第三单元 运用辩证思维（高频主观题20题）-【冲刺期末真题 快速提能増分】备战2023-2024学年高二政治下学期期末真题集训（统编版）

选择性必修三《逻辑与思维》 第三单元 运用辩证思维 精选高频真题20题·主观题 1．（22-23高二下·吉林延边·期末）阅读材料，完成下列要求。 进入新时代，战略机遇和风险挑战并存，不确定、难预料因素增多。越是形势多变、情况复杂，越需要我们进行全面深入的调查研究，把握快速变动的实际，增强政策措施的科学性、针对性和实效性。 调查研究是谋事之基、成事之道。开展调查研究，要有实事求是的态度。不能对调查得来的材料作主观裁剪拼凑，而要一切以事实为依据，在对材料进行全面分析研究的基础上深化认识，寻找解决问题的办法。做好调查研究，必须直奔问题去。调查，就是掌握真实情况研究，就要找到解决办法。调查研究的根本目的是解决问题。或带着问题去找办法，或在调研中发现问题，都得在积累了大量第一手材料后，进行一番交换、比较、反复的工作，找到事物的本质规律，找到解决问题的正确办法。目前国内外形势复杂严峻，迫切需要通过调查研究把握事物的本质和规律，找到破解难题的办法和路径。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明如何运用辩证思维做好调查研究。 2．（22-23高二下·吉林通化·期末）中国载人航天工程实施分“三步走”的发展战略。第一步，发射载人飞船，初步开展空间应用实验；第二步，突破航天员出舱活动等技术；第三步，建造空间站，为开展载人登月等未来发展奠定基础。2022年4月神舟十三号飞行乘组安全返回地面，标志着空间站关键技术验证阶段完美收关。载人航天工程是一个系统的、有层级的整体，由航天员、空间应用、载人飞船、运载火箭等八大系统组成，各子系统既分工明确又相互关联，全国100多个研究院所、3000多个协作单位和数十万工作人员为成功完成载人航天工程的根本任务服务。 运用《逻辑与思维》相关知识，完成下列问题： (1)简要说明分析与综合的辩证关系。 (2)结合材料，运用《逻辑与思维》“辩证思维的特征”的知识，阐释航天梦的实践蕴含着怎样的智慧。 3．（22-23高二下·全国·期末）阅读材料，完成下列要求。 “万物土中生，有土斯有粮。”世界上最肥沃的黑土地正在变薄、变硬、变瘦。如何让黑土地再生？“北大荒人”总结出了行之有效的黑土地保护措施，形成了可推广、可复制、能落地、接地气的黑土地保护“北大荒模式”。 侵蚀沟是东北黑土区水土流失问题最为集中的表现。对此，“北大荒人”创新探索出秸秆填沟的方法。他们在侵蚀沟沟底铺设透水盲管，再用秸秆包填埋，上层覆土，原有侵蚀沟被填平后，地表径流将通过表土渗入地下暗管，直接导入排水沟。治理完成后，曾经沟壑纵横的黑土地恢复了原本的面貌。 白浆土是一种障碍型土壤，厚重坚硬的白浆层阻断了作物根系下扎和营养、水分的上下交流，造成了“旱时硬、涝时泞”的问题。对此，“北大荒人”开展了黑土地航空飞行综合观测试验，结合了太空、天空和地面的数据，摸清了测区黑土地土壤与耕地质量家底，诊断了黑土地土壤与耕地质量及其退化状况，为黑土地保护技术提供了时空精准处方。这将实现耕层白浆化程度快速诊断与修复，助力保护黑土资源，促进农业现代化和可持续发展。 北大荒，这个粮食生产实现“十九连丰”的“大粮仓”，在示范探索黑土地保护利用、夯实粮食安全根基这一难题上给出了“北大荒答案”。 结合材料，运用辩证思维的知识，说明黑土地保护“北大荒模式”所运用的思维方法。 4．（22-23高二下·甘肃金昌·期末）阅读材料,完成下列要求。 2023年2月24日，“逐梦寰宇问苍穹——中国载人航天工程30年成就展”在中国国家博物馆开幕。 1992年9月21日,中国载人航天工程正式立项,制定“三步走”战略规划:第一步,发射载人飞船,建成初步配套的试验性载人飞船工程,开展空间应用实验;第二步,突破航天员出舱活动技术、空间飞行器的交会对接技术,发射空间实验室;第三步,建造空间站,解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。 载人航天工程是一个系统的、有层级的整体,由航天员、空间应用、载人飞船等八大系统组成,各子系统既分工明确又相互关联。30年来,中国载人航天工程汇聚了全国数千家单位,数十万人为其服务。西安的发动机、天津的太阳能电池、上海的推进剂......只要总指挥部一声令下,各部件前一天还在各自的工厂里,第二天就能“飞”到北京的总装车间。 2022年12月,我国建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。从蓝图绘梦到奋斗圆梦,几代中国航天人用了整整30年，在浩瀚宇宙中书写了用航天梦托举中国梦的壮丽篇章。 结合材料,运用辩证思维的特征的知识,分析中国航天梦的实践过程蕴含着怎样的智慧。 5．（22-23高二下·辽宁沈阳·期末）阅读材料，回答问题。 2023年4月28日，中共中央政治局召开会议，分析研究当前经济形势和经济工作。中共中央总书记习近平主持会议。会议指出，当前经济社会全面恢复常态化运行，经济增长好于预期，市场需求逐步恢复，经济发展呈现回升向好态势，经济运行实现良好开局。要全面深化改革开放，把发挥政策效力和激发经营主体活力结合起来，形成推动高质量发展的强大动力，统筹推动经济运行持续好转、内生动力持续增强、社会预期持续改善、风险隐患持续化解，乘势而上，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。 结合材料，运用“把握辩证分合”的知识，分析说明党中央对当前经济形势的判断的合理性。 6．（22-23高二上·山东滨州·期末）求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。 2002年，“中华文明探源工程”正式启动，揭示文明之源。其宗旨是：多学科、多角度、多层次、全方位地研究中华文明的起源、形成与早期发展的过程。多学科，就是各个学科有机结合；多角度，就是要从环境、生产力发展状况、精神生活、社会结构等多个角度来研究文明起源；多层次，就是不仅要研究都邑遗址和贵族的状况，还要研究中小型聚落和社会中下层人们的生活；全方位，就是要研究当时的政治、经济、文化、社会等的发展变化及其相互之间的关系。 2022年，通过对石峁相关文化人群的线粒体DNA研究，发现石峁人群主要起源，为中华民族多元一体格局的形成过程以及中华文化到文明发展的延续性提供了科学依据。20年青灯黄卷，学者们通过开展大规模考古调查和发掘，掀起了中华文明起源的神秘面纱，提出了判断文明社会标准的中国方案，证实中华五千年文明并非虚言，而是历史的事实。面向未来，继续推进、不断深化中华文明探源工程，把中国文明历史研究引向深入。 结合材料，运用“把握辩证分合”的知识，分析“中华文明探源工程”是如何揭示文明之源的？ 7．（21-22高二下·山西运城·期末）阅读材料，回答问题。 据乘联会最新发布的数据显示，新能源汽车依旧保持产销两旺，同比延续翻番态势，新能源汽车行业景气度依旧，向好趋势并未发生变化。2022年1月，我国新能源乘用车市场零售达到34.7万辆，同比增长132%，环比下降27%。上市公司比亚迪1月公司实现新能源汽车销量93168台，同比增长361.73%；广汽集团1-4月累计生产新能源汽车62388辆，同比增长94.3%，累计销售新能源汽车64184辆，同比增长104%。专家预计2022年我国国内新能源汽车销量依然有望超过500万辆。 根据EVTank预测，未来十年全球新能源汽车销量将维持快速增长，有望持续带动动力电池需求量高增。未来在动力电池需求量高增叠加动力电池厂商产能快速扩张下，中上游需求将不断扩大，产业链发展持续向好。 结合材料，从辩证思维方法的角度，为企业经营发展建言献策；并说明科学思维在企业经营发展中的重要意义。 8．（22-23高二下·吉林长春·期末）阅读材料，回答问题。 心怀山海，眼有星辰。中国人的载人航天梦不断得到实现。 1992年9月21日，中共中央常委会批准实施载人航天工程，并确定了三步走的发展战略： 第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验。 第二步，在第一艘载人飞船发射成功后，突破载人飞船和空间飞行器的交会对接技术，并利用载人飞船技术改装、发射一个空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。 第三步，建造载人空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。 2022年6月5日上午，神舟十四号载人飞船发射取得圆满成功。神舟十四号任务期间将完成中国空间站在轨组装建造，这意味着历经30年，中国载人航天事业即将迎来空间站建成时刻，完成几代航天人的梦想。 运用质量互变规律的知识，分析我国载人航天工程的发展战略。 9．（22-23高二下·辽宁朝阳·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 2009年12月，中国载人航天工程空间应用系统召开研讨会，拉开了“中国空间站工程巡天望远镜”（以下简称CSST）项目的序幕。2013年11月，CSST正式立项。根据立项时的方案，CSST是与空间站实验舱直接相连，但由此带来一些问题。比如，空间站周围可能存在的污染环境和颗粒物等因素都不利于天文观测。鉴于此，2015年，该方案被调整为CSST与空间站共轨独立飞行并获得批准。2022年年底，CSST初样鉴定件研制完成。随后与巡天平台集成开展联合试验，进行发射场测试，最后计划于2023年择机发射。 材料二 CSST的主要使命是“巡天观测”，也就是对天体进行普查，能够清晰、精细地观察到成千上万的星系，带来全景式宇宙高清图，同为太空光学望远镜CSST与哈勃望远镜相比更适于巡天，其巡天相机的镜片口径为2米，虽然略小于哈勃望远镜的约2.4米，但是其视场约是哈勃望远镜的300倍，可以比较快地完成大范围宇宙观测，专家打了个形象的比方:好比山上有一群羊，哈勃望远镜能看到其中一只羊，而CSST可以把成千上万只羊都拍下来，而且每一只的清晰度都和通过哈勃望远镜看到的一样，可见，相比哈物望远镜，CSST创新设计思路是建造可以观察更广阔天区的太空望远镜，以更高的效率巡天观测，更系统地研究宇宙空间。 (1)结合材料一，运用“理解质量互变”的知识，分析我国巡天望远镜的建设历程。 (2)材料二中专家的观点属于哪种思维的基本形态？请谈谈你对上述思维形态的理解。 10．（22-23高二下·广东肇庆·期末）阅读材料，完成下列要求。 广东省某山区县自大力实施“百县千镇万村高质量发展工程”以来，推进蔬菜和丝苗米2个省级现代农业产业园建设，发挥4个省级“菜篮子”基地和11个粤港澳大湾区“菜篮子”基地作用，并根据不同的自然禀赋和农业资源，立足本土，找准路子，开发好优势乡土资源，放大“土特产”规模效应，支持发展新型经营主体，增强市场竞争力和可持续发展能力。同时，该县还积极顺应市场需求变化，调整产业结构、优化产业布局、提升产业层次，全力推进农业现代化建设，积极探索多种农业生产社会化服务模式。如今，该县13个乡镇人居环境、基础设施建设和公共服务水平得到全面提升，镇村实现同建同治同美，处处展露高质量发展新“农”貌。 结合材料，运用《逻辑与思维》的有关知识，说明该县是如何运用辩证思维方法实现高质量发展的。 11．（22-23高二下·河北石家庄·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 党的十八大着重对全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标进行谋划；党的十九大对第二个百年奋斗目标作出分两个阶段推进的战略安排；党的二十大进一步对全面建成社会主义现代化强国两步走战略安排进行宏观擘画，提出到2035年基本实现社会主义现代化，展望到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这一系列战略安排，细化了全面建成社会主义现代化强国的时间表、路线图，展现了中华民族伟大复兴的光明前景。 材料二 党的二十大报告科学概括了中国式现代化的本质要求，其中，“坚持中国共产党领导”列于首位。中国式现代化，归根结底是中国共产党领导的社会主义现代化。 (1)结合材料一，运用《逻辑与思维》中质量互变规律的知识，分析中国共产党对全面建成社会主义现代化强国的战略安排。 (2)依据材料二，某同学认为“只有坚持党的领导，才能实现中国式现代化。”根据假言判断的相关知识，分析该同学的观点是否正确，并阐明理由。 12．（22-23高二下·江苏连云港·期末）阅读材料，回答问题。 新时代，党中央领导人民在全面建成小康社会的基础上，对共同富裕目标作了新部署。 促进全体人民共同富裕的时间表和路线图 时间 实现目标 “十四五”时期 全体人民共同富裕迈出坚实步伐 到2035年 全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展 到本世纪中叶 全体人民共同富裕基本实现 全体人民共同富裕是中国式现代化的本质要求，是人民群众的共同期盼，也是一个长期的历史过程。新时代扎实推进共同富裕，必须紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，脚踏实地，久久为功，坚持在高质量发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，着力促进全体人民共同富裕。 结合材料，运用“辩证思维”相关知识，说明“共同富裕”目标能够实现的理由。 13．（22-23高二·全国·期末）某校学生围绕"扎实推动共同富裕"议题，开展综合探究活动。 ►共同富裕之"智" 全体人民共同富裕是一个总体概念;它不是也不可能是所有人都同时富裕,不同人群不仅实现富裕的程度有高有低，时间上也会有先有后;它不是也不可能是所有地区同时达到一个富裕水准，不同地区富裕程度还会存在一定差异，而不是齐头并进。共同富裕是全体人民共同富裕，是对全社会而言的，要从全局上来看。不是少数人的富裕,也不是平均主义。不是所有人都同时富裕，也不是所有地区同时达到一个富裕水准。这是一个在动态中向前发展的过程，要人人参与，脚踏实地，持续推动，不断取得成效。 共同富裕具有鲜明的时代特征和中国特色，是全体人民，通过辛勤劳动和相互帮助，普遍达到生活富裕富足、精神自信自强、环境宜居宜业、社会和谐和睦、公共服务普及普惠，实现人的全面发展和社会全面进步，共享改革发展成果和幸福美好生活。 ►共同富裕之"治" 《中华人民共和国宪法》 第十二条 社会主义的公共财产神圣不可侵犯。国家保护社会主义的公共财产。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。 第十三条 公民的合法的私有财产不受侵犯。 《中华人民共和国民法典》 第三百三十一条 土地承包经营权人依法对其承包经营的耕地、林地、草地等享有占有、使用和收益的权利，有权从事种植业、林业、畜牧业等农业生产。 第三百三十五 条土地承包经营权互换、转让的，当事人可以向登记机构申请登记;未经登记，不得对抗善意第三人。 第三百三十九条 土地承包经营权人可以自主决定依法采取出租、入股或者其他方式向他人流转土地经营权。 结合材料，运用辩证思维的相关知识，阐释新时代推动共同富裕蕴含着怎样的智慧。 14．（22-23高二上·山东东营·期末）阅读材料，回答问题。 心怀山海，眼有星辰。中国人的载人航天梦不断得到实现。 材料一 1986年，邓小平同志批准实施“国家高技术研究发展计划”（简称863计划），并把发展航天技术列入其中。国务院组织了全国多位科学家对计划建议进行了大半年的论证，当时论证了很多方案，最后专家们建议以载人飞船开始起步，最终建成我国的空间站。 材料二 1992年9月21日，中共中央常委会批准实施载人航天工程，并确定了三步走的发展战略： 第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验。 第二步，在第一艘载人飞船发射成功后，突破载人飞船和空间飞行器的交会对接技术，并利用载人飞船技术改装、发射一个空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。 第三步，建造载人空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。 2022年6月5日上午，神舟十四号载人飞船发射取得圆满成功。神舟十四号任务期间将完成中国空间站在轨组装建造，这意味着历经30年，中国载人航天事业即将迎来空间站建成时刻，完成几代航天人的梦想。 运用质量互变规律的知识，分析我国载人航天工程的发展战略。 15．（21-22高二下·山东潍坊·期末）从世界看中国、从全局看局部、从未来看当下，才能真正把握规律、增强信心。国家统计局公布的2022年4 月份经济数据显示，受国际环境更趋复杂严峻和国内疫情冲击明显的超预期影响。我国经济下行压力进一步加大。但这种影响是短期的、外在的，对于中国这样一个规模巨大、变量众多的经济体来说，出现短期波动是暂时的。综合当前和长远，中国经济运行特点可以概括为"形有波动、势仍向好"。 继续保持长期向好的"势"。需要积极应对好短期波动调整的"形"，解决短期波动反映的现实问题。一方面，要有效管控重点风险，守住不发生系统性风险底线，谋划增量政策工具，让稳增长政策进一步显效发力。另一方面，要坚持稳字当头、稳中求进，高效统筹疫情防控和经济社会发展，将稳增长放在更突出位置，根据客观实际和群众需求做决策、出实招，靠实打实的政策红利来助企纾困，稳住宏观经济大盘。 结合材料，分析说明我们处理好经济运行的“形”与“势”所蕴含的辩证思维智慧。 16．（22-23高二下·黑龙江大庆·期末）阅读材料，完成下列要求。 《挑战》是中国雕塑家俞畅创作于1989年的成名作。雕塑通过简洁有力的手法，刻画了一位果敢坚毅的掷铁饼者形象。作品借鉴《掷铁饼者》的动作和姿态，表现一个残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间，呈现出一种震撼人心的生命律动，给予人们不屈的力量、不服的决心、不灭的希望，奏响一首命运交响曲。雕塑承载了体育精神，诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言，高高举起的手臂展现了青春该有的样子。 结合材料，运用《逻辑与思维》中关于认识发展历程的知识，谈谈你对《挑战》的理解。 17．（22-23高二下·河南南阳·期末）中国共产党对现代化的认识，经历了一个不断深化的过程。中国共产党成立至新中国成立初期，主要借鉴苏联经验，先后提出铁路化、电气化和工业化，1954年第一次提出“四个现代化”(工业、农业、交通运输业和国防的现代化)，对于现代化的认识主要聚焦于外在的器物层面。随着现代科技在经济社会发展中的作用日益突出，党将“四个现代化”正式确定为农业、工业、国防和科技。十八大以来，随着建设社会主义现代化国家的实践不断拓展与深化，提出现代化的新命题——国家治理体系、国家治理能力现代化。党的二十大报告提出，中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化、物质文明和精神文明相协调的现代化、人与自然和谐共生的现代化、走和平发展道路的现代化，表明中国共产党对于现代化的理解全面深刻地指向现代化的内在性，是思想认识走向成熟的标志。 结合材料，运用《逻辑与思维》中关于认识发展历程的知识，说明党对中国式现代化的思想认识达到一个新高度。 18．（22-23高二下·河南·期末）阅读材料,完成下列要求。 自古以来，中国人对月亮情有独钟。嫦娥奔月、玉兔捣药的神话传说，月有阴晴圆缺、举杯邀明月、海上明月共潮生……人们借月亮抒发自己的感情。古人凭借天文观察日月交替，万物生长变化，按月亮围绕地球转动的规律编制历法，指导生产生活，推动社会发展。 2004年，中国正式开展探测月球的“嫦娥工程”。2007年绕月探测卫星嫦娥一号成功发射,获取了全月球影像图、月表部分化学元素分布等一批科学研究成果,经历多次成功发射实验,到嫦娥五号返回器携带月球样品成功着陆。