内蒙古杭锦后旗奋斗中学2015-2016学年高中人教必修一导学案+练习：课时2 细胞的多样性和统一性（2份）

必修1课时2 细胞的多样性和统一性 班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________ 课前预习 · 预习案 【学习目标】 1．使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 2．说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 3．分析细胞学说建立的过程。 4．认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。 【自主梳理】 1．高倍镜的使用步骤： 2．原核细胞与真核细胞 (1)根本区别：细胞内有无以________为界限的细胞核，有的为________细胞，没有的为________细胞。[来源:学科网ZXXK] (2)常见的原核生物： 3．细胞学说的建立者：主要是________和________。 4．细胞学说的建立过程： 时间 科学家 重要发展 1543年 比利时的维萨里、法国的比夏 揭示了人体在_______和_______ 水平的结构 1665年 英国的虎克 用显微镜观察发现并命名__________ 19世纪 德国的_______、_______ _______是构成动植物体的基本单位 1858年 德国的_______ 细胞通过_______产生新细胞 5．细胞学说的意义：揭示了细胞的_______和生物体结构的统一性。 【提醒】细胞学说揭示了生物体结构的统一性，但并不能说细胞是一切生物结构和功能的基本单位。 6．细胞学说的内容： (1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由_______发育而来，并由______________所构成。 (2)细胞是一个_______的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从_______中产生。 【预习小测】 1．判断正误：真、原核细胞中都有DNA，且都与蛋白质结合在一起形成染色体。 2．判断正误：调节显微镜视野亮度的结构是反光镜和光圈。 3．判断正误：换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋调节焦距。 4．判断正误：高倍镜下看到的物像比低倍镜下看到的物像大、数目多。 5．判断正误：显微镜视野中物像移动方向与实际物体移动方向相反。 6．判断正误：显微镜镜头脏了，可用干净的纱布轻轻擦拭。 7．判断正误：真、原核细胞最根本的区别是有无以核膜为界限的细胞核。 8．判断正误：病毒没有细胞结构，属于原核生物。 9．思考问题：单细胞生物一定是原核生物吗？ 10．思考问题：用高倍物镜观察玻片标本时，能否调节粗准焦螺旋？ 知识拓展 · 探究案 【探究一高倍显微镜的使用】 1．高倍显微镜的操作特点 (1)由低倍物镜换成高倍物镜前，为什么需要将物像移至视野中央？ (2)由低倍物镜换成高倍物镜后，物像(数目和大小)、视野(范围和亮度)有什么变化？结合下表进行归纳 2．显微镜的成像特点 (1)若用显微镜观察写有字母"b"的玻片，观察到的物像是什么？由此说明显微镜的成像有什么特点？[来源:Zxxk.Com] (2)若向上、下、左、右四个不同方向稍微移动玻片，视野中的物像分别会向哪个方向移动？试总结物像移动方向与玻片移动方向之间的关系。 3．显微镜放大倍数的应用：利用目镜为5×、物镜为10×的显微镜观察画有小圆圈的玻片，视野内圆圈个数如图所示。 (1)请在下图中绘出换用40×的物镜后，视野内的圆圈数量。 (2)根据以上计算归纳，视野内所观察到的物像数目与显微镜放大倍数之间具有怎样的关系？ 【典例精析】 下面是有关显微镜的几个操作步骤。下图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲转换成图乙，正确的操作顺序是 ①转动粗准焦螺旋   ②转动细准焦螺旋   ③调节光圈  ④转动转换器⑤移动玻片 A.①③④⑤ B.④③②⑤ C.⑤④③② D.①④⑤③ 【探究二原核细胞和真核细胞】 4．常见真核生物和原核生物(连线) 类别 实例 ①原核生物 a.发菜 b.颤藻 c.动物[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] d.绿藻 e.细菌 f.酵母菌 ②真核生物 5．原核细胞与真核细胞的异同点： 分析图中的几种细胞，回答有关问题。 (1)哪些细胞为原核细胞？哪些细胞为真核细胞？判断的依据是什么？ (2)分析图示总结原核细胞与真核细胞的统一性和差异性体现在哪些方面。 【典例精析】 在下图中图A为蓝藻细胞结构示意图，图B为水绵细胞结构示意图。请据图分析回答下列问题。 (1) 与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于没有___________，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有[   ]______________________，因而属于真核细胞。 (2) 在蓝藻细胞和水绵细胞中，共有的结构包括[  ]和[  ]___________、[  ]和[  ]________