2015-2016学年八年级生物人教版上册导学案：第五单元 第二章 第三节 社会行为

八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物第二章 动物的运动和行为 第三节 社会行为 课 题 社会行为 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1.描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义。2.举例说出动物群体中信息交流的意义。 3、研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的能力。 4、认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神 学 习 过 程 自主空间 一、自主学习，感受新知阅读教材54～56页，思考下列问题。 1.社会行为是在营群体生活的动物群体内部不同成员之间 ， 群体的生活的行为。 2.社会行为的特征：（1）群体内部往往形成 ；（2）成员之间有 ；（3）有的群体还形成 。 3.在自然界中，生物之间的信息交流是 的，动物的 、 和 等都可以起到信息传递的作用。正是由于 、 和 的存在，使生物间的联系 ，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。 二、互助合作，共同进步——同伴互助，交流分享 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 1.请同学们阅读教材P54-55，组内讨论、分析，理解好动物的社会行为的概念和社会行为的特征。 2.营社会行为的动物群体成员，少则几十只，多则几千至几万只，它们的分工合作需要随时交流信息，俗话说：人有人言，兽有兽语。群体生活的动物长期在一起生活它们是怎样传递信息的呢？请同学们仔细阅读教材P56，各学习小组内展开讨论，畅所欲言，分析总结一些群体动物的信息交流方式。 3.阅读教材P56-57，结合自己的经验完成探究：蚂蚁的通讯 4.请同学们结合教材P58，讨论：如何利用害虫的通讯方式消灭害虫？ 5.归纳总结社会行为对于动物生存有何意义？ 三、展示引导学习——主动展示，张扬个性 展示所学内容，其他小组认真倾听，随时补充和点评。 四、评价提升学习：（随堂检测） 1.具有社群行为的一组动物是（ ） ①蚂蚁 　②菜粉蝶 　③蜜蜂 　④狒狒 A．①②③ B．②③④