在此过程中,人们逐渐深化了对月球的状态、物质含量、地质演化历史的认识;通过对月壤样品系统研究,证明月球在19.6亿年前仍存在岩浆活动,月壤中天然存在玻璃纤维。2023年中国将全面推进探月工程,从月球背面采集更多样品,开展飞跃探测。 结合材料，运用“体会认识发展的历程”知识，说明我国对月球的认识是一个不断深化的过程。 19．（22-23高二下·福建宁德·期末）阅读材料，完成下列要求。 近年来，植根于中华优秀传统文化的原创文化节目成为影视文艺发展的新景观。其中，《典籍里的中国》《经典咏流传》《朗读者》等节目选择以文学经典为内容元素，借助视听化、影像化、沉浸化的传播形式，使正统意义上的文学阐释从书本这一单一的媒介中解脱出来，并葆有文学经典的精神内核，而横亘在文学经典与大众接受之间的文化鸿沟也在一定程度上得以弥合，由时间艺术向空间艺术、时空艺术进行跨媒介转译，形成了原创文化节目对文学经典转译的创新性景观。 结合材料，运用《逻辑与思维》中“坚持辩证的否定观”的知识，分析原创文化节目对文学经典的转译路径。 20．（21-22高二下·山东青岛·期末）王某在村委会的组织下参观了外地的一个创新创业示范基地，光温室内玫红、淡粉、净白、纯黄、青绿等数十种蝴蝶兰竞相吐蕊，远远看去，犹如一只只上下翩飞的蝴蝶，深深地吸引了他。学习结束后，王某通过各种途径收集蝴蝶兰培植资料，对蝴蝶兰的品种、种植方法和注意事项等有了深入了解。他又考察蝴蝶兰的市场行情，发现具有很大的商业价值，于是，建起了温室花卉大棚开始种植蝴蝶兰。在种植过程中，他细心实验，经过多年的实践摸索和经验总结，通过花期调控技术来调整蝴蝶兰的生长周期和上市日期，夏季主要销往南方，冬季主要在本地销售。其中所培育的蝴蝶兰种苗还销往北京、上海、浙江等地，年销售收入达1000余万元。 从认识发展的历程可以看出，王某对蝴蝶兰的认识坚持了抽象与具体的对立统一。结合材料，运用《逻辑与思维的》的知识对此加以阐述。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 选择性必修三《逻辑与思维》 第三单元 运用辩证思维 精选高频真题20题·主观题 1．（22-23高二下·吉林延边·期末）阅读材料，完成下列要求。 进入新时代，战略机遇和风险挑战并存，不确定、难预料因素增多。越是形势多变、情况复杂，越需要我们进行全面深入的调查研究，把握快速变动的实际，增强政策措施的科学性、针对性和实效性。 调查研究是谋事之基、成事之道。开展调查研究，要有实事求是的态度。不能对调查得来的材料作主观裁剪拼凑，而要一切以事实为依据，在对材料进行全面分析研究的基础上深化认识，寻找解决问题的办法。做好调查研究，必须直奔问题去。调查，就是掌握真实情况研究，就要找到解决办法。调查研究的根本目的是解决问题。或带着问题去找办法，或在调研中发现问题，都得在积累了大量第一手材料后，进行一番交换、比较、反复的工作，找到事物的本质规律，找到解决问题的正确办法。目前国内外形势复杂严峻，迫切需要通过调查研究把握事物的本质和规律，找到破解难题的办法和路径。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明如何运用辩证思维做好调查研究。 【答案】①科学思维追求认识的客观性，调查研究要掌握真实情况，做到实事求是。②辩证思维用实践的观点看问题，立足实践，积累大量一手资料，才能做好调查研究。③要运用辩证的分析与综合的思维方法，分析是综合的基础，要对材料进行全面分析研究，在此基础上进行综合，深化认识，找到解决问题的办法。④合理运用质量互变规律。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。要通过调查积累大量的一手材料，反复研究、分析才能找到事物的本质和规律。 【分析】背景素材：调查研究 考点考查：领会科学思维、运用辩证思维方法的相关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，需调用辩证思维相关知识。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 有效信息①：开展调查研究，要有实事求是的态度，调查，就是掌握真实情况研究 →可联系科学思维的特征追求认识的客观性，力求如实反映认识对象。 有效信息②：在积累了大量第一手材料后，进行一番交换、比较、反复的工作 →可联系辩证思维用实践的观点看问题，立足实践。 有效信息③：在对材料进行全面分析研究的基础上深化认识→可联系运用辩证的分析与综合的思维方法。 有效信息④：在积累了大量第一手材料后，进行一系列工作，找到事物的本质规律→可联系运用质量互变规律。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 2．（22-23高二下·吉林通化·期末）中国载人航天工程实施分“三步走”的发展战略。第一步，发射载人飞船，初步开展空间应用实验；第二步，突破航天员出舱活动等技术；第三步，建造空间站，为开展载人登月等未来发展奠定基础。2022年4月神舟十三号飞行乘组安全返回地面，标志着空间站关键技术验证阶段完美收关。载人航天工程是一个系统的、有层级的整体，由航天员、空间应用、载人飞船、运载火箭等八大系统组成，各子系统既分工明确又相互关联，全国100多个研究院所、3000多个协作单位和数十万工作人员为成功完成载人航天工程的根本任务服务。 运用《逻辑与思维》相关知识，完成下列问题： (1)简要说明分析与综合的辩证关系。 (2)结合材料，运用《逻辑与思维》“辩证思维的特征”的知识，阐释航天梦的实践蕴含着怎样的智慧。 【答案】(1)①分析是综合的基础，综合是分析的先导。 ②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。 ③在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。 (2)①坚持整体性的辩证思维。航天工程不同的子系统之间既分工明确又相互关联，科学处理整体与部分之间的关系，把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。 ②坚持动态性的辩证思维。中国载人航天工程实施分“三步走”的发展战略，设置不同阶段的目标，分阶段实现航天梦，用变化发展的观点去思考问题。 【分析】背景素材：中国载人航天工程 考点考查：分析与综合的辩证关系、辩证思维的特征 能力考查：描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）本题是简答题，根据教材相关知识回答即可，详解略。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 有效信息①：载人航天工程是一个系统的、有层级的整体，由航天员、空间应用、载人飞船、运载火箭等八大系统组成， 之间分工明确又相互关联→可联系坚持整体性的辩证思维； 有效信息②：中国载人航天工程实施分“三步走”的发展战略，设置不同阶段的目标→可联系坚持动态性的辩证思维。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 3．（22-23高二下·全国·期末）阅读材料，完成下列要求。 “万物土中生，有土斯有粮。”世界上最肥沃的黑土地正在变薄、变硬、变瘦。如何让黑土地再生？“北大荒人”总结出了行之有效的黑土地保护措施，形成了可推广、可复制、能落地、接地气的黑土地保护“北大荒模式”。 侵蚀沟是东北黑土区水土流失问题最为集中的表现。对此，“北大荒人”创新探索出秸秆填沟的方法。他们在侵蚀沟沟底铺设透水盲管，再用秸秆包填埋，上层覆土，原有侵蚀沟被填平后，地表径流将通过表土渗入地下暗管，直接导入排水沟。治理完成后，曾经沟壑纵横的黑土地恢复了原本的面貌。 白浆土是一种障碍型土壤，厚重坚硬的白浆层阻断了作物根系下扎和营养、水分的上下交流，造成了“旱时硬、涝时泞”的问题。对此，“北大荒人”开展了黑土地航空飞行综合观测试验，结合了太空、天空和地面的数据，摸清了测区黑土地土壤与耕地质量家底，诊断了黑土地土壤与耕地质量及其退化状况，为黑土地保护技术提供了时空精准处方。这将实现耕层白浆化程度快速诊断与修复，助力保护黑土资源，促进农业现代化和可持续发展。 北大荒，这个粮食生产实现“十九连丰”的“大粮仓”，在示范探索黑土地保护利用、夯实粮食安全根基这一难题上给出了“北大荒答案”。 结合材料，运用辩证思维的知识，说明黑土地保护“北大荒模式”所运用的思维方法。 【答案】辩证思维用实践的观点看问题，实践的需要不同，人们运用的辩证思维的方法也不同。“北大荒人”对实践中出现的黑土地保护问题，不盲从，在生产实践中总结出接地气且行之有效的黑土地保护措施，形成了黑土地保护“北大荒模式”。用联系的观点看问题，立足整体。“北大荒人”通过在侵蚀沟沟底铺设透水盲管，再用秸秆包填埋，最后上层覆土的方法修复侵蚀沟。坚持分析与综合相结合，立足整体，综合施策，在综合的指导下进行分析，在分析的基础上综合。“北大荒人”通过太空、天空和地面数据的一体化实现耕层白浆化程度快速诊断与修复。 【分析】背景素材：黑土地保护“北大荒模式” 考点考查：辩证思维 能力考查：描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于分析说明类主观题，需调用辩证思维的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“北大荒人”总结出了行之有效的黑土地保护措施，形成了可推广、可复制、能落地、接地气的黑土地保护“北大荒模式”。→可联系教材辩证思维用实践的观点看问题。 关键词②：他们在侵蚀沟沟底铺设透水盲管，再用秸秆包填埋，上层覆土，原有侵蚀沟被填平后，地表径流将通过表土渗入地下暗管，直接导入排水沟。→可联系教材用联系的观点看问题，立足整体。 关键词③：“北大荒人”开展了黑土地航空飞行综合观测试验，结合了太空、天空和地面的数据，摸清了测区黑土地土壤与耕地质量家底，诊断了黑土地土壤与耕地质量及其退化状况，为黑土地保护技术提供了时空精准处方。→可联系教材坚持分析与综合相结合，在综合的指导下进行分析，在分析的基础上综合。