04 必修上册之《琵琶行》-2025年高考语文复习之课内古诗文篇篇通

04《琵琶行》知识梳理和专训 【文言知识点】 1、古今异义 （1）明年秋（古：第二年 ，今：今年的下一年 ） （2）因为长句（古：因此创作，今：表示原因，常跟“所以”连用，表示因果关系。） （3）铁骑突出刀枪鸣（古：突然冲出。今：多指表现不一般。） （4）曲终收拨当心画（古：正中。句中指冲着弦的正中部位。今：小心，留神） （5）整顿衣裳起敛容（古：整理，修饰 。今：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来。） （6）暮去朝来颜色故（古：面色。今： 指色彩 ） （7）去来江口守空船（古：走了以后。来，语助词，无实义。今：前去又回来，相当于来回。） （8）老大嫁作商人归（古：年龄大了。今：排行第一的人，多用以称呼兄弟姐妹中排行最大的） 2、词类活用 （1）闻舟中夜弹琵琶者( 夜，名词作状语，在夜里。 ) （2）遂命酒(酒，名词用作动词，摆酒席。) （3）因为长句，歌以赠之(歌，名词作动词，作歌 ) （4）命曰《琵琶行》（命，名词作动词，命名，取名） （5）浔阳江头夜送客( 夜，名词作状语，在夜里。 ) （6）钿头银篦击节碎（碎，形容词作动词，敲碎） （7）商人重利轻别离 (重，后面带了宾语“利”用作动词，看重;轻，后面带了宾语，用作动词，轻视。 ) （8）梦啼妆泪红阑干（梦，名词作状语，在梦里。） （9）江州司马青衫湿（湿，形容词作动词，被浸湿） （10）血色罗裙翻酒污。（污，被动，被玷污） 3、特殊句式 （1）元和十年，予左迁九江郡司马（被动句） （2）问其人，本长安倡女。（"本"后省略动词谓语"是"。） 　 （3）尝学琵琶于穆、曹二善才。（介词结构后置。介词结构"于穆、曹二善才"放在动词"学后"作补语。"于"相当于"向"。） 　 （4）使快弹数曲。（"使"后省略宾语"之"，指"琵琶女"。） 　　 （5）转徙于江湖间。（介词结构后置。"于江湖间"作动词"转徙"的补语。"于"相当于"在"。） 　 （6）感斯人言。（"感"后省略介词"于"。"于"相当于"在"。） 【修辞手法链接】 （1）借代 借代是指不把事物直接说出来，而是用一种与之相关的东西去代替着称呼它。一般情况下，都是用局部代替整体，用小代替大。 比如文中，举酒欲饮无管弦，终岁不闻丝竹声，（用管弦与丝竹借代音乐）；妆成每被秋娘妒（用秋娘借代善歌貌美的歌伎）；秋月春风等闲度（用秋月春风借代韶华），门前冷落车马稀（用车马借代宾客）。 灵活地运用借代手法，可以起到以简代繁，以实代虚的作用，引人遐想，使形象更为突出，特点更为鲜明，表达更为生动。 比如，上边站着两个人，一个是老烟斗，一个是四只眼。这里则是用形象来代替本体，写出了一个喜欢抽烟，另一个则是近视眼的特点，这里的借代就让表达更加鲜明和突出。 当然，我们在使用借代的修辞手法时，也要注意它的通俗化，就是能够让读者快速理解，不能为了借代而借代，使得表达晦涩难懂，这就失去了它的本意。现在的一些流行语中其实就有借代的成分，比如，今天你剁手了吗？既突出了消费血拼的特点，也便于理解、遐想，引发共鸣。 为了快速学好借代，我们可以积累一些古诗词中常用的借代词语。比如桃李对应着学生，同窗对应着同学，桑麻对应着农事，庙堂对应着朝廷，阡陌对应着农田，藩篱对应着边防，催眉对应着低头，南冠对应着囚犯，桑梓对应着家乡等等。 掌握了这些知识，便能让我们迅速地学会使用借代的修辞手法，在写一些写人记事的文章或段落时，可以使我们的表达更加出色。 （2）博喻 它是通过多种多样的比喻来包围本体，一层层地加强它的艺术性和形象性，就像歌中所唱，一层层地剥开洋葱，你就会发现它的心。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，让事物的本象臣服在作者的笔下。 比如文中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。用急雨、私语和珠落玉盘比喻琵琶声，增强了文章的音乐性和节奏韵律，也让读者身临其境，仿佛琵琶曲如在耳畔。 有时候，一些本体是抽象的或是难以理解的，那么通过博喻可以抽丝剥茧，使它变得更加具体形象，栩栩如生。比如，一个事物从总体来讲很难描述，那么可以通过形状、颜色、声音、质感等各个角度来进行比喻，就可以让这个事物变得可感可触。 有时候，博喻也可以提高文字语言的魅力，让它更具有诗歌的光泽，比如青春是风中的野火，是雨中的花蕾，是一枚等待成熟的青苹果。这就是用三个不同的比喻去形容青春，写出了青春的三种不同的状态，让作品更具有诗意美。 博喻也可以加强气势，比如毛泽东《星星之火，可以燎原》一文的结尾所写。 它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。 通过博喻的铺陈，让作者的抒情更加强烈、恢弘，表达了对中国革命高潮快要到来的信心与期望。 （3）通感 通感就是转换感觉，即在描写对象时，通过语言表现，使感觉转移，将人的听觉，嗅觉，触觉，味觉，视觉等不同感觉相互交错，将原本用于某种感觉的语言转移到形容另外一种感觉上。 