[中学联盟]江苏省仪征市第三中学七年级政治苏科版上册第二单元第六课授人玫瑰手留余香教案

第六课 授人玫瑰 手留余香 一、教学目标 [知识与能力] 1.懂得友善不只在于认识更在于行动。学习表达友善态度、感恩心情的合适方式。 2.懂得爱是有原则的,学会分辨是非,诚实友善。 [情感、态度与价值观] 1.帮助学生理解爱心是博大的,但爱心是建立在分清是非基础上的,不是不问是非,更不是不要分清是非,只有分清是非后的爱心才更加可贵和真实可靠。 2.帮助学生理解人与人相处需要友善,世界需要爱,只有人与人之间友善相处,才能建设和谐社会,才能为社会的每一个成员生活质量的提高创造有利条件,才能真正促进社会的和谐发展。 [过程与方法] 1.在日常生活中,要多帮助、关心别人,在具体行动中奉献自己的爱心,实现人生的意义。 二、教学重点和难点 “心动不如行动”既是本课的重点,也是本课的难点。 三、教法:阅读讨论法、活动体验法、案例教学法。 四、教学过程 第二课时 人人为我 我为人人 导入新课 活动内容:阅读感悟“天堂与地狱的差别”(教材P59-60) 讨论:这个故事让我们明白了什么道理? 提示:虽然在现实世界中不存在天堂或地狱,但这则故事通过天堂与地狱之间的比较,得出两者的差别其实就在于人与人之间能否相互帮助,或者说是否存在着“爱”。没有“爱”的世界犹如地狱一样,只有充满了“爱”的世界才是真正的人间天堂。 新课讲授 活动内容:阅读感悟“爱的传递”(教材P55-56) 讨论1:陈红得救的主要原因有哪些? 提示:有社会的关怀、他人的爱心、医生的技术和责任、技术的发展等。 讨论2:“人人为我,我为人人”在陈红身上是如何体现出来的? 一、爱心的表现形式(板书) 讨论3:台北青年自愿捐献骨髓是爱心的表现。我们每个人都生活在爱河里,请你谈谈现实生活中你感受到别人的爱心有哪些形式? 时间 地点 事件 爱心形式 [来源:学科网] [来源:Zxxk.Com] 教师小结:爱心有时是惊天动地的,但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。一次得力的救助,一次善意的批评,一句关切的问候,一次适时的看望,一个及时的电话,一个亲切的微笑,一次碰撞后的谦让,一次跌倒后的搀扶……这些都是爱心的体现。 讨论4:你在日常生活中帮助过哪些人?当时你的心情怎样? (1)骑车与别人发生碰撞时,我 ,我的心情 。 (2)看到同学学习上有了困难时,我 ,我的心情 。 (3)过马路时,遇到几位小学生,我 ,我的心情 。[来源:学科