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 4．（22-23高二下·甘肃金昌·期末）阅读材料,完成下列要求。 2023年2月24日，“逐梦寰宇问苍穹——中国载人航天工程30年成就展”在中国国家博物馆开幕。 1992年9月21日,中国载人航天工程正式立项,制定“三步走”战略规划:第一步,发射载人飞船,建成初步配套的试验性载人飞船工程,开展空间应用实验;第二步,突破航天员出舱活动技术、空间飞行器的交会对接技术,发射空间实验室;第三步,建造空间站,解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。 载人航天工程是一个系统的、有层级的整体,由航天员、空间应用、载人飞船等八大系统组成,各子系统既分工明确又相互关联。30年来,中国载人航天工程汇聚了全国数千家单位,数十万人为其服务。西安的发动机、天津的太阳能电池、上海的推进剂......只要总指挥部一声令下,各部件前一天还在各自的工厂里,第二天就能“飞”到北京的总装车间。 2022年12月,我国建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。从蓝图绘梦到奋斗圆梦,几代中国航天人用了整整30年，在浩瀚宇宙中书写了用航天梦托举中国梦的壮丽篇章。 结合材料,运用辩证思维的特征的知识,分析中国航天梦的实践过程蕴含着怎样的智慧。 【答案】①坚持整体性的辩证思维，载人航天工程不同的子系统之间既分工明确又相互关联,科学处理了整体与部分之间的关系,把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。②坚持动态性的辩证思维。载人航天工程用变化发展的观点思考问题，制定”三步走”战略目标,并稳步推进载人登月探测工程。③坚持在整体性与独立性，动态性与静态性的对立统一中把握事物。载人航天工程的发展不仅强调整体性,也重视各子系统的局部独立性;不仅强调动态性,也把握了各个阶段的静态性。 【分析】背景材料：中国载人航天工程 考查知识：辩证思维的特征 考查能力：调动和运用知识、描述和阐释事物 学科素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步，审设问。明确本题考查的知识范围是辩证思维的特征，设问指向是分析中国航天梦的实践过程蕴含着怎样的智慧。本题属于体现类试题，考查知识切口小，具体可运用坚持整体性的辩证思维、坚持动态性的辩证思维等知识来作答。 第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：载人航天工程是一个系统的、有层级的整体,由航天员、空间应用、载人飞船等八大系统组成,各子系统既分工明确又相互关联→可联系坚持整体性的辩证思维。 关键词②：中国载人航天工程正式立项,制定“三步走”战略规划→可联系坚持动态性的辩证思维。 关键词③：载人航天工程是一个系统的、有层级的整体,由航天员、空间应用、载人飞船等八大系统组成,各子系统既分工明确又相互关联……西安的发动机、天津的太阳能电池、上海的推进剂……只要总指挥部一声令下,各部件前一天还在各自的工厂里,第二天就能“飞”到北京的总装车间→可联系坚持在整体性与独立性，动态性与静态性的对立统一中把握事物。 第三步，整合信息、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识相结合。 5．（22-23高二下·辽宁沈阳·期末）阅读材料，回答问题。 2023年4月28日，中共中央政治局召开会议，分析研究当前经济形势和经济工作。中共中央总书记习近平主持会议。会议指出，当前经济社会全面恢复常态化运行，经济增长好于预期，市场需求逐步恢复，经济发展呈现回升向好态势，经济运行实现良好开局。要全面深化改革开放，把发挥政策效力和激发经营主体活力结合起来，形成推动高质量发展的强大动力，统筹推动经济运行持续好转、内生动力持续增强、社会预期持续改善、风险隐患持续化解，乘势而上，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。 结合材料，运用“把握辩证分合”的知识，分析说明党中央对当前经济形势的判断的合理性。 【答案】①辩证思维坚持用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中分析和认识事物。 ②整体性和动态性是辩证思维的重要特征，党中央从全局视角来看待经济形势和发展,动态地强调未来经济发展的复杂性，运用矛盾分析方法指出经济发展存在回升向好态势和面临挑战困难的复杂现象。 ③分析是综合的基础，综合是分析的先导，党中央在分析研究当前经济形势和经济工作的基础上提出全面深化改革开放的方针，综合各种因素推动经济高质量发展。 【分析】背景素材：党中央分析研判当前经济形势和经济工作 考点考查：辩证思维含义及特征、分析与综合及其辩证关系 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“ 分析说明党中央对当前经济形势的判断的合理性”，属于原因类题型，需要调用“把握辩证分合”的有关知识，结合材料提供的有效信息，分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当前经济社会全面恢复常态化运行，经济增长好于预期，市场需求逐步恢复，经济发展呈现回升向好态势，经济运行实现良好开局→可联系辩证思维坚持用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中分析和认识事物。 关键词②：要全面深化改革开放，把发挥政策效力和激发经营主体活力结合起来，形成推动高质量发展的强大动力，统筹推动经济运行持续好转、内生动力持续增强、社会预期持续改善、风险隐患持续化解，乘势而上，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长→可联系整体性与动态性的辩证思维的重要特征，分析与综合的辩证关系的相关知识。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。 6．（22-23高二上·山东滨州·期末）求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。 2002年，“中华文明探源工程”正式启动，揭示文明之源。其宗旨是：多学科、多角度、多层次、全方位地研究中华文明的起源、形成与早期发展的过程。多学科，就是各个学科有机结合；多角度，就是要从环境、生产力发展状况、精神生活、社会结构等多个角度来研究文明起源；多层次，就是不仅要研究都邑遗址和贵族的状况，还要研究中小型聚落和社会中下层人们的生活；全方位，就是要研究当时的政治、经济、文化、社会等的发展变化及其相互之间的关系。 2022年，通过对石峁相关文化人群的线粒体DNA研究，发现石峁人群主要起源，为中华民族多元一体格局的形成过程以及中华文化到文明发展的延续性提供了科学依据。20年青灯黄卷，学者们通过开展大规模考古调查和发掘，掀起了中华文明起源的神秘面纱，提出了判断文明社会标准的中国方案，证实中华五千年文明并非虚言，而是历史的事实。面向未来，继续推进、不断深化中华文明探源工程，把中国文明历史研究引向深入。 结合材料，运用“把握辩证分合”的知识，分析“中华文明探源工程”是如何揭示文明之源的？ 【答案】①辩证思维具有整体性和动态性的重要特征。“中华文明探源工程”历时20年全方位地研究中华文明的起源、形成与早期发展的过程。 ②“中华文明探源工程”运用分析的思维方法，从环境、生产力发展状况等多角度，都邑遗址和贵族的状况、中小型聚落和社会中下层人们的生活等多层次揭示文明之源。 ③“中华文明探源工程”运用综合的思维方法，展开多学科、多角度、多层次、全方位的研究，掀起了中华文明起源的神秘面纱。 ④“中华文明探源工程”在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析，在分析和综合的对立统一中把中国文明历史研究引向深入。 【分析】背景素材：中华文明探源工程 考点考查：把握辩证分合的有关知识 能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求分析“中华文明探源工程”是如何揭示文明之源的。属于体现说明类主观题，需要从材料中提取有效关键信息，并调用把握辩证分合的有关知识，从辩证思维的特征、分析与综合的关系等角度来说明设问。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全方位地研究中华文明的起源、形成与早期发展的过程。→可联系辩证思维的特征。 关键词②：从环境、生产力发展状况等多角度，都邑遗址和贵族的状况、中小型聚落和社会中下层人们的生活。→联系分析的思维方法。 关键词③：多学科、多角度、多层次、全方位的研究，掀起了中华文明起源的神秘面纱。→联系综合的思维方法。 关键词④：继续推进、不断深化中华文明探源工程，把中国文明历史研究引向深入。→联系分析与综合的关系。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。 7．（21-22高二下·山西运城·期末）阅读材料，回答问题。 据乘联会最新发布的数据显示，新能源汽车依旧保持产销两旺，同比延续翻番态势，新能源汽车行业景气度依旧，向好趋势并未发生变化。2022年1月，我国新能源乘用车市场零售达到34.7万辆，同比增长132%，环比下降27%。上市公司比亚迪1月公司实现新能源汽车销量93168台，同比增长361.73%；广汽集团1-4月累计生产新能源汽车62388辆，同比增长94.3%，累计销售新能源汽车64184辆，同比增长104%。专家预计2022年我国国内新能源汽车销量依然有望超过500万辆。 根据EVTank预测，未来十年全球新能源汽车销量将维持快速增长，有望持续带动动力电池需求量高增。未来在动力电池需求量高增叠加动力电池厂商产能快速扩张下，中上游需求将不断扩大，产业链发展持续向好。 