它巧妙地借助了人的联想能力，比如人们看到一片芳菲的景象便会，想到春暖花开(温暖的感觉)，想到蝴蝶飞舞，(视觉)想到溪水潺潺，鸟鸣嘤咛(听觉)，从而沉浸在春天万物复苏的意境中，感受到春天蓬勃的生机。 在通感中，味道是有声音的，声音是有颜色的，颜色是有温度的，温度是有重量的。这让表达更加地形象与生动。 比如文中，“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。” 琵琶声时而像黄莺的歌声在花下婉转流动，时而像泉水在冰层下艰难流动，(听觉调动视觉)时而像水流遇冷渐渐失去流动性开始凝结（听觉调动触觉），声音开始中断，让人心里生出愁思、幽怨和暗恨，（听觉调动感觉）又突然像是银瓶撞破，水浆溅洒；像是军队厮杀，刀枪齐鸣。（以声类声中也会唤起以声类形，即听觉调动视觉） 【艺术手法总结】 （1）比喻：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 （2）互文：主人下马客在船，举酒欲饮无管弦 （3）通感：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 （4）叠词：弦弦掩抑声声思；又闻词语重唧唧 （5）侧面烘托： 第一次演奏：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发 第二次演奏结束：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 第三次演奏结束：座中泣下谁最多，江州司马青衫湿 （6）顶针：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月；冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇 （7）对比： 闻琵琶声之前：举酒欲饮无管弦，之后：添酒回灯重开宴 琵琶声音大小的对比：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 声音低沉与高亢的对比：冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇；银瓶乍破水浆迸，铁剂突出刀枪鸣 声音有无的对比：四弦一声如裂帛，东船西舫悄无言 琵琶女身世的对比：年少时：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数；色衰后：门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇 作者人生经历的对比 （8） 明线：琵琶女的悲苦身世； 暗线：诗人的内心感受 【情境默写】 1. 《琵琶行》中音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用 : ____________________， __________________。的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。 2. 《琵琶行》中“_________”从侧面写出了琵琶女第一次演奏的神奇效果，“_________”从侧面写出了琵琶女第二次演奏的神奇效果。 3. 《琵琶行》中对音乐的描写十分精彩，如“_________”一句再现了“如急雨”“如私语”两种旋律交错出现的场景，紧接着又用“_________”作比，视觉形象与听觉形象就同时显现出来，令人眼花缭乱，目不暇接。 4. 《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点：其中表现了乐声粗重特点的句子是“_________”，表现了乐声轻细的特点的句子是“_________”，表现了乐声流畅的特点的句子是“_________”，表现了乐声冷涩的特点句子是“_________”，表现乐曲激越雄壮的特点的句子是            ，           。 5. 白居易《琵琶行》开头“_________”一句，以秋景烘托了送别友人的悲凉之情；“_________”一句借秋江夜景，侧面表现乐曲的醉人。 6.白居易的《琵琶行》中，以“月”烘托离别时惨淡气氛的语句是“_________”，以“月”烘托琵琶女独守空船、寂寞冷清的语句是“_________”。 7.白居易的《琵琶行》中，“            ，           ”两句写琵琶女为了演奏出更好的音乐效果，采取了短暂的停顿，化用了《夜筝》中“弦凝指咽声停处”。 8.【2020全国I卷真题】元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“_____________，_____________”两句。 9.【2021年全国乙卷真题】乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：“____________________，____________________”。 10.