第五单元　　戏曲撷英——对花 教案 　 2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册

黄梅戏《对花》教学设计 一、教材分析： 本教学设计采用适用于初中音乐九年级下册的教材，该教材章节包含了黄梅戏这一中国传统戏曲的学习内容，《对花》曲目作为黄梅戏《打猪草》的选段，《对花》以其独特的唱腔和表演风格，展现了黄梅戏的艺术魅力。曲目内容围绕农村生活，通过男女对唱的形式，展现了青年男女间的情感交流和纯真爱情。 二、学情分析： 九年级学生处于初中阶段的末期，对音乐学科已有一定的基础知识和学习经验。经过初中阶段的学习，学生已具备一定的自主学习和探究学习的能力，能够在教师的引导下，深入挖掘戏曲音乐的文化内涵和艺术魅力。 三、教学目标： 审美感知：通过欣赏《对花》这一黄梅戏经典曲目，学生能够感知并体验黄梅戏独特的音乐美感和艺术魅力，提升对戏曲音乐的审美感知能力。 艺术表现：学生能够在学习黄梅戏唱腔和表演技巧的基础上，通过模仿和创作活动，表现出《对花》曲目的情感和意境，培养艺术表现能力。 文化理解：通过了解黄梅戏的历史背景、文化内涵和《对花》曲目的故事情节，学生能够深入理解戏曲音乐的文化价值和意义，增强对传统文化的认同感和自豪感。 四、教学重难点 重点：感受黄梅戏的音乐美感和艺术魅力，理解《对花》曲目的文化内涵和情感表达。 难点：准确掌握黄梅戏的唱腔和表演风格，通过表演活动表现出曲目的情感内涵。 五、教学准备 多媒体课件，包含黄梅戏介绍、《对花》曲目的视频、音频资料。 黄梅戏服饰、道具（如扇子、手帕等）。 音响设备，确保学生能够清晰地听到音乐。 六、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 播放黄梅戏经典片段，引导学生感受其独特的艺术魅力，并提问学生对黄梅戏的了解。 简要介绍黄梅戏的历史背景和文化内涵，引出《对花》曲目。 2. 欣赏《对花》（10分钟） 播放《对花》的完整视频，让学生感受其音乐、唱腔和表演风格。 引导学生讨论《对花》的曲意和情感内涵，理解其中蕴含的文化元素和故事情节。 3. 探究学习（15分钟） 分段播放《对花》的音频，教师示范并讲解唱腔的特点和技巧，指导学生进行模仿练习。 结合视频资料，分析《对花》的表演风格，包括手势、眼神、步伐等，并指导学生进行模仿练习。 通过小组讨论的形式，让学生探讨黄梅戏的艺术特点和《对花》的文化内涵，深化对戏曲音乐的理解。 4. 实践活动（10分钟） 学生分组进行《对花》的表演练习，每组选出一名代表进行展示。 教师点评每组的表现，强调唱腔的准确度、表演的生动性和情感的表达等方面。 鼓励学生互相学习、互相借鉴，共同提高表演水平。 5. 课堂小结（5分钟） 总结本节课所学的内容，强调黄梅戏的艺术魅力和文化内涵，以及《对花》曲目所蕴含的情感和意境。 引导学生回顾并分享自己在课堂上的学习感受和体验，增强对戏曲音乐的认同感和自豪感。 布置课后作业：让学生在家中继续练习《对花》的唱腔和表演，并尝试将所学的知识和技能运用到其他戏曲音乐的学习中。 七、教学评价 过程性评价：观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度、合作能力等，以及学生对戏曲音乐的审美感知和艺术表现能力。 结果性评价：评价学生的表演水平，包括唱腔的准确度、表演的生动性和情感的表达等，以及学生对戏曲音乐文化内涵的理解程度。 自我评价和互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进自我反思和互相学习，加深对戏曲音乐的理解和认同。 学科网（北京）股份有限公司 $$