结合材料，从辩证思维方法的角度，为企业经营发展建言献策；并说明科学思维在企业经营发展中的重要意义。 【答案】⑴①学习运用科学思维，综合分析市场数据，坚持从实际出发。新能源汽车销售情况、需求情况、生产产能、发展前景具佳，做好市场定位，挖掘市场需求潜力。②运用辩证思维，坚持联系、发展、全面的观点看问题。中上游需求将不断扩大，产业链发展持续向好，从延长的产业链中寻找机遇，投资优势产业链产品。 ⑵①科学思维一定是符合逻辑要求的思维,有利于企业准确研判市场的状况。②科学思维一定是运用辩证思维的方法，让企业更为全面、动态地把握新能源汽车市场。③科学思维有利于企业把握市场新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高企业的创新能力。 【分析】背景素材：新能源汽车产销两旺。 考点考查：辩证思维方法、科学思维的有关知识。 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物。 核心素养：科学精神。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问指向企业经营，要求调用分析的方法、辩证思维的含义、科学思维的意义的有关知识，为企业经营发展建言献策；并说明科学思维在企业经营发展中的重要意义。回答意义类主观题，侧重于“这样做”的“积极影响”。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 建言献策：有效信息①：新能源汽车销售情况、需求情况、生产产能、专家预计→可联系分析的方法。 有效信息②：现有情况、未来趋势，中上游需求、产业链发展→可联系辩证思维的含义。 重要意义：有效信息①：专家预计、EVTank预测→可联系捍卫真理的意义。 有效信息②：产业链发展持续向好→可联系把握本质的意义。 有效信息③：新能源汽车销量、动力电池需求量、动力电池厂商产能快速扩张、中上游需求将不断扩大、产业链发展持续向好→可联系着眼创新的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 结合本题材料载体和设问确定解题所需的分析的方法、辩证思维的含义、科学思维的意义的相关知识，然后结合材料信息分析作答。 8．（22-23高二下·吉林长春·期末）阅读材料，回答问题。 心怀山海，眼有星辰。中国人的载人航天梦不断得到实现。 1992年9月21日，中共中央常委会批准实施载人航天工程，并确定了三步走的发展战略： 第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验。 第二步，在第一艘载人飞船发射成功后，突破载人飞船和空间飞行器的交会对接技术，并利用载人飞船技术改装、发射一个空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。 第三步，建造载人空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。 2022年6月5日上午，神舟十四号载人飞船发射取得圆满成功。神舟十四号任务期间将完成中国空间站在轨组装建造，这意味着历经30年，中国载人航天事业即将迎来空间站建成时刻，完成几代航天人的梦想。 运用质量互变规律的知识，分析我国载人航天工程的发展战略。 【答案】①任何事物都是质与量的统一。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，并为新的量变开辟道路。我国的载人航天工程分三步走，通过航天人的不断努力实现航天工程的不断推进，每一步都是一个质的飞跃，也为下一步的实现奠定了基础。 ②客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。航天工程三步走的发展战略坚持了量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。 【分析】背景素材：中国人的载人航天梦不断得到实现 考点考查：质量互变规律的相关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题知识限定为质量互变规律，要求分析我国载人航天工程的发展战略。解答时，获取材料信息，结合知识要点作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：三步走，每一步都是一个质的飞跃，也为下一步的实现奠定了基础→可联系质量互变规律：任何事物都是质与量的统一。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，并为新的量变开辟道路。 关键词②：航天工程三步走的发展战略，持续推进→可联系量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 9．（22-23高二下·辽宁朝阳·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 2009年12月，中国载人航天工程空间应用系统召开研讨会，拉开了“中国空间站工程巡天望远镜”（以下简称CSST）项目的序幕。2013年11月，CSST正式立项。根据立项时的方案，CSST是与空间站实验舱直接相连，但由此带来一些问题。比如，空间站周围可能存在的污染环境和颗粒物等因素都不利于天文观测。鉴于此，2015年，该方案被调整为CSST与空间站共轨独立飞行并获得批准。2022年年底，CSST初样鉴定件研制完成。随后与巡天平台集成开展联合试验，进行发射场测试，最后计划于2023年择机发射。 材料二 CSST的主要使命是“巡天观测”，也就是对天体进行普查，能够清晰、精细地观察到成千上万的星系，带来全景式宇宙高清图，同为太空光学望远镜CSST与哈勃望远镜相比更适于巡天，其巡天相机的镜片口径为2米，虽然略小于哈勃望远镜的约2.4米，但是其视场约是哈勃望远镜的300倍，可以比较快地完成大范围宇宙观测，专家打了个形象的比方:好比山上有一群羊，哈勃望远镜能看到其中一只羊，而CSST可以把成千上万只羊都拍下来，而且每一只的清晰度都和通过哈勃望远镜看到的一样，可见，相比哈物望远镜，CSST创新设计思路是建造可以观察更广阔天区的太空望远镜，以更高的效率巡天观测，更系统地研究宇宙空间。 (1)结合材料一，运用“理解质量互变”的知识，分析我国巡天望远镜的建设历程。 (2)材料二中专家的观点属于哪种思维的基本形态？请谈谈你对上述思维形态的理解。 【答案】(1)①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。这要求我们以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。②我国巡天望远镜的建设，从提出到推进实施，是一个由量变到质变，又在新质基础上进行新的量变的不断循环的过程。 (2)专家的观点属于形象思维。①如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。②形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。③形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 【分析】背景素材：CSST巡天观测 考点考查：理解质量互变、形象思维的含义及特征 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求分析我国巡天望远镜的建设历程，需要调用质量互变规律的含义、遵循质量互变规律的有关知识，从材料中获取关键信息并结合限定知识进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：拉开了“中国空间站工程巡天望远镜”（以下简称CSST）项目的序幕、立项的方案带来一些问题、该方案被调整为CSST与空间站共轨独立飞行、最后计划于2023年择机发射→可联系质量互变规律的含义、遵循质量互变规律。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求指出专家观点属于哪种思维的基本形态并谈谈对该思维形态的理解，需要调用形象思维的含义及特征的有关知识，指明该观点属于形象思维后根据课本知识阐述其特征即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：好比山上有一群羊，哈勃望远镜能看到其中一只羊，而CSST可以把成千上万只羊都拍下来，而且每一只的清晰度都和通过哈勃望远镜看到的一样→可联系形象思维的含义及特征。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 10．（22-23高二下·广东肇庆·期末）阅读材料，完成下列要求。 广东省某山区县自大力实施“百县千镇万村高质量发展工程”以来，推进蔬菜和丝苗米2个省级现代农业产业园建设，发挥4个省级“菜篮子”基地和11个粤港澳大湾区“菜篮子”基地作用，并根据不同的自然禀赋和农业资源，立足本土，找准路子，开发好优势乡土资源，放大“土特产”规模效应，支持发展新型经营主体，增强市场竞争力和可持续发展能力。同时，该县还积极顺应市场需求变化，调整产业结构、优化产业布局、提升产业层次，全力推进农业现代化建设，积极探索多种农业生产社会化服务模式。如今，该县13个乡镇人居环境、基础设施建设和公共服务水平得到全面提升，镇村实现同建同治同美，处处展露高质量发展新“农”貌。 结合材料，运用《逻辑与思维》的有关知识，说明该县是如何运用辩证思维方法实现高质量发展的。 【答案】①辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。 ②该县善于运用分析与综合的方法。既能立足整体全面分析全县的发展，又能聚焦抓好“土特产”发展平台、开发好优势乡土资源等发展关键，在分析与综合的对立统一中推进高质量发展。 ③促进事物构成因素在空间上的排列组合方式的变化引起质变，该县调整产业机构，优化产业布局，推进农业现代化建设。 【分析】背景材料：广东省某山区县实现高质量发展 考点考查：辩证思维方法的有关知识 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，可从“如何做”角度作答，注意知识限定是辩证思维方法的知识，要结合材料进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该县13个乡镇人居环境、基础设施建设和公共服务水平得到全面提升，镇村实现同建同治同美，处处展露高质量发展新“农”貌。→可联系辩证思维的含义、实质和核心。 关键词②：该县既能立足整体全面分析全县的发展，又能聚焦抓好“土特产”发展平台、开发好优势乡土资源等发展关键，→可联系运用分析与综合的方法。 关键词③：该县还积极顺应市场需求变化，调整产业结构、优化产业布局、提升产业层次，全力推进农业现代化建设，积极探索多种农业生产社会化服务模式。→可联系促进事物构成因素在空间上的排列组合方式的变化引起质变。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 11．（22-23高二下·河北石家庄·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 党的十八大着重对全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标进行谋划；党的十九大对第二个百年奋斗目标作出分两个阶段推进的战略安排；党的二十大进一步对全面建成社会主义现代化强国两步走战略安排进行宏观擘画，提出到2035年基本实现社会主义现代化，展望到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这一系列战略安排，细化了全面建成社会主义现代化强国的时间表、路线图，展现了中华民族伟大复兴的光明前景。 材料二 党的二十大报告科学概括了中国式现代化的本质要求，其中，“坚持中国共产党领导”列于首位。中国式现代化，归根结底是中国共产党领导的社会主义现代化。 (1)结合材料一，运用《逻辑与思维》中质量互变规律的知识，分析中国共产党对全面建成社会主义现代化强国的战略安排。 (2)依据材料二，某同学认为“只有坚持党的领导，才能实现中国式现代化。”根据假言判断的相关知识，分析该同学的观点是否正确，并阐明理由。 【答案】(1)①量变和质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。党的每一步战略安排都推进了我国的现代化进程，都是一个质的飞跃，都为下一阶段目标的实现奠定了基础。②中国共产党对全面建设现代化强国的战略安排以统一性的观念正确把握了事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 (2)该同学的观点正确。必要条件是产生某种事物情况所不可缺少的条件。如果没有前一种情况就一定没有后一种事物情况。“坚持党的领导”是“实现中国式现代化”的必要条件。没有中国共产党的领导，就不能实现中国式现代化。 【分析】背景素材：中国共产党对全面建成社会主义现代化强国的战略安排 考点考查：质量互变规律、正确运用复合判断 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“ 分析中国共产党对全面建成社会主义现代化强国的战略安排”，属于原因类题型，需要调用“质量互变规律”的有关知识，结合材料提供的有效信息，从理论依据和扣题分析的角度进行作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：党的二十大进一步对全面建成社会主义现代化强国两步走战略安排进行宏观擘画，提出到2035年基本实现社会主义现代化，展望到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国→可联系量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。要以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“ 阐明该同学的观点是否正确”，属于说明类题型，需要调用“假言判断”的有关知识进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：党的二十大报告科学概括了中国式现代化的本质要求，其中，“坚持中国共产党领导”列于首位→可联系必要条件假言判断的相关知识进行分析。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 12．（22-23高二下·江苏连云港·期末）阅读材料，回答问题。 新时代，党中央领导人民在全面建成小康社会的基础上，对共同富裕目标作了新部署。 促进全体人民共同富裕的时间表和路线图 时间 实现目标 “十四五”时期 全体人民共同富裕迈出坚实步伐 到2035年 全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展 到本世纪中叶 全体人民共同富裕基本实现 全体人民共同富裕是中国式现代化的本质要求，是人民群众的共同期盼，也是一个长期的历史过程。新时代扎实推进共同富裕，必须紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，脚踏实地，久久为功，坚持在高质量发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，着力促进全体人民共同富裕。 结合材料，运用“辩证思维”相关知识，说明“共同富裕”目标能够实现的理由。 【答案】①辩证思维是承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾的思维，是善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的思维。中国共产党坚持辩证思维，紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，坚持在高质量发展中保障和改善民生，必将实现全体人民共同富裕这一宏伟目标。 ②分析与综合是辩证思维在分析和解决问题时常用的方法。中国共产党既把全体人民共同富裕分成三个阶段目标，又把三个不同阶段的目标统一起来进行考察，采取有效措施，促使目标的实现，坚持了分析和综合的统一。 ③量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。在中国共产党的领导下，久久为功，努力完成每一个阶段目标，最终必将实现全体人民共同富裕。 【分析】背景素材：党中央领导人民实现共同富裕的新部署 考点考查：“辩证思维”相关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的知识范围是“辩证思维”相关知识，辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。本题要求说明为什么“共同富裕”目标能够实现。调用辩证思维的知识，结合材料中党和国家为实现共同富裕目标而采取的行动分析作答即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：必须紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题→可联系辩证思维的实质和核心。 关键词②：通过促进全体人民共同富裕的时间表和路线图→可联系辩证思维之把握辩证分合。 关键词③：脚踏实地，久久为功，制定计划分阶段完成任务，最终实现共同富裕→可联系辩证思维之质量互变规律。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 13．（22-23高二·全国·期末）某校学生围绕"扎实推动共同富裕"议题，开展综合探究活动。 ►共同富裕之"智" 全体人民共同富裕是一个总体概念;它不是也不可能是所有人都同时富裕,不同人群不仅实现富裕的程度有高有低，时间上也会有先有后;它不是也不可能是所有地区同时达到一个富裕水准，不同地区富裕程度还会存在一定差异，而不是齐头并进。共同富裕是全体人民共同富裕，是对全社会而言的，要从全局上来看。不是少数人的富裕,也不是平均主义。不是所有人都同时富裕，也不是所有地区同时达到一个富裕水准。这是一个在动态中向前发展的过程，要人人参与，脚踏实地，持续推动，不断取得成效。 共同富裕具有鲜明的时代特征和中国特色，是全体人民，通过辛勤劳动和相互帮助，普遍达到生活富裕富足、精神自信自强、环境宜居宜业、社会和谐和睦、公共服务普及普惠，实现人的全面发展和社会全面进步，共享改革发展成果和幸福美好生活。 ►共同富裕之"治" 《中华人民共和国宪法》 第十二条 社会主义的公共财产神圣不可侵犯。国家保护社会主义的公共财产。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。 第十三条 公民的合法的私有财产不受侵犯。 《中华人民共和国民法典》 第三百三十一条 土地承包经营权人依法对其承包经营的耕地、林地、草地等享有占有、使用和收益的权利，有权从事种植业、林业、畜牧业等农业生产。 第三百三十五 条土地承包经营权互换、转让的，当事人可以向登记机构申请登记;未经登记，不得对抗善意第三人。 第三百三十九条 土地承包经营权人可以自主决定依法采取出租、入股或者其他方式向他人流转土地经营权。 结合材料，运用辩证思维的相关知识，阐释新时代推动共同富裕蕴含着怎样的智慧。 【答案】①新时代共同富裕是全面的富裕，是全体人民的共同富裕，着眼整体目标，需要全体人民辛勤劳动，体现了系统思维，把握了辩证分合。②新时代推动共同富裕是共建共享的富裕，是一个动态推进的过程。符合中国实际、具有中国特色，坚持了质量互变原则，推动人的全面发展和社会全面进步。 