白居易《琵琶行》中，运用侧面烘托手法展现琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：______________________，______________________。 11.白居易在《琵琶行》中描写琵琶曲两种旋律、音色交错出现的诗句是“____________________，____________________”。 12.白居易在《琵琶行》中以“________________________，___________________________”两句描写琵琶女沦落天涯后，梦中回忆往昔，涕泪纵横。 13.古典诗词善以杜鹃表达悲切之意，如白居易《琵琶行》中的_________________，_________________。 14.白居易《琵琶行》中，用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“_____________________，____________________”。 15.白居易在《琵琶行》中用“____________”表明浔阳山村音乐声音单调繁杂、难以入耳，用“____________”描写琵琶女弹奏的音乐令人耳目一新。 16.白居易在《琵琶行》中，自述在江州居住环境潮湿荒凉的句子是：“____________________，__________________。” 17.白居易《琵琶行》，“____________________________，______________________________”两句既交代秋天的背景又蕴含离别之意。 18.《琵琶行》中借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是：________________，_______________。 19.《琵琶行》中，“__________________，__________________”两句形象地写出了琵琶声的轻快与冷涩。 20.《琵琶行》以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在了“________________，__________________”这两句。 21白居易《琵琶行》中“___________________，___________________”两句表现诗人急于与琵琶女相见，同时描绘出琵琶女羞涩的神态。 22.《琵琶行》里琵琶女演奏时，用“____________”的指法弹奏出美妙的《霓裳》和《六幺》；最后，“____________”，使四弦齐响，余味无穷。 【参考答案】 1.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 2.主人忘归客不发  东船西舫悄无言 3.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 4.大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 间关莺语花底滑  幽咽泉流冰下难  银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 5.枫叶荻花秋瑟瑟  唯见江心秋月白 6.别时茫茫江浸月  绕船月明江水寒 7.冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇 8.座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 9.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 10.曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 11.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 12.夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 13.其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 14.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 15.呕哑嘲哳难为听；如听仙乐耳暂明。 16.住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 17.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 18.去来江口守空船，绕船月明江水寒。 19.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 20.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 21.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 22.