2015-2016学年八年级生物人教版上册导学案：第五单元 第四章 第二节 细菌

第五单元 生物圈中的其他生物 第四章 细菌和真菌 第二节 细菌 课 题 细菌 执笔 审核 张春生 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 描述细菌的主要特征。 2、初步学会使用高倍显微镜观察细菌的形态。 3、关注细菌与人类生活的关系。 学 习 过 程 自主空间 情景导入： 一、自主学习，感受新知 夏天吃剩的饭菜容易腐败变质，你知道其中的原因是什么吗？请你阅读第一自然段，找出问题的答案。 1、细菌的形态结构 ①了解细菌个体的大小并说出细菌的基本形态有哪些。   ②实验：观察细菌的形态 请同学们先认真阅读并熟悉课本上的实验过程，然后依据提供的材料用具，小组合作完成本实验。 思考讨论并回答下面的问题： ａ.使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的对象？ｂ.转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不能直接扳动物镜？ｃ.你观察到的细菌形态有哪几种？ｄ.你的实验结果与其他同学的一致吗？你在实验中遇到了哪些问题？     ③请同学们阅读课文，回答下面的问题： ａ.我们前面学过的大多数动、植物都是有很多个细胞组成的，那么细菌是怎样的呢？  ｂ.细菌的基本结构是怎样的？ｃ.有些细菌还有哪些特殊结构？   ｄ.列表比较细菌与动、植物细胞的异同： 种类    项目 细胞壁 细胞膜 细胞核 成形的细胞核 叶绿体 荚膜 鞭毛 植物细胞               动物细胞               细菌细胞               2、细菌的生命活动 ①请同学们阅读本问题第一自然段，思考回答下面的问题： ａ.细菌是怎样获得营养维持自己生活的？ｂ.绿色植物的营养方式是自养，那么细菌的这种营养方式叫什么？ｃ.异养又包括哪两种方式？什么是腐生？什么是寄生？各举一例来说明。 ②请同学们阅读，回答下面的问题： ａ.细菌的繁殖方式是什么？ｂ.细菌分裂的过程是怎样的？ｃ.通过阅读课本，了解细菌的繁殖速度之快。 d.芽孢是某些细菌在什么环境条件下形成的？e.形成芽孢的细菌对其自身的生存有无益处？f.芽孢在适宜环境条件下又能萌发成新的个体，这是细菌生殖后代的一种方式吗？   二、互助合作，共同进步——同伴互助，交流分享 请同学们利用小组的力量来解决下列问题。 ①细菌的芽孢萌发成新的个体为什么不是细菌生殖后代的一种方式？   ②为什么罐头食品、腌肉