【分析】背景素材：某校学生开展围绕“扎实推动共同富裕”议题的综合探究活动 考点考查：辩证分合；质量互变原则 能力考查：描述和阐述事物的能力 核心素养：科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要运用辩证思维的相关知识点分析新时代推动共同富裕蕴含的智慧，属于分析类主观试题。需要学生通过分材料和设问，根据材料联系辩证分合；质量互变原则解答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：共同富裕是一个在动态中向前发展的过程，要人人参与，脚踏实地，持续推动，不断取得成效。→可联系着眼整体目标，体现系统思维。 关键词②：共同富裕是全体人民共同富裕，是对全社会而言的，要从全局上来看。不是少数人的富裕,也不是平均主义。→可联系质量互变原则，新时代推动共同富裕是共建共享的富裕，是一个动态推进的过程。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 14．（22-23高二上·山东东营·期末）阅读材料，回答问题。 心怀山海，眼有星辰。中国人的载人航天梦不断得到实现。 材料一 1986年，邓小平同志批准实施“国家高技术研究发展计划”（简称863计划），并把发展航天技术列入其中。国务院组织了全国多位科学家对计划建议进行了大半年的论证，当时论证了很多方案，最后专家们建议以载人飞船开始起步，最终建成我国的空间站。 材料二 1992年9月21日，中共中央常委会批准实施载人航天工程，并确定了三步走的发展战略： 第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验。 第二步，在第一艘载人飞船发射成功后，突破载人飞船和空间飞行器的交会对接技术，并利用载人飞船技术改装、发射一个空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。 第三步，建造载人空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。 2022年6月5日上午，神舟十四号载人飞船发射取得圆满成功。神舟十四号任务期间将完成中国空间站在轨组装建造，这意味着历经30年，中国载人航天事业即将迎来空间站建成时刻，完成几代航天人的梦想。 运用质量互变规律的知识，分析我国载人航天工程的发展战略。 【答案】①任何事物都是质与量的统一。量变是事物发展过程中的连续性与渐进性，质变是事物发展过程中的飞跃性与间断性。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，并为新的量变开辟道路。我国的载人航天工程分三步走，通过航天人的不断努力实现航天工程的不断推进，每一步都是一个质的飞跃，也为下一步的实现奠定了基础。②客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。航天工程三步走的发展战略坚持了量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。 【分析】背景素材：我国载人航天事业的发展 考点考查：质量互变规律 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用质量互变规律的有关知识，分析我国载人航天工程的发展。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中共中央常委会批准实施载人航天工程，并确定了三步走的发展战略，航天事业的发展，从第一步开始，每一步都是一个质的飞跃，也为下一步的实现奠定了基础→可联系量变与质变的辩证关系。 关键词②：航天事业的发展总体制定了三步战略，并且一步一步发展，不断的实现飞跃，神舟十四号任务期间将完成中国空间站在轨组装建造，这意味着历经30年，中国载人航天事业即将迎来空间站建成时刻，完成几代航天人的梦想→可联系质量互变规律的方法要求：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 15．（21-22高二下·山东潍坊·期末）从世界看中国、从全局看局部、从未来看当下，才能真正把握规律、增强信心。国家统计局公布的2022年4 月份经济数据显示，受国际环境更趋复杂严峻和国内疫情冲击明显的超预期影响。我国经济下行压力进一步加大。但这种影响是短期的、外在的，对于中国这样一个规模巨大、变量众多的经济体来说，出现短期波动是暂时的。综合当前和长远，中国经济运行特点可以概括为"形有波动、势仍向好"。 继续保持长期向好的"势"。需要积极应对好短期波动调整的"形"，解决短期波动反映的现实问题。一方面，要有效管控重点风险，守住不发生系统性风险底线，谋划增量政策工具，让稳增长政策进一步显效发力。另一方面，要坚持稳字当头、稳中求进，高效统筹疫情防控和经济社会发展，将稳增长放在更突出位置，根据客观实际和群众需求做决策、出实招，靠实打实的政策红利来助企纾困，稳住宏观经济大盘。 结合材料，分析说明我们处理好经济运行的“形”与“势”所蕴含的辩证思维智慧。 【答案】在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握经济运行特点，既要保持长期向好的“势”，又要积极应对好短期波动调整的“形”。坚持矛盾分析法，解决好“形”波动中的重点风险，将稳增长放在更突出位置。坚持分析与综合相结合的方法，综合当前和长远，高效统筹疫情防控和经济社会发展。遵循质量互变规律，坚持适度原则，稳住宏观经济大盘。 【分析】背景材料：我们处理好经济运行的“形”与“势”，高效统筹疫情防控和经济社会发展，稳住宏观经济大盘。 考点考查：辩证思维的特征、辩证思维的实质与核心、坚持分析与综合相结合的方法、质量互变规律。 能力考查：描述和阐释事物的能力。 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与。 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的知识范围是辩证思维，要求结合材料，分析说明我们处理好经济运行的“形”与“势”所蕴含的辩证思维智慧，属于分析说明类主观题。 解答本题可依据辩证思维的知识，结合材料信息，要理论与材料相结合加以分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“从世界看中国、从全局看局部、从未来看当下，才能真正把握规律、增强信心。受国际环境更趋复杂严峻和国内疫情冲击明显的超预期影响。我国经济下行压力进一步加大。但这种影响是短期的、外在的，对于中国这样一个规模巨大、变量众多的经济体来说，出现短期波动是暂时的”，→说明辩证思维的整体性与动态性特征； 关键词②：材料中，“继续保持长期向好的‘势’，需要积极应对好短期波动调整的‘形’，解决短期波动反映的现实问题。一方面，要有效管控重点风险，守住不发生系统性风险底线，谋划增量政策工具，让稳增长政策进一步显效发力。另一方面，要坚持稳字当头、稳中求进，高效统筹疫情防控和经济社会发展，将稳增长放在更加突出位置”，→说明坚持矛盾分析法； 关键词③：“综合当前和长远，高效统筹疫情防控和经济社会发展，”，→说明坚持分析与综合相结合的方法； 关键词④：“稳住宏观经济大盘”，说明遵循质量互变规律。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 具体解答本题可调用辩证思维的特征、辩证思维的实质与核心、坚持分析与综合相结合的方法、质量互变规律等知识并结合材料进行回答即可。 16．（22-23高二下·黑龙江大庆·期末）阅读材料，完成下列要求。 《挑战》是中国雕塑家俞畅创作于1989年的成名作。雕塑通过简洁有力的手法，刻画了一位果敢坚毅的掷铁饼者形象。作品借鉴《掷铁饼者》的动作和姿态，表现一个残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间，呈现出一种震撼人心的生命律动，给予人们不屈的力量、不服的决心、不灭的希望，奏响一首命运交响曲。雕塑承载了体育精神，诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言，高高举起的手臂展现了青春该有的样子。 结合材料，运用《逻辑与思维》中关于认识发展历程的知识，谈谈你对《挑战》的理解。 【答案】人们通过感官感知到感性具体的认识是一种直观的整体表象，没有揭示事物的内部联系和本质，需要思维抽象通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一的思维具体，实现对认识对象整体本质和规律的认识。中国雕塑家俞畅凭借自己的观察，捕捉到残疾人掷铁饼的瞬间，再通过分离、提纯、简略化等思维抽象的重要环节，完成了呈现震撼人心的生命律动的雕塑作品，揭示了体育运动的本质和规律。 【分析】背景素材：中国雕塑家俞畅的成名作《挑战》 考点考查：认识发展历程的有关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于分析说明类主观题，要求考生说明《挑战》的创作过程是如何体现认识发展历程的。考生需要调用认识发展历程的知识，结合材料分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国雕塑家俞畅凭借自己的观察，捕捉到残疾人掷铁饼的瞬间→可联系感性具体的知识。 关键词②：雕塑通过简洁有力的手法，刻画了一位果敢坚毅的掷铁饼者形象→可联系思维抽象的知识。 关键词③：雕塑承载了体育精神，诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言→可联系思维具体的知识。 关键词④：《挑战》的创作过程→可联系认识发展是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 17．（22-23高二下·河南南阳·期末）中国共产党对现代化的认识，经历了一个不断深化的过程。