，汗液又是如何形成并排出体外的。 1．怕热的学生举手。 2.2～3名学生代表发言，谈热天的感受：出汗、口渴等。 3学生思考回答：排汗是由皮肤来完成的。思考排汗对人体的意义，准备实验。 二、观察皮肤的结构 教师活动 学生活动 1．强调实验注意事项．分发实验器材及人体皮肤永久切片。 2．展示皮肤结构的挂图或模型，指导学生观察人体皮肤切片。请学生在显微镜下找到皮肤的相应结构。 3．在观察的基础上，请学生讨论以下题目：皮肤可分为几部分?皮肤的各部分具有什么特点?又具有相应的什么功能?皮肤有哪些附属物? 4．对学生的回答进行鼓励和在需要时进行适当补充。 5．引导学生对皮肤的表皮层进行仔细观察，构成表皮层的细胞有何特点? 6．在学生观察发言的基础上，指出：表皮由上皮细胞构成．无血管；最外层为角质层，细胞排列紧密，对人体有保护作用；内层为生发层，可以分裂产生新细胞。 7．引导学生观察真皮层，并思考：与表皮相比。真皮层的厚度如何?真皮中含有哪些结构?有血管吗?当针刺到真皮时，会感觉到痛吗?还会有什么现象? 8．引导学生观察汗腺，提问：观察汗腺，汗腺位于皮肤的什么部位，以什么结构与体表相通?汗腺包括哪几部分结构?汗腺周围有些什么结构，它具有什么结构特点? 9．在学生观察回答的基础上，教师进行指导和补充：汗腺属于皮肤的附属物。贯穿于皮肤的表皮层和真皮层，其主要功能是产生和排出汗液．所以它具有较为复杂的结构，下面我们来看一下汗液是如何在汗腺中形成并排出体外的。 1．阅读课本，了解实验目的和要求、材料用具及实验方法步骤。 2．对照课本图11—7或挂图，在显徽镜下观察人体皮肤的永久切片，找到课本图中指出的各部分结构(毛发、毛囊、汗腺、皮脂腺)，并尝试区别表皮、真皮和皮下组织。 3．学生观察永久装片，阅读教材．讨论总结出皮肤的结构和各部分功能。 4．学生充分讨论后，请各小组代表发言：指出皮肤具有表皮、真皮及皮肤附属物等结构。皮肤的附属物是指毛发、汗腺、皮脂腺等。 5．学生在显微镜下再次观察表皮的细胞特点，可互相讨论。讨论后发言：表皮位于皮肤表层，其特点为构成表皮的细胞形状较规则，且排列紧密、整齐。 6．学生边听老师的讲解边观察。 7．学生观察并思考后回答：真皮比表皮厚得多；真皮层中舍丰富的血管和感觉神经末梢；真皮中由于有丰富的血管和感觉神经末梢，当针刺时，会感到痛，并会流血。 8．学生在显微镜F观察，并分组讨论问题。 9．学生思考、讨论后回答：汗腺贯穿于皮肤的真皮和表皮部分。以弯曲细长的导管与体表相通。汗腺包括分泌部和导管两部分，分泌部由盘曲成团的细管构成，导管开口于体表。汗腺周围有丰富的毛细血管。 三、汗液的形成与分泌 教师活动 学生活动 1．皮肤的一个重要功能是形成并分泌汗液。出示挂图和模型：我们已经了解了汗腺的结构特点，现在请同学来描述一下汗腺的结构特点。 2．引导学生思考：汗液是如何在汗腺中形成并排出体外的呢?汗腺分泌部周围的毛细血管有何作用? 3．指导学生发表观点．谈一下汗液的形成和排出。 4．汗液经汗腺形成并排出体外，对人体有何意义? 5．简单小结汗腺的结构、汗液的形成和排出。 6．若时间允许，可结合生活常识，引导学生思考讨论皮肤除排泄和调节体温外，还有什么功能? 1．对照挂图模型，指出：汗腺由分泌部和导管两部分构成．分泌部位于真皮层或皮下组织内，由盘曲成团的细管构成，周围有丰富的毛细血管，导管位于外层的表皮内，开口于体表。 2．思考教师提出的问题，分小组讨论分析汗液的形成和排出过程。 3．发言：汗腺四周的毛细血管在环境温度较高时扩张，血流量增大，汗腺分泌部细胞便从血管中吸收水、无机盐和尿素等物质，形成汗液。汗液通过开口于体表的导管排出体外。 4．学生根据已学知识和生活常识可回答：汗液的排出可排出一部分代谢废物，同时，可带走体内的一部分热量．对人体的体温有调节作用。 5．阅读课后小资料。 6．在教师引导下，思考皮肤的其它功能。 四、板书设计参考 第3节 皮肤与汗液分泌 一、皮肤的结构 表皮：上皮组织构成，无血管． 角质层： 保护作用 生发层： 分裂产生新细胞 真皮：较厚，由结缔组织构成，具有弹性和韧性，有丰富的血管和神经末梢 皮肤附属物：汗腺、毛发等 二、汗液的形成和分泌 1汗腺：分泌部和导管 2．汗液的形成和分泌 五、教学探讨与反思 本节内容中关于皮肤的结构仅仅限于观察皮肤的永久切片，对于七年级下期的学生来说比较简单。可以先不对实验活动进行讲解，而让学生分组对照课本观察，然后让基础较好的学生代表来讲解皮肤的结构，老师仅仅作简单补充，这样可以有意识地培养学生自主学习的习惯和能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$