轻拢慢捻抹复挑；曲终收拨当心画。 【拓展专练】 阅读下列这首诗， 完成下面题目。 省试①湘灵②鼓瑟 钱起 善鼓云和瑟③，常闻帝子④灵。 冯夷⑤空自舞，楚客不堪听。 苦调凄金石，清音入杳冥。 苍梧⑥来怨慕，白芷动芳馨。 流水传潇浦，悲风过洞庭。 曲终人不见，江上数峰青。 【注】①省试：唐时各州县贡士到京师由尚书省的礼部主试，通称省试。②湘灵：湘灵：传说中舜的妃子娥皇和女英，在舜死后因哀伤而投湘水自尽，变成湘水女神。③云和瑟：云和，古山名。《周礼·春官大司乐》：“云和之琴瑟。”④帝子：屈原《九歌》：“帝子降兮北渚。”注者多认为帝子是尧女，即舜妻。⑤冯(ping)夷：传说中的河神。⑥苍梧：山名，今湖南宁远县境内，又称九嶷，传说舜帝南巡，崩于苍梧。此代指舜帝之灵。 问题：分析作者是如何运用正侧结合表现手法来描写音乐的呢？（6分） 答：正面描写：①“苦调凄金石，清音入杳冥”用夸张和拟人的修辞手法；②“流水传潇浦，悲风过洞庭”通过比喻和通感的手法。侧面描写：①“冯夷空自舞，楚客不堪听”人物衬托；②“白芷动芳馨”事物衬托；③“曲终人不见，江上数峰青”环境烘托。 阅读下列这首诗， 完成下面题目。 李凭箜篌引 李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 1．下列对这首诗的解说和赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）（ ） A．“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流”两句用“吴丝”“蜀桐”突出箜篌构造精良、工艺精湛，借箜篌构造精良衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。 B．诗的前四句虽然交代了弹奏的时间、地点、人物，但却并未按一般的顺序来写，而是先写琴、写声，突出了乐声，有先声夺人之力，“空山凝云”一句，更有以实写虚之妙。 C．诗的七、八两句用语平实，说的是长安十二道城门前的冷气寒光，全被箜篌声所消融，就连皇帝也被乐声打动，突出了箜篌声的高亢嘹亮，李凭弹奏箜篌技艺的高超。 D．“梦入”两句，用“老”和“瘦”两个看似干枯的字眼修饰鱼蚊，突出本己羸弱乏力，行动艰难的鱼蛟，竟伴着音乐的旋律腾跃起舞，写出了音乐的神奇魅力。 E．整首诗想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。诗人通过对乐声及其效果的摹绘和自我感受的直接描述，既表达了对李凭演奏技艺的赞赏，也寄托了自己的情思。 2． 清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音之至文”，请结合五六两句谈谈你的理解。（6分） 【参考答案】1．CE  2．“昆山”句是以声写声，表观乐声的起伏多变。（2分）“芙蓉”句以形写声，渲染乐声的优美动听。（2分）“昆山玉碎”写声音的重浊，“凤凰叫”写声音的清脆，“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，“香兰笑”显示琴声的欢快，有形神兼备之妙。（2分） 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 送杜十四之江南 白居易 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。 问题：有人评论这首诗中的“景”和“情”全由第三句关联，你是否同意这种说法？为什么？请结合全诗简要分析。 【参考答案】同意。本句携景入情，朋友刚刚出发，有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出对朋友一片殷切的关心。同时，揣度行踪，表现出一片依依惜别之情。诗人便想到“日暮片帆何处泊”，春江渺茫与征帆一片，形成一个强烈对比。（前三句饱涵感情，非常含蓄，末句卒章显志。朋友别离，送行者放眼天涯，极视无见，不禁心潮汹涌。这样将惜别之情上升到顶点。） 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 邯郸各至[注]夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 【注】冬至：在唐代，冬至是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食、穿新衣、贺节，一切和元旦相似。 问题：本诗写诗人冬至时节客居邯郸驿，孤寂思家，诗人是怎样表现他的思乡之情的？请结合全诗的三、四两句加以赏析。 【参考答案】诗的三、四两句，正面表现诗人思家，诗人深刻思念家人，但在诗中却想像家里人怎样想念自己。诗人想像家中人是坐在灯前，说着“远行人”说了什么，未加点明，这就给读者留下一片驰骋想像的广阔天地。诗人的思念之情，表达得更加含蓄、深沉。（此诗以直率而质朴的语言，道出了一种人们常有的生活体验，因而才更显得感情真挚动人。） 2 学科网（北京）股份有限公司 $$