中国共产党成立至新中国成立初期，主要借鉴苏联经验，先后提出铁路化、电气化和工业化，1954年第一次提出“四个现代化”(工业、农业、交通运输业和国防的现代化)，对于现代化的认识主要聚焦于外在的器物层面。随着现代科技在经济社会发展中的作用日益突出，党将“四个现代化”正式确定为农业、工业、国防和科技。十八大以来，随着建设社会主义现代化国家的实践不断拓展与深化，提出现代化的新命题——国家治理体系、国家治理能力现代化。党的二十大报告提出，中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化、物质文明和精神文明相协调的现代化、人与自然和谐共生的现代化、走和平发展道路的现代化，表明中国共产党对于现代化的理解全面深刻地指向现代化的内在性，是思想认识走向成熟的标志。 结合材料，运用《逻辑与思维》中关于认识发展历程的知识，说明党对中国式现代化的思想认识达到一个新高度。 【答案】认识发展的历程是从感性具体到思维抽象、再从思维抽象到思维具体的过程。感性具体没有揭示事物的内部联系和本质，需要运用思维抽象推动认识向前发展，再由思维具体达到再现事物多样性的统一，实现对认识对象整体本质和规律的认识。从中国共产党成立至新中国成立初期，党提出的现代化建设目标，是对现代化的一种直观的整体表象性的认识。改革开放后，党根据不同历史时期实践的不同需要，通过思维抽象，形成了现代化的不同方面的零散的认识。党的二十大报告关于中国式现代化的系统论述，是在理性认识的层次上反映中国式现代化整体的认识，是关于中国式现代化的本质和规律性的认识，它是把中国式现代化各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来形成的。 【分析】背景素材：中国共产党对现代化的认识 考点考查：认识发展的历程 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题知识限定为认识发展历程，要求分析中国共产党对中国式现代化的思想认识达到一个新高度。解答时，获取材料信息，结合知识要点作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：运用《逻辑与思维》中关于认识发展历程的知识→可联系认识发展历程的知识要点：认识发展的历程是从感性具体到思维抽象、再从思维抽象到思维具体的过程。感性具体没有揭示事物的内部联系和本质，需要运用思维抽象推动认识向前发展，再由思维具体达到再现事物多样性的统一，实现对认识对象整体本质和规律的认识。 关键词②：中国共产党成立至新中国成立初期，提出“四个现代化”(工业、农业、交通运输业和国防的现代化)，对于现代化的认识主要聚焦于外在的器物层面→可联系感性具体：直观的整体表象性的认识。 关键词③：改革开放到十八大，中国共产党对现代化的认识→可联系思维抽象：人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识。 关键词④：党的二十大报告对现代化的阐述→可联系从思维抽象到思维具体：思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 18．（22-23高二下·河南·期末）阅读材料,完成下列要求。 自古以来，中国人对月亮情有独钟。嫦娥奔月、玉兔捣药的神话传说，月有阴晴圆缺、举杯邀明月、海上明月共潮生……人们借月亮抒发自己的感情。古人凭借天文观察日月交替，万物生长变化，按月亮围绕地球转动的规律编制历法，指导生产生活，推动社会发展。 2004年，中国正式开展探测月球的“嫦娥工程”。2007年绕月探测卫星嫦娥一号成功发射,获取了全月球影像图、月表部分化学元素分布等一批科学研究成果,经历多次成功发射实验,到嫦娥五号返回器携带月球样品成功着陆。在此过程中,人们逐渐深化了对月球的状态、物质含量、地质演化历史的认识;通过对月壤样品系统研究,证明月球在19.6亿年前仍存在岩浆活动,月壤中天然存在玻璃纤维。2023年中国将全面推进探月工程,从月球背面采集更多样品,开展飞跃探测。 结合材料，运用“体会认识发展的历程”知识，说明我国对月球的认识是一个不断深化的过程。 【答案】①从神话传说到借月抒情都是人们对月球感性具体的认识，是一种直观的整体表象，没有揭示关于月球的内部联系和本质，认识还不完全。②通过天文观察日月交替，总结月亮圈绕地球转动的规律，并编制历法指导生产生活实践，形成了对月球的抽象认识，但还没有把握月球整体的本质和规律。③通过开展月球探测工程，经历多次科学实验深化了对月球的状态、物质含量、地质演化历史的认识，形成对月球的内部联系和本质的认识，发展到思维具体阶段。③从感性具体到思维抽象，再到思维具体的认识过程体现了人们对月球认识的不断深化。今后将立足实践，不断开展深空探测，获得对月球的更加全面而具体的认识。 【分析】背景素材：我国对月球的认识不断深化 考点考查：体会认识发展的历程 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求说明我国对月球的认识是一个不断深化的过程，需要调用从感性具体到思维抽象、从思维抽象到思维具体的有关知识，结合材料进行概括分析即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：嫦娥奔月、玉兔捣药的神话传说，月有阴晴圆缺、举杯邀明月、海上明月共潮生……人们借月亮抒发自己的感情→可联系感性具体的认识。 关键词②：古人凭借天文观察日月交替，万物生长变化，按月亮围绕地球转动的规律编制历法，指导生产生活，推动社会发展→可联系思维抽象的认识。 关键词③：人们逐渐深化了对月球的状态、物质含量、地质演化历史的认识→可联系思维具体的认识。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。 19．（22-23高二下·福建宁德·期末）阅读材料，完成下列要求。 近年来，植根于中华优秀传统文化的原创文化节目成为影视文艺发展的新景观。其中，《典籍里的中国》《经典咏流传》《朗读者》等节目选择以文学经典为内容元素，借助视听化、影像化、沉浸化的传播形式，使正统意义上的文学阐释从书本这一单一的媒介中解脱出来，并葆有文学经典的精神内核，而横亘在文学经典与大众接受之间的文化鸿沟也在一定程度上得以弥合，由时间艺术向空间艺术、时空艺术进行跨媒介转译，形成了原创文化节目对文学经典转译的创新性景观。 结合材料，运用《逻辑与思维》中“坚持辩证的否定观”的知识，分析原创文化节目对文学经典的转译路径。 【答案】辩证的否定具有肯定与否定的双重性。作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的保留，经过改造，把它们包含在新事物之中。 原创文化节目借助视听化、影像化、沉浸化的传播形式，葆有文学经典的精神内核，又对文化阐释进行跨媒介的转译，形成文学经典的创造性转化和创新性发展。 【分析】背景素材：文学经典转译 考点考查：“坚持辩证的否定观”的知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为做法类主观题，需要获取材料关键信息，运用辩证否定观的知识进行分析。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息：借助视听化、影像化、沉浸化的传播形式，使正统意义上的文学阐释从书本这一单一的媒介中解脱出来，并葆有文学经典的精神内核，而横亘在文学经典与大众接受之间的文化鸿沟也在一定程度上得以弥合→可联系辩证的否定具有肯定与否定的双重性。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（21-22高二下·山东青岛·期末）王某在村委会的组织下参观了外地的一个创新创业示范基地，光温室内玫红、淡粉、净白、纯黄、青绿等数十种蝴蝶兰竞相吐蕊，远远看去，犹如一只只上下翩飞的蝴蝶，深深地吸引了他。学习结束后，王某通过各种途径收集蝴蝶兰培植资料，对蝴蝶兰的品种、种植方法和注意事项等有了深入了解。他又考察蝴蝶兰的市场行情，发现具有很大的商业价值，于是，建起了温室花卉大棚开始种植蝴蝶兰。在种植过程中，他细心实验，经过多年的实践摸索和经验总结，通过花期调控技术来调整蝴蝶兰的生长周期和上市日期，夏季主要销往南方，冬季主要在本地销售。其中所培育的蝴蝶兰种苗还销往北京、上海、浙江等地，年销售收入达1000余万元。 从认识发展的历程可以看出，王某对蝴蝶兰的认识坚持了抽象与具体的对立统一。结合材料，运用《逻辑与思维的》的知识对此加以阐述。 【答案】①王某在参观中被蝴蝶兰的美丽所吸引属于感性具体的认识，只是对蝴蝶兰的外部联系的直观感受。 ②王某深入了解了蝴蝶兰的品种、种植方法等，属于对蝴蝶兰某些方面本质的把握，形成了思维抽象的认识。 ③王某经过多年的实践摸索和经验总结，终于形成对蝴蝶兰整体的本质和规律的认识，通过花期调控技术调整生产带来高收入，实现了思维具体。 【分析】背景素材：王某研究并种植蝴蝶兰取得成功 考点考查：感性具体、思维抽象、思维具体 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：公共参与、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为说明类主观题，从感性具体、思维抽象、思维具体三个角度进行阐述说明。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：王某参观温室内不同颜色的数十种蝴蝶兰竞相吐蕊——可联系感性具体的认识。 有效信息②：王某通过各种途径收集蝴蝶兰培植资料，对蝴蝶兰的品种、种植方法和注意事项等有了深入了解——可联系思维抽象的认识。 有效信息③：经过多年的实践摸索和经验总结，形成对蝴蝶兰整体的本质规律的认识，并通过花期调控技术来调整蝴蝶兰的生长周期和上市日期， 年销售收入达1000余万元——可联系思维具体。 第三步：整合信息，组织答案。组织答案时，要符合一定逻辑，体现层次感、段落化，并且注重使用学科术语。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$